Ю. А. Гусев основы духовной экологии

Скачать 8.57 Mb.

Название	Ю. А. Гусев основы духовной экологии
страница	1/63
Тип	Реферат

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Реферат

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 63

Ю.А.Гусев

ОСНОВЫ ДУХОВНОЙ ЭКОЛОГИИ

«Пока человек естества не пытал горнилом, весами и мерой,

Но детски вещаньям природы внимал, ловил её знаменья с верой;

Покуда природу любил он, она любовью ему отвечала:

О нем дружелюбной заботой полна, язык для него обретала.

Почуяв беду над его головой, вран каркал ему в опасенье,

И замысла, в пору смиряясь пред судьбой, воздерживал он дерзновенье.

На путь ему, выбежав из лесу, волк, крутясь и подъемля щетину,

Победу пророчил, и смело свой полк бросал он на вражью дружину.

Чета голубиная , вея над ним, блаженство любви прорицала,

В пустыне безлюдной он не был одним, нечуждая жизнь в ней дышала.

Но, чувство презрев, он доверил уму; вдался в суету изысканий…

И сердце природы закрылось ему, и нет на земле прорицаний.

Е.Боратынский

Содержание:

1.Введение;

2.Глава первая«ВВЕДЕНИЕ В ДУХОВНУЮ ЭКОЛОГИЮ»НИЕ В ДУХОВНУЮ ЭКОЛОГИЮ»:

2.1.История духовной экологии:

2.1.1. В.И.Вернадский;

2.1.2. Н.Н.Моисеев;

2.1.3. И.Н. Яницкий.

2.2. Основные понятия, темы, идеи духовной экологии;

2.3. «Принципы «устойчивого развития» в эпоху Перемен (опыт США);

2.3.1. Повышение экономичности, эффективности инвестирования и продуктивности всех отраслей производства;

2.3.2. Расширение областей человеческой деятельности в космической и биологической отраслях, в сфере высоких энергий, научное понимание изменения жизни в глобальных масштабах;

2.3.3. Расширение научно-исследовательской деятельности;

2.3.4. Повышение интеллектуального потенциала населения, подготовка детей к обучению, рост ресурсов для обеспечения качества подготовки ученых и обучения в университетах;

2.3.5. Устранение бродяжничества и наркомании;

2.3.6. Защита окружающей природной среды;

2.3.7. Регулирование климата в глобальном масштабе;

2.3.8. Усовершенствование инфраструктуры транспортной системы;

2.3.9. Улучшение положения социально-обездоленных слоёв населения;

2.3.10. Укрепление национальной безопасности и достижение интересов США за рубежом;

2.3.11. Сохранене национального культурного наследия;

2.3.12. Резюме.

2.4. Духовно-экологический социализм России (ДЭС):

2.4.1. Концепция гармонического развития социума (ГРС);

2.4.2. Экологическая координация здоровых сил общества;

2.4.3. Особенности духовно-экологического социализма в России:

2.4.3.1. Специфика ДЭС ;

2.4.3.2. Особенности глобального экологического кризиса;

2.4.3.3. Аспекты экокризиса и преодоление;

2.4.3.4. «Планетарный интернационализм» на новый лад.

2.5. Основные механизмы охраны окружающей природной среды;

2.6. Законы природопользования;

2.6.1. Ответственность человека перед природой;

2.6.2. Законы «ноосферного природопользования»;

2.7. «Я и Природа как «божественные творения»:

2.7.1. Восприятие природы ребенком;

2.7.2. Мир язычника;

2.7.3. Особенности мифологического (языческого ) сознания;

2.7.4. Духовное удвоение мира природы.

2.8. Основные принципы экологических действий с точки зрения «зеленых»:

2.8.1. Принцип «компенсации загрязнения»;

2.8.2. Ориентация на молодежь;

2.8.3. Опора на реальные дела;

2.8.4. Экологизация жизни;

2.8.5. Использование экологической символики

3. Глава вторая: «ОСНОВЫ ДУХОВНОЙ ЭКОЛОГИИ»:

3.1. Планета – живая экосистема;

3.1.1. Лики природы в поэзии России;

3.1.2. Планета – живая экосистема.

3.2. Природа и зарождение жизни на земле:

3.2.1. Зарождение жизни на планете;

3.2.2. Школа жизни – океаническая среда приёмника;

3.2.3. Образование суши вместе с повышением температуры;

3.2.4. Начало формирования биосферы – «Мир растений»;

3.2.5. Окончание формирования биосферы – животные и человек;

3.2.6. Движение социума: стадо – род – семья – развитый Социум.

3.3. Экониши планеты;

3.4. Городская биота (специфика городской общины);

3.5. Проблемы сельской популяции (сельская община);

3.7. Природоохранное миросозерцание (положительная ноосфера):

3.7.1. Природа как творние Бога;

3.7.2. Ответственность человека перед природой;

3.7.3. Восточные основы экологической этики и «технологии выживания»;

3.7.4. Хозяйственное развитие в коэволюции с природой;

3.7.4.1. Коэволюция с Природой;

3.7.4.2. Ведение хозяйства в экстремальных условиях;

3.7.4.3. Аскетизм – психологическая опора инновации;

3.7.4.4. Общие принципы «Новой экологической политики» (НЭП).

3.8. Природопокорительское миросозерцание ( негативная ноосфера):

3.8.1. Взгляд на природу как на объект воздействия;

3.8.2. Природа как ресурс для развития промышленности;

3.8.3. «Получена ли природа в наследство от предков или взята в долг у потомков?»

3.9. Духовная экология как «Наука будущего».

3.10. Системная экология Человека:

3.10.1. «Экологическая матрица выживания человека в окружающей среде»;

3.10.2. Гармонические основы российской личности;

3.10.3. Духовно-инновационное восприятие природы;

3.10.3.1. Новые отношения Человека и Природы;

3.10.3.2. Тождественность основных структур Человека, Природы и Социума;

3.10.3.3. «Любовь к Природе» с точки зрения поэта и «народной мудрости».

4. Глава третья: «ГЛОБАЛЬНЫЙ ЭКОКАТАКЛИЗМ БУДУЩЕГО»:

4.1.Экокатастрофа как неизбежный механизм Перехода в другую стадию развития.

4.2.Подготовка и смягчение Экокатастрофы:

4.2.1. Прогнозирование «экстремальных ситуаций»;

4.2.2.Мировая сеть «Центров экологической безопасности общества» (ЦЭБО);

4.2.3. Разитие личного творческого потенциала;

4.2.4. Экообщины и автономные экодома – «реперные точки» Будущего.

4.3. Роль России в переходный период:

4.3.1. Перспективы городской и сельской цивилизаций;

4.3.2. «Свободный рынок» и общинно-рыночная форма хозяйствования;

4.3.3. Укрепление местного самоуправления как фактор Перехода;

4.3.4. Планетарная миссия России.

4.4.Мировое хозяйство в условиях Экокатастрофы:

4.4.1. Мировая финансовая система;

4.4.2. Состояние промышленного хозяйства;

4.4.3. Состояние сельского хозяйства.

4.5. Духовные ресурсы в эпоху Перемен:

4.5.1. Выработка космического духовно-инновационного сознания;

4.5.2. Объединение телесного совершенствования и духовного становления;

4.5.3. Преодоление физических недугов – новый подход;

4.5.4. Типология возможных критических проявлений экстремальной ситуации;

4.5.5. Смысл и механизмы духовно-телесной трансформации;

4.5.6. Неизбежность катаклизма: дальнейшая деградация качества жизни;

4.5.7. Выход - в идеологии «зеленого движения»;

4.5.8. Воспитание «ноосферного человека»;

4.5.9. Экологическая координация здоровых сил общества;

4.5.10. Преодоление экологического кризиса.

4.6. Принятие решений в экстремальной ситуации.

4.6.1. Духовное обеспечение решений;

4.6.2. Новое понимание «Смерти» и «технология Бессмертия»;

4.6.3. Новая глобальная модель реальности и принятие решений;

4.6.4. Ноосферные принципы Перехода в условиях местного самоуправления;

4.7. Ресурсы выживания страны в грядущем Катаклизме.
5. Глава четвертая: «ДУХОВНАЯ ЭКОЛОГИЯ И ДРУГИЕ НАУКИ»:

5.1. Экология и Православная Духовность:

5.1.1. Социальная концепция РПЦ в сфере экологии;

5.1.2. Экология и Духовность.

5.2. Экология и Философия:

5.2.1. Генезис духовной экологии как части культуры;

5.2.2. Единство сотворения мира и его экогенезиса;

5.2.3. Взаимосвязь экологии и социальной духовности;

5.3. Экология и Культурология:

5.3.1. Общие замечания;

5.3.2. Троичность Природы и Культуры;

5.3.3. Функции Природы и Культуры во вселенной;

5.3.4. Западное и восточное понимание Природы и Культуры;

5.4. Экология и человековедение:

5.4.1. Выроботка духовно-экологического сознания;

5.5. Экология и космология:

5.5.1. Язык энергоинформационного описания новой реальности;

5.5.2. Целостность и многомерность Пространства-Времени.

5.5.3. Эволюция и Инволюция духовного человека;

5.6. Экология и Медицина:

5.6.1. Преодоление физических недугов – новый подход;

5.6.2. Смысл и механизм духовно-телесной трансформации человека;

5.7. Экология и инновационное образование:

5.7.1. Основы альтернативного образования;

5.7.1.1. Инновационность образования;

5.7.1.2. Основы новой образовательной технологии – НОТ;

5.7.2. Мифы образования;

5.7.3. Традиции российского образования;

5.7.4. Авторское образование – «Путь выживания»;

5.7.5. Духовность образования – ключ к его реформе;

5.7.6. СОИ – стратегическая обрапзовательная инициатива.
6. Глава пятая: «МЕТОДЫ ДУХОВНО-ЭКОЛОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ»:

6.1. Инструментальные методы;

6.2. Полевые методы:

6.2.1. Наблюдение;

6.2.2. Анкетный опрос и интервью;

6.3. Аналитические методы (химия);

6.4. Матричные методы:

6.4.1. МКД – матрица культурной динамики;

6.4.2. Методика «мировое дерево»;

6.4.3. Методика «объёмная сеть».

6.5. Энерго-информационный анализ:

6.5.1. Энерго-информационная структура личности;

6.5.2. Матрица энерго-информационных связей человека;

6.5.3. Развитие энерго-информационной зависимости во времени.

6.6. Экспериментальные методы:

6.6.1. Эвристические методы;

6.6.2. Опрос экспертов;

6.6.3. «Деловые игры»;

6.6.4. Методы развития личного творческого потенциала.

6.7. Духовно-голографические методы:

6.7.1. Выход за границу системы;

6.7.2. Дополнительность результата и процесса;

6.7.3. Сочетание традиций и новаторства по «золотой пропорции»;

6.7.4. Эволюция от Мифа, через Ному и Факт к – Инновации;

6.8. Специальные методы исследований («лозоходство»);

6.9. Прогностические методы исследований:

6.9.1. Специфика прогнозирования восприятия будущего;

6.9.2. Матричное прогнозирование Будущего.
7. Глава шестая: «ДУХОВНО-ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ (НООСФЕРНОЕ) СОЗНАНИЕ

(ДЭС) - УСЛОВИЕ ВЫЖИВАНИЯ В ЭПОХУ ЭКОКАТАКЛИЗМА»:

7.1. Этапы развития ДЭС;

7.2. Проблемы духовно-экологической безопасности (ДЭБ):

7.2.1. Духовная безопасность;

7.2.2. Экологическая безопасность;

7.2.3. Принципы выбора безопасной стратегии поведения;

7.2.4. Баланс оптимумов безопасной стратегии;

7.2.5. Роль опережающего предсказания;

7.2.6. Сочетание традиционных методов с методами инновационными;

7.2.7. Мобилизация творческого ресурса;

7.2.8. Духовные основы принятия решений в условиях ЧП.

7.3. Механизмы системной целостности человека (общение):

7.4. Механизмы системной целостности общества (катастрофы, бифуркации):

7.5. Диалектика ДЭС:

7.5.1. Экообычаи;

7.5.2. Адаптация к изменениям;

7.5.3. Инновационные механизмы развития.
8. ЗАКЛЮЧЕНИЕ:
9. ПРИЛОЖЕНИЯ:

9.1. Киммерийский цикл стихов автора о природе;

9.2. Концепция художественно-экологического образования-воспитания (ХЭВ);

9.3. Создание сети Станций Общинного Спасении (СОС) во время катастрофы;

9.4. Создание деревенских и малых городских экопоселений в условиях Перехода России на ноосферный Путь развития (проект «Дворянская усадьба»);

9.5. Международная школа Природы, Культуры и ремесел для экопоселения;

9.6. Энерго-информационный комплекс «НООСФЕРНЫЙ МЕДИА-ДОМ».

9.7. Энерго-информационный комплекс «НООСФЕРНЫЙ ДОКТОР-ДОМ»;

9.8. Программа работы детского экоклуба: ЭКОЛОГИЯ СЕЛА»;

ВВЕДЕНИЕ:

«Как тот актер, который, оробев, забыл слова давно знакомой роли,

Как тот безумец, что, впадая в гнев, в избытке сил теряет силу воли,

Так я молчу, не зная, что сказать, не оттого, что сердце оробело, -

Нет, на мои уста кладет печать моя ЛЮБОВЬ, которой нет предела».

В.Шекспир

Мы живем в Переходное Время, сегодня каждый ощущает это. В одном из самых рубежных состояний находится Природа. Не одна новостная передача по радио или по телевидению уже не обходится без сообщений о климатических катастрофах, или других аномалиях природы. Мир стоит в преддверии глобального экологического катаклизма, сугубо экологическое понимание которого уже мало, что даёт.

В этой работе мы пытаемся раскрыть основы новой науки – «Духовной Экологии», которая способна осознать, как причины наступления глобальных Перемен, так и способы смягчения их потенциальных влияний на человека.

Академик В.И.Вернадский предвидел такое состояние развития биосферы планеты, когда окажется необходимым Переход на ноосферный этап взаимной эволюции (коэволюции) человека и Природы, предполагающий появление на свет человека с «ноосферным сознанием».

Все особенности этого сознания, которое нам удобнее называть «духовно-инновационным», мы разбираем в этой работе.

Для появления «ноосферного человека», мало одного его желания, необходимо устроить государственный порядок, позволяющий создать в социуме духовные условия для свободного творчества и инновационных технологий, способных соответствовать предполагаемым негативным вызовам природы. А они будут весьма жесткими, сейчас мы видим только цветочки!

В таком государстве должна будет существовать гармоническая взаиморегуляция представителей государственного организма: чиновников, военных, учителей и т.д., то есть, тех, кто отвечает за стабильность государства, и ученых, деятелей искусства, инновационных аграриев и промышленников, отвечающих за инновационное и творческое развитие страны.

Пусть приоритеты их действий различны, но высокий уровень взаимной культуры, стремление к общественному согласию на основе разумного законодательства, способно обеспечить в новом государстве процветание и постоянное совершенствование его членов.

Оно станет возможным благодаря высокому уровню духовности, опирающейся на практические механизмы действий, ноосферную технологию общественного согласия и взаимовыгодную гармонию социума и природы.

Незыблемой основой такого согласия выступает общественный договор (например, Конституция) и другие правовые акты, которые, будучи однажды принятыми, включают механизм постоянного совершенствования населения и его адаптации к меняющимся условиям общественного и природного бытия.

Поэтому для нас ныне представляются наиболее важными четыре функциональных направления духовно-экологической деятельности:

- создание ноосферного социального порядка в стране и обеспечение её национальной безопасности путем выработки духовно-нравственной «зеленой политики» по отношению к природе;

- духовный симбиоз науки, искусства и образования для организации достойного воспитания «ноосферного человека»;

- хозяйственное развитие страны в коэволюции с природой, опирающееся на ноосферные промышленные и сельскохозяйственные технологии, имеющие инновационный характер с разумным сочетанием плановых и рыночных начал;

- гармонизация социальных отношений путем укрепления семьи, поддержки неимущих слоёв населения, развития гражданского общества, создания экопоселений – ноосферных добрососедских общин, строительство в них автономных и «экологически чистых домов» и т.д.

Все эти задачи, на наш взгляд, нельзя решить одной науке или только государственным органам. Они потребуют гармонического участия всех здоровых сил общества:

- государственных структур, во главе которых должны стать «экологически ориентированные политики»;

- промышленных и сельскохозяйственных организаций, разделяющих необходимость экономического развития в коэволюции с Природой;

- неправительственных общественных организаций экологической и духовной направленности;

- частных лиц, своим творческим трудом вносящих посильный вклад в гармоническое развитие общества сообща с Природой.

Именно поэтому духовный эколог должен считать важнейшей задачей своей практической деятельности не только ноосферные исследования, но координацию всех здоровых сил общества в указанном направлении.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 63

	Образовательная программа «основы экологии» Романова Елена Павловна, к б н., педагог дополнительного образования мбоу до гцир		В. С. Безрукова Основы духовной культуры Константину Ивановичу, дочери Татьяне, внукам Юрию и Константину, их детям и детям детей их с любовью и смирением посвящаю
	Высказывания Московской Духовной Академии. Род в 1946 году. В 1969 году окончил филологический факультет мгу им. М. В. Ломоносова. Доктор филологических...		Выводы Глава II. Опытно- экспериментальная работа по развитию певческой... ...
	Инструкция по делопроизводству в Министерстве природных ресурсов... Министерстве природных ресурсов и экологии Тверской области (далее – Инструкция) устанавливает единые требования к документированию...		Конкурс проводится на средства гранта, полученного от Фонда Президентских... Настоящее Положение определяет цель, задачи, порядок проведения областного конкурса семейного декоративно-прикладного творчества...
	Учебное пособие Йошкар-Ола, 2007 ббк 40. 1 Удк 631. 5 А 46 Основы радиационной экологии: Учебное пособие /Мар гос ун-т; Ю. А. Александров. – Йошкар-Ола, 2007. – 268 с		Учебное пособие Йошкар-Ола, 2007 ббк 40. 1 Удк 631. 5 А 46 Основы радиационной экологии: Учебное пособие /Мар гос ун-т; Ю. А. Александров. – Йошкар-Ола, 2007. – 268 с
	1. элементы глобальной экологии. Представление об экосфере. Глобальный... Красуцкий Б. В. Сборник практических заданий по экологии (раздел: Прикладная экология): учеб практ пособие для студ географ и биолог...		Положение о проведении муниципального конкурса плейкастов по экологии и биологии Муниципальный конкурс по экологии и биологии «Изменения в живой природе и экологические проблемы» (далее Конкурс) направлен на повышение...
	Отчет о работе, проделанной сотрудниками фгбу «Институт глобального... Фгбу «Институт глобального климата и экологии Росгидромета и ран» на территории Беломорской биологической станции им. Н. А. Перцова...		Министерство природных ресурсов и экологии российской федерации Министерстве природных ресурсов и экологии Российской Федерации, утвержденным постановлением Правительства Российской Федерации от...
	Конкурсная документация для участия в открытом конкурсе Мапп гусев, мапп багратионовск, тп куршская коса, тп мамоновский и бпто на оз. Виштынецкое		Гусев ауыл советы ауыл ...
	С. А. Гусев трактор б10М. 6000ЕН Запрещается проводить какие-либо работы на тракторе при поднятой створке капота, кабине и крышке аккумуляторного отсека без установки...		С. А. Гусев трактор б10М. 6000ЕН Запрещается проводить какие-либо работы на тракторе при поднятой створке капота, кабине и крышке аккумуляторного отсека без установки...

Ю. А. Гусев основы духовной экологии

Похожие: