Методические разработки практических занятий для студентов по анестезиологии и реаниматологии для 5 курса лечебного факультета Нижний Новгород 2013г




Скачать 0.8 Mb.
Название Методические разработки практических занятий для студентов по анестезиологии и реаниматологии для 5 курса лечебного факультета Нижний Новгород 2013г
страница 5/5
Тип Методические разработки
rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Методические разработки
1   2   3   4   5

Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

  • Нижегородская государственная медицинская академия

  • Кафедра госпитальной хирургии им.Б.А.Королева





  • «Утверждаю»

  • Зав.кафедрой проф.Медведев А.П.__________________-









  • Практическое занятие по теме:

  • «ИНТЕНСИВНАЯ ТЕРАПИЯ ОСТРОЙ ДЫХАТЕЛЬНОЙ НЕДОСТАТОЧНОСТИ. ИСКУССТВЕННАЯ ВЕНТИЛЯЦИЯ ЛЕГКИХ. МЕТОДЫ КИСЛОРОДНОЙ ТЕРАПИИ. ИНГАЛЯЦИОННАЯ ТЕРАПИЯ»



                1. Учебно-методическое пособие для студентов





                • Лечебный факультет V курс





















                • Разработаны: доц.Горох О.В.

                • доц.Сафонова А.Д. Обсуждены и утверждены

                • на заседании кафедры, протокол №1

                • «26»августа 2013г.













                • 2013







                • ЗАНЯТИЯ N 5

                • ИНТЕНСИВНАЯ ТЕРАПИЯ ОСТРОЙ ДЫХАТЕЛЬНОЙ НЕДОСТАТОЧНОСТИ. ИСКУССТВЕННАЯ ВЕНТИЛЯЦИЯ ЛЕГКИХ. МЕТОДЫ КИСЛОРОДНОЙ ТЕРАПИИ. ИНГАЛЯЦИОННАЯ ТЕРАПИЯ

                • УЧЕБНОЕ ВРЕМЯ 6 часов

                • ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ: ознакомление студентов с клиникой, диагностикой и интенсивной терапией острой дыхательной недостаточности на основе зна­ния физиологии и патофизиологии дыхания.

                • МЕСТО ЗАНЯТИЯ: лаборатория внешнего дыхания и газообмена, пала­ты интенсивной терапии, операционные и учебная комната.

                • ОСНАЩЕНИЕ: аппаратура для диагностики ОДН, ручные и автома­тические дыхательные аппараты, устройства для различных вариантов кислородотерапии, гелиокислородной терапии, инструменты для трахеостомии, чрескожной катетеризации трахеи, бронхоскоп, ингаляторы, отсосы, аспи-

                • рационные катетеры. Таблицы, схемы, слайды, истории болезни, ситуаци­онные задачи.

                • ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО ИЗУЧЕНИЯ ПРИ ПОДГОТОВКЕ К ЗАНЯТИЮ

                1. Физиология, патофизиология дыхания: центральная регуляция, механика дыхания, диффузия газов, вентиляционно-перфузионные соотношения, ле­гочный кровоток.

                2. Виды гипоксий.

                3. Определение понятия ОДН, классификация.

                4. Причины и патогенетические механизмы развития ОДН.

                5. Клиника и диагностика ОДН.

                6. Основные методы лечения ОДН:

                1. а) методы восстановления проходимости дыхательных путей

                2. б) методы восстановления биомеханики дыхания

                3. в) кислородотерапия и ее варианты.

                1. Искусственная вентиляция легких: показания, методика, побочные эф­фекты и осложнения.

                2. Первая помощь при острых расстройствах дыхания: обструкция верхних и нижних дыхательных путей, методы восстановления проходимости, трахеостомия.

                3. Респираторно-ингаляционная терапия при ОДН.

                1. ПОСЛЕ ИЗУЧЕНИЯ ТЕМЫ СТУДЕНТ ДОЛЖЕН ЗНАТЬ:

                1. Основные физиологические процессы, обеспечивающие газообмен в легких (вентиляция, диффузия, кровоток).

                2. Клинико-функциональные методы исследования дыхательной системы.

                3. Определение понятия и классификацию ОДН.

                4. Причины и механизмы развития ОДН при различных патологиче­ских состояниях.

                5. Клинико-функциональные признаки различных форм ОДН.

                6. Методы лечения различных форм ОДН: кислородотерапию, респираторно-ингаляционную терапию, искусственную вентиляцию легких.

                1. ПОСЛЕ ИЗУЧЕНИЯ ТЕМЫ СТУДЕНТ ДОЛЖЕН УМЕТЬ:

                1. Диагностировать различные формы ОДН.

                2. Восстанавливать проходимость дыхательных путей различными ме­тодами.

                3. Проводить дыхательную реанимацию простейшими способами.

                4. Осуществлять ИВЛ с помощью ручных дыхательных аппаратов.

                5. Проводить кислородотерапию с помощью носовых катетеров, ма­сок, полиэтиленовых камер, с положительным давлением в конце выдоха.

                6. Проводить аэрозольтерапию с помощью ультразвуковых ингаля­торов

                7. Подготовить к работе респиратор группы "РО" и "Лада”.

                8. Рассчитать параметры ИВЛ для конкретного больного.

                9. Решить ситуационную задачу.

                1. ЛИТЕРАТУРА:

                2. Основная: 1,2,4,5.

                3. Дополнительная: 2,3,4,5,6,7.

                4. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ СТУДЕНТАМ ДЛЯ САМОПОДГОТОВКИ К ЗАНЯТИЮ

                5. Успешная диагностика и терапия острой дыхательной недостаточно­сти возможны лишь на основе знания и понимания физиологии дыхания и патофизиологической сущности нарушений, наблюдаемых у больных.

                6. Необходимо знать, каким образом осуществляется дыхательная функция легких и транспорт кислорода. Это достигается сочетанием вентиляции, ле­гочного кровообращения и диффузии газов. К показателям легочной вентиляции относятся: дыхательный объем, минутный объем дыхания, час­тота дыхания. Наиболее эффективным показателем является альвеолярная вентиляция, определяемая как разность между минутным объемом дыхания и объемом вентиляции мертвого пространства. При адекватной альвеоляр­ной вентиляции поддерживаются определенная концентрация газов в аль­веолярном воздухе и газообмен с кровью легочных капилляров.

                7. Необходимо помнить, что эффективность газообмена в значительной степени зависит от соотношения вентиляции с кровотоком. В идеальных условиях коэффициент вентиляция/кровоток равен 0.8, но может колебаться от 8 до 1.2, т.е. в единицу времени альвеолы получают 4 объема воздуха и 5 объемов крови. В нормальных условиях в связи с этим всегда имеет место эф­фект вено - артериального легочного шунтирования около 7%. Этим объясня­ется тот факт, что насыщение артериальной крови меньше 100%.

                8. Эффективность газообмена определяется также диффузионной способ­ностью легких - скоростью, с которой газ проходит через альвеолярно­капиллярную мембрану на единицу градиента давления газа. Для различ­ных газов этот показатель неодинаков. На диффузионную способность легких оказывает влияние ряд факторов: поверхность легких, толщина и функциональное состояние мембраны. Диффузионная способность легких для кислорода в покое 15 мл/мин/ мм.рт.ст., диффузионная способность для уг­лекислоты в 20 раз больше, чем для О2 .



                9. Основным проявлением нарушения диффузионной способности легких является артериальная гипоксемия, нарушения вентиляции, гипоксемия и гиперкапния.

                10. Важнейшие показатели, характеризующие функцию легких, представ­лены в учебной литературе.

                11. Газообмен в легких обеспечивает определенное напряжение газов в альвео­лярном воздухе, артериальной и венозной крови.

                12. Нормальные показатели газового состава представлены в табл. II.



                13. Нормальные показатели газового состава крови и воздуха Напряжение газов в воздухе и крови (мм.рт.ст.)



                1. Газ

                1. Вдыхаемый

                2. воздух

                1. Альвеоляр­ный газ

                1. Артериаль­ная кровь

                1. Венозная

                2. кровь

                1. Кислород

                1. 158,2

                1. 103,0

                1. 100,0

                1. 40,0

                1. Углекисло­та

                1. 0,3

                1. 40,0

                1. 40,0

                1. 46,0

                1. Азот

                1. 596,5

                1. 570,0

                1. 573,0

                1. 573,0

                1. Пары воды

                1. 5,0

                1. 47,0

                1. 47,0

                1. 47,0

                1. ВСЕГО:

                1. 760,0

                1. 760,0

                1. 760,0

                1. 760,0



                • Ознакомившись еще раз с дыхательной функцией легких, с методами исследования внешнего дыхания и газообмена, необходимо изучить патофи­зиологию острой дыхательной недостаточности (ОДН).

                • ОДН - это синдром, при котором легкие не способны обеспечить нормаль­ные РаО2 и РаСО2 при максимальном напряжении компенсаторных меха­низмов (Кассиль В.Л., 1987). Имеются и другие определения понятия ОДН. Далее следует разобрать причины ОДН. Их чрезвычайно много. Важно сис­тематизировать причины по патогенетическим механизмам развития ОДН.

                • Ниже приведены основные причины ОДН.

                • ПРИЧИНЫ ОСТРОЙ ДЫХАТЕЛЬНОЙ НЕДОСТАТОЧНОСТИ

                • (по Зильберу А.П., 1988)

                • МОЗГ

                • Нарушения мозгового кровообращения

                • Бульбарный полиомиелит

                • Альвеолярная гиповентиляция центрального происхождения

                • Послеоперационная и наркозная депрессия

                • Передозировка лекарственных средств

                • Травма

                • Отек.

                • СПИННОЙ мозг

                • Травма спинного мозга

                • Полиомиелит

                • Боковой амиотрофический синдром



                • НЕЙРОМЫШЕЧНАЯ СИСТЕМА

                • Миастения

                • Столбняк

                • Ботулизм

                • Периферический неврит Рассеянный склероз Гипокалиемический паралич

                • Применение курареподобных препаратов, антибиотиков

                • Отравление фосфороорганическими соединениями.



                • ГРУДНАЯ КЛЕТКА И ПЛЕВРА

                • Мышечная дистрофия

                • Кифосколиоз

                • Травма грудной клетки

                • Пневмоторакс

                • Плевральный выпот







                • ДЫХАТЕЛЬНЫЕ ПУТИ И АЛЬВЕОЛЫ

                • Обструктивные апноэ при бессознательном состоянии

                • Паралич голосовых связок

                • Ларинготрахеит

                • Постинтубационный отек гортани

                • Обструкция трахеи

                • Аспирация желудочно-кишечного содержимого

                • Бронхиолит. бронхиальная астма

                • Хронические обструктивные заболевания легких

                • Респираторный дисресс-синдром взрослых

                • Массивная двухсторонняя пневмония

                • Ателектазы

                • Сепсис

                • СЕРДЕЧНО-СОСУДИСТАЯ СИСТЕМА

                • Эмболия легочной артерии

                • Кардиогенный отек легких

                • ПРОЧЕЕ

                • Жировая эмболия

                • Уремия

                • ФАКТОРЫ, СПОСОБСТВУЮЩИЕ РАЗВИТИЮ ОДН

                • Застойная сердечная недостаточность

                • Возрастание гидростатического давления

                • Гипергидратация

                • Кишечная непроходимость

                • Старческий возраст

                • Курение

                • Хронические легочные заболевания.

                • После изучения причин ОДН целесообразно ознакомиться с классифи­кацией различных ее форм. Диагностика ОДН заключается в выявлении этиологического фактора, определении симптомов собственно дыхатель­ной недостаточности и ее подтверждения с помощью исследования функ­ции внешнего дыхания и газового состава крови.

                • Большинство симптомов не являются патогномоничными для ОДН и могут встречаться при других осложнениях. Поэтому очень важно иметь лабора­торное подтверждение ОДН: РаО2 и РаСО2 , нарушения кислотно-основного равновесия.

                • Приступая к изучению методов лечения ОДН, следует прежде всего ус­воить общие принципы лечения, а потом пути их реализации. Выделяются два основных направления в интенсивной терапии: этиопатогенетическое и за­местительное. Пути их реализации чрезвычайно разнообразны. Это нор­мализация функций центральной нервной системы, центральной регуляции дыхательного акта, восстановление нервно-мышечной проводимости, устра­нение болевого синдрома, увеличение поверхности функционирующей легоч­ной ткани.

                • Вторая группа лечебных мероприятий направлена на поддержание адекват­ного газообмена. Заместительная терапия включает кислородную тера­пию в различных вариантах и искусственную вентиляцию легких.

                • Необходимо изучить методы кислородотерапии, наиболее широко приме­няемые в клинике: с помощью носовых катетеров, масок, тентов, палаток, с сопротивлением на выдохе (СДППД). Ознакомиться с показаниями к каж­дому методу, техникой его проведения, опасностями кислородотерапии.

                • Широкое применение в лечении ОДН находит гелиокислородная терапия. Гелий имеет плотность в семь раз меньше воздуха и при обструктивных про­цессах облегчает работу дыхательной мускулатуры. Высокая диффузионная способность гелия и низкая растворимость способствуют антителектатиче­скому действию и нормализации процессов диффузии газов в легких. Методика гелиокислородной терапии изложена в учебнике А.А.Бунатяна.

                • При неэффективности указанных выше методов борьбы с кислородной недостаточностью и прогрессировании ОДН встает вопрос о переводе больно­го на искусственную вентиляцию легких. Необходимо изучить показания на ИВЛ, методику ее проведения, включая вопросы выбора параметров вентиля­ции, методов синхронизации дыхания больного с респиратором, уход за больным, находящимся на длительной ИВЛ, побочные эффекты и осложнения ИВЛ.

                • Необходимо вспомнить устройство и правила эксплуатации наиболее часто применяемых респираторов (группы РО, ЛАДА и др.). Очень важной проблемой в лечении ОДН является проблема создания оптимального микро­климата в воздухоносных путях больного.

                • С целью кондиционирования дыхательных смесей применяются ультра­звуковые и паракислородные ингаляции, в качестве аэрозолей используются бропхолитики, ферменты, гормоны, фитонциды, лекарственные травы и др. Необходимо изучить показания и технику наложения трахеостомы.

                • Большинство несчастных случаев в быту, на улице и на производстве сопровождается острыми нарушениями дыхания. Приемы первой помощи элементарны, но им не уделяют достаточного внимания в процессе обучения студентов. По роду работы ими должны владеть не только медики, но и ра­ботники пожарной охраны, милиции и ГАИ, транспорта, спортивные тренеры.

                • Последовательность мероприятий: восстановление проходимости дыха­тельных путей, проведение ИВЛ, закрытого массажа сердца. Прежде всего надо открыть рот, очистить ротоглотку, выдвинуть вперед нижнюю челюсть, запрокинуть голову назад, но не резко. При необходимости можно использо­вать роторасширитель (выраженный тризм), применение языкодержателя оправдано лишь в отдельных случаях, например, при переломах шейного отдела позвоночника, когда нельзя запрокинуть голову назад или придать больному определенное положение. Для предупреждения западания языка наиболее удобны воздуховоды. При попадании инородных тел в дыха­тельные пути применяют четыре удара в межлопаточной области, четыре сильных удара в эпигастральной области (прием Хаймлиха), вспомогательное ручное дыхание путем сдавления грудной клетки.

                • При аспирации воды, крови или других жидкостей можно использовать постуральный дренаж и вспомогательный кашель. Необходимо знать пра­вила отсасывания содержимого дыхательных путей.

                • Завершающим этапом оказания неотложной помощи при острых нару­шениях дыхания является интубация трахеи. Это наиболее эффективный прием восстановления проходимости дыхательных путей. В тех случаях, когда указанные выше приемы неэффективны, необходимо скорее прибегнуть к ин­тубации трахеи. Для интубации трахеи должен быть готов полный комплект принадлежностей. Техника интубации, как и другие приемы по восстановле­нию проходимости, очень хорошо изложены в книге Малышева В.Д. "Острая дыхательная недостаточность" М., 1989. Там же описана техника крикотиреодотомии и трахеостомии, применяемые в случае угрожающей асфиксии больного.

                • Уместно вспомнить здесь же простейшие методы ИВЛ, применяемые при оказании неотложной помощи: дыхание "рот в рот", "рот в нос", с помощью дыхательных мешков "АМБУ" и "АДР", чрескожную транстрахеальную ИВЛ, наружные ручные способы Сильвестра, Холгер-Нильсона и др., приме­няемые в исключительных ситуациях.

                • С целью закрепления знаний, полученных в процессе самоподготов­ки, рекомендуется прорешать серию задач.

                • ЗАДАЧИ ДЛЯ КОНТРОЛЯ ЗА УСВОЕНИЕМ ТЕМЫ

                1. Дать определение следующим терминам, касающимся функции легких:

                1. а) дыхательный объем (ДО)

                2. б) жизненная ёмкость легких (ЖЕЛ)

                3. в) резервный объем вдоха и выдоха (РО2вд и РО2выд)

                4. г) резерв легочной вентиляции.



                1. Что такое проба ТИФФНО?

                2. Анатомическое водное пространство:

                1. а) составляет приблизительно 125-175 мл

                2. б) увеличивается при эмфиземе

                3. в) уменьшается при положении на боку

                4. г) увеличивается при трахеостомии.

                5. Укажите правильные ответы.

                1. Укажите наиболее точный критерий эффективности дыхания:

                1. а) дыхательный объем

                2. б) минутный объем дыхания

                3. в) частота дыхания г) РаО2 и РаСО2

                1. Податливость легких определяется:

                1. а) размерами легких

                2. б) эластичностью легочной ткани

                3. в) возрастом больного

                4. г) глубиной анестезии.

                5. Укажите правильный ответ

                1. Экстренная терапия при отеке легких состоит:

                1. а) из быстрого отсасывания пенистой мокроты

                2. б) подачи кислорода под положительным давлением

                3. в) интубации трахеи и вентиляции легких под положительным давле­нием

                4. г) введение сердечных гликозидов.

                5. Укажите правильные ответы

                1. У больного 20 лет внезапно появилась резкая боль в груди и одышка. При исследовании - справа дыхание не прослушивается, перкуторно - высокий тимпанический звук. Этому больному необходимо:

                1. а) наложить трахеостому

                2. б) наладить дыхание под положительным давлением (СДППД)

                3. в) дренировать плевральную полость с оставлением дренажа

                4. г) интубировать больного

                5. д) аспирировать мокроту из главного бронха.

                6. Укажите правильный ответ.

                1. Укажите, чем могут быть вызваны ателектазы из нижеперечис­ленных причин:

                1. а) нарушением дренажной функции бронхов

                2. б) подавлением кашлевого рефлекса наркотиками

                3. в) слабостью дыхательных мышц

                4. г) недостаточным обезболиванием и дефицитом калия.

                1. Искусственная вентиляция легких с постоянным положительным давле­нием вызывает:

                1. а) снижение сердечного выброса

                2. б) увеличение физиологическою мертвого пространства

                3. в) повышение давления в легочной артерии.

                4. Укажите правильный ответ.

                1. Рассчитайте параметры вентиляции для взрослого мужчины весом 85 кг по номограмме Редфорда и по формуле Т.М.Дарбиняна.

                2. Применение кислорода не улучшает оксигенации крови при гипоксии, вызванной:

                1. а) гиповептиляцией

                2. б) наличием артерио-венозного шунта

                3. в) эмфиземой

                4. г) астмой.

                5. Укажите правильный ответ.

                1. У больного, перенесшего операцию на легких, отмечается слабый кашлевой рефлекс, повышенная секреция.

                1. Какие мероприятия и в какой последовательности Вы будете проводить в указанной ситуации:

                2. а) лечебную интубацию

                3. б) лечебную бронхоскопию

                4. в) постуральный дренаж

                5. г) назотрахеальную аспирацию

                6. д) трахеостомию.

                7. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ, РЕКОМЕНДУЕМОЙ ДЛЯ СТУДЕНТОВ

                8. ОСНОВНАЯ

                1. Анестезиология и реаниматология/под ред.О.А. Долиной, -М., 2006.

                2. Руководство к практическим занятиям по анестезиологии,реаниматологии и интенсивной терапии/под ред.Н.М.Федоровского,-М,2002

                3. Неговский В.А.. Гурвич А.М., Золотокрылина Е.С. Постреанимационная болезнь,-199 . М.

                4. Рябов Г.А. Синдромы критических состояний.-М., 1994.



                1. Кассиль В.Л. Искусственная вентиляция легких в интенсивной терапии – М. 1987



                1. ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ



                2. 1. Руководство для врачей скорой медицинской помощи. Под ред. Михайловича В А. - М., 1986,

                3. 2. Руководство по анестезиологии, Под ред.Бунятяна АА. - М., 1994.

                4. 3. Основы реаниматологии, под ред. Негонского В А. -Ташкент, М.1977.

                5. 4. Реаниматология. Под ред. Цыбуляка Г.И. -Л.,М. 1976.

                6. 5. Основы реанимации в хирургической клинике, -Н.Новгород, 1992.

                7. 6. Сафар П. Сердечно-легочная и мозговая реанимация,-М., 1984.

                8. 7. Малышев В.Д. Острая дыхательная недостаточность,-М.,1989.
                1   2   3   4   5

                Похожие:

                Методические разработки практических занятий для студентов по анестезиологии и реаниматологии для 5 курса лечебного факультета Нижний Новгород 2013г icon Российской Федерации Государственное образовательное учреждение высшего...
                Радио и телевидение (словарь): Учебно-методические материалы для студентов II курса отделения английского языка переводческого факультета....
                Методические разработки практических занятий для студентов по анестезиологии и реаниматологии для 5 курса лечебного факультета Нижний Новгород 2013г icon Учебно-методическое пособие к практическим занятиям по акушерству...
                Учебно-методическое пособие представлено кафедрой акушерства и гинекологии сгма в помощь студентам 6 курса лечебного факультета при...
                Методические разработки практических занятий для студентов по анестезиологии и реаниматологии для 5 курса лечебного факультета Нижний Новгород 2013г icon Учебное пособие к лабораторным занятиям по фармацевтической химии...
                Методическое пособие «Анализ органических лекарственных веществ» предназначено для проведения лабораторно-практических занятий у...
                Методические разработки практических занятий для студентов по анестезиологии и реаниматологии для 5 курса лечебного факультета Нижний Новгород 2013г icon Методические разработки предназначены для студентов 2 курса агрономического факультета

                Методические разработки практических занятий для студентов по анестезиологии и реаниматологии для 5 курса лечебного факультета Нижний Новгород 2013г icon Методические рекомендации для студентов по изучению дисциплины «анестезиология,...
                Методическое обеспечение утверждено на заседании кафедры анестезиологии и реаниматологии
                Методические разработки практических занятий для студентов по анестезиологии и реаниматологии для 5 курса лечебного факультета Нижний Новгород 2013г icon Методические указания для практических занятий для преподавателей...
                Методические указания предназначены для преподавателей и студентов учреждений среднего профессионального образования технического...
                Методические разработки практических занятий для студентов по анестезиологии и реаниматологии для 5 курса лечебного факультета Нижний Новгород 2013г icon Количество часов
                Контроль качества лекарственных средств, изготовляемых в аптеках. Методические рекомендации к лабораторным занятиям по фармацевтической...
                Методические разработки практических занятий для студентов по анестезиологии и реаниматологии для 5 курса лечебного факультета Нижний Новгород 2013г icon Методические указания для студентов 2 курса лечебного, педиатрического,...
                Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
                Методические разработки практических занятий для студентов по анестезиологии и реаниматологии для 5 курса лечебного факультета Нижний Новгород 2013г icon Методические рекомендации по чтению на английском языке для студентов 2 курса факультета
                Ухина Н. Г. Методические рекомендации по чтению на английском языке для студентов 2 курса факультета спорта и адаптивной физической...
                Методические разработки практических занятий для студентов по анестезиологии и реаниматологии для 5 курса лечебного факультета Нижний Новгород 2013г icon Списки студентов 3-го курса лечебного факультета

                Методические разработки практических занятий для студентов по анестезиологии и реаниматологии для 5 курса лечебного факультета Нижний Новгород 2013г icon Методические указания предназначены для выполнения лабораторно-практических...
                Предназначено для студентов факультета технологии сельскохозяйственного производства направления 111100. 62 «Зоотехния» очной и заочной...
                Методические разработки практических занятий для студентов по анестезиологии и реаниматологии для 5 курса лечебного факультета Нижний Новгород 2013г icon Методические рекомендации по выполнению лабораторных и практических...
                Методические рекомендации по выполнению лабораторных и практических работ для студентов 2-го курса
                Методические разработки практических занятий для студентов по анестезиологии и реаниматологии для 5 курса лечебного факультета Нижний Новгород 2013г icon Методические указания для студентов 2 курса судомеханического факультета заочного отделения
                Методические указания предназначены для студентов 2 курса смф заочного отделения и составлены для организации работы студентов-заочников...
                Методические разработки практических занятий для студентов по анестезиологии и реаниматологии для 5 курса лечебного факультета Нижний Новгород 2013г icon Список студентов 5 курса лечебного факультета (очная форма обучения) 2011 год

                Методические разработки практических занятий для студентов по анестезиологии и реаниматологии для 5 курса лечебного факультета Нижний Новгород 2013г icon Список студентов 2 курса лечебного факультета (очная форма обучения) 2014 год

                Методические разработки практических занятий для студентов по анестезиологии и реаниматологии для 5 курса лечебного факультета Нижний Новгород 2013г icon Методические рекомендации для практических занятий разработаны на...
                Архипова, Т. Д. Изучение геодезических приборов: методические рекомендации для практических занятий для студентов инженерных специальностей...

                Руководство, инструкция по применению






                При копировании материала укажите ссылку © 2024
                контакты
                rykovodstvo.ru
                Поиск