3 Материально-технические условия реализации ооп ноо
|
Скачать 0.58 Mb.
|
5.2 |
Процедурный кабинет |
1 |
1 |
Компоненты оснащения |
|||
Оборудование: |
|||
холодильник Саратов 264 |
1 |
1 |
|
кушетка |
1 |
1 |
|
столик процедурный |
1 |
1 |
|
облучатель бактериц. |
1 |
1 |
|
5.3 |
Кабинет консервативного лечения органов зрения |
2 |
2 |
Компоненты оснащения |
|||
Оборудование: |
|||
Макулостимулятор «Иллюзион» – инв. №01380386 |
1 |
1 |
|
Электростимулятор ЭСОМ-КОМЕТ – инв. №01380384 ТУ 9444-004-26857421-2000 |
1 |
1 |
|
Синоптофор СИПФ -1- инв. №01380382 ТУ У 33.1-00481324-015-2004 |
1 |
1 |
|
Монобиноскоп – инв. №01380381 МБС – 02 №127018 |
1 |
1 |
|
Аппарат «АМО-АТОС» с приставкой - инв. № 01380383 |
1 |
1 |
|
Форбис – инв. № 467-13 ТУ 9442-001-13232373-01 |
1 |
1 |
|
Письменный стол |
1 |
1 |
|
Стул |
3 |
3 |
|
Кресло |
5 |
5 |
|
Шкаф |
3 |
3 |
|
Встроенный шкаф |
2 |
2 |
|
Компьютер с сборе |
3 |
3 |
|
Компьютерный стол |
4 |
4 |
|
Жалюзи |
2 |
2 |
|
Часы |
1 |
1 |
|
Компьютерные программы |
5 |
5 |
|
6. |
Помещения для питания обучающихся, а также для хранения и приготовления пищи, обеспечивающие возможность организации качественного горячего питания, в том числе горячих завтраков; |
1 |
1 |
6.1 |
Столовая |
1 |
1 |
Компоненты оснащения |
|||
Стол обеденный |
|||
Скамья |
|||
6.2 |
Пищеблок |
1 |
1 |
Компоненты оснащения |
|||
Оборудование: |
|||
овощерезка |
1 |
1 |
|
машина холодильная |
1 |
1 |
|
электрокотел |
1 |
1 |
|
электроплита |
1 |
1 |
|
электроплита |
1 |
1 |
|
шкаф жарочный |
1 |
1 |
|
электросковорода |
1 |
1 |
|
плита электрическая без духовки |
1 |
1 |
|
шкаф пекарский |
1 |
1 |
|
кипятильник электрический кэнд-100 |
1 |
1 |
|
мармит 1-х блюд |
1 |
1 |
|
мармит 2-х блюд |
1 |
1 |
|
мясорубка |
1 |
1 |
|
машина овощерезка |
1 |
1 |
|
машина д/протирочная |
1 |
1 |
|
спиральный тестомес |
1 |
1 |
|
весы электронные |
1 |
1 |
|
шкаф жарочный |
1 |
1 |
|
пароконвектомат |
1 |
1 |
|
вентиляция |
1 |
1 |
|
7. |
Помещения, оснащённые необходимым оборудованием, в том числе для организации учебного процесса с детьми-инвалидами и детьми с ограниченными возможностями здоровья; |
3 |
3 |
Компоненты оснащения |
|||
Нормативные документы, локальные акты: |
|||
Инструкция по оказанию первой медицинской помощи |
1 |
1 |
|
Инструкция по охране труда для заведующего учебным кабинетом |
1 |
1 |
|
ИОТ – 006-2015 по пожарной безопасности в учреждении |
1 |
1 |
|
ИОТ – 014-2015 по охране труда при работе с компьютерами, принтерами, ксероксами и другими электрическими приборами. |
1 |
1 |
|
ИОТ – 054-2015 по охране труда учителя |
1 |
1 |
|
ИОТ – 067 по электробезопасности для проведения инструктажа и присвоения I группы по электробезопасности не электротехническому персоналу. |
1 |
1 |
|
Приказ о назначении заведующих кабинетами МБОУ «СОШ №7» |
1 |
1 |
|
Паспорт кабинета |
1 |
1 |
|
Учебно-методические материалы: |
|||
сборники программно-методических материалов; справочники и справочные материалы. Дидактические и раздаточные материалы: Дидактический раздаточный материал. |
|||
Традиционные и инновационные средства обучения, компьютерные, информационно- коммуникационные средства: |
|||
Ноутбук |
2 |
2 |
|
Компьютер |
1 |
1 |
|
Веб-камера |
3 |
3 |
|
Мультимедийный телевизор |
1 |
1 |
|
Комплект учебной мебели |
3 |
3 |
|
8. |
Зал для конференций |
1 |
1 |
Компоненты оснащения учебного кабинета технологии (кулинария) |
|||
Нормативные документы, локальные акты: |
|||
Приказ о назначении заведующих кабинетами МБОУ «СОШ №7» |
1 |
1 |
|
Паспорт кабинета |
1 |
1 |
|
Традиционные и инновационные средства обучения, компьютерные, информационно- коммуникационные средства: |
|||
Ноутбук |
1 |
1 |
|
Веб-камера |
1 |
1 |
|
Мультимедийный телевизор |
1 |
1 |
|
Комплект мебели |
1 |
1 |
|
9. |
Гардеробы, санузлы, места личной гигиены; |
6 |
6 |
9.1 |
Гардероб |
1 |
1 |
9.2 |
Санузел (места личной гигиены) |
5 |
5 |
Кабинка Унитаз Умывальник |
11 11 11 |
11 11 11 |
|
10. |
Участок (территория) с необходимым набором оснащённых зон |
||
Детская игровая площадка: Качели Карусели Горка Качалка |
2 1 1 1 |
2 1 1 1 |
|
Спортивные тренажеры |
9 |
9 |
|
Скамья |
8 |
8 |
|
Оснащение МБОУ «СОШ №7» для детей -инвалидов и детей с ОВЗ: |
||||||||||||||||
V |
Главный вход в здание хорошо опознается слабовидящими (яркая вывеска, контрастные дверные полотна, поручни, звуковой, световой маяки и пр.) |
|||||||||||||||
V |
Хорошо освещенная зона входа в темное время суток |
|||||||||||||||
V |
Входная дверь легко открывается, распашная |
|||||||||||||||
V |
Имеется контактное лицо в зоне входа (лица, помогающие, или организующие сопровождение инвалида) |
|||||||||||||||
V |
Безбарьерные вход и пути движения для инвалидов на кресле-коляскек |
|||||||||||||||
V |
На лестницах крайние ступени имеют контрастную разметку |
|||||||||||||||
Специальные мероприятия для инвалидов в школе |
||||||||||||||||
2. |
Парковка |
|||||||||||||||
V |
Возможность парковки вблизи объекта |
|||||||||||||||
3. |
Вход в здание и учреждение |
|||||||||||||||
V |
Пандус имеется |
V |
Поручень на пандусе |
|||||||||||||
3.4 7.5 |
Длина одного марша пандуса (без площадок) |
0.7 1.8 |
Высота подъема одного марша пандуса |
|||||||||||||
Вспомогательные компенсирующие средства для инвалидов на креслах-колясках |
||||||||||||||||
Платформа подъемная вертикальная |
||||||||||||||||
Входная лестница |
||||||||||||||||
V |
Одномаршевая |
V |
Поручень с 2 сторон |
|||||||||||||
Характеристики материала наружной лестницы |
||||||||||||||||
V |
Бетонная |
8 |
Кол-во ступеней |
|||||||||||||
Характеристики внутренней лестницы |
||||||||||||||||
V |
Бетонная |
12 |
Количество ступеней внутренней лестницы |
|||||||||||||
Входная дверь в здание: |
1.63 |
ширина рабочей створки в см |
||||||||||||||
V |
Две створки распашных |
|||||||||||||||
Материал дверного полотна: |
||||||||||||||||
V |
С доводчиком |
V |
Задержка открывания |
|||||||||||||
Кабинеты начальной школы, спортивный зал, актовый зал, кабинет музыки, кабинет изобразительного искусства расположены на первом этаже, столовая и кабинеты английского языка – на втором этаже, медицинские кабинеты – на первом и втором этажах.
3.4.5. Учебно-методическое, информационно-техническое обеспечение
реализации ООП НОО
ООП НОО обеспечивается учебно-методическими и информационными ресурсами по всем предусмотренным ею учебным курсам (дисциплинам), модулям.
Учебно-методическое обеспечение обязательной части ООП включает в себя: учебники, учебные пособия, рабочие тетради, справочники, хрестоматии, цифровые образовательные ресурсы, методические пособия для учителей, сайты поддержки учебных курсов, дисциплин и т.п.
Вариативная часть программы (развивающие, интегративные курсы, образовательные модули, внеурочная образовательная деятельность) сопровождается методическим обеспечением (план - графиком, расписанием, цифровыми ресурсами, материалами для учащихся и педагогов, спортивным инвентарем, игрушками, моделями, макетами и т.п.).
Учебно-методическое обеспечение структурного подразделения школы состоит из основного состава и дополнительного. Основной состав системы учебников используется учащимися и педагогами на постоянной основе, дополнительный состав – по усмотрению учителя и учащихся.
Реализация ООП обеспечивается доступом каждого обучающегося к базам данных и библиотечным фондам, формируемым по всему перечню дисциплин (модулей) программы.
Фонд библиотеки (1-4 классы) |
||
Фонд учебной литературы (в соответствии с Федеральным перечнем учебных изданий, утвержденных приказом Минобрнауки от 31.03.2014 № 253 (ред. от 08.06.15): |
2324 |
|
Фонд художественной литературы: |
13507 |
|
Фонд справочно-библиографических изданий |
1018 |
|
Фонд литературы религиозной (в том числе славянская энциклопедия) |
47 |
|
Электронные учебники: ИКТ 4 класс ИЗО – (эрмитаж, история искусства, шедевры русской живописи, зарубежное искусство). |
1 4 |
|
Электронные приложения: Математика 1 класс Математика 2 класс Математика 3 класс Математика 4 класс Русский 1 класс Русский 3 класс Русский 4 класс Азбука 1 класс Литературное чтение 3 класс Литературное чтение 4 класс Окружающий мир 1 класс Окружающий мир 3 класс Технология 1 класс Технология 2 класс Технология 3 класс |
309 7 18 27 27 24 26 25 30 28 9 30 27 13 7 11 |
|
Обеспеченность учебного процесса учебной литературой (%): |
Начальная ступень -100 % |
|
Подписка на периодические издания: Вестник образования России Народное образование Справочник руководителя образования Директор школы Управление современной школой Детская энциклопедия Тошка и компания Тигра Родина Вокруг света |
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 |
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 |
Приложение №13 Перечень учебников, используемых в МБОУ «СОШ №7» в начальной школе
Для эффективного информационного обеспечения реализации ООП НОО в МБОУ «СОШ №7» сформирована информационная среда образовательного учреждения, предоставляющая возможности для:
изучения и преподавания каждого общеобразовательного курса, реализации общеобразовательного проекта с использованием информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) в формах и на уровне, возможных в современной школе и соответствующих современным образовательным приоритетам, в объемах, увеличивающихся с ростом потребности учащихся;
планирования образовательного процесса, его обеспечения ресурсами (человеческими, технологическими, сервисными) с фиксацией плана и его выполнения в ИС;
фиксации в ИС результатов деятельности учителей и обучающихся Дневник.ru, электронная запись в 1 класс, сайт школы);
проведения мониторинга здоровья обучающихся и хранения его результатов в ИС;
обеспечения прозрачности образовательного процесса для родителей и общества;
ведения делопроизводства в ИС;
управления образовательным процессом в школе с использованием ИКТ;
перехода на систему цифровой отчетности ОУ, обеспечивающей прозрачность и публичность результатов их образовательной деятельности.
Для организации образовательного процесса в рамках реализации ООП НОО имеется необходимое информационно-техническое обеспечение:
Наличие созданной Информационной среды (ИС) как системы обновляемых информационных объектов, в том числе цифровых документов, информационных источников и инструментов, служащей для: создания; хранения; ввода; организации; обработки; передачи; получения информации об образовательном процессе.
Основу информационной среды подразделения составляют:
сайт образовательного учреждения»;
сервер образовательного учреждения аккумулирующий в информационном центре учебно-методическое обеспечение образовательного процесса.
В связи с этим педагоги и обучающиеся имеют возможность в школе и в домашних условиях оперативного сбора и обмена информацией, доступа к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам по локальной сети через систему WI-FI и с использованием Интернета с контент-фильтрацией (скоростью не менее 5-8 Mбит/сек).
Наличие компьютерной и мультимедийной техники по школе 95 %:
3.4.6. Обоснование необходимых изменений в имеющихся условиях в соответствии с основной образовательной программой начального общего образования.
Выявленные в результате детального анализа количественные и качественные
показатели системы условий реализации ООП НОО МБОУ «СОШ №7» предполагают
организацию комплекса мероприятий, призванных обеспечить в имеющихся условиях и в
соответствии с целями и приоритетами нашей образовательной среды следующие
характеристики
№ |
Направление изменений |
Показатель качества осуществления изменений (целевой ориентир в системе условий) |
1 |
Санитарно-гигиеническое благополучие образовательной среды |
– соответствие условий физического воспитания гигиеническим требованиям; обеспеченность горячим питанием, наличие лицензированного медицинского кабинета, расписание учебных занятий, учебный план, состояние здоровья учащихся; |
2 |
Кадровый потенциал |
– наличие педагогов, способных реализовать ООП (по квалификации, по опыту, повышение квалификации, наличие званий, победители профессиональных конкурсов, участие в проектах, грантах и т.п.; |
3 |
Управление образовательной деятельности |
– наличие баланса между внешней и внутренней оценкой (самооценкой) деятельности всех субъектов образовательной деятельности при реализации ООП, участие общественности (в том числе родительской) в управлении образовательной деятельностью; |
4 |
Материально-техническое обеспечение |
– обоснованность использования помещений и оборудования для реализации ООП. Соответствие нормам СанПиНов по показателям: освещённость и воздушно-тепловой режим расположение и размеры рабочих, учебных зон и зон для индивидуальных занятий и т.п. |
5 |
Учебно-методическое обеспечение |
обоснование использования перечня учебников для реализации задач ООП; наличие и оптимальность других учебных и дидактических материалов, включая цифровые образовательные ресурсы, частота их использования учащимися на индивидуальном уровне. |
С целью учета приоритетов основной образовательной программы начального общего образования МБОУ «СОШ №7» необходимо:
1) наладить регулярное информирование родителей и общественности о процессе реализации ООП НОО;
2) вести мониторинг развития обучающихся в соответствии с основными приоритетами программы;
3) укреплять материальную базу школы.
3.4.7. Механизмы достижения целевых ориентиров в системе условий
№ |
Целевой ориентир в системе условий |
Механизмы достижения целевых ориентиров в системе условий |
1 |
– соответствие условий физического воспитания гигиеническим требованиям; обеспеченность горячим питанием, наличие лицензированного медицинского кабинета, расписание учебных занятий, учебный план, образовательное пространство; состояние здоровья учащихся; |
эффективная система управленческой деятельности реализация планов работы методических объединений, психологической и учебно- информационной служб школы реализация плана ВШК |
2 |
наличие педагогов, способных реализовать ООП (по квалификации, по опыту, наличие званий, победители профессиональных конкурсов, участие в проектах, грантах и т.п.; |
повышение квалификации мониторинг инновационной готовности и профессиональной компетентности педагогических работников эффективное методическое сопровождение педагогической деятельности |
3 |
обоснованное и эффективное использование информационной среды (локальной среды, сайта, цифровых образовательных ресурсов, мобильных компьютерных классов, владение ИКТ- технологиями педагогами) в образовательном процессе; |
эффективная деятельность учебно- информационной службы школы качественная организация работы официального сайта школы повышение профессиональной компетентности педагогических работников по программам информатизации образовательного пространства школы реализация плана ВШК |
4 |
наличие локальных нормативно- правовых актов и их использование всеми участниками образовательного процесса |
качественное правовое обеспечение всех направлений деятельности школы в оответствии с ООП НОО МБОУ «СОШ №7» |
5 |
наличие баланса между внешней и внутренней оценкой (самооценкой) деятельности всех субъектов образовательного процесса при реализации ООП, участие общественности (в том числе родительской) в управлении образовательной деятельностью; |
соответствие лицензионным требованиям и аккредитационным нормам образовательной деятельности деятельность органов государственно-общественного управления в соответствии с нормативными документами школы |
6 |
обоснование использования списка учебников для реализации задач ООП; наличие и оптимальность других учебных и дидактических материалов, включая цифровые образовательные ресурсы, частота их использования учащимися на индивидуальном уровне |
эффективное методическое сопровождение педагогической деятельности реализация плана ВШК |
Похожие:
 |
3 Материально-технические условия реализации основной образовательной программы Материально-технические условия реализации ооп ноо моу «Гимназия №18» города Магнитогорска обеспечивают |
|
Пояснительная записка 5 Планируемые результаты освоения обучающимися... При разработке ооп ноо учтены материалы, полученные в ходе реализации федеральных целевых программ развития образования последних... |
|
Материально-технические условия реализации основной образовательной программы Для этого образовательное учреждение разрабатывает и закрепляет локальным актом перечни оснащения и оборудования образовательного... |
|
Материально-технические условия реализации основной образовательной программы Школа имеет необходимые для обеспечения образовательной (в том числе детей-инвалидов и детей с овз), административной и хозяйственной... |
|
Администрации хотынецкого района орловской области муниципальное... Актуальность предлагаемой образовательной программы определяется запросом со стороны детей и их родителей на программы художественно-эстетического... |
 |
«Пояснительная записка. Планирование результатов освоения ооп ООО.... |
|
Отчет о результатах самообследования Условия реализации образовательной деятельности (кадры, материально-техническая база) |
|
Продукция Original из мдф, облицованного пленками пвх/пэт, Крашеные изделия Ту 5683-005-46275274-2009 Технические условия; гост 16371-93 «Мебель. Общие технические условия»; гост 20400-80 «Продукция мебельного... |
|
Рабочая программа по окружающему миру разработана на основе требований... Фгос начального общего образования в соответствии с «Примерными программами по учебным предметам», ооп ноо и авторской программы... |
|
Борисова Ульяна Семеновна «Оценочная деятельность учителя начальных... Введение федерального государственного стандарта ноо требует переосмысления педагогической деятельности вообще и оценочной практики... |
|
Реализация образовательной программы и особенности осуществления... Показатели деятельности дошкольной образовательной организации, подлежащей самообследованию |
|
Отчёт о реализации плана графика фгос ноо в моу «Мишутинская начальная... Отчёт о реализации плана графика фгос ноо в моу «Мишутинская начальная общеобразовательная школа» |
|
Основная образовательная программа (ооп) магистратуры Нормативные... Компетенции выпускника ооп магистратуры, формируемые в результате освоения программы |
|
Учебно-методическое пособие содержит комплекс учебно-методических... Эор для учащихся начального общего образования обеспечивает условия реализации требований фгос ноо, направленных на решение коммуникативных... |
|
Пояснительная записка 5 Планируемые результаты освоения обучающимися... Особенности, основные направления и планируемые результаты учебно-исследовательской и проектной деятельности обучающихся |
|
Основная образовательная программа (определение) Нормативные документы... Компетенции выпускника как совокупный ожидаемый результат образования по завершении освоения ооп впо |