Пояснительная записка 5-6

Грамматическая сторона речи

• 
  распознавать и употреблять в речи основные коммуникативные типы предложений;
  
• 
  распознавать в тексте и употреблять в речи изученные части речи: существительные с определенным/неопределенным/нулевым артиклем, существительные в единственном и множественном числе; глагол-связку tobe; глаголы в Present, Past, FutureSimple; модальные глаголы can, may, must; личные, притяжательные и указательные местоимения; прилагатель- ные в положительной, сравнительной и превосходной степени; количественные (до 100) и порядковые (до 30) числительные; наиболее употребительные предлоги для выражения вре- менных и пространственных отношений.
  

• 
  узнавать сложносочиненные предложения с союзами and и but;
  
• 
  использовать в речи безличные предложения (It’scold.It’s 5 o’clock. It’s interesting), предложениясконструкциейthere is/there are;
  
• 
  оперировать в речи неопределенными местоимениями some, any (некоторые случаи употребления:Can I havesometea? Is there any milk in the fridge? – No, there isn’t any);
  

• 
  распознавать в тексте и дифференцировать слова по определенным признакам (существительные, прилагательные, модальные/смысловые глаголы).
  

Математика и информатика

• 
  научатся использовать начальные математические знания для описания окружающих предметов, процессов, явлений, оценки количественных и пространственных отношений;
  
• 
  овладеют основами логического и алгоритмического мышления, пространственного воображения и математической речи, приобретут необходимые вычислительные навыки;
  
• 
  научатся применять математические знания и представления для решения учебных задач, приобретут начальный опыт применения математических знаний в повседневных си- туациях;
  
• 
  получат представление о числе как результате счета и измерения, о десятичном принципе записи чисел; научатся выполнять устно и письменно арифметические действия с числами; находить неизвестный компонент арифметического действия; составлять числовое выражение и находить его значение; накопят опыт решения текстовых задач;
  
• 
  познакомятся с простейшими геометрическими формами, научатся распознавать, называть и изображать геометрические фигуры, овладеют способами измерения длин и пло- щадей;
  
• 
  приобретут в ходе работы с таблицами и диаграммамиважные для практико- ориентированной математической деятельности умения, связанные с представлением, анали- зом и интерпретацией данных; смогут научиться извлекать необходимые данные из таблиц и диаграмм, заполнять готовые формы, объяснять, сравнивать и обобщать информацию, делать
  

Числа и величины

• 
  читать, записывать, сравнивать, упорядочивать числа от нуля до миллиона;
  
• 
  устанавливать закономерность - правило, по которому составлена числовая последо- вательность, и составлять последовательность по заданному или самостоятельно выбранно- му правилу (увеличение/уменьшение числа на несколько единиц, увеличение/уменьшение числа в несколько раз);
  
• 
  группировать числа по заданному или самостоятельно установленному признаку;
  
• 
  получать, называть и сравнивать доли;
  
• 
  читать, записывать и сравнивать величины (массу, время, длину, площадь, объем, скорость), используя основные единицы измерения величин и соотношения между ними (ки- лограмм – грамм; час – минута, минута – секунда; километр – метр, метр – дециметр, деци- метр – сантиметр, метр – сантиметр, сантиметр – миллиметр).
  

• 
  классифицировать числа по одному или нескольким основаниям, объяснять свои действия;
  
• 
  выбирать единицу для измерения данной величины (длины, массы, площади, объема, времени), объяснять свои действия.