Основная образовательная программа начального общего образования

Скачать 4.47 Mb.

Название	Основная образовательная программа начального общего образования
страница	14/36
Тип	Основная образовательная программа

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Основная образовательная программа

1 ... 10 11 12 13 14 15 16 17 ... 36

Направления внеурочной деятельности.

Социальная деятельность – 3 часа

Общекультурная деятельность 3 часа
1 класс 2012-2013 учебный год.

Направление	Детское объединение	Педагог	Количество отведенных часов	Общее количество часов
Социальная деятельность	Умники и умницы (психологическая поддержка)	Константинова Надежда Валентиновна	1час	33 часа
	Жизнь и безопасность	Мальцев Сергей Петрович	1 час	33 часа
	Цветоводство	Мальцева Екатерина Сергеевна	1 час	33 часа
Общекультурная	Театральный	Мешавкина Татьяна Николаевна	1 час	33 часа
	Волшебная кисточка	Набиуллина Лидия Ивановна	2 часа	66 часов
			Итого: 6 ч.	Итого:198ч

МКОУ ДОД

« Красноуфимская районная детская школа искусств»

Отделение Отделение общего эстетического образования	направление
Галкина Е.В. Железнова Д.Ю. Шушакова П.Н.	Художественное моделирование	8ч
Валеева З.Т. Комарова А.А.	Хореография	9ч.
Лузгина Т.В. Валеева Э.Т. Комарова А.А.	Вокальное музыцирование	6ч.
		Итого: 23 ч.

Направления реализуются в следующих видах внеурочной деятельности:

1. игровая деятельность;

2. познавательная деятельность;

3. проблемно-ценностное общение;

4. досугово-развлекательная деятельность (досуговое общение);

5. художественное творчество;

6. социальное творчество (социально значимая волонтерская деятельность);

7. трудовая (производственная) деятельность;

8. спортивно-оздоровительная деятельность;

9. туристско-краеведческая деятельность.
ОУ рассматривает обозначенные выше направления внеурочной деятельности как содержательный ориентир при построении соответствующих образовательных программ. А разработку и реализацию конкретных форм внеурочной деятельности школьников формирует на выделенных видах внеурочной деятельности.
Школа будет работать по трём уровням результатов внеурочной деятельности школьников:

1-й уровень – школьник знает и понимает общественную жизнь;

2-й уровень – школьник ценит общественную жизнь;

3-й уровень – школьник самостоятельно действует в общественной жизни.
Предполагаемые результаты:

внедрение эффективных форм организации отдыха, оздоровления и занятости детей;

улучшение психологической и социальной комфортности в едином воспитательном пространстве;

укрепление здоровья воспитанников;

развитие творческой активности каждого ребёнка;

укрепление связи между семьёй и школой.

В своем идеале вся работа внеурочной деятельности обучающихся основывается на достижении воспитательного результата – непосредственное духовно-нравственное приобретение ребенка благодаря его участию в том или ином виде внеурочной деятельности, а вследствие этого достижение воспитательного эффекта внеурочной деятельности – влияние того или иного духовно-нравственного приобретения на процесс развития личности ребенка (последствие результата).

8. Диагностика эффективности внеурочной деятельности

Цель диагностики – выяснить, являются ли и в какой степени воспитывающими те виды внеурочной деятельности, которыми занят школьник.

Диагностика эффективности внеурочной деятельности школьников.
Личность самого воспитанника.
Детский коллектив.
Профессиональная позиция педагога.
Методы и методики мониторинга изучения детского коллектива.

Цели и задачи	Ожидаемые результаты	Методы и методики мониторинга
Создавать условия для формирования детского коллектива как средства развития личности	Сформированность детского коллектива (бла-гоприятный психоло-гический микроклимат, сплоченность коллектива, высокий уровень развития коллективных взаимо-отношений, развитость самоуправления, наличие традиций и т.п.) Сфор-мированность мотивации воспитанников к участию в обществен-но полезной деятельности коллектива Сформированность ком-муникативной культуры обучающихся	Методика выявления организаторских и коммуникативных склонностей (по В.В. Синявскому и Б. А. Федоришину) Методика-тест «Тактика взаимодей-ствия» (по А. Криулиной) Методика «Мы – коллектив? Мы – коллектив. Мы – коллектив!» (стадии развития коллектива) Методика «Какой у нас коллектив?» (по А.Н. Лутошкину) Методика «Наши отношения» Методика «Творческие задания» Игра «Лидер» Методика «Выявление мотивов участия учащихся в делах классного и общественного коллективов» Социометрия Методика «Психологическая атмосфера в коллективе» Методика «Сочинения учащихся» Игровая методика «Мишень» Методика определения лидера Методики: «Психологический климат коллектива», «Индекс групповой сплоченности» Методика «Эмоционально-психологический климат» Характеристика психологического климата коллектива Методика изучения мотивации межличностных выборов Методика «Лесенка» Методика диагностики организованности коллектива Игровая методика «Лидер» Методика «Творческий коллектив» Методика определения уровня развития самоуправления Цветопись (по А.Н. Лутошкину) Методика «Определение уровня развития классной группы» (по А.Н. Лутошкину) Методика «Ребячья мозаика» Комплекс методик и методов диагностирования воспитанности детей

9. Мониторинг деятельности педагога дополнительного образования
Методы и методики мониторинга деятельности педагога дополнительного образования в рамках реализации программ внеурочной деятельности

Показатели	Сроки контроля	Методы контроля	Кто проводит
1.Эффективность работы кружков, секций, клубных объединений
1.1 Результаты промежуточной аттестации обучающихся (итоги учебного года)	Май	Анализ	Педагоги дополнительного образования
1.2. Результаты итоговой аттестации	Май	Анализ	Педагоги дополнительного образования
1.3. Проектная деятельность обучающихся	В течение учебного года	Анализ	Педагоги дополнительного образования
1.4.Сотрудничество с другими учреждениями ДО, культуры	В течение учебного года	Анализ	Педагоги дополнительного образования
1.5 Участие обучающихся в выставках, конкурсах, проектах, соревнованиях и т.п. вне школы	В течение учебного года	Анализ	Педагоги дополнительного образования
1.6. Количество обуча-ющихся, участвующих в выставках, конкурсах, проектах и т.п. вне школы	В течение учебного года	Анализ	Педагоги доп. Образования
1.7 Количество обуча-ющихся, задействован-ных в общешкольных мероприятиях	В течение учебного года	Анализ	Педагоги дополнительного образования
1.8. Проведение различных мероприятий	В течение учебного года	Анализ	Педагоги дополнительного образования
1.9 Проведение экскурсий, походов	В течение учебного года	Анализ	Педагоги дополнительного образования
1.10 Вовлеченность обучающихся в акцию милосердия, детский дом	В течение учебного года	Анализ	Педагоги дополнительного образования
1.11 Кол-во обучаю-щихся, принимающих участие в экскурсиях, походах.	В течение учебного года	Анализ	Педагоги дополнительного образования
1.12 Посещаемость кружков и секций	В течение учебного года	Анализ	Педагоги дополнительного образования
1.13 Количество обуча-ющихся, с которыми произошел случай трав-матизма во время образо-вательного процесса	В течение учебного года	Анализ	Педагоги дополнительного образования
2. Организация ученического самоуправления
Количество детей, задей-ствованных в ученичес-ком самоуправлении	В течение учебного года	Анализ	Педагоги дополнительного образования
3. Анализ состояния работы с родителями
3.1. Проведение роди-тельских собраний	В течение учебного года	Анализ	Педагоги дополнительного образования
3.2 Посещение родите-лями обучающихся родительских собраний	В течение учебного года	Анализ	Педагоги дополнительного образования
3.3 Процент родителей обучающихся, посетив-ших родительские соб-рания в предыдущем учебном году	В течение учебного года	Анализ	Педагоги дополнительного образования
3.4 Участие родителей в мероприятиях на осно-вании данных, зафикси-рованных педагогом в специальном журнале (тетради)	В течение учебного года	Анализ	Педагоги дополнительного образования
3.5. Процент родителей, принявших участие в мероприятиях в преды-дущем учебном году (на основании данных прото-колов родительских соб-раний и анализа деятель-ности педагога)	Май	Анализ	Педагоги дополнительного образования
4. Удовлетворенность организацией образовательного и воспитательного процесса
4.1. Удовлетворенность обучающихся жизнью в творческом объединении	IV четверть	Анкетирование обучающихся и родителей	Педагоги дополнительного образования
4.2. Удовлетворенность родителей деятельностью педагога	IV четверть	Анкетирование обучающихся и родителей	Педагоги дополнительного образования
4.3.Наличие благодарностей, грамот	В течение учебного года	Анализ	Педагоги дополнительного образования
5. Проектирование и прогнозирование образовательного и воспитательного процесса
5.1.Наличие рабочей про-граммы и ее соответствие предъявляемым требова-ниям	Сентябрь	Анализ	Педагоги ДО, зам. Директора по УВР
5.2.Планирование воспитательной работы на год	Сентябрь	Составление плана	Педагоги дополнительного образования
5.3.Ведение аналитичес-кой деятельности своей работы (отслеживание результатов, коррекция своей деятельности)	В течение учебного года	Анализ	Педагоги дополнительного образования
5.4.Ведение журнала	Сентябрь – май	Проверка журналов	Зам. Директора по УВР
6. Использование новых воспитательных технологий
6.1.Применение совре-менных технологий, обеспечивающих индии-видуализацию обучения	В течение учебного года	Анализ	Педагоги дополнительного образования
7. Профессиональный рост педагога дополнительного образования
7.1.Прохождение курсов повышения квалифика-ции	В течение учебного года	Анализ	Педагоги дополнительного образования
7.2.Участие в работе конференций, семинаров и т.д.	В течение учебного года	Анализ	Педагоги дополнительного образования
7.3. Работа над методи-ческой темой	В течение учебного года	Анализ	Педагоги дополнительного образования
8. Обобщение и распространение опыта
8.1.Презентация опыта на различных уровнях	В течение учебного года	Анализ	Педагоги дополнительного образования
8.2.Наличие научно-педа-гогических и методиче-ских публикаций	В течение учебного года	Анализ	Педагоги дополнительного образования

1 ... 10 11 12 13 14 15 16 17 ... 36

Похожие:

	Основная образовательная программа разрабатывалась на основе примерной... Содержательный раздел определяет общее содержание начального общего образования и включает следующие программы, ориентированные на...		Основная образовательная программа начального общего образования... Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов №37 г....
	Основная образовательная программа начального общего образования мбоу «Тузуклейская оош» Основная образовательная программа сформирована с учётом особенностей начального общего образования как фундамента всего последующего...		Основная образовательная программа начального общего образования... Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования. Программа начального...
	Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального автономного Образовательная программа начального общего образования маоу «сош №39» состоит из следующих обязательных частей		Основная образовательная программа начального общего образования моу «сош №4» Образовательная программа начального общего образования будет реализовываться в Муниципальном образовательном учреждении «Средняя...
	Основная образовательная программа начального общего образования моу «нош №13» Основная образовательная программа сформирована с учётом особенностей первой ступени общего образования как фундамента всего последующего...		Основная образовательная программа начального общего образования Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования
	Основная образовательная программа начального общего образования Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования		Основная образовательная программа начального общего образования Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования
	Основная образовательная программа начального общего образования Планируемые результаты освоения обучающимися Основной образовательной программы начального общего образования		Основная образовательная программа начального общего образования Панируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования
	Основная образовательная программа начального общего образования Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования		Основная образовательная программа начального общего образования Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования стр. 5
	Приказ от № Основная образовательная программа начального общего образования Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования		Основная образовательная программа начального общего образования мбоу «цо №23» Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования

Руководство, инструкция по применению