Физика

Скачать 0.87 Mb.

Название	Физика
страница	6/11
Тип	Документы

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Документы

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

знания:

-смысл понятий: физическое явление, гипотеза, закон, теория, вещество, взаимодействие, электромагнитное поле, волна, фотон, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения, планета звезда, галактика, Вселенная;

-смысл физических величин: скорость, ускорение, масса, сила, импульс, работа, механическая энергия, внутренняя энергия, абсолютная температура, средняя кинетическая энергия, количество теплоты, элементарный электрический заряд;

-смысл физических законов классической механики, всемирного тяготения, сохранения энергии, импульса, электрического заряда, термодинамики, электромагнитной индукции;

-вклад российских и зарубежных ученых оказавших наибольшее влияние на развитие физики.

Перечень объектов контроля и оценки

Объекты оценивания	Критерии
ОК-1. Способность самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности, расширять и углублять своё научное мировоззрение.	Своевременность выполнения практической работы. Выполнение работы в полном объеме с соблюдением необходимой последовательности проведения опытов и измерений;
ПК-1. Способность свободно владеть разделами физики, необходимыми для решения научно-инновационных задач и способностью свободно владеть профессиональными знаниями для анализа и синтеза физической информации	Своевременность выполнения практической работы. Выполнение работы в полном объеме с соблюдением необходимой последовательности проведения опытов и измерений;
ПК-2. Способность организовать и планировать физические исследования и способностью использовать полученные знания по физике в процессе учебной деятельности для решения профессиональных задач.	Самостоятельно и рационально выбрать и подготовить для опыта все необходимое оборудования, все опыты провести в условиях и режимах, обеспечивающих получение результатов и выводов с наибольшей точностью; Своевременность;
У-1. Уметь проводить наблюдения	Своевременность выполнения практической работы. Выполнение работы в полном объеме с соблюдением необходимой последовательности проведения опытов и измерений;
У-2. Уметь планировать и выполнять эксперименты	Своевременность выполнения практической работы. Выполнение работы в полном объеме с соблюдением необходимой последовательности проведения опытов и измерений;
У-3. Уметь применять полученные знания по физике для объяснения разнообразных физических явлений и свойств веществ, практического использования физических знаний	Своевременность выполнения практической работы. Выполнение работы в полном объеме с соблюдением необходимой последовательности проведения опытов и измерений;
У-4. Уметь использовать приобретенные знания и умения для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности собственной жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды	Своевременность выполнения практической работы. Выполнение работы в полном объеме с соблюдением необходимой последовательности проведения опытов и измерений;
3-1. Знать смысл понятий: физическое явление, гипотеза, закон, теория, вещество, взаимодействие, электромагнитное поле,	Обнаруживать полное понимание физической сущности рассматриваемых явлений и закономерностей, знание законов и теорий, умеет подтвердить их конкретными примерами, применить в новой ситуации и при выполнении практических заданий;
3-2. Смысл физических величин: скорость, ускорение, масса, импульс, сила, работа, механическая энергия, внутренняя энергия, абсолютная температура, средняя кинетическая энергия, количество теплоты, электрический заряд	Технически грамотно выполнять физические опыты, чертежи, схемы, графики, сопутствующие ответу, правильно записывает формулы, пользуясь принятой системой условных обозначений;
3-3. Смысл физических законов всемирного тяготения, сохранения энергии, импульса, электрического заряда, термодинамики,	Дать точное определение и истолкование основных понятий, законов, теорий, а также правильное определение физических величин, их единиц и способов измерения;

Критерии оценивания заданий

Оценка в пятибалльной шкале	Критерии оценки	Количество правильно данных вопросов
«2»	Выполнено менее 70% задания	Даны верные ответы менее, чем на 26 вопросов
«3»	Выполнено70-79% задания	Даны верные ответы на 29-30 вопроса
«4»	Выполнено 80-89% задания	Даны верные ответы на 31-32 вопросов
«5»	Выполнено более 90% задания	Данные верные ответы на 33-34 вопросов

Критерии оценивания заданий:

За каждое правильно выполненное тестовое задание (верный ответ) ставится 1 балл, за правильное выполненное ситуационное задание (верный ответ) ставится 2 балла, за

неверный ответ - 0 баллов.

«отлично» - 33-34

«хорошо» - 31-32

«удовлетворительно» - 29-30

«неудовлетворительно» - менее 26

Время выполнение заданий -120мин

Количество вариантов-2

Критерии оценивания выполнения практического задания

Своевременность выполнения практической работы.

Выполнение работы в полном объеме с соблюдением необходимой последовательности

проведения опытов и измерений;

-демонстрация знаний сущности основных физических законов;

- демонстрация знаний при решении задач и заданий по физике;

- обучающийся демонстрирует полное понимание основных законов, понятий и явлений физики.

Примечание: ответы на вопросы, оцениваемые в 2 балла, подтверждаются выполненным письменным решением.
Контрольная работа № 1 по разделу «Механика»

Текст контрольной работы №1
I - вариант.

1.На покоящее тело массой 1 кг действует в течение 2 с сила 0,1 Н. какую скорость приобретает тело и какой путь пройдет оно за указанное время?

2.С каким ускорением движется тележка массой 20 кг под действием силы 20 Н? 3.Вычислить работу, произведенную силой 0,2 кН, если расстояние, пройденное телом по направлению действия этой силы, равно 10 м.

4.Тело массой 10 кг свободно падает с высоты20 м из состояния покоя. Чему равна кинетическая энергия в момент удара о Землю? В какой точке траектории кинетическая энергия больше потенциальной? Сопротивлением воздуха пренебречь. 5.Маятник состоит из стального шара диаметром 4 см подвешенный на легкой нити длинной 98 см. Определить ускорение свободного падения, если период колебания маятника 2 с.
II - вариант.

1 .Тело массой 3 кг падает с высоты 4 м над Землей. Вычислить кинетическую энергию тела в момент, когда оно находится на Высоте 10м над Землей, и в момент падения на Землю.

2.На покоящееся тело массой 0,2 кг действует в течение 5с сила 0,1 Н. Какую скорость приобретает тело и какой путь пройдет оно за указанное время?

3.Вычислить работу, которую необходимо совершить, чтобы поднять гирю массой ; кг на высоту 0,7 м.

4.Чему равна мощность двигателя мотороллера, движущегося со скоростью 64 км/ч, при силе тяги 245 Н?

5.Тело массой 10 г на высоте 100 см. Вычислить какой потенциальной энергией будет обладать тело.

Время на подготовку и выполнение: 45 минут

Перечень объектов контроля и оценки

Наименование объектов контроля и оценки	Основные показатели оценки результата	Оценка
У5 применять полученные знания для решения физических задач.	Выполнение экспериментальных задач. Решение контрольных работ.
У6 использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности.	Выполнение экспериментальных задач. Решение контрольных работ.
31 Смысл физических величин: скорость, ускорение, масса, сила, импульс, работа, механическая энергия	Формулировка определений массы, силы, импульса, работы.

Контрольная работа №2

по разделу «Молекулярная физика. Термодинамика»

Текст контрольной работы №2
I-вариант.

Найти внутреннюю энергию азота, если при нормальном атмосферном давлении он занимает объем 100 м³
Какую работу совершит водород массой 100 г если его изобарно нагреть на 20 ⁰С.
Какое количество теплоты выделится при превращении 50 г водяного пара, взятого при температуре 100⁰С в воду при температуре 20⁰С?
Какое количество теплоты за цикл получает рабочее тело от нагревателя, если при кпд равном 45 % оно отдает холодильнику 500 Дж теплоты за цикл.

II-вариант.

Найти начальный объем газа, если при его изобарном нагревании на 100 К объем увеличился в 2 раза.
Постройте в осях РV, VT и PT график изохорного нагревания.
В закрытом сосуде вместимостью 5 л находится водяной пар массой 50 мг. Какова влажность воздуха в сосуде, если температура равна 10 ⁰С?
Балка длиной 5 м с площадью поперечного сечения 100 см² под действием сил по 10 кН, приложенных к ее концам, сжалась на 1 см. Найти относительное сжатие и механическое напряжение.

III-вариант.

1. Сравните массы и объемы тел из алюминия и свинца, если количество вещества в них одинаково. Молярные массы алюминия и свинца равны соответственно 0,027 кг/моль и 0,207 кг/моль, а плотности – 2700 кг/м

и 11300 кг/м

.

2. Какое давление на стенки сосуда оказывают молекулы газа, если масса газа равна 4 г, объем газа – 1 л, а средняя скорость молекул равна 500 м/с.

3. При какой температуре средняя энергия молекул газа равна 2*10

Дж?

4. Определите скорость молекул азота при температуре 27

С. Молярная масса молекул азота 0,028 кг/моль.

Время на подготовку и выполнение:45 минут

Перечень объектов контроля и оценки

Наименование объектов контроля и оценки	Основные показатели оценки результата	Оценка
У5 применять полученные знания для решения физических задач.	Выполнение экспериментальных задач. Решение контрольных работ

Контрольная работа №3 по разделу

«Электродинамика»

Текст контрольной работы №3

I-вариант

1. На расстоянии нужно расположить два заряда 5*10"⁹ Кл и 6*10"⁹ Кл, чтобы они

отталкивались друг от друга с силой 12* 10"⁵ Н?

2.Какое количество теплоты выделится за 10 с в проводнике сопротивлением 1 Ом при

силе тока 1 А?

З. Сила тока в цепи 2 А. Сопротивление лампы равно 14 Ом. Чему равно напряжение на

лампе?

4.Обмотка реостата изготовлена из никелиновой проволоки длиной 50 см и сечением 1

мм². Ток в обмотке равен 6 А. Определите напряжение на зажимах реостата.

5.Определите мощность тока силой 0,5 А на участке цепи, напряжение на котором 220 В.

II-вариант

1. Два одинаковых положительных заряда находятся на расстоянии 10 мм друг от друга.

Они взаимодействуют силой 7,2*10"⁴ Н. Как велик заряд каждого шарика.

2.Как велико количество теплоты, выделяющееся в течении 1 ч в 100 В электролампе?

3.Сопротивление обмотки амперметра 0,02 Ом. Вычислите напряжение на зажимах

амперметра, если он показывает силу тока 5А.

4.Определите общее сопротивление 100 м отрезка проводника, имеющего сопротивление

0,2 Ом на 1 м длины.

5.Вычислите работу, совершаемую за 20 мин током мощностью 25 Вт.

Время на подготовку и выполнение:45 минут

Перечень объектов контроля и оценки

Наименование объектов контроля и оценки	Основные показатели оценки результата	Оценка
У5 применять полученные знания для решения физических задач.	Выполнение экспериментальных задач. Решение контрольных работ.
У6 использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности.	Выполнение экспериментальных задач. Решение контрольных работ.

Контрольная работа №4 по разделу «Электродинамика»

Текст контрольной работы №4

I- вариант

Физическая величина	Магнитный поток
Что характеризует
Условное обозначение
Единица в СИ
Связь с другими величинами
Векторная или скалярная
Способ измерения

2.В катушке индуктивностью 5 мГн создается магнитный поток 2*10^-3 Вб. Чему равна

сила тока в катушке?

3.Первичная обмотка трансформатора содержит 50 витков, вторичная - 500. Напряжение

на вторичной обмотке 600 В. Чему равно напряжение на первичной обмотке?

4.Найти скорость изменения магнитного потока на соленоиде из 2000 витков при

возбуждении в нем ЭДС индукции 120 В.

5.В катушке с индуктивностью 0,01 Гн проходит ток 20 А. Определите ЭДС

самоиндукции, возникающей в катушке при исчезновении в нем тока за 0,002 с.
II - вариант 1.

Физическая величина	Индуктивность
Что характеризует
Условное обозначение
Единица в СИ
Связь с другими величинами
Векторная или скалярная
Способ измерения

2.Определите индуктивность катушки, если при силе тока 0,4 А ее магнитное поле

обладает энергией 3,2*10" Дж*с.

3.Магнитный поток через контур проводника сопротивлением 3*10-² Ом за 2 с изменился

на 1,2*10-² Вб. Найдите силу тока в проводнике, если изменение магнитного потока

происходило равномерно.

4.С какой силой действует магнитное поле с индукцией 10 мТл на проводник, в котором

сила тока составляет 50 А, если длина активной части проводника составляет 0,1 м. Поле и ток взаимно перпендикулярны.

5.Трансформатор в первичной обмотке содержит 300 витков, во вторичной- 160 витков. Чему равна сила тока во вторичной обмотке, если сила тока в первичной

обмотке 3 А.

Время на подготовку и выполнение:45 минут

Перечень объектов контроля и оценки

Наименование объектов контроля и оценки	Основные показатели оценки результата	Оценка
У5 применять полученные знания для решения задач.	Выполнение экспериментальных задач. Решение контрольных работ.
У6 использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности.	Выполнение экспериментальных задач. Решение контрольных работ.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

	Основная образовательная программа впо по направлению подготовки... Основная образовательная программа впо по направлению подготовки 011200. 68 Физика		Рабочая программа по учебному предмету «Физика» «Физика» для 7-9-х классов составлена в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта, с учетом...
	Физика элементарных частиц, физика высоких энергий, теория калибро-вочных... Некоторые результаты мирового уровня по направлениям научных исследований ияи ран 1		Методические рекомендации и требования для студентов, обучающихся... Приложение Требования фгос к уровню подготовки выпускника и к итоговой государственной аттестации
	Новые поступления за май-сентябрь 2011 Физика полупроводников Физика полупроводников [Текст] : учеб. / К. В. Шалимова. Изд. 4-е, стер. Спб. Лань, 2010. 390, [1] с ил., табл. (Учебники для вузов....		Изучение спектра атома водорода и определение постоянной ридберга.... Лабораторный модуль фкл-1 предназначен для постановки лабораторных работ по курсу «Квантовая физика» («Атомная и ядерная физика»)...
	Техническое задание На поставку Комплекта оборудования для лабораторного... Комплект оборудования для лабораторного практикума «Общая Физика» (Код окдп 3695360)		Рабочая программа дисциплины дискретные сигналы и системы основная... Физика, утвержденного 17. 03. 00.(номер государственной регистрации 172 ен/сп) и типовой (примерной) программы дисциплины «Дискретные...
	Рабочая программа по предмету «Физика» в 11 классе составлена на... В. С. Данюшков, О. В. Коршунова), составленной на основе программы автора Г. Я. Мякишева (Программы общеобразовательных учреждений....		Программа-минимум кандидатского экзамена по специальности 01. 04.... В основу настоящей программы положены следующие дисциплины: теория поля, электродинамика сплошных сред, теоретические основы электротехники...
	Правила безопасности при организации образовательного процесса по... Общие требования безопасности при организации образовательного процесса по учебным предметам (дисциплинам) «химия» и «физика»		Ремизов А. Н. Максина А. Г., Потапенко А. Я. Медицинская и биологическая... Ремизов А. Н. Максина А. Г., Потапенко А. Я. Медицинская и биологическая физика: учеб для вузов. – 9-е изд., М.: Дрофа, 2009
	Рабочая программа по предмету «Физика» Уровень профильный		Нехудожественная библиотека Главная \| Математика \| Физика \| Химия \| Биология \| Медицина \| Техника \| Экономика \| Геология
	Рабочая программа дисциплины Безопасность жизнедеятельности Направление подготовки (специальность) 04. 03. 02 «Химия, физика и механика материалов»		Физика мыльных растворов Измерение коэффициента поверхностного натяжения дистиллированной воды с использованием различных методов. 29

Физика

Похожие: