Пояснительная записка 5-6

Круг детского чтения

• 
  осуществлять выбор книги в библиотеке (или в контролируемом Интернете) по за- данной тематике или по собственному желанию;
  
• 
  вести список прочитанных книг с целью использования его в учебной и внеучебной деятельности, в том числе для планирования своего круга чтения;
  
• 
  составлять аннотацию и краткий отзыв на прочитанное произведение по заданному образцу.
  

• 
  работать с тематическим каталогом;
  
• 
  работать с детской периодикой;
  
• 
  самостоятельно писать отзыв о прочитанной книге (в свободной форме).
  

Литературоведческая пропедевтика

• 
  распознавать некоторые отличительные особенности художественных произведений (на примерах художественных образов и средств художественной выразительности);
  
• 
  отличать на практическом уровне прозаический текст от стихотворного, приводить примеры прозаических и стихотворных текстов;
  

• 
  различать художественные произведения разных жанров (рассказ, басня, сказка, за- гадка, пословица), приводить примеры этих произведений;
  
• 
  находить средства художественной выразительности (метафора, олицетворение, эпитет).
  

• 
  воспринимать художественную литературу как вид искусства, приводить приме- ры проявления художественного вымысла в произведениях;
  
• 
  сравнивать, сопоставлять, делать элементарный анализ различных текстов, исполь- зуя ряд литературоведческих понятий (фольклорная и авторская литература, структура текста, герой, автор) и средств художественной выразительности (иносказание, метафора, олицетворение, сравнение, эпитет);
  
• 
  определять позиции героев художественного текста, позицию автора художе- ственного текста.