«Будем учиться считать как школьники»




Скачать 9.1 Mb.
Название «Будем учиться считать как школьники»
страница 14/88
Тип Документы
rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Документы
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   ...   88

Ожидаемый результат:

Воспроизводит: Составляет число 10 из двух меньших ,решает задачи на сложение и вычитание.

Понимает:Цифры и знаки.

Применяет: Знания о числах ,цифрах и знаках в решении задач.

Технологическая карта организованной познавательной деятельности.

Подготовительная группа

Занятие № 41

Образовательная область: «Познавательное развитие».

Тема: « Физкультурное занятие».

Раздел: ФЭМП.

Цель: Закреплять знания о составе числа 10 из единиц. Упражнять в решении задач на сложение и вычитание. Закреплять знание о цифрах и знаках. Закреплять представление о пользе занятий физкультурой.

Этапы

деятельности

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Мотивация –

Мотивационно –

побудительный



Воспитатель входит на занятие в физкультурной форме и со спортинвентарем.

На доске картинки с спортивными изображениями.




Дети с восторгом встречают своего воспитателя и разглядывают спортивное снаряжение ,которое она принесла с собой.


организационно –

поисковый


Воспитатель спрашивает:

- Сколько всего предметов на доске?

- Как я получила число 10?

- Какими цифрами можно обозначить число 10?

Задание 1.

Затем детям предлагается достать картинки из конвертов с предметами для занятий спортом и составить число 10.

Опрашивает несколько детей .как они составили число 10.

Задание 2.

Чтобы выполнить второе задание ,надо составить и решить две задачи, я буду составлять условие ,а вы поставите вопросы.

«одна команда на соревнованиях завоевала 3 медали ,а потом еще 2»

- Какой вопрос вы поставите?

- Какое арифметическое действие необходимо выполнить?

Воспитатель просит повторить несколько раз задачу целиком и дает задание записать решение задачи цифрами и знаками.

Опрашивает ,как дети записали задачу и какой ответ получился.

Физкультминутка.

Воспитатель предлагает следующую задачу: «В соревнованиях участвовало 7 команд ,3 команды получили медали. Сколько команд осталось без медалей?

- какое арифметическое действие нужно выполнить?

- Почему вы думаете ,что нужно выполнить вычитание?

Просит повторить несколько раз задачу.

Задание3.викторина.

- какие качества воспитывают занятия физкультурой?

- Какие летние (зимние) виды спорта вы знаете?

- В какую спортивную игру вы хотели бы поиграть?

- Что для этого необходимо?


Дети отвечают ,что они насчитали 10 предметов.

Число 10 можно обозначить цифрой 10.


Дети самостоятельно

составляют число 10 ,используя картинки.

Дети слушают условие задачи и ставят вопрос к ней.
Сколько всего медалей завоевала команда?

- Сложение.

3+2=5

Выполняют общеукрепляющие упражнения.

7-3=4

Вычитание.

Выносливость ,выдержку ,мужество.

Перечисляют знакомые виды спорта.

Например- бадминтон ,нужны ракетки и воланчик.


Рефлексивно –

корригирующий



Воспитатель спрашивает у детей ,почему она в спортивной форме и что нужно для того ,чтобы расти крепкими и здоровыми.


Дети выражают свои эмоции, делятся впечатлениями ,радуются , что знают зачем необходимо заниматься спортом.

Ожидаемый результат:

Воспроизводит: Составляет число 10 из двух меньших ,решает задачи на сложение и вычитание.

Понимает:Цифры и знаки.

Применяет: Знания о числах ,цифрах и знаках в решении задач.

Технологическая карта организованной познавательной деятельности.

Подготовительная группа

Занятие № 42

Образовательная область: «Познавательное развитие».

Тема: « Физкультурное занятие».

Раздел: ФЭМП.

Цель: Закреплять знания о составе числа 10 из единиц. Упражнять в решении задач на сложение и вычитание. Закреплять знание о цифрах и знаках. Закреплять представление о пользе занятий физкультурой.

Этапы

деятельности

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Мотивация –

Мотивационно –

побудительный



Воспитатель входит на занятие в физкультурной форме и со спортинвентарем.

На доске картинки с спортивными изображениями.




Дети с восторгом встречают своего воспитателя и разглядывают спортивное снаряжение ,которое она принесла с собой.


организационно –

поисковый


Воспитатель спрашивает:

- Сколько всего предметов на доске?

- Как я получила число 10?

- Какими цифрами можно обозначить число 10?

Задание 1.

Затем детям предлагается достать картинки из конвертов с предметами для занятий спортом и составить число 10.

Опрашивает несколько детей .как они составили число 10.

Задание 2.

Чтобы выполнить второе задание ,надо составить и решить две задачи, я буду составлять условие ,а вы поставите вопросы.

«одна команда на соревнованиях завоевала 3 медали ,а потом еще 2»

- Какой вопрос вы поставите?

- Какое арифметическое действие необходимо выполнить?

Воспитатель просит повторить несколько раз задачу целиком и дает задание записать решение задачи цифрами и знаками.

Опрашивает ,как дети записали задачу и какой ответ получился.

Физкультминутка.

Воспитатель предлагает следующую задачу: «В соревнованиях участвовало 7 команд ,3 команды получили медали. Сколько команд осталось без медалей?

- какое арифметическое действие нужно выполнить?

- Почему вы думаете ,что нужно выполнить вычитание?

Просит повторить несколько раз задачу.

Задание3.викторина.

- какие качества воспитывают занятия физкультурой?

- Какие летние (зимние) виды спорта вы знаете?

- В какую спортивную игру вы хотели бы поиграть?

- Что для этого необходимо?


Дети отвечают ,что они насчитали 10 предметов.

Число 10 можно обозначить цифрой 10.


Дети самостоятельно

составляют число 10 ,используя картинки.

Дети слушают условие задачи и ставят вопрос к ней.
Сколько всего медалей завоевала команда?

- Сложение.

3+2=5

Выполняют общеукрепляющие упражнения.

7-3=4

Вычитание.

Выносливость ,выдержку ,мужество.

Перечисляют знакомые виды спорта.

Например- бадминтон ,нужны ракетки и воланчик.


Рефлексивно –

корригирующий



Воспитатель спрашивает у детей ,почему она в спортивной форме и что нужно для того ,чтобы расти крепкими и здоровыми.


Дети выражают свои эмоции, делятся впечатлениями ,радуются , что знают зачем необходимо заниматься спортом.

Ожидаемый результат:

Воспроизводит: Составляет число 10 из двух меньших ,решает задачи на сложение и вычитание.

Понимает:Цифры и знаки.

Применяет: Знания о числах ,цифрах и знаках в решении задач.

Технологическая карта организованной познавательной деятельности.

Подготовительная группа

Занятие № 39

Образовательная область: «Познавательное развитие».

Тема: « Экскурсия в ботанический сад».

Раздел: ФЭМП.

Цель: Закреплять представления о разнообразии растительного мира России. Закрепить знания о монетах. Упражнять в составлении предмета из геометрических фигур. Закреплять умение ориентироваться на листе бумаги.

Этапы

деятельности

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Мотивация –

Мотивационно –

побудительный



Воспитатель вешает на доску плакат с экзотическими и декоративными растениями и план ботанического сада.




Дети с восторгом рассматривают декоративные растения.


организационно –

поисковый


Воспитатель спрашивает:

- Какие растения есть на территории детского сада?

- Какие деревья можно увидеть в парке ,в лесу?

Воспитатель показывает плакат с декоративными растениями ,называет их и просит запомнить их названия. Рассказывает про ботанический сад и предлагает отправиться на экскурсию ,но вход в сад платный ,нужно купить билет.

Детский билет стоит 10 рублей. Возьмите конверты-кошельки и рассмотрите монеты ,которые там лежат.

- Монеты какого достоинства у вас в конверте? Составьте из них 10 рублей.

Воспитатель обращает внимание детей на план ботанического сада.

Мы с вами находимся у центральной аллеи ,нам нужно попасть в зимний сад.

Предлагает взять маленький план и карточку с маршрутом.

Задание: прочертить на плане маршрут от входа до зимнего сада(прямоугольник).

- мимо каких растений вы проходили?

-кто ухаживает за растениями в саду?

Воспитатель предлагает детям стать помощниками садовник, который высаживает молодые растения.

Задание: возьмите карточки на столе ,на них уже посажены растения. Сколько растений посажено на грядке обозначено цифрой. Откройте математические наборы и обозначьте цифрой ,сколько растений нужно еще посадить ,чтобы получилось 10.

Воспитатель проверяет ,у кого как составлено число 10.

В конце занятия дети составляют экзотические растения из геометрических фигур.


Дети отвечают ,что на территории детского сада растут деревья и кустарники ,на клумбах – цвет

Дети слушают задание и вынимают из конвертов монеты ,называют их достоинства и отсчитывают 10 рубле

Чертят маршрут от входа до зимнего сада.

Отвечают ,что растениями ухаживает садовник.

Определяют количество растений по цифре и ставят еще одну цифру до нужного количества- 10.
Составляют из геометрических фигур экзотические растения самостоятельно.


Рефлексивно –

корригирующий



Воспитатель спрашивает у детей ,куда они сегодня совершали экскурсию ,какие растения им больше всего запомнились.


Дети выражают свои эмоции, делятся впечатлениями об экскурсии по ботаническому саду.
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   ...   88

Похожие:

«Будем учиться считать как школьники» icon 5 заседание судебного процесса по делу милиционеров
Пришел и сказал, Бабуля. Мы учиться не будем. Почему. А ремонт в школе еще не сделали, и мы не будем учиться. 1 сентября он не хотел...
«Будем учиться считать как школьники» icon 1. Товароведная характеристика осетровых рыб
И этой очень непростой науке-культуре питания необходимо учиться, учиться смолоду, пока человек еще не приобрёл болезней от неумеренного...
«Будем учиться считать как школьники» icon Железный конь несет вперед
Некоторые даже говорят, что на ошибках можно учиться (см., напр., Википедию – «Ошибка»). Очевидно, что учиться на ошибках возможно...
«Будем учиться считать как школьники» icon Учитель начальных классов моу сош № №4, руководитель творческой микрогруппы
Со мной работали десятки молодых педагогов. Я убедился, что как бы человек успешно не кончил педагогический вуз, как бы он не был...
«Будем учиться считать как школьники» icon Памятка как средство развития учебных умений и универсальных учебных действий
Учебная деятельность – не исключение. Говоря о ней, В. А. Сухомлинский писал, что в подавляющем большинстве случаев овладение знаниями...
«Будем учиться считать как школьники» icon Мониторинг 24. 09. 2012
Российские школьники завоевали 4 «золота» на международной олимпиаде по информатике 12
«Будем учиться считать как школьники» icon Используя материал данного курса в своей работе, обучающиеся узнают...
Ответ yes, of course/ sure, столь привычный для россиян, не годится «на все случаи жизни» для выражения согласия, т к он воспринимается...
«Будем учиться считать как школьники» icon Мониторинг 15. 07. 2013
Российские школьники завоевали 4 золотых и 1 серебряную медали на международной Олимпиаде по физике 17
«Будем учиться считать как школьники» icon Что делать, если ребенок постоянно находится в движении (кажется,...
Как непоседливый малыш будет учиться в школе? И главное — что кроется за его неугомонностью: вариант нормы или патология (и нуждается...
«Будем учиться считать как школьники» icon Пеги Феникс Дабро Элегантное обретение силы. Эволюция сознания Перевод Lyubov Посвящается
Настойчивые усилия Ли знать и учиться – неоспоримы и вдохновляющи. Однажды он сказал: любой может быть каналом Крайона. Почитая уникальный...
«Будем учиться считать как школьники» icon Ордерный коносамент. Индоссамент. Манифест-корректор. Телекс-релиз
Если вы ни разу не сталкивались с такими понятиями, как «ордерный коносамент», «индоссамент», «телекс-релиз» и «манифест-корректор»,...
«Будем учиться считать как школьники» icon В связи с тем, что строительство сельских электрических сетей к настоящему...
В связи с тем, что строительство сельских электрических сетей к настоящему времени можно считать практически завершенным, важнейшими...
«Будем учиться считать как школьники» icon Положение о Всероссийской акции " потециал россии – школьники за предпринимательство "
«Наш ключевой приоритет – это улучшение делового климата. На эту задачу должны работать все»
«Будем учиться считать как школьники» icon Заседание Международного Общества Спасения прошу считать открытым со всех концов света

«Будем учиться считать как школьники» icon Нашего классного часа сегодня Найти себя. Понятно, что речь пойдёт...
Средние учебные заведения, училища, работа такие маршруты ждут тех, кто уже сделал свой выбор. Для остальных будет еще 2 года, чтобы...
«Будем учиться считать как школьники» icon Учительская газета
Ребёнок должен учиться 23 часа 35 минут в сутки, чтобы выполнить все школьные требования. №30 от 25. 07. 06

Руководство, инструкция по применению






При копировании материала укажите ссылку © 2024
контакты
rykovodstvo.ru
Поиск