  
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №20»
ПРОГРАММА
Летнего оздоровительного лагеря
«ЭКОПОЛИС»
(возраст: 6-13 лет)
Автор: Савченко Илона Иосифовна
г. Каменск-Уральский
2017
Паспорт программы
1
|
Полное название программы
|
Программа летнего пришкольного оздоровительного лагеря «Экополис» с дневным пребыванием детей.
|
2
|
Цель программы
|
Создание условий для полноценного отдыха, оздоровления детей, содействия формированию ключевых компетенций воспитанников на основе включения их в разнообразную, общественно значимую и личностно привлекательную деятельность, содержательное общение и межличностные отношения в разновозрастном коллективе, развитие творческих способностей детей.
|
3
|
Основные задачи программы
|
Организационные:
Вовлечение детей в игровой проект смены.
Организация досугово-развивающей деятельности.
Воспитательные:
Формирование умений и навыков организации взаимоотношений со взрослыми и сверстниками.
Воспитание гражданской позиции, морально-нравственных ценностей, взглядов, идеалов.
Помочь каждому ребенку обрести смелость и желание быть самим собой, быть свободным и ответственным за свою собственную жизнь и свою судьбу.
Создание в лагере отношений сотрудничества, содружества, сотворчества детей и взрослых.
Развивающие:
Самореализация, саморазвитие и самосовершенствование детей и подростков в процессе участия в жизни оздоровительного лагеря с дневным пребыванием «Экополис».
Создать эффективное развивающее, оздоровительное и воспитательное пространство лагеря через формирование моделей игровой деятельности.
Обретение ребенком уникального своего «Я» на перекрестке различных возможностей, ценностей, видов деятельности, в процессе приобретения знаний, умений и навыков по программе «Экополис »
|
4
|
Краткое содержание программы
|
Лейт-мотивом программы является многодневная сюжетно-ролевая игра, направленная на создание такой среды, в которой каждый воспитанник чувствовал бы себя максимально комфортно, имел бы широкие возможности для творческой самореализации на пользу себе и людям, обретал бы опыт жизненного сознательного успеха. Программа позволяет каждому ребенку в соответствии с возрастом, играть свою роль в этой сюжетно-ролевой игре (экологи, ученые, лесники, зоологи, защитники животных, и даже браконьеры и охотники на браконьеров)
Сюжетно-ролевая игра «Экополис» начинается с момента знакомства с детьми и продолжается 21 день до закрытия смены.
|
5
|
Автор программы
|
Савченко Илона Иосифовна
|
6
|
ОУ
|
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №20», г Каменск-Уральский
|
7
|
Адрес, телефон
|
Свердловская область, г. Каменск-Уральский
ул. Исетская, д.20 (8-343-93)-34-82-44
|
8
|
Место реализации
|
Пришкольная территория муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №20»,
|
9
|
Количество, возраст учащихся
|
150 учащихся с 6,5 до 13 лет
|
10
|
Сроки проведения, количество смен-1
|
Июнь 2017 года, 1 смена
|
Игры детей - вовсе не игры,
и правильнее смотреть на них как
на самое значительное и глубокомысленное
занятие этого возраста.
М. Монтень
Пояснительная записка
Программа «Экополис» летнего оздоровительного лагеря разработана для обеспечения детей активным оздоровительным отдыхом во время летних каникул. Программа реализуется на базе МБОУ средняя общеобразовательная школа № 20. В период летних каникул лагерь принимает детей и подростков в возрасте от 7 до 14 лет. Численность детей в одной смене – 150 человек.
Каникулы – это мечта каждого школьника! Мечта о любимых занятиях, приключениях, открытиях, об удовлетворении различных интересов (эстетических, творческих, познавательных, спортивных, трудовых), о поиске «нового себя».
Лето - наилучшая пора для общения с природой, постоянная смена впечатлений, встреча с неизвестными, подчас экзотическими уголками природы. Это время, когда дети имеют возможность снять психологическое напряжение, накопившееся за год, внимательно посмотреть вокруг себя и увидеть, что удивительное рядом.
Основа программы – игровой проект, тематическая смена «Экополис». Детей ждут в свои объятия и зеркальная речка, цветущий луг, и таинственная зеленая прохлада. Детей ждет удивительное путешествие в город под названием Экополис, полное приключений и новых открытий! Экополис – это место, где каждый может стать, кем мечтает! Дети выступают в роли экологов, защитников животных и дикой природы, лесников, а порой и браконьеров. Являясь гражданами этого таинственного города, все дети стремятся достичь одной цели – сохранить чистоту своего города, защитить животных и природу от разрушителей. Они смогут достичь этих целей, проходя различные испытания, но только в том случае, если будут внимательными, дружными и активными!
Актуальность программы «Экополис» заключается в учете возрастных особенностей детей, для которых самое важное в летних каникулах – приключения, события. Во-вторых, программа «Экополис» - это сюжетно-ролевая игра. Её ценность определяется тем, что она развивает такие качества, как настойчивость, смелость, умение ориентироваться в сложной ситуации, умение действовать в интересах коллектива, сообща добиваться победы. Сюжетно-ролевая игра — реальная жизнь в предлагаемых обстоятельствах, и в этой жизни принимают участие все. Сюжетно-ролевые игры представляют собой исполнение детьми какого-либо сюжета. Оказываясь в этом загадочном, полном приключений городе, дети быстро становятся его активной частью! Игровая ситуация увлекает и воспитывает ребёнка, требует его активной умственной деятельности, развивает мышление и самостоятельность действий, игровая деятельность имеет много общего с трудом, особенно в детском возрасте. Сюжетно-ролевая игра: раскрывает и развивает творческие способности ребенка через игровую деятельность;
знакомит детей с окружающим миром, продолжает экологическое образование школьников, способствует формированию гражданско-патриотических качеств через изучение истории родного края.
Жизнь в школьном лагере играет особую роль, так как для многих семей нашей школы это единственная возможность предоставить отдых своему ребенку.
Новизна и оригинальность. Программа по своей направленности является комплексной, т. е. включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, отдыха и воспитания детей в условиях оздоровительного лагеря.
Педагогическая целесообразность программы состоит в создании такой среды, в которой каждый воспитанник чувствовал бы себя максимально комфортно, имел бы широкие возможности для творческой самореализации на пользу себе и людям, обретал бы опыт жизненного сознательного успеха. Программа позволяет каждому ребенку в соответствии с возрастом, играть свою роль в этой сюжетно-ролевой игре (экологи, ученые, лесники, зоологи, защитники животных, браконьеры, охотники на браконьеров).
Сюжетно-ролевая игра «Экополис» начинается с момента знакомства с детьми и продолжается 21 день до закрытия смены.
Основные принципы педагогического процесса:
Программа летнего оздоровительного лагеря «Экополис» с дневным пребыванием детей и подростков опирается на следующие принципы:
Гуманизма – построение всех отношений на основе уважения и доверия к человеку, на стремлении привести его к успеху
Принцип соответствия типа сотрудничества психологическим возрастным особенностям учащихся и типу ведущей деятельности
Результатом деятельности воспитательного характера в летнем оздоровительном лагере является сотрудничество ребенка и взрослого, которое позволяет воспитаннику лагеря почувствовать себя творческой личностью.
Принцип свободы и творчества
Предполагает право выбора познавательной деятельности, клубного пространства, пути, темпа продвижения по маршруту в освоении выбранной деятельности; а также форм и способов организации жизни в коллективе, участие в досугово-развлекательных мероприятиях.
Принцип дифференциации воспитания
Дифференциация в рамках летнего оздоровительного лагеря предполагает:
отбор содержания, форм и методов воспитания в соотношении с индивидуально-психологическими особенностями детей;
создание возможности переключения с одного вида деятельности на другой в рамках смены (дня);
взаимосвязь всех мероприятий в рамках тематики дня;
активное участие детей во всех видах деятельности.
Принцип комплексности оздоровления и воспитания ребёнка.
Данный принцип может быть реализован при следующих условиях:
необходимо чёткое распределение времени на организацию оздоровительной и воспитательной работы;
оценка эффективности пребывания детей на площадке должна быть комплексной, учитывающей все группы поставленных задач.
Принцип совместной деятельности – именно совместная деятельность формирует единство отряда, рождает традиции,
Вариативности – многообразие форм работы, отдыха и развлечений, различные варианты технологии и содержания воспитания
Толерантности – терпимости к мнению других людей, к инакомыслию и другим культурам, другому образу жизни;
Безопасности- безопасности жизни и здоровья детей, защиты их прав и личного достоинства;
Цели и задачи
Цели и задачи программы реализуются через сюжетно-ролевую игру.
Цель программы: Создание условий для полноценного отдыха и оздоровления детей в летний период, развитие детей, их познавательных интересов, творческих способностей, навыков самопознания и самообразования.
Задачи:
Организационные:
Вовлечение детей в игровой проект смены.
Организация досугово-развивающей деятельности.
Воспитательные:
Формирование умений и навыков организации взаимоотношений со взрослыми и сверстниками.
Воспитание гражданской позиции, морально-нравственных ценностей, взглядов, идеалов, развитие у школьников чувства патриотизма и любви к Родине, родному краю.
Помочь каждому ребенку обрести смелость и желание быть самим собой, быть свободным и ответственным за свою собственную жизнь и свою судьбу.
Создание в лагере отношений сотрудничества, содружества, сотворчества детей и взрослых.
Воспитание экологической сознательности и бережного отношения к окружающей среде.
Развивающие:
Самореализация, саморазвитие и самосовершенствование детей и подростков в процессе участия в жизни оздоровительного лагеря с дневным пребыванием «Экополис».
Создать эффективное развивающее, оздоровительное и воспитательное пространство лагеря через формирование моделей игровой деятельности.
Обретение ребенком уникального своего «Я» на перекрестке различных возможностей, ценностей, видов деятельности, в процессе приобретения знаний, умений и навыков по программе «Экополис»
При реализации программы в детском лагере можно использовать следующие Воспитательные методы:
увлечение детей радостной перспективой, полезным делом,
творческим поиском;
поощрение, одобрение, похвала, награда;
доверие - доверительное отношение к ребенку;
убеждение, приведение доводов, взглядов, требований;
общественное поручение: развитие ответственности за порученное дело;
традиции: сплочение коллектива, создание собственных традиции.
Содержательные блоки
(Направления деятельности)
Реализация программы осуществляется через конкретные мероприятия по направлениям:
СПОРТИВНО– ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЕ
ПОЗНАВАТЕЛЬНО – ТВОРЧЕСКОЕ
ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ
ГРАЖДАНСКО – ПАТРИОТИЧЕСКОЕ
Спортивно- оздоровительное направление связано с оздоровлением и физическим развитием детей и подростков. Это спортивная программа лагеря, в которую включены подвижные игры на свежем воздухе, спортивные игры и соревнования, легкоатлетические упражнения, оздоровительные комплексы.
Основные формы организации:
Утренняя гимнастика.
Выполнение режимных моментов в соответствии с возрастом детей.
Занятия по интересам различными видами спорта: футбол, волейбол, бадминтон, пионербол, шахматы.
Проведение различных соревнований и спортивных праздников: спортивные эстафеты, подвижные игры и т.д.
Утренняя гимнастика проводится ежедневно в течение 10-15 минут: в хорошую погоду – на открытом воздухе, в непогоду – в спортивном зале. Основная задача этого режимного момента, помимо физического развития и закаливания, - создание положительного эмоционального заряда и хорошего физического тонуса на весь день.
Подвижные игры включают все основные физкультурные элементы: ходьбу, бег, прыжки. Они способствуют созданию хорошего, эмоционально окрашенного настроения у детей, развитию у них таких физических качеств, как ловкость, быстрота, выносливость, а коллективные игры – еще и воспитанию дружбы.
Познавательно-творческое направление – направление, раскрывающее интеллектуальный и творческий потенциал учащихся на основе конкурсов, турниров для смекалистых, посещение библиотеки, музея, использование информационных технологий и т.д. Также, на протяжении всей смены работу ведут кружковые студии, учащиеся могут выбирать их в соответствии со своими интересами (театральная, танцевальная, дизайнерская)
Экологическое направление – направление, в котором дети через сюжетно-ролевые игры, интеллектуальные игры, экологические сказки и театрализованные представления знакомятся с термином «экология», с экологическими проблемами и путями их разрешения.
Гражданско - патриотическое направление - направление деятельности, связанное с воспитанием чувства любви и бережного отношения к традициям своей Родины и края. Это направление включает экскурсии, походы, беседы, чтение книг, просмотры презентаций, фильмов и т.д
|
