Экопсихология экопедагогика экоакмеология Учебно-методический комплекс Часть 2

Скачать 4.77 Mb.

Название	Экопсихология экопедагогика экоакмеология Учебно-методический комплекс Часть 2
страница	8/35
Тип	Учебно-методический комплекс

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Учебно-методический комплекс

1 ... 4 5 6 7 8 9 10 11 ... 35

б) условия, обеспечивающие безопасность человека при возникновении
опасных состояний:

военные (оборонная деятельность, деятельность Вооруженных Сил и иных воинских формирований);
юридические (судебная, правоохранительная деятельность);
медицинские (деятельность лечебных, фармакологических, реабилитационных и оздоровительных учреждений);
социальной помощи инвалидам, престарелым и иным категориям нуждающихся);
обеспечивающие безопасность в чрезвычайных бедствиях: стихийных, технологических, пожарных, радиационных и т.п. (пожарная охрана, горный, санитарный, радиационный и иной надзор, спасательные службы и т.д.);
технико-технологические (совокупность технических мер безопасности, осуществляемых в процессе использования источников, опасных в обращении).

Третий блок условий сложный по своему составу. Несмотря на его общую позитивную направленность, указанные в нем условия могут приобретать негативный характер и выступать этой негативной стороной в качестве источника опасности. Так, например, военная деятельность, имея предназначением вооруженную защиту населения от агрессии, вместе с тем органически несет в себе гибель людей. Причем эти потери могут быть как боевыми, так и не боевыми (гибель от несчастных случаев, от неуставных взаимоотношений и т.д.). Деятельность правоохранительных органов направлена на защиту интересов населения от преступных посягательств, но вместе с тем много примеров неправомерных действий представителей милиции.

По сути, негативные аспекты появляются во всех видах позитивной социальной деятельности по обеспечению безопасности человека. Поэтому источники опасности выступают в двух видах: как непосредственные прямые угрозы безопасности человека, так и угрозы, производные от негативных аспектов позитивной социальной деятельности. Эта сложность существенно затрудняет обеспечение безопасности человека и вызывает необходимость умножения гарантии безопасности. Так, защищаясь от преступности, человек рассчитывает на. деятельность милиции. При коррумпированности работников правоохранительных органов он должен иметь возможность обратиться за защитой в прокуратуру или суд. Но если они не могут оперативно прореагировать на криминальную ситуацию, человеку должно быть предоставлено естественное право на самозащиту, вплоть до применения оружия, а это значит, что одной из гарантий должно быть предоставление права на приобретение оружия.

В системе безопасности человека выделяются не только объект защиты, источники угроз и условия (факторы), обеспечивающие безопасность, но также субъекты безопасности, отношения между ними и цели которого находятся под угрозой,
а с другой − государство, которое, согласно Конституции РФ, является гарантом безопасности.

Источники представляют собой определенную систему, где они находятся в органической взаимосвязи и обусловленности.

Классификация источников опасности следующая:

По объекту воздействия (содержанию жизненно важных интересов): витальные, физические, психические, генетические, репродуктивные, духовные, интеллектуальные.

По способу воздействия: конкретного действия (землетрясение, убийство, безработица, отравление и т.п.); полевого действия, т.е. создающие неблагоприятный фон существования (духовные, социально-психологические, семейно-бытовые, производственные, информационные, исторические, политические, экологические, радиационные, химические, санитарно-эпидемиологические и иные).

По происхождению: природные, антропогенные.

По содержанию поражающего фактора: физические, психические, информационные, воспитательные, материально-экономические, научные (медицинские и иные опыты), управленческие (бюрократизм), юридические, политические.

По производимым последствиям: гибель человека; соматическое (физическое) расстройство здоровья; психическое расстройство здоровья; ограничение свободы (похищение человека, захват заложников, незаконное помещение в психиатрическую больницу, иное незаконное лишение свободы, например арест); ограничение прав; изменение генотипа, вызывающее наследственное распространение заболеваний, физических и психических дефектов; утрата репродуктивной способности; подавление воли, установление контроля над сознанием; разрыв социальных связей (принудительная эвакуация, преследование по национальному, расовому, религиозному и иному признаку).

По контролируемости: неконтролируемые (источники опасности, на которые человек не мог воздействовать с целью их предотвращения); контролируемые (источники, действие которых человек мог предотвратить, либо которые сам привел в действие. Здесь проблемы безопасности должны изучаться с использованием виктимологи-ческой науки).

По объективности: объективные (опасность исходит от источников, представляющих собой объективные процессы природного, социального, экономического и иного свойства, например землетрясение, наводнение,состояние экономики, традиции, законодательство, преступность и т.д.); субъективные (негативные факторы, представляющие собой отдельные акты произвола конкретных субъектов).

По гарантированности безопасности действия: гарантированные государством; негарантированные.

По правовой урегулированности: правовые источники опасности; иные правоурегулированные; иные правонеурегулированные.

По осознаваемости: осознаваемые, неосознаваемые, промежуточные.

По демографическому распределению людей: детская, женская, возрастная.

По степени рискованности формы осуществляемой жизнедеятельности: жизнедеятельность с высокой степенью риска; жизнедеятельность с нормальной степенью риска.

По обеспеченности средствами преодоления угроз: высокообеспеченные, необеспеченные, слабообеспеченные лица.
Краткая характеристика различных типов безопасности
(репродуктивной, духовной, психологической, военной службы,
юридической, информационной, исторической)
Под репродуктивной безопасностью человека понимают состояние защищенности способности человека к здоровому деторождению в течение традиционного репродуктивного возраста.
Воспроизводство потомства имеет личностное и социальное значение. Человеку свойственно продолжение своего рода, своего «Я». Отсюда естественный инстинкт материнства и отцовства, обеспечивающий защиту родителями рожденного ребенка, его развитие и воспитание в семье, готовность защищать от угроз, в т.ч. таким крайним способом, как самопожертвование. Отсюда и обратная связь − от детей к родителям, основанная на стремлении человека к установлению и укреплению своего генеалогического родства, стремлении знать свое происхождение, кем были его родители. Репродуктивная способность человека − ценность социальная, общественная. Обществу далеко не безразличны демографические процессы, оно заинтересовано в восстановлении естественных (по старости) и искусственных (война, производство, природные катаклизмы и т.д.) потерь, а также в расширении общей численности населения. Сокращение рождаемости, равно ухудшение качества рождающихся детей в стране в целом либо в отдельных региональных популяциях, может привести к необратимым последствиям (экономическим, военным, интеллектуальным, национальным). Это негативные последствия не только для данной страны, но и для мирового сообщества в целом.
Под духовной безопасностью понимается состояние защищенности духовных ценностей человека и общества, являющихся частью общечеловеческих ценностей и соответствующих интересам данного сообщества.
Предметом духовной безопасности являются духовные качества, которыми должен обладать человек, составляющие основу личного и социального благополучия. Опасное состояние экономики, политики и экологии, усиливающиеся угрозы жизни и здоровью человека в силу системного характера взаимосвязи всех сторон общественной жизни не могли возникнуть сами по себе, вне связи с негативными явлениями в других социальных сферах и в первую очередь − духовной. Организация, считающая духовность предметом своей главной заботы, − Русская православная церковь − оценивает современное состояние духовной жизни россиян как кризисное. Нынешнее состояние духовности значительно разбавлено идеями псевдодемократии, вседозволенности. Тем не менее, нельзя игнорировать духовые возможности народа, которые, в серьезной мере подавлены в исторических преобразованиях, в т.ч. и экономического характера. Общество, скорее всего, не удовлетворится материальным благополучием, строящимся на крайнем индивидуализме и эгоизме, утрате традиционных духовных ценностей, зависимости не только экономической, политической, но и духовной от других стран. Именно формирование духовного направления в перестройке общественной жизни должно решить не только собственно духовные задачи, но и иные, в том числе экономические, политические, социальные, консолидируя население, делая общество управляемым, формируя рациональность (а не вседозволенность) в потреблении и поведении, открывая новые горизонты в обеспечении безопасности и развитии человека.

Таким образом, сегодня существует задача определения места духовного фактора в общественной жизни и жизни отдельного человека. Одним из источников опасности для человека, в том числе и для его духовной сферы, является именно недооценка духовности, игнорирование ее в общем процессе жизнедеятельности, в структуре которой духовный компонент занимает особое место. Он отвечает за человека как за человека, делает его тем, что он есть, выводит человеческое существо за пределы животного мира, ставя его над ним. Безусловно, духовные свойства базируются на физическом и душевном (психическом). Они предполагают в первую очередь наличие физической первоосновы – жизни, здоровья, репродуктивной способности. В то же время духовное по своей значимости перекрывает все остальные качества человека, подчиняет их себе, господствует над ними. Но это господство духовного и делает человека и ответственным за все, что дано ему во владение и потребление, в том числе за природу как среду его обитания.
Психологическая безопасность − это состояние защищенности психики человека, характеризующееся отсутствием опасности как для психики, так и со стороны психики человека, она включает совокупность специально принимаемых мер, направленных на устранение такой опасности.
Значение защиты психики человека состоит в том, что из психологического здоровья индивидов складывается здоровье общества, отдельных коллективов, на его основе формируются нормальные социально-психологические отношения. Нарушение психической деятельности может привести к причинению ущерба в других сферах личной и социальной безопасности. Поэтому важно принять меры по обеспечению таких психологических характеристик личности, которые бы исключали их отклонение от нормы. Не менее важна вторая, активная сторона психики, выражающая возможности психофизического воздействия человека на окружающих. Этот аспект особенно нуждается в научном осмыслении, поскольку он выходит на парапсихологические явления, которые до последнего времени всерьез не принимались официальной наукой.

Психологическая безопасность человека органически связана с социально-психологической безопасностью. Отношения, существующие между этими категориями, достаточно сложные. Социальная психология изучает психические явления, характерные для группы людей, и психические свойства, возникающие у человека в связи с пребыванием его в группе, обусловленные групповым влиянием. Общество заинтересовано в нормальном развитии групповых психических процессов, нарушение психологической безопасности группы может привести как к агрессивным групповым действиям, так и психическим расстройствам отдельных участников группы. Общеизвестно явление «психологии толпы», для которой характерно совершение человеком из толпы таких действий, которые он никогда не совершил бы вне ее. Психическое состояние группы, таким образом, может оказаться источником опасности для психологии отдельного человека и потому должно также рассматриваться как объект психологической безопасности.

В тесной взаимосвязи с понятием «психологическая безопасность» находится понятие «психическое здоровье».
«Психическое здоровье» − это психическое состояние личности, обеспечивающее социально адекватное поведение. Органически связано с психологической безопасностью, выступая в качестве ее конечного результата.
Психологическая безопасность по способам ее обеспечения имеет двойственный − социальный и индивидуальный − характер. Она направлена на обеспечение психологического здоровья индивида, но средства обеспечения могут быть индивидуальными (требование безопасности адресованы самой личности) и социальными (требования к социальной сфере). Доминирующим является социальный аспект этих требований. Психологическая безопасность – форма социального контроля, накладывающего ограничения на организацию функционирования как общественных структур (управление, наука, производство, искусство и т.д.), так и личности в целях защиты психики последней. В личностном аспекте психологическая безопасность включает психические процессы, изучаемые патопсихологией и дефектопсихологией, способные причинить ущерб жизни и здоровью как данному индивиду, так и другим лицам. В социальном аспекте психологическая защита направлена на предупреждение и устранение, нейтрализацию аномальных явлений психики, проявляющихся у человека в группе и у группы в целом, способных привести к причинению вреда.

Объектом психологической безопасности являются также отношения между людьми, точнее, психология взаимоотношений в коллективе. Всякие общественные отношения являются прежде всего отношениями психологическими; отношение – это всегда некоторая форма поведения, опосредованная психическими свойствами личности: сознанием, волей, чувствами, эмоциями и т.д. Эти свойства являются свойствами психики человека.

Источники психологического воздействия разделяются на:

− традиционные: психическое насилие в виде угроз (физического насилия, уничтожения имущества, распространения порочащих сведений и т.п.); воздействие наркотическими и иными психотропными веществами (может не причинять явных страданий, но человек утрачивает способность практического осмысления действительности, приобретая способность немотивированных действий);

− нетрадиционные (по происхождению: естественные и искусственные; по содержанию: материальные, биопсихологические, неопределенные /полтергейсты, НЛО, сновидения и т.д./; по восприятию: реальные мнимые):

1) естественные источники − различные природные явления, воспринимаемые как нарушение привычных условий жизнедеятельности (ритмы дальнего и ближнего космоса, пульсация земли, волновые излучения, магнетизм, иные природные явления /землетрясения, наводнения/ и т.д.);

2) искусственные источники − факторы, являющиеся продуктом человеческой деятельности, они возникают в рамках социальных отношений и в связи с ними (управленческие действия, порождающие конфликты; ограничение поведения средствами социального контроля /милиция, суд, тюремное заключение, служба в армии/ и т.д.; деятельность человека по использованию источника повышенной опасности; информационное воздействие; физическое и психическое воздействие; отклонения в социальной психологии, социальные конфликты /революции, межнациональная рознь и т.д./).

3) материальные нетрадиционные источники психологической опасности включают микроволновое излучение, радиоволны, ультразвук, бактериологические средства (известны науке и практике, но недостаточно изучены как источники психологической опасности);

4) источники биопсихической энергии − это малоисследованные носители информации, способные передавать ее от субъекта к объекту (биополе, обеспечивающее магнетическое воздействие, биопсихологический контроль и энергию, с помощью которых осуществляются феномены гипноза, телекинеза и т.п.);

5) неопределенные источники психологической опасности − все не поддающиеся рациональному объяснению и не относимые к перечисленным выше источникам феномены, существование которых тем не менее получает все большее признание (феномены НЛО, полтергейста, сновидений и иные).

Материальные, биопсихологические и не определяемые источники энергии могут представлять значительную психологическую опасность. С их помощью возможно достижение таких целей, как принуждение к выполнению тех или иных действий, в том числе и преступных − здесь они выступают в качестве средства психологического насилия.

Необходимо отметить, что деление нетрадиционных источников психологической опасности на реальные и мнимые условно, поскольку реальность существования ряда из них нуждается в обосновании.

Актуальность изучения проблемы безопасности военной службы обусловлена тем, что:

− такого рода служба является сферой повышенного риска для всех жизненно важных интересов человека;

− в условиях военной службы человек претерпевает физические и физиологические ограничения объективного характера (ограниченная свобода передвижения, ограниченная возможность удовлетворения физиологических и иных потребностей, необходимость постоянного подчинения своей воли), что создает предпосылки для возникновения стрессовых и конфликтных ситуаций;

− участие в боевых операциях, массовость потерь, проявление жестокости вызывает тяжелые психические реакции (в т.ч. психические расстройства, стимулирующие агрессивность, наркомания, приобщение к алкоголю, суицид и т.д.);

− военная служба не оставляет времени и не дает иной возможности для полноценного духовного и интеллектуального развития, пользования необходимой информацией и иными социальными благами;

− военная служба имеет опасные социально-психологические последствия (формирование стереотипа поведения, основанного на приоритете насилия и агрессивности при решении социальных и бытовых проблем, что при определенных условиях реализуется в криминальном поведении).

Тем самым, в условиях военной службы интересы человека ущемляются практически по всем элементам безопасности. Помимо объективных угроз, обусловленных спецификой военной службы, действует множество опасных факторов субъективного характера, что делает проблему обеспечения безопасности военной службы особо актуальной, прежде всего в направлении устранения либо снижения до минимума опасностей субъективного характера, что позволит свести к минимуму и действие объективных угроз.
Под юридической безопасностью человека понимается состояние защищенности человека, в связи с вступлением его в сферу правовых отношений. Предметом защиты являются жизнь, здоровье (физическое и психическое), законные права и интересы, вытекающие из данных отношений.

1 ... 4 5 6 7 8 9 10 11 ... 35

	Учебно-методический комплекс по дисциплине «Уголовное право часть особенная» Учебно–методический комплекс по дисциплине «Уголовное право часть особенная» подготовлены в соответствии с требованиями Государственного...		Учебно-методический комплекс по дисциплине «Деньги, кредит, банки» Учебно-методический комплекс рекомендован к изданию кафедрой «Банковское дело» и утвержден Учебно-методическим советом (протокол...
	Учебно-методический комплекс дисциплины «Компьютерная подготовка» Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...		Учебно-методический комплекс дисциплины Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
	Учебно-методический комплекс дисциплины Учебно-методический комплекс составлен на основании требований государственного образовательного стандарта высшего профессионального...		Учебно-методический комплекс дисциплины «информационные технологии управления» Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного стандарта высшего профессионального образования...
	Учебно-методический комплекс дисциплины «Информатика» Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...		Учебно-методический комплекс дисциплины «производственный менеджмент» Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
	Учебно-методический комплекс дисциплины «Иностранный язык» Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...		Кафедра журналистики учебно-методический комплекс по курсу "организация работы пресс-службы" ...
	Учебно-методический комплекс дисциплины Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...		Учебно-методический комплекс дисциплины «Микробиология» Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
	Учебно-методический комплекс дисциплины «История психологии» Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...		Учебно-методический комплекс дисциплины «Управление качеством» Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
	Учебно-методический комплекс дисциплины «стратегический менеджмент» Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...		Учебно-методический комплекс дисциплины «Бизнес-планирование» Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...

Экопсихология экопедагогика экоакмеология Учебно-методический комплекс Часть 2

Похожие: