Отчет по самообследованию ООАУ СПО «Старооскольский медицинский колледж» содержит информацию о тенденциях развития образовательного учреждения, реализуемых программах подготовки специалистов среднего звена, результатах учебно-воспитательного процесса, научных и творческих достижениях по состоянию на 1.04.2015г.
Отчёт призван информировать потенциальных абитуриентов, студентов, их родителей, социальных партнёров и широкую общественность о деятельности образовательного учреждения.
Составители: заместители директора В.П. Гончарова, Л.А. Бровкина, Е.И. Томшинская, Е.В. Соколова, В.Ф. Летов.
СОДЕРЖАНИЕ
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ООАУ СПО
«СТАРООСКОЛЬСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ
КОЛЛЕДЖ»…………………………………………………………………….... 4
2. ОЦЕНКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ………………………. 4
2.1. Организационно-правовая деятельность…………………………………... 4
2.2. Система управления образовательным учреждением……………………..7
2.3 Образовательная деятельность колледжа…………………………. …….....8
2.4. Организация учебного процесса………………………………… ………..12
2.5. Содержание и качество подготовки студентов…..……………………….17
2.6. Результативность образовательной деятельности………………….…….17
2.7. Востребованность выпускников …………………………………………..17
3. УСЛОВИЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО
ПРОЦЕССА……………………………………………………………………....19
3.1. Кадровое обеспечение …………………………………………………...…19
3.2. Научно-методическое и опытно-экспериментальное
обеспечение……………………………………………………………………....22
3.3. Библиотечно- информационное обеспечение …...………………………..23
3.4. Материально-техническое обеспечение …………………………………..28
4. ОСОБЕННОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА…………………..30
4.1. Воспитательная работа …………………………………………………….30
4.2. Научно-исследовательская работа со студентами………………………..30
4.3. Социальное партнерство и организация дуального обучения …………..38
4.4. Функционирование внутренней системы оценки качества………………41
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ООАУ СПО «СТАРООСКОЛЬСКИЙ
МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ»
ООАУ СПО «Старооскольский медицинский колледж» открыто постановлением народного комиссариата здравоохранения в августе 1937 года. В 1954 году получило статус медицинского училища, в 1996 году - медицинского колледжа. Более 17 тысяч выпускников получили профессию среднего медицинского работника в стенах колледжа.
Миссия колледж: обеспечение профессионального и личностного развития будущих медицинских работников в условиях динамично
меняющихся потребностей рынка труда. Сохраняя свои традиции и внедряя инновации, колледж является гарантом качественного профессионального медицинского образования. В стратегическом плане ООАУ СПО «Старооскольский медицинский колледж» позиционирует себя как инновационное образовательное учреждение, осуществляющее подготовку конкурентоспособных специалистов современного уровня для учреждений здравоохранения региона.
Цель образовательной политики колледжа: удовлетворение потребности обучающихся в получении качественного среднего медицинского образования кадров на основе интеграции наиболее актуальных на современном рынке труда образовательных программ, достижений медицинской науки и практики, требований работодателей к комплексу профессиональных компетенций выпускников, совершенствования материально-технической базы и инновационной деятельности образовательной организации.
Основными стратегическими партнерами образовательного учреждения являются управление здравоохранения администрации Старооскольского городского округа и подведомственные ему учреждения здравоохранения.
2. ОЦЕНКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
2.1. Организационно-правовая деятельность
Организационно-правовая деятельность колледжа регламентируется Лицензией РО № 032034 (рег. № 5158) от 15.02.2012г., бессрочной, Свидетельство о государственной аккредитации (серия 31А01, 0000230 регистрационный номер 3665 от30.12.2013г. до 30.12.2019г.). Устав ООАУ СПО «Старооскольский медицинский колледж» от 23.12.2011г., дополнение от 07.03.2012г.
Основными целями колледжа являются:
- удовлетворение потребности личности в интеллектуальном, культурном и нравственном развитии посредством получения профессионального образования;
- удовлетворение потребностей общества в квалифицированных медицинских специалистах среднего звена;
- формирование у студентов гражданской позиции и трудолюбия, развитие ответственности, самостоятельности и творческой активности, способности к успешной самореализации в обществе;
- сохранение и приумножение нравственных и культурных ценностей общества.
Колледж выполняет требования, предусмотренные лицензией в соответствии с фактическими условиями.
ПОКАЗАТЕЛИ
деятельности ООАУ СПО «Старооскольский медицинский колледж» на 01 апреля 2015 года
№ п/п
|
Показатели
|
Единица измерения
|
1.
|
Образовательная деятельность
|
|
1.1.
|
Общая численность студентов (курсантов), обучающихся по образовательным программам подготовки квалифицированных рабочих, служащих, в том числе:
|
0 человек
|
1.1.1.
|
По очной форме обучения
|
0 человек
|
1.1.2.
|
По очно-заочной форме обучения
|
0 человек
|
1.1.3.
|
По заочной форме
|
0 человек
|
1.2.
|
Общая численность студентов (курсантов), обучающихся по образовательным программам подготовки специалистов среднего звена, в том числе:
|
773 человек
|
1.2.1.
|
По очной форме обучения
|
691 человека
|
1.2.2.
|
По очно-заочной форме обучения
|
82 человек
|
1.3.
|
Количество реализуемых образовательных программ среднего профессионального образования
|
7 единиц
|
1.4.
|
Численность студентов (курсантов), зачисленных на первый курс на очную форму обучения, за отчетный период
|
300 человек
|
1.5.
|
Численность/удельный вес численности студентов (курсантов) из числа инвалидов и обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, в общей численности студентов (курсантов)
|
20 человека/ 2,5%
|
1.6.
|
Численность/ удельный вес численности выпускников, прошедших государственную аттестация и получивших оценки «хорошо» и «отлично», в общей численности выпускников
|
134 человека/90%
|
1.7.
|
Численность/удельный вес численности студентов (курсантов), ставших победителями и призерами олимпиад, конкурсов профессионального мастерства федерального и международного уровней, в общей численности студентов (курсантов)
|
50 человек/6,5%
|
1.8.
|
Численность/удельный вес численности студентов (курсантов), обучающихся по очной форме обучения, получивших государственную академическую стипендию, в общей численности студентов
|
309 человек/40%%
|
1.9.
|
Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности работников
|
63 человек/36%
|
1.10.
|
Численность/удельный вес численности работников, имеющих высшее образование, в общей численности педагогических работников
|
63 человек/100%
|
1.11.
|
Численность/удельный вес численности педагогических работников, которым по результатам аттестации присвоена квалификационная категория, в общей численности педагогических работников, в том числе:
|
63 человек/100%
|
1.11.1
|
Высшая
|
41 человек/65%
|
1.11.2
|
Первая
|
14 человек/22 %
|
1.12.
|
Численность/удельный вес численности педагогических работников, прошедших повышение квалификации/профессиональную переподготовку за последние 3 года, в общей численности педагогических работников
|
63 человек/100%
|
1.13.
|
Численность/удельный вес численности педагогических работников, участвующих в международных проектах и ассоциациях, в общей численности педагогических работников
|
0 человек/0%
|
1.14.
|
Общая численность студентов образовательной организации, обучающихся в филиале образовательной организации (далее – филиал)
|
0 человек
|
2.
|
Финансово-экономическая деятельность
|
|
2.1.
|
Доходы образовательной организации по всем видам финансового обеспечения (деятельности)
|
101105 тыс. руб.
|
2.2.
|
Доходы образовательной организации по всем видам финансового обеспечения (деятельности) в расчете на одного педагогического работника
|
1604,8 тыс. руб.
|
2.3.
|
Доходы образовательной организации из средств от приносящей доход деятельности в расчете на одного педагогического работника
|
436,5 тыс. руб.
|
2.4.
|
Отношение среднего заработка педагогического работника в образовательной организации (по всем видам финансового обеспечения (деятельности)) к средней заработной плате по экономике региона
|
125,9%
|
3.
|
Инфраструктура
|
|
3.1.
|
Общая площадь помещений, в которых осуществляется образовательная деятельность, в расчете на одного студента
|
18 кв.м.
|
3.2.
|
Количество компьютеров со сроком эксплуатации не более 5 лет в расчете на одного студента
|
0,24
|
3.3.
|
Численность/удельный вес численности студентов, проживающих в общежитиях, в общей численности студентов, нуждающихся в общежитиях
|
35 человек/87,5%
|
2.2. Система управления образовательным учреждением
Управление Колледжем осуществляется в соответствии с федеральными законами, законами и иными нормативными правовыми актами Белгородской области, на основе нормативных правовых документов Министерства образования и науки Российской Федерации, Департамента образования Белгородской области, Департамента внутренней и кадровой политики Белгородской области, Департамента здравоохранении и социальной защиты населения. Формами самоуправления колледжа являются: Наблюдательный совет, Совет колледжа, Педагогический совет колледжа. Управление колледжем осуществляется администрацией в составе: директора, заместителей директора, заведующих отделениями, главного бухгалтера. В структуре управления колледжа существует 7 предметно-цикловых комиссий во главе с председателями, библиотека, музей истории сестринского движения. Ежегодно приказом директора колледжа утверждаются общественные советы, службы, комиссии: научно-методический совет, совет профилактики, служба содействия трудоустройству выпускников, учебно-воспитательная комиссия и др. Права и обязанности участников образовательного процесса в колледже определяются законодательством Российской Федерации, Уставом колледжа, правилами внутреннего трудового распорядка и локальными актами колледжа. Структура системы управления колледжем определена с учетом решения задач текущего и перспективного развития и направлена на обеспечение образовательного процесса с целью освоения реализуемых профессиональных образовательных программ в соответствии с требованиями государственных стандартов (ФГОС-3 и ФГОС-3+). Информация о деятельности и управлении учебным заведением представлена на сайте колледжа www stmedcollege.ru Основным фактором успешности в системе взаимодействия структурных подразделений колледжа являются:
- ежегодное планирование работы всех структурных подразделений по направлениям деятельности колледжа;
- система электронного документооборота колледжа;
- четкое распределение должностных обязанностей между руководителями
структурных подразделений, мобильность, обновляемость и соответствие
должностных инструкций современным требованиям;
- планирование, контроль и регулирование образовательного процесса.
План работы Старооскольского медицинского колледжа утвержден директором колледжа. План содержит аналитическую информацию о деятельности колледжа за прошедший учебный год и планирование заседаний Совета колледжа, педагогического совета, административных совещаний при директоре, научно-методической работы с коллективом преподавателей, внутриколледжного контроля, мониторинга сформированности общих и профессиональных компетенций учебно-воспитательного процесса, а также планирование работы структурных подразделений колледжа.
Структура управления ООАУ СПО «Старооскольский медицинский колледж»
2.3. Образовательная деятельность колледжа
В ООАУ СПО «Старооскольский медицинский колледж» ведется подготовка специалистов по следующим специальностям:
Код
|
Специальность
|
Уровень подготовки
|
34.02.01.
|
Сестринское дело
|
базовый
|
31.02.02
|
Акушерское дело
|
базовый
|
31.02.01
|
Лечебное дело
|
углубленный
|
31.02.05
|
Стоматология ортопедическая
|
базовый
|
33.02.01
|
Фармация
|
базовый
|
31.02.03
|
Лабораторная диагностика
|
базовый
|
|
Сведения о контингенте студентов ООАУ СПО «Старооскольский медицинский колледж» на 1 апреля 2015 года
№ п/п
|
Наименование профессий, специальностей
|
Срок обучения
|
Уровень
|
Количество обучающихся
|
всего
|
в том числе по курсам
|
1
курс
|
2 курс
|
3
курс
|
4
курс
|
5
курс
|
1
|
Сестринское дело
|
3 г. 10 м.
|
базовый
|
368
|
151
|
79
|
82
|
56
|
-
|
2
|
Фармация
|
3 г. 10 м.
|
базовый
|
111
|
28
|
25
|
25
|
33
|
-
|
3
|
Лабораторная диагностика
|
3 г. 10 м.
|
базовый
|
42
|
17
|
14
|
11
|
-
|
-
|
4
|
Лечебное дело
|
3 г. 10 м.
|
углубленный
|
113
|
-
|
45
|
26
|
22
|
20
|
5
|
Стоматология ортопедическая
|
2 г. 10 м.
|
базовый
|
39
|
-
|
17
|
22
|
-
|
-
|
6
|
Акушерское дело
|
2 г. 10 м.
|
базовый
|
15
|
-
|
15
|
-
|
-
|
-
|
В образовательном процессе колледжа реализуются 6 дополнительных ПОП:
- курсы по медицинскому массажу,
- курсы «Сестринское дело в косметологии»,
- курсы по литью,
- курсы пользователей персонального компьютера,
- курсы по металлокерамическому протезированию,
- подготовительные курсы для абитуриентов.
Контингент студентов составляет 773 человек, обучающихся по 6 специальностям СПО.
В образовательном учреждении конкурс по поданным заявлениям абитуриентов составил 1,4 человек на 1 место. Всего было принято на обучение 300 студента, том числе 291 – бюджетных и 9 – коммерческих.
Результаты Итоговой государственной аттестации (ИГА) выпускников по всем специальностям: средний балл составил 4,4; качество знаний 90%.
Специальность
|
2014 год
|
Всего
|
Средний балл
|
Качество знаний
|
«Лечебное дело»
|
23
|
4,7
|
97%
|
«Акушерское дело»
|
нет выпуска
|
«Фармация»
|
30
|
4,5
|
93%
|
«Лабораторная диагностика»
|
21
|
4,2
|
76%
|
«Сестринское дело»
|
75
|
4,4
|
95%
|
«Стоматология ортопедическая»
|
нет выпуска
|
«Стоматология профилактическая»
|
нет выпуска
|
Итого
|
4,4 90%
|
Образовательная деятельность осуществляется на государственном языке
Российской Федерации – русском языке. Нормативную основу разработки ОПОП и ППССЗ составили следующие документы:
1. Федеральный Государственный образовательный стандарт;
3. Базисный учебный план (далее БУП);
4. Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.3.1186-03;
5. Перечень специальностей среднего профессионального образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации №355 от 28.09.09, зарегистр. Министерством юстиции (рег. № 15123 от 27.10.09);
6. Устав ООАУ СПО «Старооскольский медицинский колледж»»;
7. Письмо Минобрнауки РФ от 20 октября 2010г. № 12-696 «О разъяснениях по формированию учебного плана основной профессиональной образовательной программы начального профессионального образования/ среднего профессионального образования»;
8. Положением о практике обучающихся, осваивающих основные профессиональные образовательные программы профессионального образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации № 291 от 18.04.2013 (рег. № 28785 от 14.06.2013);
9. Разъяснения по реализации федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования (профильное обучение) в пределах основных профессиональных образовательных программ начального профессионального или среднего профессионального образования, формируемых на основе федерального государственного образовательного стандарта начального профессионального и среднего профессионального образования, одобренных Научно-методическим советом Центра начального, среднего, высшего и дополнительного профессионального образования ФГУ «ФИРО» (Протокол № 1 от «03» февраля 2011 г);
10. Разъяснение по формированию примерных программ учебных дисциплин
начального профессионального и среднего профессионального образования на основе ФГОС НПО и СПО, утвержденные Департаментом государственной политики в образовании Министерства образования и науки РФ 27.08.2009г.;
11. Приказ Минобразования и науки РФ от 14.06.2013г. № 464 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам СПО»;
12. Приказ Министра обороны и Министерства образования и науки №96/134 от 24 февраля 2010 г. «Об утверждении Инструкции об организации обучения граждан Российской Федерации начальным знаниям в области обороны и их подготовки по основам военной службы в образовательных учреждениях среднего (полного) общего образования, образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования и учебных пунктах» (Зарегистрировано в Минюсте РФ 12.04.2010 № 16866);
13. Постановление Правительства Белгородской области № 85–пп от 18.03.2013г. «О порядке организации дуального обучения».
При разработке ОПОП и ППССЗ учтены требования регионального рынка труда. Обязательная часть основных профессиональных образовательных программ составляет 70% от общего объема времени, вариативная часть – 30%. Вариативная часть дает возможность расширению и углублению подготовки, определяемой содержание обязательной части, получению дополнительных компетенций, умений и знаний. Одним из оснований для распределения вариативной части ОПОП и ППССЗ является Закон Белгородской области от 03.07.2006г. № 57 «Об установлении регионального компонента государственных образовательных стандартов общего образования Белгородской области».
Рабочие программы учебных дисциплин, профессиональных модулей являются основным документом, определяющим содержание, систему и объем знаний, которые должны получить обучаемые. Рабочие программы учебных дисциплин, разработанные преподавателями колледжа, рассмотрены на заседании ПЦК, утверждены научно-методическим советом колледжа.
2.4. Организация учебного процесса
Организация образовательного процесса регламентируется ОПОП, рабочими учебными планами, календарными учебными графиками, расписанием учебных занятий.
Организацию и содержание образовательного процесса в колледже при реализации ОПОП и ППССЗ регламентируют следующие документы:
1. Базисный учебный план;
2. Календарный учебный график;
3. Учебный план;
4. Рабочий учебный план;
5. Рабочие программы дисциплин.
6. Рабочие программы профессиональных модулей.
Основой образовательных программ являются учебные планы, разработанные на базе ФГОС, и базисных учебных планов.
По всем специальностям были обновлены части содержания учебных планов и содержание рабочих программ дисциплин, профессиональных модулей, программ производственной практики, методических материалов, обеспечивающих качество подготовки обучающихся.
Учебные планы всех реализуемых специальностей в точном соответствии с ФГОС отражают все основные характеристики:
- объемные параметры учебной нагрузки в целом, по годам обучения и по семестрам;
- перечень учебных дисциплин, профессиональных модулей и их составных элементов (междисциплинарных курсов, учебной и производственной практик);
- последовательность изучения учебных дисциплин и профессиональных модулей;
- распределение по годам обучения и семестрам различных форм промежуточной аттестации по учебным дисциплинам, профессиональным модулям (и их составляющим междисциплинарным курсам, учебной и производственной практике);
- объемы учебной нагрузки по видам учебных занятий, по учебным
дисциплинам, профессиональным модулям и их составляющим;
- сроки прохождения и продолжительность преддипломной практики;
- формы государственной (итоговой) аттестации, объемы времени, отведенные на подготовку и защиту выпускной квалификационной работы в рамках ИГА;
- объем каникул по годам обучения.
Рабочие учебные планы специальностей ФГОС III, ФГОС III + прошли экспертную оценку и согласованы с управлением профессионального образования и науки. В учебных планах отражены общие гуманитарные, социально-экономические, математические и естественнонаучные дисциплины, междисциплинарные курсы, профессиональные модули.
Объем и состав (наименование) учебных дисциплин, ПМ, МДК соответствуют ФГОС СПО:
- в перечне учебных дисциплин, профессиональных модулей;
- в количестве курсовых работ;
- по соответствию нормативного срока обучения;
- по форме обучения;
- по образовательной базе приема;
- - по соотношению теоретического и практического обучения;
- по объему максимальной учебной нагрузки;
- по объему часов обязательных учебных занятий;
- государственной (итоговой аттестации).
В рабочие учебные планы 3-го и 3-го + поколения всех специальностей введен цикл «Общеобразовательная подготовка» в соответствии с разъяснениями по реализации федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования (профильное обучение) в пределах основных профессиональных образовательных программ начального профессионального или среднего профессионального образования, формируемых на основе федерального государственного образовательного стандарта начального профессионального и среднего профессионального образования, одобренных Научно-методическим советом Центра начального, среднего, высшего и дополнительного профессионального образования ФГУ «ФИРО» (Протокол № 1 от «03» февраля 2011 г);
Рабочие программы профессиональных модулей, учебных дисциплин разработаны преподавателями колледжа, обсуждены на заседаниях ПЦК. На их основании составлены календарно-тематические планы, рассмотренные на заседаниях ПЦК и утвержденные заместителем директора колледжа по УР. Календарно-тематические планы составляются преподавателями на каждое учебное полугодие Образовательный процесс проходит точном соответствии с графиками учебного процесса реализуемых специальностей. Графики учебного процесса по реализуемым специальностям отражают количественные характеристики в соответствии с Государственными требованиями (количество недель теоретического обучения, производственной практики, промежуточной аттестации, итоговой государственной аттестации). По каждой реализуемой специальности разработаны графики учебного процесса, учитывающие все особенности содержания образовательного процесса по каждой специальности.
Дата начала учебных занятий согласно учебным планам специальностей - 1 сентября; окончание - в соответствии с графиками учебного процесса реализуемых специальностей.
Общая продолжительность сроков реализации профессиональных программ, продолжительность обучения по курсам определена в соответствии с требованиями ФГОС-3 и ФГОС-3+.
Норма учебной нагрузки: максимальный объем аудиторной учебной нагрузки - 36 академических часов в неделю, максимальный объем учебной нагрузки, включающей все виды обязательной учебной нагрузки – 54 академических часа. Продолжительность академического часа – 45 минут. Занятия по учебным дисциплинам могут проводиться спаренными часами с пятиминутным перерывом. Общая продолжительность каникул за весь период обучения – 34 недели. В зимний период продолжительность каникул – 2 недели.
Порядок текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации, результативности работы студентов регламентируются локальным актом колледжа – Положением о текущем контроле успеваемости и организации промежуточной аттестации студентов.
Два раза в учебном году проводится промежуточная аттестация студентов. Промежуточная аттестация проводится с целью определения соответствия уровня и качества подготовки специалиста требованиям и результатов освоения основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования в двух основных направлениях: оценка уровня освоения междисциплинарных курсов и учебных дисциплин; оценка компетенций обучающихся.
Формы и порядок промежуточной аттестации выбираются колледжем самостоятельно, периодичность ее проведения определяется рабочими учебными планами, графиком учебного процесса в соответствии с требованиями ФГОС-3 и ФГОС 3+.
Количество экзаменов в каждом учебном году в процессе промежуточной аттестации не превышает 8, а количество зачетов и дифференц. зачетов – 10.
К экзаменационной сессии допускаются студенты, успешно сдавшие зачеты, курсовые работы, имеющие положительные оценки по результатам текущего контроля. К экзамену (квалификационному) допускаются обучаемые, успешно освоившие все элементы программы профессионального модуля: теоретической части модуля (МДК) и практики.
Основные виды промежуточной аттестации:
С учетом времени на промежуточную аттестацию
- экзамен квалификационный по профессиональному модулю;
- экзамен комплексный по междисциплинарному курсу;
- экзамен по дисциплине.
Без учета времени на промежуточную аттестацию:
- дифференцированный зачет по дисциплине;
- зачет по дисциплине;
- дифференцированный зачет по учебной/производственной практике;
Проведение экзамена по МДК, учебной дисциплине уровень подготовки оценивается в баллах: 5 («отлично»), 4 («хорошо»), 3 («удовлетворительно»), 2 («неудовлетворительно»).
К критериям оценки уровня подготовки студентов относятся:
уровень освоения материала, предусмотренного учебной программой по МДК, учебной дисциплине;
уровень сформированности общих и профессиональных компетенций;
умение использовать теоретические знания при выполнении практических задач;
полнота содержания ответа по вопросу, четкость изложения.
Неявка студента на экзамен (по любой причине) фиксируется словами «не явился» в экзаменационной ведомости. Экзаменационные материалы составляются на основе программы МДК, учебной дисциплины, включают в себя значимые разделы, темы, целостно отражают объем проверяемых знаний. Условия, содержание аттестационных материалов, процедура подготовки и проведения разрабатываются в следующем порядке:
1. Образовательным учреждением вместе с работодателем при проведении экзамена квалификационного по профессиональному модулю
2. Образовательным учреждением при проведении экзамена по МДК, учебной дисциплине.
3. Образовательным учреждением при проведении зачета (дифференцированного зачета) по МДК, учебной дисциплине.
4. Образовательным учреждением вместе с работодателем при проведении дифференцированного зачета по практике.
Для ликвидации академической задолженности (задолженностью считается наличие неудовлетворительной оценки по МДК, учебной дисциплине по результатам промежуточной аттестации) образовательным учреждением устанавливаются сроки ликвидации задолженности в период следующий за сессией. При получении повторной неудовлетворительной оценки при сдаче, пересдаче экзамена, дифференцированного зачета, зачета, уровень подготовки студента рассматривается комиссией, состоящей из преподавателей ПЦК.
Пересдачу экзамена (квалификационного) проводят преподаватели специальности совместно с представителями работодателя. Допускается не более двух пересдач экзамена (квалификационного). Освоение профессиональных образовательных программ заканчивается итоговой государственной аттестацией. Формы государственной итоговой аттестации определяются в соответствии с ФГОС-3 и ФГОС-3+. Государственная (итоговая) аттестация включает итоговые экзамены по дисциплинам, подготовку и защиту выпускной квалификационной работы (дипломной работы). Обязательное требование - соответствие тематики выпускной квалификационной работы содержанию одного или нескольких профессиональных модулей.
На итоговую аттестацию, выполнение и защиту выпускной квалификационной работы (дипломной работы) отводится объем времени, определенный ФГОС3 и ФГОС3+.
2.5. Содержание и качество подготовки студентов
Основными показателями, определяющими уровень качества реализации образовательных профессиональных программ, являются результаты успеваемости и качество знаний студентов, полученные в период экзаменационных сессий и уровнем знаний по дисциплинам, не выносимых на сессии.
Успеваемость студентов колледжа по всем специальностям составляет 92%, при качестве знаний по результатам экзаменов сессии - 61,8% (средний показатель).
2.6. Результативность образовательной деятельности
Основным показателем качества выполнения государственного задания по подготовке специалистов является результативность итоговой государственной аттестации.
Результаты Итоговой государственной аттестации (ИГА) выпускников по всем специальностям: средний балл составил 4,4; качество знаний 90%.
Специальность
|
Кол-во выпускников
|
Средний балл
|
Качество знаний
|
Лечебное дело
|
23
|
4,7
|
97%
|
Фармация
|
30
|
4,5
|
93%
|
Лабораторная диагностика
|
21
|
4,2
|
76%
|
Сестринское дело
|
75
|
4,4
|
95%
|
ИТОГО
|
149
|
4,4
|
90%
|
2.7. Востребованность выпускников
Одним из показателей соответствия образовательных результатов выпускников колледжа актуальному состоянию и перспективам развития здравоохранения являются результаты мониторинга занятости выпускников. Старооскольский медицинский колледж ежегодно повышает кадровое обеспечение лечебных учреждений города Старый Оскол, устраняет дефицит в медицинских специалистах среднего звена и способствует закреплению в отрасли молодых специалистов. Тесное сотрудничество с управлением здравоохранения администрации Старооскольского городского округа, комплекс мероприятий ранней профессиональной ориентации, проводимой колледжем, позволяет заранее планировать трудоустройство выпускников в ЛПУ Старооскольского городского округа и Белгородской области.
Уровень подготовки выпускников ООАУ СПО «Старооскольский медицинский колледж» соответствует стандартам современной системы здравоохранения, удовлетворяет требованиям работодателей. Дополнительные специальности позволяют молодым специалистам реализовывать свои возможности и быть востребованными на рынке труда.
Показатели
|
Численность
|
Трудоустроены
|
139
|
Продолжают обучение
|
1
|
РА
|
2
|
Д\О
|
5
|
Учет в ЦЗН
|
2
|
Не трудоустроены
|
-
|
Всего
выпускников
|
149
|
В колледже создана комиссия содействия трудоустройству выпускников. Вопросы о создании системы прогнозирования, организации трудоустройства выносятся на заседания административных совещаний. Комиссия ежегодно проводит мониторинг занятости своих выпускников, достигнуто сотрудничество со многими образовательными учреждениями города. Для студентов совместно с работодателями проводятся «круглые столы», деловые игры, на которых будущие специалисты получают интересующую их информацию. Постоянно ведётся сбор и статистическая обработка информации по состоянию рынка труда, для предложения сформирован банк данных о выпускниках текущего года, широко для дальнейшего трудоустройства используются средства практической подготовки (закрепление на местах прохождения преддипломной практики). Создание системы содействия трудоустройству выпускников и адаптации их к рынку труда позволяет повысить уровень социально защищенности выпускников колледжа.
3. УСЛОВИЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
3.1. Кадровое обеспечение
Кадровое обеспечение образовательного процесса, его качественный состав имеет определяющее значение в подготовке будущих специалистов. Профессионально-педагогический потенциал на сегодняшний день составляют 72 педагогических и руководящих работников.
Сведения о кадровом обеспечении
Показатели
|
Количество
|
% от общего количества
|
Число преподавателей с высшим образованием
|
63
|
100%
|
Число преподавателей с высшей квалификационной категорией
|
41
|
65%
|
Количество преподавателей, прошедших повышение квалификации и стажировку в установленные нормативные сроки;
|
63
|
100%
|
Наличие в штате педагогов дополнительного образования
|
1
|
1,5%
|
Наличие в штате педагога-психолога
|
1
|
1,5%
|
Всего
|
65
|
|
|
