№
|
|
Что сделано
|
«+»
|
« - «
|
Проблемы
|
Пути решения, предложения
|
Учебно-методическая деятельность
|
|
Педсоветы
|
|
|
Использование эффективных методов обучения педагогами в рамках формирования УУД
|
Администрацией школы пройдена курсовая подготовка по теме: «ФГОС: содержание и технологии введения» ИИПКРО в объёме 72 часов
В организации и проведении педсовета приняла участие специалист по инновационной деятельности УО Добровольская О.В.
Подготовлена деловая игра «Урок русского языка» учителем начальных классов Кудриной О.А. и Добровольской О.В.
Выбирался оптимальный вариант технологической карты.
|
Учителя -предметники ознакомились с технологической карта урока. Проанализировали урок с позиции системно-деятельностного подхода. Пришли к выводу, что необходимо взаимопосещение уроков для ознакомления со способами формирования УУД, элементами системно-деятельностного подхода.
Предложены правила для учителя по работе с требованиями ФГОС.
Рассматривался вопрос о необходимости выполнении домашнего задания при новых стандартах.
|
Учителям трудно признать позицию «нового» учителя – не быть истиной в последней инстанции (на своих примерах показывать ученикам, что невозможно знать всё, но можно и должны знать; вместе с учениками узнавать, где найти и взять).
|
Низкая взаимопосещаемость уроков, недостаточное количество открытых уроков.
|
Апробировать технологические карты. Запланировать проведение открытых уроков в методический день и в учебном процессе.
|
|
Создание условий для формирования базовых национальных ценностей в учебно-воспитательном процессе
|
|
|
|
|
|
|
Создание модели психологической безопасности образовательной среды
|
Подготовка к педсовету: проведён мониторинг ПБОС в школе; работа в группах по показателям ПБОС
|
Преподаватели были вовлечены в работу педсовета и разбору критериев. По каждому из критериев обсудили результаты и вынесены рекомендации.
|
Культура общения между всеми участниками образовательного процесса
|
Низкие показатели по критериям:
оптимизм
самоконтроль
негативные эмоции
неблагополучный психологический микроклимат в коллективе
|
Решение: Педагогическому коллективу продолжить работу по реализации проекта «БПС школы».
Продолжить мониторинговые исследования ПБОС в коллективе школы.
Пути преодоления: психологические программы по улучшению коммуникативной культуры.
|
|
Семинары
|
|
Аттестация педагогических работников
|
Администрация приняла участие в обучающем семинаре по теме «Процедура аттестации педагогических работников».
Завучем по УВР составлены «Блок-схемы аттестации педагогических работников» различных категорий.
|
Материал был представлен доступно, так как схемы дают подробную и одновременно общую картину аттестации педагогических работников.
|
На семинаре присутствовало всего 14 преподавателей.
|
Низкая посещаемость подобных семинаров. Квалификационные категории в основном не имеют учителя старшего возраста и заинтересовать их в повышении квалификации достаточно трудно.
|
Индивидуальные беседы.
|
|
Составление рабочих программ
|
Завучем по УВР были составлены требования по составлению рабочих программ. Были приведены примеры программ по разным предметам учебного плана.
|
Учителя могли задать вопросы по составлению программ.
|
|
Учителям затруднение приносит составление рабочих программ в электронном виде.
|
Курсы ПК, изучение методических требований к составлению.
|
|
Психологическое просвещение педагогов в рамках введения ФГОС
|
семинары для педагогов:
-Фундаментальное ядро ФГОС
-Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России.
-Анализ психолого-педагогических основ развивающего обучения
-Подходы к формированию учебной деятельности в контексте ФГОС
-Формирование УУД в основной школе
-Технология современного урока в рамках ФГОС
|
Знакомство с содержанием ФГОС, мотивация к личностным изменениям, прежде всего педагогов, а только потом технологии преподавания.
|
У 60% педагогов отсутствует сложившаяся система саморазвития и ориентация на развитие сильно зависит от условий , в которых они работают.
|
педагоги не всегда объективно оценивают свою готовность к реализации нового стандарта, ссылаясь на многолетний опыт и успешность в решении профессиональных задач. Стоит рассматривать уровень когнитивной готовности педагогов, т.к. часто педагоги поверхностно знакомы с содержанием стандарта, новыми нормативными документами. Часто педагоги предпочитают работу по уже сложившемуся стереотипу, используя освоенные стратегии деятельности, не видя для себя преимуществ в работе по- новому. Мотивация либо не высока, либо отсутствует вовсе. Педагоги упорно избегают новых форм деятельности, взаимодействия с детьми, считая, что ничего менять нет необходимости, не обладая знаниями, позволяющими осуществить отбор учебного материала с точки зрения наличия в нём инструментов для формирования УУД. Не всегда педагог готов изменить свою позицию относительно ребёнка с источника знаний «над» на консультанта, сотрудника «рядом», демократичность, партнёрство и толерантность. Это указывает на личностную готовность к иной психологии отношений с обучающимися.
|
Продолжать просветительскую деятельность по введению ФГОС.
Администрации необходимо мотивировать педагогов к работе по принципиально другим технологиям в рамках ФГОС.
|
|
Фундаментальное ядро концепции ФГОС
|
Администрация прошла курсовую подготовку по теме: «ФГОС: содержание и технологии введения» ИИПКРО в объёме 72 часов. Во всех семинарах в проведении участвовал психолог Малазония Л.Г.
|
Все эти семинары стали системой подготовки учителей к работе по ФГОС и продолжением работы педсовета по теме: «Использование эффективных методов обучения педагогами в рамках формирования УУД». На семинарах рассматривались не только теоретические вопросы, но и проводилась практическая работа (составлялся план урока, работа по технологическим картам).
|
Учителя не активно принимают участие в таких мероприятиях, ссылаясь на то, что им уже не придётся работать по ФГОС (т. большинство учителей уже предпенсионного и пенсионного возраста). Самостоятельно мало кто пытается найти материал по данной теме, считают, что им должны всё показать другие.
|
Проблема молодых кадров.
Не желание менять свой подход к работе.
|
Нужны новые, молодые педагоги. Необходимо мотивация педагогов, которые работают или ищут подходы к работе по ФГОС.
|
|
Развивающее обучение
|
|
Учебная деятельность
|
|
Универсальные учебные действия
|
|
Урок в системе ФГОС
|
|
Работа в творческой группе «Формирование УУД у обучающихся»
|
|
Проблемные семинары
|
|
Семинар « Психологическая безопасность образовательной среды школы»
|
1. Мониторинг БОС
2. Семинар « Психологическая безопасность образовательной среды школы»
5. Родительский практикум.
-Тренинг гармоничных детско-родительских взаимоотношений
- «Принцип безусловного принятия в семейном воспитании».
Индивидуальные консультации для родителей , педагогов
Заседание администрации школы по результатам мониторинга БОС
Работа в творческой группе «Формирование УУД у обучающихся»
|
Эмоционально-психологический микроклимат в коллективе педагогов остается неблагоприятным для 48 % учителей, но динамика по изменению ситуации носит положительный характер, значит реализация проекта «Безопасная психологическая среда школы» дает первые положительные результаты.
Организованная методическая работа способствует профессиональному росту и развитию педагогов.
В организованной системе управления учреждением выявлены демократические подходы (47%)
|
Объем учебной нагрузки педагогов, а также уровень требований к содержанию и качеству их работы для 61% педагогов низкого уровня.
По мнению третьей части родителей и обучающихся образовательная среда не является достаточно демократичной, не всегда они имеют возможность участвовать в управлении школой, принимать решения, касающихся личных интересов участников образовательного процесса.
Эмоционально-психологический климат в классных коллективах для 47% обучающихся не благоприятный.
|
Низкая культура делового общения развита в коллективе, чаще оно носит личный характер- и по отношению к ученикам, и по отношению к коллегам.
|
Необходимо повышать культуру делового общения у педагогов.
|
|
Методические недели
|
|
Неделя естественных наук
|
Проведена СМС-игра, организованы интеллектуальные перемены.
Традиционно стали выставки: букетов и цветочных композиций; поделок из природного материала; овощей гигантов; овощей причудливой формы. Обучающаяся 8а класс Карачаева А. показала мастер-«Карвинг (освоение простейших элементов «резьбы по овощам»).
Конкурсы: рисунков - осенних пейзажей (авторские работы), поэтических произведений собственного сочинения,
фотографий – пейзажи родного края (формат А4 в рамке).
Неделя закончилась весёлой осенней ярмарка.
|
Чёткая организация всей недели. Новая СМС - игра привлекла к себе самый большой интерес. Яркой и оригинальной стала фотовыставка. Большой процент вовлечённости обучающихся. Неделя удалась на славу и все получили массу впечатлений.
|
Во время проведения ярмарки многие обучающиеся под предлогом участника ярмарки уходили с уроков.
|
|
Продумать моменты проведения ярмарки во время уроков. Такая неделя необходима весной, когда природа просыпается.
|
|
Неделя математики
|
Было проведено:
1. Школьные олимпиады по предмету
2. День: Занимательные задачи и приёмы устного счёта
3. Интересные события из жизни замечательных людей
4. Встреча друзей «Поэзия и алгебра – друзья». О. Хайям
5. Турнир юных информатиков.
|
В проведении недели приняли участие обучающихся всех классов среднего и старшего звена. Были проведены интересные конференции про известных математиков. Обучающиеся 10б класса подготовили конференцию о О. Хайяме. Обучающие 11б класса провели день занимательных задач и приёмов устного счёте. Так как все мероприятия проводили сами обучающиеся, то и их заинтересованность на много выше, чем в предыдущие годы.
|
Мероприятия предлагались учителями, а не учениками.
|
|
На следующий год для планирования и проведения недели математики необходимо выйти с предложениями о проведении недели на Совет старшеклассников.
|
|
Неделя русского языка и литературы
|
Конкурс творческих работ; сочинение для старшеклассников «Здесь Родины моей начало…».
Заочная экскурсия в Норвегию.
История одного шедевра. В связи со 165 -летием со дня рождения Василия Сурикова рассказ о рождении картины «Боярыня Морозова». Классный час для старшеклассников.
Смотр-конкурс « Лучшая ученическая тетрадь».
Литературный час, посвящённый А.С.Пушкину в годовщину 200-летия со дня
рождения Н.Н.Гончаровой «ОН и НАТАЛИ».
Викторина для пятых классов «Знаешь ли ты сказки?»
|
Литературный бюллетень «Из истории слов» выпустила творческая группа 9 «Б» класса.
Презентацию сборника стихов Анатолия Викторовича Кустова «ПРОВИНЦИЯ» приготовила Замащикова Л.А.
Выставку-коллаж «Книга-юбилярша» подготовила творческая группа 10 «А» класса с учителем Калиненко Тамарой Ивановной.
Аукцион литературных знаний «Я вас любил» провели ребята 11 «А» класса вместе с учителем Яриной Людмилой Семёновной.
Телепрограмму ОК ТВ «ВЕСТИ ИЗ ШКОЛЫ» подготовили ребята 6 «А» класса с учителем Замащиковой Людмилой Алексеевной.
Развлекательную пятиминутку «Частушки-веселушки» провели ребята 5 «Б» класса с учителем Попович Натальей Михайловной.
«Час исследователя».
Проекты:
1. Захарчук Екатерины «Что в имени тебе моём..?»
2. Кудриной Натальи «Чужие слова стали родными»
Руководитель научно-исследовательских работ учитель Замащикова Л.А.
Неделя словесности проходит всегда организованно, в ней принимают активное участие обучающиеся, которые не просто являются созерцателями, а являются организаторами всех мероприятий.
|
Результаты не подводились на линейки. Не были оглашены результаты конкурсов.
|
|
При проведении недели организаторам необходимо продумать её закрытие.
|
|
Неделя иностранных языков
|
Викторина «Рождество в Англии и Германии»
Конкурс чтецов стихотворений о Рождестве.
Изготовление поделок, атрибутов к Рождеству.
Исполнение песен о Рождестве (старшее звено).
Разыгрывание сценок о Рождестве (среднее звено)
|
Активное участие принимают обучающиеся среднего и старшего звена. Хотелось бы отметить обучающихся 6б класс классный руководитель Донская В.Д. (руководитель МО). Обучающиеся 6б класса были ответственными за проведения выставки и разыгрывание сценок. Они очень серьёзно отнеслись к проведению данного праздника. Обучающиеся 11а стали победителями в викторине и конкурсе чтецов, здесь была заслуга Новокшеновой Л.А.. Ученица Тюменцевой Н.И. Карташова Мария приняла активное участие во всех мероприятиях, не смотря на то, что среди обучающихся 10 и11 классов изучает одна немецкий язык.
|
Не все обучающиеся школы приняли участие в недели иностранного языка.
|
Данное МО состоит из трёх человек: Донская В.Д. – руководитель МО, Новокшенова Л.А. и Тюменцева Н.И., причём двое последних учителя пенсионного возраста. Им тяжело охватывать весь объём работы как классной, так и внеклассной, имея большую нагрузку. Проблема: не хватает учителей иностранного языка.
|
На следующий учебный год запланирован приход двух молодых учителей иностранного языка: на начальную школу и среднее звено.
|
|
Неделя истории
|
Не проведена в виду болезни руководителя МО.
|
|
|
|
|
|
Неделя технологии
|
Викторина для 7-х классов;
Выставка-презентация детского творчества;
Конкурс «Школьная форма 2020 год»;
Конкурс рисунков о труде;
Отчет кружка кулинария «За чашкой чая».
|
Конкурс «Школьная форма 2020» предоставил возможность преподавателям школы увидеть ту форму, которая нравится обучающимся. При этом варианты представленной одежды оказались подходящими для посещения школы и понравились преподавателям. Отчёт кружка кулинария оказался очень ярким, вкусным и интересным, а самое главное полезным для гостей. Девочки приготовили дома очень много разных вкусностей и поделились рецептами. Все мероприятия этой недели сопровождались презентациями.
|
Хотелось, чтобы девочки готовили на такие мероприятия прямо здесь в школе, а не дома. Дома есть возможность помочь родителям, а здесь они показали бы то, что чему научились.
Классные руководители не посещали данные мероприятия.
|
Награждать подарками обучащихся не представляется возможность. Заинтересованность классных руководителей в проведении недели.
|
Руководителям кружка кулинария накануне данной недели проводить ярмарку – распродажу кулинарных изделий в школе.
|
|
Неделя физической культуры
|
Не проведены
|
|
|
Организация внеклассной работы по физическому воспитанию в школе находится на низком уровне. Учителя не проявляют интерес в работе.
|
На следующий
|
|
Методический день
|
|
Внедрение системно-деятельностного подхода в образовательный процесс
|
Работа имеет практическую направленность: подготовлено и проведено 17 открытых уроков (9 из которых учителя начальных классов, 8 уроков среднего и старшего звена).
Второй часть дня была работа в группах: проектирование урока (до целеполагания). (Приложение 1.1)
|
Уроки были построены в рамках системно-деятельностного подхода. Отметили уроки учителей начальных классов, которые уже в течение 2-х лет работают по ФГОС. А также с открытым занятием вышли учителя СКО VIIIвида.
|
Учителя среднего звена пассивны в проведении подобного рода мероприятий, но в этом методическом дне приняли активное участие.
|
|
Это мероприятие вошло в систему работы школы и будет продолжаться дальше. Так как только через урок мы можем видеть свою работу.
|
|
Содержание деятельности методического совета
|
|
Об утверждении плана работы на 2012-2013 учебный год
|
Перед заседаниями предлагается завучем по УВР повестка каждого заседания.
Руководителям МО необходимо приготовить информацию для ознакомления на заседании. Выходят с предложениями на заседания МО и доводят до сведения то, что необходимо. Активно принимают участие при проведении МС.
|
На заседаниях МО занимаются проведением мероприятий по повышению уровня учебно-воспитательного процесса, обсуждаются вопросы теории и практики образования, организацией обмена опытом работы и внедрением ППО в практику работы учителей, составляются тексты для самостоятельных и контрольных работ с целью изучения уровня усвоения изучаемого материала.
В этом году на заседании МС было выдвинуто предложение по формированию инициативной группы учителей из основной школы по внедрению ФГОС, которые будут работать с обучающимися 5 классов в 2015-2016 учебном году..
Было решено начать работу по подбору материала в брошюру по обобщения педагогического опыта.
На заседаниях руководители предложили новые кандидатуры для аттестации на первую квалификационную категошем успешно прошли.
одители предложили новые кандидатуры для аттестации на первую квалификационную категрию, котрые её в дальнерию, которые её в дальнейшем успешно прошли.
Более жёстко подошли к отбору обучающихся на районную олимпиаду по предмету.
|
Руководитель МО учителей физической культуры посетил сего лишь одно заседание. На третьем заседании он должен был выступить с отчётом о состоянии внеклассной работы по физической культуре, но так и не явился.
|
Если руководитель МО учителей физической культуры сам не заинтересован в своей работе, то и его команда работает точно также.
|
Сменить руководителя МО учителей физической культуры. Привлекать новых заинтересованных педагогов.
|
|
Итоги I четверти. Организация предметных недель в школе.
Организация школьных предметных олимпиад и их результат.
Утверждение локальных актов. Подготовка к дню открытых дверей.
|
|
Итоги районных предметных олимпиад.
Итоги учебной деятельности за I полугодие.
Итоги аттестация учителей. Подготовка к школьному методическому дню.
Подготовка к районному конкурсу «Учитель года».
|
|
Итоги III четверти.
Подготовка экзаменационного материала.
Результаты аттестации учителей.
Подготовка к ЕГЭ.
|
|
Повышение квалификации педагогов
|
|
Посещение учителями курсов повышения квалификации по профильному обучению.
|
С ведением профильного обучения учитель математики Истомина Н.М., учитель географии Власова М.В., учителя истории и обществознания Нечаева М.А., Фетисова Л.А., Рудых Т.А. записаны на курсовую подготовку по модульному обучению. А также учителя физкультуры Толстоухов С.В. и Галичин Е.А., учитель английского языка Донская В.Д., учитель начальной школы Рудых Л.Е., учитель русского языка и литературы Пахомова Т.Д., учитель логопед Кунгурцева Е.Н.
|
Проблема, которая возникла в прошлом году по введению профильного обучения: необходимость профильной подготовки учителям русского языка, истории и математики, в этом году была решена.
Так же большим плюсом стала то, что курсовая подготовка стала оплачиваемой.
|
|
|
На следующий год курсовую подготовку пройдут 5 учителей естественного цикла, 1 учитель СКО, 5 учителей начальной школы, 1 руководитель ШМО, 1 учитель физической культуры (ЛФК)
|
|
Дистанционное обучение на курсах Айти «Использование ЭОР в образовательном процессе», ВикиИркутск - «Партнёрство в образовании»
|
Дистанционное обучение на курсах Айти «Использование ЭОР в образовательном процессе» прошли Дворникова М.Н., Кудрина О.А., Емельянова О.А., Захарчук Н.В.
Вики Иркутск - «Партнёрство в образовании» приняла участие Замащикова Л.А.
|
Применение электронных образовательных ресурсов на уроках, применение информационных технологий.
|
Малое количество педагогов принимают участие в таких курсах, так как недостаточно навыков владения информационными технологиями.
|
Уровень применения информационных технологий у многих учителей не достаточный для прохождения таких курсов.
|
Индивидуальные занятия коллег с учителями, у которых возникают затруднения при работе с компьютером.
|
|
Районный конкурс «Учитель года»
|
В этом учебном году приняли участие в номинации «родительское собрание» Малазония Л.Г., «мастерская учителя» Карачаева О.И., «урок» 3 учителей начальной школы и 2 учителя среднего и старшего звена.
|
Победители во всех трёх номинациях стали наши учителя: Малазония Л.Г., Карачаева О.И., Кудрина О.А.. Показали свой опыт работы на районном уровне. Опыт выступления на публики.
|
Не приняли участие в номинации «Классный час».
|
Данная номинация относится к воспитательной работе обучающихся. Учителя среднего и старшего звена, ссылаясь на загруженность обучающихся и свою, реже стали проводить тематические классные часы.
|
Заместителю руководителя по ВР поставить на контроль работу классных руководителей в этом направлении, отслеживать проведение тематических классных часов.
|
|
Конкурсы очной и заочной формы разного уровня
|
В последние года два преподавателя с большой активностью принимают участие в конкурсах различного уровня. В этом году 7 преподавателей участвовали во Всероссийском конкурсе профессионального мастерства «Профи XXI век». Репешко В.Ю. участвовала во II региональном конкурсе профессионального мастерства «Творческий конкурс учителей математики» (ФГБОУ ВПО «ВСГАО»).
Все конкурсы представлены в приложении (Приложении 1.3).
|
Во Всероссийском конкурсе профессионального мастерства «Профи XXI век» стали призёрами Рудых Л.Е., Дворникова М.Л., Серебренникова О.И., Фомичёва Е.Н.
Репешко В.Ю. участвовала во II региональном конкурсе профессионального мастерства «Творческий конкурс учителей математики» и заняла 5 место.
Учителя стали намного уверенней чувствовать себя в подобных конкурсах, появилась уверенность в своих силах.
|
Конкурсы это конечно же хорошо, но наша работа заключается в качественном проведении урока, поэтому необходимо больше проводить открытых уроков и может в конце года подводить итог на «Лучший открытый урок»
|
Мало открытых уроков.
|
На следующий год продумать в плане работы мероприятия по решению данной проблемы.
|
|
Обобщение и распространение педагогического опыта
|
В основном распространение своего опыта происходит через интернет сообщества: учителя выставляют свои работы на образовательные сайты (Приложение 1.4)
|
Карачаева О.И. выступала сообщением своего педагогического опыта в рамках областного форума Приангарье по теме: «Интеграция детей с ограниченными возможностями в общество».
|
Обобщение опыта в брошюры или любые другие печатные издания учителями воспринимаются критично, поэтому дальше уговоров дела не продвигаются.
|
Обобщённого опыта работы учителей школы нет.
|
В этом году начали работу по написанию не больших статей по темам, которыми можно поделиться с коллегами. Данный материал будет опубликован в сборнике.
|
