    МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И науки Самарской области
государственное Бюджетное ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ образовательное учреждение САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ
«ПОВОЛЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ КОЛЛЕДЖ»
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ПО ВЫПОЛНЕНИЮ КУРСОВОГО ПРОЕКТА
ПМ.02. УЧАСТИЕ В ОРГАНИЗАЦИИ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТРУКТУРНОГО ПОДРАЗДЕЛЕНИЯ
«профессиональный цикл»
Технический профиль
Специальность: «Технология машиностроения»
ДЛЯ СТУДЕНТОВ ОЧНОЙ И ЗАОЧНОЙ ФОРМ ОБУЧЕНИЯ
Самара, 2016 г.
Составители: Алябьева Н.В., преподаватель ГБПОУ «ПГК»;
Зацепина М.Ю., преподаватель ГБПОУ «ПГК».
Рецензент: Гисматуллина Л.Н., методист ГБПОУ «ПГК».
Методические рекомендации по выполнению курсового проекта являются частью учебно-методического комплекса (УМК) по ПМ.02. Участие в организации производственной деятельности структурного подразделения. Методические рекомендации определяют цели, задачи, порядок выполнения, а также содержат требования к лингвистическому и техническому оформлению курсового проекта, практические советы по подготовке и прохождению процедуры защиты.
Методические рекомендации адресованы студентам, обучающимся по очной и заочной формам обучения.
В электронном виде методические рекомендации размещены на сайте колледжа по адресу: www.pgk63.ru
СОДЕРЖАНИЕ
Название глав, разделов
|
Стр.
|
ВВЕДЕНИЕ
|
4
|
Цели и задачи курсового проекта
|
6
|
Структура курсового проекта
|
9
|
Порядок выполнения курсового проекта
|
11
|
|
|
11
|
Получение индивидуального задания
|
11
|
Составление календарного плана выполнения курсового проекта
|
11
|
3.4 Подбор, изучение, анализ и обобщение материалов
по выбранной теме
|
12
|
Разработка содержания курсового проекта
|
13
|
3.5.1 Разработка введения
|
14
|
Разработка основной части курсового проекта
|
18
|
Разработка расчетной части проекта
|
33
|
|
|
45
|
|
|
47
|
Составление списка источников и литературы
|
47
|
Общие правила оформления курсового проекта
|
49
|
Оформление текстового материала
|
49
|
|
|
51
|
Общие правила представления формул
|
54
|
|
|
55
|
|
|
56
|
Оформление списка источников и литературы
|
58
|
|
|
61
|
|
|
61
|
Требования к лингвистическому оформлению курсового проекта
|
62
|
Процедура защиты курсового проекта
|
66
|
Приложение 1. Пример оформления перечня тем курсовых проектов
|
69
|
Приложение 2. Форма календарного плана выполнения курсового проекта
|
70
|
Приложение 3. Пример разработки введения курсового проекта
|
71
|
Приложение 4. Пример оформления списка источников и литературы в соответствии с профилем специальности и характером курсового проекта
|
74
|
Приложение 5. Форма титульного листа курсового проекта
|
76
|
Приложение 6. Пример оформления содержания курсового проекта
|
77
|
Приложение 7. Пример проектного задания
|
79
|
Приложение 8. Пример проектного задания
|
83
|
Приложение 9. Бланк служебной записки
|
87
|
Приложение 10. Пример плана участка (цеха)
|
88
|
Приложение 11. Пример технико-экономических показателей участка
|
89
|
ВВЕДЕНИЕ
Уважаемый студент!
Курсовой проект по профессиональному модулю ПМ. 02.Участие в организации производственной деятельности структурного подразделения является одним из основных видов учебных занятий и формой контроля Вашей учебной работы.
Курсовой проект – это практическая деятельность обучающихся по изучаемому профессиональному модулю конструкторского или технологического характера.
Выполнение курсового проекта по профессиональному модулю ПМ.02. Участие в организации производственной деятельности структурного подразделения направлено на приобретение Вами практического опыта по систематизации полученных знаний и практических умений, формированию профессиональных (ПК) и общих компетенций (ОК).
Выполнение курсового проекта осуществляется под руководством преподавателя профессионального модуля ПМ.02. Участие в организации производственной деятельности структурного подразделения. Результатом данной работы должен стать курсовой проект, выполненный и оформленный в соответствии с установленными требованиями. Курсовой проект подлежит обязательной защите.
Настоящие методические рекомендации (МР) определяют цели и задачи, порядок выполнения, содержат требования к лингвистическому и техническому оформлению курсового проекта и практические советы по подготовке и прохождению процедуры защиты.
Подробное изучение рекомендаций и следование им позволит Вам избежать ошибок, сократит время и поможет качественно выполнить курсовой проект.
Обращаем Ваше внимание, что если Вы получите неудовлетворительную оценку по курсовому проекту, то не будете допущены к квалификационному экзамену по профессиональному модулю.
Вместе с тем, внимательное изучение рекомендаций, следование им и своевременное консультирование у Вашего руководителя поможет Вам без проблем подготовить, защитить курсовой проект и получить положительную оценку.
Консультации по выполнению курсового проекта проводятся как в рамках учебных часов в ходе изучения профессионального модуля, так и по индивидуальному графику.
Задачей данного методического пособия является помощь обучающимся машиностроительных специальностей в работе над курсовым проектом по профессиональному модулю ПМ.02. Участие в организации производственной деятельности структурного подразделения. В пособии излагаются основные требования к тематике, организации и содержанию курсового проекта, приводятся подробные методические указания к выполнению отдельных разделов проекта. Содержащиеся в пособии сведения позволяют оценить технологичность конструкций деталей, определить тип производства, трудоемкость годовой программы, потребного количества оборудования, состав рабочих, выполнить расчет фонда заработной платы и цеховых расходов. Методические указания изложены с учетом требований стандартов ЕСТД, ЕСКД и ЕСТПП.
Желаем Вам успехов!
1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ КУРСОВОГО ПРОЕКТА
Выполнение курсового проекта рассматривается как вид учебной работы по профессиональному модулю профессионального цикла и реализуется в пределах времени, отведенного на его изучение.
1.1 Цель курсового проектирования
Выполнение студентом курсового проекта по профессиональному модулю (ПМ) проводится с целью:
Формирования умений:
систематизировать полученные знания и практические умения по ПМ;
проектировать производственные процессы или их элементы;
осуществлять поиск, обобщать, анализировать необходимую информацию;
разрабатывать мероприятия для решения поставленных в курсовом проекте задач.
Формирования профессиональных компетенций:
Таблица 1
Название ПК
|
Основные показатели оценки результата (ПК)
|
ПК 2.1
|
Участвовать в планировании и организации работы структурного подразделения
|
ПК 2.2
|
Участвовать в руководстве работой структурного подразделения
|
ПК 2.3
|
Участвовать в анализе процесса и результатов деятельности подразделения
|
Формирования общих компетенций:
Таблица 2
Код и название ОК
|
Основные показатели оценки результата (ОК)
|
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес
|
Демонстрация интереса к будущей профессии;
проявление постоянной творческой инициативы при выполнении индивидуальных проектов по профилю специальности.
|
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
|
Обоснование выбора и применения методов и способов решения профессиональных задач в области планирования и организации производственных работ и технического нормирования.
|
ОК 3. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
|
Выбор оптимального способа решения в стандартных и нестандартных производственных ситуациях;
обоснование и аргументация действий в стандартных и нестандартных производственных ситуациях;
принятие самостоятельного решения в условиях неопределенности при организации промышленных работ.
|
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
|
Определение информационной потребности в технологической, технической, экономической и правовой информации, формулировка информационного запроса;
нахождение и использование информации для эффективного выполнения профессиональных задач по организации деятельности коллектива подразделения;
извлечение необходимой информации из выявленных информационных массивов;
обработка полученной информации для использования в профессиональной деятельности;
использование различных источников информации, включая электронные, для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
|
ОК 6. Работать в коллективе и команде, обеспечивать ее сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
|
Разработка предложений по системе мотивации, повышению эффективности работы, организации труда;
создание условий эффективного общения в коллективе подчиненных.
|
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.
|
Самоанализ и проектирование своей деятельности;
стремление к приобретению новых знаний.
|
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
|
Проявление интереса к изменениям в области профессиональной деятельности;
умение осуществлять поиск актуальной информации;
эффективный поиск и выбор актуальной профессиональной документации.
|
ОК 9. Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности.
|
- Обоснование выбора и применения методов и способов решения профессиональных задач в области планирования и организации производственных работ и технического нормирования.
|
1.2 Задачи курсового проекта
Задачи курсового проекта:
поиск, обобщение, анализ необходимой информации;
анализ динамики производственно-хозяйственной деятельности структурного подразделения;
обоснование типа производства и формы его организации;
определение трудоемкости годовой программы по операциям технологического процесса;
определение потребного количества оборудования и планирование его размещения, определение списочного состава работающих на участке;
выполнение расчетов фонда заработной платы персонала, смет расходов по содержанию и эксплуатации оборудования, цеховых расходов, себестоимости обработки детали;
формирование основных технико-экономических показателей участка;
разработка материалов в соответствии с заданием на курсовое проектирование;
оформление курсового проекта в соответствии с заданными требованиями;
выполнение графической части курсового проекта;
подготовка и защита (презентация) курсового проекта.
2. СТРУКТУРА КУРСОВОГО ПРОЕКТА
По содержанию курсовой проект носит экономический характер. По структуре курсовой проект состоит из пояснительной записки и графической части.
Пояснительная записка курсового проекта экономического характера включает в себя:
титульный лист;
задание;
содержание;
введение, в котором раскрывается актуальность и значение темы, формулируется цель;
аналитическую часть, содержащую краткую характеристику предприятия, анализ динамики производственно - хозяйственной деятельности, выводы и предложения по результатам анализа;
организационно-планирующую часть, содержащую расчет типа производства, формы его организации, расчет трудоемкости годовой программы, определение потребного количества оборудования и планирование его размещения, определение списочного состава рабочих;
расчётную часть, содержащую расчеты капитальных вложений, прямых и косвенных затрат по объекту проектирования, калькуляцию себестоимости, расчёт доходов, прибыли, рентабельности;
управленческую часть, содержащую характеристику управленческих решений, SWOT-анализ результатов деятельности, предложения по улучшению производственно - хозяйственной деятельности, стимулированию и мотивации труда, предложения по управлению конфликтными ситуациями, стрессами, должностные инструкции;
заключение, в котором содержатся выводы и рекомендации относительно возможностей использования материалов курсового проекта;
список источников и литературы;
приложения.
Рекомендуется так проектировать задание на курсовой проект, чтобы проект экономического характера был продолжением курсовых проектов конструкторского или технологического характера.
Практическая часть курсового проекта, как конструкторского, так и технологического характера может быть представлена чертежами, схемами, графиками, диаграммами, наглядными изображениями, слайд - презентациями или другими продуктами творческой деятельности в соответствии с выбранной темой.
К пояснительной записке прилагается отзыв руководителя курсового проектирования.
Объем пояснительной записки курсового проекта должен быть не менее 25 страниц печатного текста, объем графической части - 1 – 2 листа.
При выполнении инновационных или реальных курсовых проектов структура и содержание технологической части могут изменяться преподавателем, исходя из поставленных перед студентами задач.
3. ПОРЯДОК ВЫПОЛНЕНИЯ КУРСОВОГО ПРОЕКТА
3.1 Выбор темы
Распределение и закрепление тем производит преподаватель. При закреплении темы соблюдается принцип: одна тема – один обучающийся (Приложение 1).
При закреплении темы Вы имеете право выбора темы из предложенного списка. Документальное закрепление тем производится посредством внесения Вашей фамилии в утвержденный заместителем директора по учебной работе перечень тем курсовых проектов. Данный перечень тем курсовых проектов с конкретными фамилиями студентов хранится у преподавателя. Самостоятельно изменить тему Вы не можете.
3.2 Получение индивидуального задания
После выбора темы курсового проекта преподаватель выдает Вам индивидуальное задание установленной формы.
Обращаем Ваше внимание, что индивидуальное задание Вы должны получить не позднее, чем за 2 месяца до начала выполнения курсового проекта.
Составление календарного плана выполнения
курсового проекта
В самом начале работы очень важно вместе с руководителем составить календарный план выполнения курсового проекта (Приложение 2). При составлении плана Вы должны вместе уточнить круг вопросов, подлежащих изучению и исследованию, структуру работы, сроки её выполнения, определить необходимые источники и литературу. ОБЯЗАТЕЛЬНО составить рабочую версию содержания курсового проекта по разделам и подразделам.
Внимание! Во избежание проблем, при подготовке курсового проекта Вам необходимо всегда перед глазами иметь:
Календарный план выполнения курсового проекта.
График индивидуальных консультаций руководителя.
Запомните: своевременное выполнение каждого этапа курсового проекта - залог Вашей успешной защиты и гарантия допуска к квалификационному экзамену по ПМ.
3.4 Подбор, изучение, анализ и обобщение материалов
по выбранной теме
Прежде, чем приступить к разработке содержания курсового проекта, очень важно изучить различные источники (законы, ГОСТы, ресурсы Интернет, учебные издания и др.) по заданной теме.
Процесс изучения учебной, научной, нормативной, технической и другой литературы требует внимательного и обстоятельного осмысления, конспектирования основных положений, кратких тезисов, необходимых фактов, цитат, что в результате превращается в обзор соответствующей книги, статьи или других публикаций.
От качества Вашей работы на данном этапе зависит качество работы по факту её завершения.
Внимание! При изучении различных источников очень важно все их фиксировать сразу. В дальнейшем данные источники войдут у Вас в список источников и литературы.
Практический совет: создайте в своем компьютере файл «Источники и литература по КП» и постепенно туда вписывайте исходные данные любого источника, который Вы изучали по теме курсового проекта. Чтобы не делать работу несколько раз, внимательно изучите требования к составлению списка источников и литературы и посмотрите пример его оформления (Приложение 4).
Результат этого этапа курсового проекта – это сформированное понимание предмета исследования, логически выстроенная система знаний сущности содержания и структуры исследуемой проблемы.
Итогом данной работы может стать необходимость отойти от первоначального плана, что, естественно, может не только изменить и уточнить структуру, но качественно обогатить содержание курсового проекта.
3.5 Разработка содержания курсового проекта
Курсовой проект имеет ряд структурных элементов:
титульный лист;
задание;
содержание;
введение, в котором раскрывается актуальность и значение темы, формулируется цель;
аналитическая часть, содержащая краткую характеристику предприятия, анализ динамики производственно - хозяйственной деятельности, выводы и предложения по результатам анализа;
организационно-планирующая часть, содержащая расчет типа производства, формы ее организации, трудоемкости годовой программы, определение потребного количества оборудования и планирование его размещения, определение списочного состава рабочих;
расчётная часть, содержащая расчеты капитальных вложений, прямых и косвенных затрат по объекту проектирования, калькуляцию себестоимости, расчёт доходов, прибыли, рентабельности;
управленческая часть, содержащая характеристику управленческих решений, SWOT - анализ результатов деятельности, предложения по улучшению производственно - хозяйственной деятельности, стимулированию и мотивации труда, предложения по управлению конфликтными ситуациями, стрессами, должностные инструкции;
графическая часть, содержащая план участка и таблицу основных технико-экономических показателей;
заключение, в котором содержатся выводы и рекомендации относительно возможностей использования материалов проекта;
список источников и литературы;
приложения.
3.5.1 Разработка введения
Во-первых, во введении следует обосновать актуальность избранной темы курсового проекта, раскрыть ее теоретическую и практическую значимость, сформулировать цели и задачи курсового проекта (Приложение В).
Во-вторых, во введении, а также в той части работы, где рассматривается теоретический аспект данной проблемы, автор должен дать, хотя бы кратко, обзор источников и литературы по теме курсового проекта.
Введение должно подготовить читателя к восприятию основного текста работы. Оно состоит из обязательных элементов, которые необходимо правильно сформулировать. В первом предложении называется тема курсового проекта.
Актуальность исследования: (почему это следует изучать?) Актуальность исследования рассматривается с позиций социальной и практической значимости. В данном пункте необходимо раскрыть суть исследуемой проблемы и показать степень ее проработанности в различных трудах. Здесь же можно перечислить источники информации, используемые для исследования. (Информационная база исследования может быть вынесена в первую главу).
Цель исследования: (какой результат будет получен?) Цель должна заключаться в решении исследуемой проблемы путем ее анализа и практической реализации. Цель всегда направлена на объект.
Проблема исследования: (что следует изучать?) Проблема исследования показывает осложнение, нерешенную задачу или факторы, мешающие её решению. Определяется 1 - 2 терминами.
Объект исследования: (что будет исследоваться?). Объект предполагает работу с понятиями. В данном пункте дается определение экономическому явлению, на которое направлена исследовательская деятельность. Объектом может быть личность, среда, процесс, структура, хозяйственная деятельность предприятия (организации).
Предмет исследования: (как, через что будет идти поиск?) Здесь необходимо дать определение планируемым к исследованию конкретным свойствам объекта или способам изучения экономического явления. Предмет исследования направлен на практическую деятельность и отражается через результаты этих действий.
Гипотеза исследования: (что неочевидно в исследовании?).
Возможная структура гипотезы:
утверждение значимости проблемы;
догадка (свое мнение) «Вместе с тем…»;
предположение «Можно...»;
доказательство «Если...».
Задачи исследования: (как идти к результату?), пути достижения цели. Задачи соотносятся с гипотезой. Определяются они, исходя из целей работы. Формулировки задач необходимо делать как можно более тщательно, поскольку описание их решения должно составить содержание глав и параграфов курсового проекта. Как правило, формулируются 3-4 задачи.
Перечень рекомендуемых задач:
«На основе теоретического анализа источников и литературы разработать...» (ключевые понятия, основные концепции).
«Определить... » (выделить основные условия, факторы, причины, влияющие на объект исследования).
«Раскрыть... » (выделить основные условия, факторы, причины, влияющие на предмет исследования).
«Разработать... » (средства, условия, формы, программы).
«Апробировать…» (что разработали) и дать рекомендации...
Методы исследования (как исследовали?): дается краткое перечисление методов исследования, через запятую, без обоснования.
Теоретическая и практическая значимость исследования (что нового, ценного дало исследование?).
Теоретическая значимость исследования не носит обязательного характера. Наличие сформулированных направлений реализации полученных выводов и предложений придает работе большую практическую значимость.
При написании можно использовать следующие фразы: результаты исследования позволят осуществить...; будут способствовать разработке...; позволят совершенствовать….; представляют интерес для ….(указать специалистов, которые при решении профессиональных задач могут использовать результаты проведенного исследования).
Структура работы – это завершающая часть введения (что в итоге в курсовом проекте представлено?).
В завершающей части в назывном порядке перечисляются структурные части проекта, например: «Структура работы соответствует логике исследования и включает в себя введение, теоретическую часть, практическую часть, заключение, список используемых источников, 5 приложений».
Здесь допустимо дать развернутую структуру курсового проекта и кратко изложить содержание глав. (Чаще содержание глав курсового проекта излагается в заключении).
Таким образом, введение должно подготовить к восприятию основного текста работы.
Краткие комментарии по формулированию элементов введения представлены в таблице 3.
Таблица 3
Комментарии по формулированию элементов введения
Элемент введения
|
Комментарий к формулировке
|
Актуальность темы
|
Почему это следует изучать?
Раскрыть суть исследуемой проблемы и показать степень ее проработанности.
|
Цель исследования
|
Какой результат будет получен?
Должна заключаться в решении исследуемой проблемы путем ее анализа и практической реализации.
|
Объект исследования
|
Что будет исследоваться?
Дать определение явлению или проблеме, на которое направлена исследовательская деятельность.
|
Предмет исследования
|
Как и через что будет идти поиск?
Дать определение планируемым к исследованию конкретным свойствам объекта или способам изучения явления или проблемы.
|
Гипотеза исследования
|
Что неочевидно в исследовании?
Утверждение значимости проблемы, предположение, доказательство возможного варианта решения проблемы.
|
Задачи работы
|
Как идти к результату?
Определяются, исходя из целей работы и в развитие поставленных целей. Формулировки задач необходимо делать как можно более тщательно, поскольку описание их решения должно составить содержание глав и параграфов работы. Рекомендуется сформулировать 3 – 4 задачи.
|
Методы исследования
|
Как изучали?
Краткое перечисление методов, через запятую, без обоснования.
|
Теоретическая значимость исследования
|
Что нового, ценного дало исследование?
Формулировка теоретической значимости не носит обязательного характера.
|
Практическая значимость исследования
|
Что нового, ценного дало исследование?
Наличие сформулированных направлений реализации полученных выводов и предложений придает работе большую практическую значимость.
|
Структура работы (завершающая часть введения)
|
Что в итоге в проекте представлено?
Краткое изложение перечня и/или содержания глав проекта.
|
3.5.2 Разработка основной части курсового проекта
Основная часть проекта включает в себя теоретическую и практическую части.
Теоретическая часть включает в себя следующие подразделы.
Общая характеристика предприятия, включающая краткую историческую справку о создании предприятия, установлении организационно-правовой формы (общество с ограниченной ответственностью, акционерные общества закрытого и открытого типа); анализ всех видов деятельности, необходимых для функционирования предприятия; описание целей, масштаба и основного вида деятельности предприятия, специфики
выпускаемой продукции или оказываемых услуг.
Технико-экономические показатели предприятия
Заполните таблицу 4 в соответствии с индивидуальным заданием и данными, полученными в ходе выполнения расчетов.
Таблица 4
Технико-экономические показатели предприятия
Наименование показателя
|
Производство изделия А
(по годам)
|
2014
|
2015
|
1. Выпуск продукции, годовая программа, шт.
|
|
|
2. Стоимость основных производственных фондов, руб.
|
|
|
3. Средний процент загрузки оборудования
|
|
|
4. Общая площадь участка, м2
|
|
|
5. Общее количество работающих
|
|
|
6. Годовой фонд ЗП производственных рабочих, руб.
|
|
|
7. Себестоимость единицы изделия, руб.
|
|
|
8. Цена изделия, руб.
|
|
|
9. Фондоотдача
|
|
|
10. Фондовооруженность
|
|
|
3.5.2.1.2 Динамика производственно-хозяйственной деятельности структурного подразделения (за последние 2 года)
Проанализируйте динамику производственно-хозяйственной деятельности структурного подразделения за последние 2 года.
3.5.2.1.3 Выводы и предложения по результатам анализа производственно-хозяйственной деятельности структурного подразделения
Сделайте выводы и предложения по результатам анализа производственно-хозяйственной деятельности структурного подразделения.
Организационно-планирующая часть
Обоснование типа производства и формы его организации
Обоснуйте тип производства и формы его организации.
Тип производства характеризуется коэффициентом закрепления операций, который показывает число различных операций, закрепленных в среднем по цеху (участку) за каждым рабочим местом в течение месяца.
 , (1)
где  - суммарное число различных операций, выполняемых в течение календарного времени;
 - суммарное число рабочих мест, на которых выполняются данные операции.
Для расчета коэффициента закрепления операций используются нормы времени  или  , взятые из базового техпроцесса.
3.5.2.2.2 Расчет трудоемкости годовой программы по операциям
Рассчитайте трудоемкость годовой программы по операциям, используя формулу 2.
 , (2)
где Nгод – годовая программа выпуска продукции производственного участка, шт.;
Тгод – трудоемкость годовой программы выпуска по операциям, нч;
– планируемый отсев продукции на брак (1,02…1,05);
k – коэффициент пропорциональности выполнения норм (1,1... 1,2);
tшт – штучное время изготовления одного изделия, мин.
Расчет трудоемкости сведите в таблицу 5.
Таблица 5
Трудоемкость годовой программы по операциям технологического процесса
№
оп.
|
Наименование операции
|
Nгод, шт.
|
Время обработки, мин.
|
|
k
|
Тгод,
нч
|
tшт
|
tо
|
tвсп
|
tшт-к
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.5.2.2.3 Расчет фонда времени работы оборудования
Рассчитайте фонд времени работы оборудования по формуле 3.
 , (3)
где Дк – количество календарных дней в текущем году;
Дв – количество выходных дней в текущем году;
Дп – количество праздничных дней в текущем году;
Fсм – продолжительность смены (8 час);
Дпред– количество предпраздничных дней;
Тсокр – время, на которое сокращается предпраздничный день (1)
Ксм - количество смен в сутки (1; 2; 3);
Кр — коэффициент, учитывающий потери времени на ремонт (0,95).
3.5.2.2.4 Расчет необходимого количества оборудования
Рассчитайте необходимое количество оборудования.
Определяем расчетное количество станков  для каждой операции:
 , (4)
где  - годовой объем выпуска деталей, шт.;
- штучно - калькуляционное время, мин.;
 - действительный годовой фонд времени, час;
 - нормативный коэффициент загузки оборудования.
Принятое число рабочих мест Р устанавливают округлением значений  до ближайшего большего целого числа.
Далее для каждой операции вычисляют значение фактического  коэффициента нагрузки:
 , (5)
Количество операций, выполняемых на рабочем месте:
 , (6)
Коэффициент закрепления операций рассчитывается по формуле:
, (7)
|
