1. Пояснительная записка стр




Скачать 5.08 Mb.
Название 1. Пояснительная записка стр
страница 7/33
Тип Пояснительная записка
rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Пояснительная записка
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   33


1.1.4. Трудовое воспитание, самообслуживание, самостоятельность

Задачи:

  • развитие готовности и способности к самообслуживанию и действиям с бытовыми предметами-орудиями, элементарному бытовому труду в помещении и на улице;

  • развитие социального интеллекта на основе разных форм организации трудового воспитания в детском саду;

  • формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества;

  • готовность к совместной трудовой деятельности со сверстниками, становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий в процессе включения в разные формы и виды труда;

  • воспитание уважительного отношения к труду взрослых и формирование чувства принадлежности к своей семье и сообществу детей и взрослых в организации.

Возраст 3 -4 года

Задачи

Культурно-гигиенические навыки.

  • совершенствовать культурно- гигиенические навыки, формировать простейшие навыки поведения во время еды, умывания;

  • приучать детей следить за своим внешним видом; учить правильно пользоваться мылом, аккуратно мыть руки, лицо, уши; насухо вытираться после умывания, вешать полотенце на место, пользоваться расческой и носовым платком;

  • формировать элементарные навыки поведения за столом: умение правильно пользоваться столовой и чайной ложками, вилкой, салфеткой; не крошить хлеб, пережевывать пищу с закрытым ртом, не разговаривать с полным ртом.

Самообслуживание.

  • учить детей самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности (надевать и снимать одежду, расстегивать и застегивать пуговицы, складывать, вешать предметы одежды и т. п.);

  • воспитывать навыки опрятности, умение замечать непорядок в одежде и устранять его при небольшой помощи взрослых.

Общественно-полезный труд.

  • формировать желание участвовать в посильном труде, умение преодолевать небольшие трудности;

  • побуждать детей к самостоятельному выполнению элементарных поручений: готовить материалы к занятиям (кисти, доски для лепки и пр.), после игры убирать на место игрушки, строительный материал;

  • приучать соблюдать порядок и чистоту в помещении и на участке детского сада;

  • во второй половине года начинать формировать у детей умения, необходимые при дежурстве по столовой (помогать накрывать стол к обеду: раскладывать ложки, расставлять хлебницы (без хлеба), тарелки, чашки и т. п.).

Труд в природе.

  • воспитывать желание участвовать в уходе за растениями и животными в уголке природы и на участке: с помощью взрослого кормить рыб, птиц, поливать комнатные растения, растения на грядках, сажать лук, собирать овощи, расчищать дорожки от снега, счищать снег со скамеек.

Уважение к труду взрослых.

  • формировать положительное отношение к труду взрослых;

  • рассказывать детям о понятных им профессиях (воспитатель, помощник воспитателя, музыкальный руководитель, врач, продавец, повар, шофер, строитель), расширять и обогащать представления о трудовых действиях, результатах труда;

  • воспитывать уважение к людям знакомых профессий;

  • побуждать оказывать помощь взрослым, воспитывать бережное отношение к результатам их труда.

Виды деятельности

Формы

Способы

Средства

Образовательная деятельность

Занятие

Дидактическая игра

Наблюдение за трудом взрослого

Беседы

Знакомство с понятными профессиями взрослых

Показ

Объяснение

Обучение правильному выполнению действий

Напоминание правильного алгоритма выполнения действий

Создание ситуаций, побуждающих детей к появлению навыков самообслуживания, КГН

Привлечение к оказанию элементарной помощи взрослому

Игровые пособия

Игровые атрибуты

Дидактический материал

Образно-символичский материал

Иллюстративный материал

Материал для выполнения простейших трудовых действий (тазик, леечка, тряпочка и т.п.)

 

Образовательная деятельность в режимных моментах

Культурно-гигиенические процедуры

Элементарное самообслуживание

Обучение культурному поведению за столом во время приема пищи

Индивидуальные трудовые поручения

Труд в уголке природы

Обучающие ситуации

Чтение произведений художественной литературы

Использование народного фольклора

Пример взрослого

Показ, сопровождаемый объяснением

Ежедневное повторение

Напоминание Ситуативный разговор

Похвала

Индивидуальная помощь

 

Индивидуальные предметы бытового назначения

Дидактический материал

Образно-символичский материал

Иллюстративный материал

Материал для выполнения простейших трудовых действий (мыло, вода, полотенце, тазик, леечка, тряпочка и т.п.), самообслуживания (собственная одежда, обувь)

Игровые тренажеры

Сотрудничество с родителями, 

с социумом

Совместные мероприятия по благоустройству РППС

Беседы, консультации по вопросам трудового воспитания, ГН, навыков самообслуживания и др.

Беседы

Консультации

Родительские собрания

Анкетирование

День открытых дверей

Вечер совместной деятельности

Субботник

 

Информационные стенды

Папки-передвижки

Памятки

Анкеты

Стенгазеты

Фотоальбомы

 

Возраст 4-5 лет

Задачи

Культурно-гигиенические навыки. Продолжать воспитывать у детей опрятность, привычку следить за своим внешним видом. Воспитывать привычку самостоятельно умываться, мыть руки с мылом перед едой, по мере загрязнения, после пользования туалетом. Закреплять умение пользоваться расческой, носовым платком; при кашле и чихании отворачиваться, прикрывать рот и нос носовым платком. Совершенствовать навыки аккуратного приема пищи: умение брать пищу понемногу, хорошо пережевывать, есть бесшумно, правильно пользоваться столовыми приборами (ложка, вилка), салфеткой, полоскать рот после еды.

Самообслуживание. Совершенствовать умение самостоятельно одеваться, раздеваться. Приучать аккуратно складывать и вешать одежду, с  помощью взрослого приводить ее в порядок (чистить, просушивать). Воспитывать стремление быть аккуратным, опрятным. Приучать самостоятельно готовить свое рабочее место и убирать его после окончания занятий рисованием, лепкой, аппликацией (мыть баночки, кисти, протирать стол и т. д.)

Общественно-полезный труд. Воспитывать у детей положительное отношение к труду, желание трудиться. Формировать ответственное отношение к порученному заданию (умение и желание доводить дело до конца, стремление сделать его хорошо). Воспитывать умение выполнять индивидуальные и коллективные поручения, понимать значение результатов своего труда для других; формировать умение договариваться с помощью воспитателя о распределении коллективной работы, заботиться о своевременном завершении совместного задания. Поощрять инициативу в оказании помощи товарищам, взрослым. Приучать детей самостоятельно поддерживать порядок в групповой комнате и на участке детского сада: убирать на место строительный материал, игрушки; помогать воспитателю подклеивать книги, коробки. Учить детей самостоятельно выполнять обязанности дежурных по столовой: аккуратно расставлять хлебницы, чашки с блюдцами, глубокие тарелки, ставить салфетницы, раскладывать столовые приборы (ложки, вилки, ножи).

Труд в природе. Поощрять желание детей ухаживать за растениями и животными; поливать растения, кормить рыб, мыть поилки, наливать в них воду, класть корм в кормушки (при участии воспитателя). В весенний, летний и осенний периоды привлекать детей к посильной работе на огороде и в цветнике (посев семян, полив, сбор урожая); в зимний период — к расчистке снега. Приобщать детей к работе по выращиванию зелени для корма птицам в зимнее время; к подкормке зимующих птиц. Формировать стремление помогать воспитателю приводить в порядок используемое в трудовой деятельности оборудование (очищать, просушивать, относить в отведенное место).

Уважение к труду взрослых. Знакомить детей с профессиями близких людей, подчеркивая значимость их труда. Формировать интерес к профессиям родителей.

Виды деятельности

Формы

Способы

Средства

Образовательная деятельность

Занятие

Дидактическая игра

Наблюдение за трудом взрослого

Беседы о труде

Знакомство с пословицами и поговорками о труде Досуг

Дидактические и практические упражнения

Беседа

Объяснение и показ трудовых действий,

Чтение и рассматривание книг познавательного характера о труде взрослых

Знакомство с профессиями близких людей

 

Игровые пособия

Игровые атрибуты

Дидактический материал

Образно-символичский материал

Иллюстративный материал

Материал для выполнения трудовых действий

Образовательная деятельность в режимных моментах

Культурно-гигиенические процедуры

Самообслуживание

Закрепление правил культурного поведения за столом

Индивидуальные трудовые поручения

Совместный труд в уголке природы, на огороде, в цветнике

Обучающие ситуации

Показ и    объяснение

Обучающие ситуации  Напоминание правильного алгоритма действий

Индивидуальная помощь

Создание ситуаций побуждающих детей к оказанию помощи сверстнику и взрослому.

Дидактический материал

Образно-символичский материал

Иллюстративный материал

Материал для выполнения трудовых действий, самообслуживания

Игровые тренажеры

 

Самостоятельная деятельность детей

Культурно-гигиенические процедуры

Элементарное самообслуживание

Игровая деятельность

Дежурство в уголке природы,

Индивидуальные задания

Индивидуальные и подгрупповые поручения

Совместный труд детей

Сюжетно-ролевые игры

Дидактические игры

Индивидуальные предметы бытового назначения

Игрушки/предметы оперирования

Маркеры игрового пространства (детская, кукольная мебель, предметы быта)

Атрибуты для сюжетно-ролевых игр

Полифункциональные материалы, учитывающие интересы мальчиков и девочек

Сотрудничество с родителями, с социумом

Совместные мероприятия по благоустройству РППС

Беседы, консультации по вопросам трудового воспитания, гигиенических навыков, навыков самообслуживания и др.

Беседы

Консультации

Родительские собрания

Анкетирование

Вечер совместной деятельности

Субботник

Семейные поручения

Конкурсы

 

Информационные стенды

Папки-передвижки

Памятки

Анкеты

Стенгазеты

Фотоальбомы

Проекты

 

Возраст 5-6  лет

Задачи

Культурно-гигиенические навыки. Формировать у детей привычку следить за чистотой тела, опрятностью одежды, прически; самостоятельно чистить зубы, умываться, по мере необходимости мыть руки, следить за чистотой ногтей; при кашле и чихании закрывать рот и нос платком. Закреплять умение замечать и самостоятельно устранять непорядок в своем внешнем виде. Совершенствовать культуру еды: умение правильно пользоваться столовыми приборами (вилкой, ножом); есть аккуратно, бесшумно, сохраняя правильную осанку за столом; обращаться с просьбой, благодарить.

Самообслуживание. Закреплять умение быстро, аккуратно одеваться и раздеваться, соблюдать порядок в своем шкафу (раскладывать одежду в определенные места), опрятно заправлять постель. Воспитывать умение самостоятельно и своевременно готовить материалы и пособия к занятию, учить самостоятельно раскладывать подготовленные воспитателем материалы для занятий, убирать их, мыть кисточки, розетки для красок, палитру, протирать столы.

Общественно-полезный труд. Воспитывать у детей положительное отношение к труду, желание выполнять посильные трудовые поручения. Разъяснять детям значимость их труда. Воспитывать желание участвовать в совместной трудовой деятельности. Формировать необходимые умения и навыки в разных видах труда. Воспитывать самостоятельность и ответственность, умение доводить начатое дело до конца. Развивать творчество и инициативу при выполнении различных видов труда. Знакомить детей с наиболее экономными приемами работы. Воспитывать культуру трудовой деятельности, бережное отношение к материалам и инструментам. Учить оценивать результат своей работы (с помощью взрослого). Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми; привычку играть, трудиться, заниматься сообща. Развивать желание помогать друг другу. Формировать у детей предпосылки (элементы) учебной деятельности. Продолжать развивать внимание, умение понимать поставленную задачу (что нужно делать), способы ее достижения (как делать); воспитывать усидчивость; учить проявлять настойчивость, целеустремленность в достижении конечного результата. Продолжать учить детей помогать взрослым поддерживать порядок в группе: протирать игрушки, строительный материал и т. п. Формировать умение наводить порядок на участке детского сада (подметать и очищать дорожки от мусора, зимой — от снега, поливать песок в песочнице и пр.).

Приучать добросовестно выполнять обязанности дежурных по столовой: сервировать стол, приводить его в порядок после еды.

Труд в природе. Поощрять желание выполнять различные поручения, связанные с уходом за животными и растениями в уголке природы; обязанности дежурного в уголке природы (поливать комнатные растения, рыхлить почву и т. д.). Привлекать детей к помощи взрослым и посильному труду в природе: осенью — к уборке овощей на огороде, сбору семян, пересаживанию цветущих растений из грунта в уголок природы; зимой — к сгребанию снега к стволам деревьев и кустарникам, выращиванию зеленого корма для птиц и животных (обитателей уголка природы), посадке корнеплодов, к созданию фигур и построек из снега; весной — к посеву семян овощей, цветов, высадке рассады; летом — к рыхлению почвы, поливке грядок и клумб. Уважение к труду взрослых. Расширять представления детей о труде взрослых, результатах труда, его общественной значимости. Формировать бережное отношение к тому, что сделано руками человека. Прививать детям чувство благодарности к людям за их труд.

Виды деятельности

Формы

Способы

Средства

Образовательная деятельность

Занятие по ознакомлению с профессиями

Наблюдение за трудом взрослого

Беседы о труде

Знакомство с пословицами и поговорками о труде Досуг

Дидактические и практические упражнения

Беседа

Объяснение и показ трудовых действий,

Чтение и рассматривание книг познавательного характера о труде взрослых

Знакомство с профессиями близких людей

Дидактический материал

Образно-символичский материал

Иллюстративный материал

Материал для выполнения трудовых действий

Детские книги

Образовательная деятельность в режимных моментах

Культурно-гигиенические процедуры

Самообслуживание

Закрепление правил культурного поведения за столом

Индивидуальные и подгрупповые трудовые поручения

Дежурство в уголке природы, при подготовке к занятиям

Коллективный труд в уголке природы, на огороде, в цветнике

Хозяйственно бытовой труд

Показ и    объяснение

Педагогические ситуации

Напоминание правильного алгоритма действий

Индивидуальная помощь

Создание ситуаций побуждающих детей к оказанию помощи сверстнику и взрослому.

Индивидуальные предметы бытового назначения

Дидактический материал

Образно-символичский материал

Иллюстративный материал

Материал для выполнения трудовых действий, самообслуживания, дежурства

Уголок дежурства

 

Самостоятельная деятельность детей

Культурно-гигиенические процедуры

Самообслуживание

Игровая деятельность

Дежурство в уголке природы,

Индивидуальные задания

Индивидуальные и подгрупповые поручения

Коллективный труд детей

Сюжетно-ролевые игры

Дидактические игры

Игрушки/предметы оперирования

Маркеры игрового пространства (детская, кукольная мебель, предметы быта)

Атрибуты для сюжетно-ролевых игр

Полифункциональные материалы, учитывающие интересы мальчиков и девочек

Сотрудничество с родителями, с социумом

Совместные мероприятия по благоустройству РППС

Беседы, консультации по вопросам трудового воспитания, гигиенических навыков, навыков самообслуживания и др.

Проектная деятельность

Беседы

Консультации

Родительские собрания

Анкетирование

Вечер совместной деятельности

Субботник

Семейные поручения

Конкурсы

Информационные стенды

Папки-передвижки

Памятки

Анкеты

Стенгазеты

Фотоальбомы

Проекты 

Возраст 6- 7 лет

Задачи

Культурно-гигиенические навыки. Воспитывать привычку быстро и правильно умываться, насухо вытираться, пользуясь индивидуальным полотенцем, правильно чистить зубы, полоскать рот после еды, пользоваться носовым платком и расческой. Закреплять умения детей аккуратно пользоваться столовыми приборами; правильно вести себя за столом; обращаться с просьбой, благодарить. Закреплять умение следить за чистотой одежды и обуви, замечать и устранять непорядок в своем внешнем виде, тактично сообщать товарищу о необходимости что-то поправить в костюме, прическе.

Самообслуживание. Закреплять умение самостоятельно и быстро одеваться и раздеваться, складывать в шкаф одежду, ставить на место обувь, сушить при необходимости мокрые вещи, ухаживать за обувью (мыть, протирать, чистить). Закреплять умение самостоятельно, быстро и аккуратно убирать за собой постель после сна. Закреплять умение самостоятельно и своевременно готовить материалы и пособия к занятию, без напоминания убирать свое рабочее место.

Общественно-полезный труд. Продолжать формировать трудовые умения и навыки, воспитывать трудолюбие. Приучать детей старательно, аккуратно выполнять поручения, беречь материалы и предметы, убирать их на место после работы. Воспитывать желание участвовать в совместной трудовой деятельности наравне со всеми, стремление быть полезными окружающим, радоваться результатам коллективного труда. Развивать умение самостоятельно объединяться для совместной игры и труда, оказывать друг другу помощь. Закреплять умение планировать трудовую деятельность, отбирать необходимые материалы, делать несложные заготовки. Продолжать учить детей поддерживать порядок в группе и на участке: протирать и мыть игрушки, строительный материал, вместе с воспитателем  ремонтировать книги, игрушки (в том числе книги и игрушки воспитанников младших групп детского сада). Продолжать учить самостоятельно наводить порядок на участке детского сада: подметать и очищать дорожки от мусора, зимой — от снега, поливать песок в песочнице; украшать участок к праздникам. Приучать детей добросовестно выполнять обязанности дежурных по столовой: полностью сервировать столы и вытирать их после еды, подметать пол. Прививать интерес к учебной деятельности и желание учиться в школе. Формировать навыки учебной деятельности (умение внимательно слушать воспитателя, действовать по предложенному им плану, а также  самостоятельно планировать свои действия, выполнять поставленную задачу, правильно оценивать результаты своей деятельности).

Труд в природе. Закреплять умение самостоятельно и ответственно выполнять обязанности дежурного в уголке природы: поливать комнатные растения, рыхлить почву, мыть кормушки, готовить корм для рыб, птиц, морских свинок и т. п. Прививать детям интерес к труду в природе, привлекать их к посильному участию: осенью — к уборке овощей с огорода, сбору семян, выкапыванию луковиц, клубней цветов, перекапыванию грядок, пересаживанию цветущих растений из грунта в Центр природы; зимой — к сгребанию снега к стволам деревьев и кустарникам, выращиванию зеленого корма для птиц и животных (обитателей уголка природы), посадке корнеплодов, выращиванию с помощью воспитателя цветов к праздникам; весной — к перекапыванию земли на огороде и в цветнике, к посеву семян (овощей, цветов), высадке рассады; летом — к участию в рыхлении почвы, прополке и окучивании, поливе грядок и клумб.

Уважение к труду взрослых. Расширять представления о труде взрослых, о значении их труда для общества. Воспитывать уважение к людям труда. Продолжать знакомить детей с профессиями, связанными со спецификой родного города (поселка). Развивать интерес к различным профессиям, в частности к профессиям родителей и месту их работы.

Виды деятельности

Формы

Способы

Средства

Образовательная деятельность

Занятие по ознакомлению с профессиями

Наблюдение за трудом взрослого

Беседы о труде

Знакомство с пословицами и поговорками о труде Досуг

Проектная деятельность

Ручной труд        

Труд из природного материала

Дидактические и практические упражнения

Беседа

Объяснение и показ трудовых действий,

Чтение и рассматривание книг познавательного характера о труде взрослых

Знакомство с профессиями близких людей

Проектная деятельность

Изготовление творческих работ для

Дидактический материал

Образно-символичский материал

Иллюстративный материал

Материал для выполнения трудовых действий

Детские книги

Материал для оформления творческих работ, проектов

Образовательная деятельность в режимных моментах

Культурно-гигиенические процедуры

Самообслуживание

Закрепление правил культурного поведения за столом

Индивидуальные и подгрупповые трудовые поручения

Дежурство в уголке природы, при подготовке к занятиям

Коллективный труд в уголке природы, на огороде, в цветнике

Хозяйственно бытовой труд

Показ и    объяснение

Педагогические ситуации

Напоминание правильного алгоритма действий

Индивидуальная помощь

Создание ситуаций побуждающих детей к оказанию помощи сверстнику и взрослому.

Индивидуальные предметы бытового назначения

Дидактический материал

Образно-символичский материал

Иллюстративный материал

Материал для выполнения трудовых действий, самообслуживания, дежурства

Уголок дежурства

 

Самостоятельная деятельность детей

Культурно-гигиенические процедуры

Самообслуживание

Дежурство

Ручной труд

Игровая деятельность

Дежурство в уголке природы, по столовой, по занятиям

Индивидуальные задания

Индивидуальные и подгрупповые поручения

Коллективный труд детей

Сюжетно-ролевые игры

Дидактические игры

Игрушки/предметы оперирования

Маркеры игрового пространства (детская, кукольная мебель, предметы быта)

Атрибуты для сюжетно-ролевых игр

Полифункциональные материалы, учитывающие интересы мальчиков и девочек

Сотрудничество с родителями, с социумом

Совместные мероприятия по благоустройству РППС

Беседы, консультации по вопросам трудового воспитания, гигиенических навыков, навыков самообслуживания и др.

Выставки, посвященные профессиональной деятельности родителей

Беседы

Консультации

Родительские собрания

Анкетирование

Вечер совместной деятельности

Субботник

Семейные поручения

Конкурсы

Выставки (экспозиции) наглядных предметов труда

Фотовыставки

Информационные стенды

Папки-передвижки

Памятки

Анкеты

Стенгазеты

Фотоальбомы

Проекты

 
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   33

Похожие:

1. Пояснительная записка стр icon 1. Пояснительная записка стр. 3
Стандарта стр. 160
1. Пояснительная записка стр icon Муниципальное казенное специальное(коррекционное)образовательное...
Учебный план разработан на основании базисного учебного плана Нижегородской области в соответствии с приказом Министерства образования...
1. Пояснительная записка стр icon Пояснительная записка стр. 3 Учебный план стр. 4 Методическая часть...
Биатлон это вид спорта, который объединяет бег на лыжах по пересеченной местности и стрельбу из винтовки на меткость, а также другие...
1. Пояснительная записка стр icon Пояснительная записка стр. 3 Учебный план стр. 8 Учебно-тематический план стр. 9
Из всего многообразия видов творчества декоративно-прикладное является, наверное, самым популярным. Оно непосредственно связано с...
1. Пояснительная записка стр icon Пояснительная записка стр. 3 Учебный план стр. 7 Учебно-тематическое планированиестр. 8
Не имея жизненного опыта и нравственных ориентиров, им трудно найти себя, самоутвердиться и, в конечном итоге, приносить пользу обществу,...
1. Пояснительная записка стр icon Пояснительная записка Возрастные особенности психофизического развития...
Возрастные особенности психофизического развития детей стр
1. Пояснительная записка стр icon Пояснительная записка Возрастные особенности психофизического развития...
Возрастные особенности психофизического развития детей стр
1. Пояснительная записка стр icon Пояснительная записка Возрастные особенности психофизического развития...
Возрастные особенности психофизического развития детей стр
1. Пояснительная записка стр icon I. Пояснительная записка стр. 3
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа для детей школьного возраста
1. Пояснительная записка стр icon Пояснительная записка. 3-6 стр
Инн 2465088516, кпп 246501001, 660020, г. Красноярск, ул. Спандаряна, 8, а/я 28487
1. Пояснительная записка стр icon Пояснительная записка стр
Планируемые результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования
1. Пояснительная записка стр icon Пояснительная записка стр. 2
Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования
1. Пояснительная записка стр icon Пояснительная записка к Рабочему проекту автоматическая установка...
Общая часть 3 стр
1. Пояснительная записка стр icon Пояснительная записка 3 Направленность 3 Новизна 3 Актуальность 4
Рабочая программа модуля «Волшебное тесто» дети 4-5 лет 26 пояснительная записка 26
1. Пояснительная записка стр icon Пояснительная записка к курсовой работе по дисциплине «Информационные системы и технологии»
Пояснительная записка содержит 25 страниц, 3 изображения, 3 источника, 2 приложения
1. Пояснительная записка стр icon Пояснительная записка стр. 3-6 Раздел. Планируемые результаты
Охватывают широкий спектр общеобразовательных программ, формирующих мировоззрение, содействующих социализации, позволяющих углублять...

Руководство, инструкция по применению






При копировании материала укажите ссылку © 2024
контакты
rykovodstvo.ru
Поиск