Методические разработки практических занятий для студентов по анестезиологии и реаниматологии для 5 курса лечебного факультета Нижний Новгород 2013г




Скачать 0.8 Mb.
Название Методические разработки практических занятий для студентов по анестезиологии и реаниматологии для 5 курса лечебного факультета Нижний Новгород 2013г
страница 2/5
Тип Методические разработки
rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Методические разработки
1   2   3   4   5

Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

  • Нижегородская государственная медицинская академия

  • Кафедра госпитальной хирургии им.Б.А.Королева





  • «Утверждаю»

  • Зав.кафедрой проф.Медведев А.П.__________________-









  • Практическое занятие по теме:

  • «ОБЕЗБОЛИВАНИЕ НА ДОГОСПИТАЛЬНОМ ЭТАПЕ И В УСЛОВИЯХ СКОРОЙ МЕДИЦИНСКОЙ ПОМОЩИ. ВИДЫ И МЕТОДЫ ЛЕЧЕБНОГО НАРКОЗА, ПРИМЕНЯЕМЫЕ В ПРОЦЕССЕ РЕАНИМАЦИИ И ИНТЕНСИВНОЙ ТЕРАПИИ. АППАРАТУРА И ПРИНАДЛЕЖНОСТИ ДЛЯ НАРКОЗА»



                1. Учебно-методическое пособие для студентов





                • Лечебный факультет V курс





















                • Разработаны: доц.Горох О.В.

                • доц.Сафонова А.Д.

                • Обсуждены и утверждены

                • на заседании кафедры, протокол № 1

                • «26»августа 2013г.













                • 2013







                • ЗАНЯТИЕ №2

                • ОБЕЗБОЛИВАНИЕ НА ДОГОСПИТАЛЬНОМ ЭТАПЕ И В УСЛОВИЯХ СКОРОЙ МЕДИЦИНСКОЙ ПОМОЩИ. ВИДЫ И МЕТОДЫ ЛЕЧЕБНОГО НАРКОЗА, ПРИМЕНЯЕМЫЕ В ПРОЦЕССЕ РЕАНИМАЦИИ И ИНТЕНСИВНОЙ ТЕРАПИИ. АППАРАТУРА И ПРИНАДЛЕЖНОСТИ ДЛЯ НАРКОЗА

                • УЧЕБНОЕ ВРЕМЯ: 6 часов

                • ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ: изучить показания и методику применения ингаля­ционного и неингаляционного обезболивания в условиях скорой медицинской помощи. Проведение лечебного наркоза в палатах интенсивной терапии, в акушерской практике.

                • МЕСТО ЗАНЯТИЯ: учебная комната, палаты реанимации и интен­сивной терапии, кареты скорой мед.помощи.



                • ОСНАЩЕНИЕ: наркозные и дыхательные аппараты: Полинаркон, АН-8, анальгезеры, РО-6, Спирон, Анестар. Анестетики: закись азота, фторотан, натрия оксибутират, седуксен, фентанил, дроперидол, гексенал. тиопентал, сомбревин, диприван, гипномидат. Принадлежности для наркоза: маски, воздуховоды, ларингоскоп, эндотра- хеальные трубки, фантомы для интубации, шприцы.

                • Таблицы, слайды, наркозные карты, истории болезни.



                • ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО ИЗУЧЕНИЯ ПРИ ПОДГОТОВКЕ К ЗАНЯТИЮ

                1. Показания к проведению анестезиологического пособия на догоспи­тальном этапе.

                2. Особенности общей анестезии на догоспитальном этапе и в условиях скорой медицинской помощи.

                3. Понятие лечебного наркоза. Отличие его от наркоза при хирургиче­ских вмешательствах

                4. Показания к лечебному наркозу в терапевтической практике.

                5. Применение препаратов для НЛА и оксибутирата натрия у больных с кардиогенным шоком.

                6. Лечебный закисно-кислородный наркоз (показания, методика, побочные эффекты).

                7. Лечебный фторотановый наркоз (показания, методика, побочные действия).

                8. Показания и методика применения оксибутирата натрия у терапевтиче­ских больных.

                9. Правила работы с анальгезерами. Аналгезия пентраном, метоксифлю- раном, трихлорэтиленом.

                10. Применение средств общей анестезии при судорожных состояния

                11. Лечебный акушерский наркоз: показания, методики.



                1. Нефармакологические методы обезболивания в акушерстве.

                1. ПОСЛЕ ИЗУЧЕНИЯ ТЕМЫ СТУДЕНТ ДОЛЖЕН ЗНАТЬ:

                1. Показания к общему обезболиванию на догоспитальном этапе.

                2. Показания к лечебному обезболиванию у терапевтических больных.

                3. Показания к лечебному акушерскому наркозу.

                4. Фармакодинамику анестетиков, наиболее часто применяемых для обез­боливания в условиях скорой медицинской помощи.

                5. Правила эксплуатации аппарата "Полинаркон" и АН-8, аутоанальгезеров.



                1. ПОСЛЕ ИЗУЧЕНИЯ ТЕМЫ СТУДЕНТ ДОЛЖЕН УМЕТЬ:

                1. Определить показания и выбрать метод общего обезболивания у больных на догоспитальном этапе.

                2. Провести внутривенный наркоз барбитуратами, кеталаром при малых оперативных вмешательствах с участием врача-анестезиолога.

                1. Купировать болевой синдром, используя препараты для HJIA.

                2. Подготовить к работе аппарат "Полинаркон" и "АН-8".

                3. Провести закисно-кислородный наркоз.

                1. ЛИТЕРАТУРА:

                2. Основная. 1,2.

                3. Дополнительная: 1,2,4,6.

                4. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ СТУДЕНТАМ ДЛЯ САМОПОДГОТОВКИ К ЗАНЯТИЮ

                1. Задача анестезиологического пособия на догоспитальном этапе заклю­чается прежде всего в подавлении болевого синдрома и связанных с ним па­тологических реакций организма.

                1. Показания к общему обезболиванию на догоспитальном этапе:

                1. Тяжелая комбинированная травма, сопровождающаяся шоком.

                2. Изолированная травма, требующая проведения транспортной иммоби­лизации.

                3. Черепно-мозговая травма.

                4. Судорожный синдром.

                5. Ожоги.

                6. Острый инфаркт миокарда.

                1. Особенности и сложности анестезиологического пособия на догоспи­тальном этапе и в условиях скорой медицинской помощи связаны с экс­тренностью ситуации (недостаточно обследованный больной, полный желу­док и опасность развития аспирационного синдрома), жестким лимитом времени, необходимостью работы в ограниченном пространстве машины и т.д.

                2. Из всех компонентов анестезиологического пособия в этих условиях наиболее важны аналгезия и воздействие на психо-эмоциональную сферу больного, за которыми следует коррекция нарушений легочного газообмена и кровообращения.

                3. Требования к фармакологическим средствам, применяемым на догоспи­тальном этапе:

                1. Выраженный болеутоляющий эффект.

                2. Отсутствие угнетающего действия на дыхание и кровообращение.

                3. Продолжительность действия должна находиться в пределах транспор­тировки больного.

                4. Возможность сохранения сознания больного.

                1. Далее следует изучить свойства препаратов, наиболее часто применяемых на догоспитальном этапе: закись азота, трихлорэтилен, фторотан, барбитура­ты, натрия оксибутират, кеталар, препараты для НЛА, атаралгезия.

                2. Лечебный наркоз - это наркоз, применяемый с целью нормализации деятельности жизненно важных функций и систем. Показаниями к прове­дению лечебного наркоза в терапевтической клинике являются: болевой синдром, астматическое состояние, судорожный синдром, отек легких и др. Чаще всего приходится встречаться с болевым синдромом при остром инфаркте миокарда, при кардиогенном шоке. Наиболее активным методом обезболивания в таких ситуациях является лечебная нейролептаналгезия (НЛА) с использованием аналгетика фентанила и нейролептика дроперидола. Фенганил относится к группе морфиномиметиков. Он в 100 раз сильнее мор­фина и 500 раз промедола. Действие его начинается при в/венном введении через 1 -2 минуты и продолжается 30-60 мин. Дроперидол потенциирует эф­фект фентанила. Смесь фентанила и дроперидола в равных объемных соот­ношениях носит название таламонал, весовое соотношение фентанила и дро­перидола в этой смеси 1:50, т.е. на 0,05 мг фентанила приходится 2,5 мг дроперидола. Терапевтические дозы таламонала 0,15-0,3 мл на 10 кг массы тела. При массе тела менее 50 кг и возрасте старше 60 лет при сопут­ствующей бронхолегочной патологии доза фентанила не должна превышать 1 мл. У остальных больных начальная доза равна 2 мл 0,005% раствора фентанила.

                3. Доза дроперидола зависит от уровня артериального давления. При АД до 100 мм.рт. - 1 мл, до 120 мм.рт. - 2 мл, при АД до 160 мм.рт. - 3 мл и свыше 160 мм.рт. -4 мл. Необходимо помнить о возможных осложнениях, связан­ных с применением фентанила и дроперидола: депрессия дыхания и сниже­ние уровня АД. При упорном болевом синдроме используют лечебный за- кисно-кислородный наркоз. Концентрация закиси азота в смеси с кислородом не должна превышать 80% (опасность развития гипоксии). Натрия оксибутират используется в дозах 50-70 мг/кг массы, нередко комбинируется с НЛА.

                4. Фторотановый наркоз используется для снятия бронхоспазма при астмати­ческом состоянии. Однако следует помнить о его кардиодепрессивном

                5. и гепатотоксическом действиях.



                6. \

                7. Для купирования судорожного синдрома наиболее часто используются седуксен, барбитураты, натрия оксибутират, хлоралгидрат.

                8. Натрия оксибутират очень часто используется при гипоксических повреж­дениях ЦНС и миокарда. Для получения седативного эффекта он вводится из расчета 50-70 мг/кг массы чаще всего внутривенно, хотя не исключено внутри­мышечное и энтеральное применение. Из побочных эффектов следует отме­тить: судорожные подергивания при быстром введении, рвоту, гипокалийемию.

                9. Лечебный наркоз фторотаном применяется в I-II стадии астматическо­го состояния, иногда в акушерстве для снятия гипертонуса матки при поздних токсикозах беременности с выраженным гипертоническим синдро­мом.

                10. j

                11. Лечебным акушерским наркозом называют анестезию, проводимую при утомлении в родах, для обеспечения длительного лечебного режима у ро­жениц с поздними токсикозами беременности.

                12. Наиболее широко с этой целью применяют натрия оксибутират и виадрил (предион). Малая Токсичность препаратов, отсутствие отрицательного дей­ствия на моторику матки, родовую деятельность позволяют использовать эти препараты для создания роженице акушерского отдыха при утомлении в родах. В последние годы с этой целью широко применяются нефармаколо­гические методы обезболивания (иглорефлексоаналгезия, электроаналгезия, чрескожная электростимуляция нервных стволов).

                13. ЗАДАЧИ ДЛЯ КОНТРОЛЯ В ПРОЦЕССЕ ПОДГОТОВКИ К ЗАНЯТИЮ

                1. Закись азота используется для обезболивания при инфаркте миокарда в связи с:

                1. а) отсутствием побочных эффектов на дыхание и кровообращение

                2. б) низкой стоимостью анестетика

                3. в) выраженным наркотическим действием

                4. г) выраженным аналгетическим действием.

                1. Причиной снижения артериального давления при наркозе фторотаном является:

                1. а) уменьшение венозного возврата

                2. б) снижение периферического сопротивления

                3. в) прямое депрессивное действие на миокард.

                4. Укажите правильный ответ.

                1. Какие осложнения могут возникнуть при введении фентанила:

                1. а) ригидность мышц грудной клетки

                2. б) брадикардия

                3. в)тахикардия

                4. г) остановка сердца.

                5. Укажите правильный ответ

                1. В ОРИТ поступила б-ная В. 65 лет с трансмуральным инфарктом миокарда. Масса тела 50 кг, АД 120/70 мм.рт. Определите оптимальные дози­ровки препаратов для НЛА с целью купирования болевого синдрома.

                2. В ОРИТ доставлен б-ной К. 70 лет в состоянии кардиогенного шока II ст. Врачом скорой помощи в/венно было введено 2 мл таламонала. Болевой синдром не купировался. АД 75/40 мм.рт, ЧСС -ПО уд.в I мин.

                1. Ваша тактика по лечению болевого синдрома?

                1. Лечебный наркоз тиопенталом натрия показан при:

                1. а) астматическом статусе

                2. б) кардиогенном шоке

                3. в) эпилептическом статусе.

                4. Укажите правильный ответ.

                1. С целью ликвидации судорожного синдрома у больного эпилепсией 30 мин назад были введены в/мышечно аминазин 2 мл, новокаин 1% 5 мл, димедрол 2 мл. Судороги продолжаются.

                1. Ваша тактика?



                2. 8. У б-ного П., 67 лет с передне-боковым инфарктом миокарда с целью ку­пирования болевого синдрома в/венно введено 2 мл дроперидола и 2 мл дипидолора. Однако больной беспокоен, боится возобновления приступа бо­лей. Ваша тактика?

                3. 9. Б-ной 52 лет находится в ОРИТ в течение 2 дм. с диагнозом: ИБС, ин­фаркт задней боковой стенки левого желудочка. Хирургом диагностирован острый аппендицит. Ваши мероприятия по подготовке к операции и наркозу, тактика обезболивания во время операции.



                4. Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

                5. Нижегородская государственная медицинская академия

                6. Кафедра госпитальной хирургии им.Б.А.Королева





                7. «Утверждаю»

                8. Зав.кафедрой проф.Медведев А.П.__________________-









                9. Практическое занятие по теме:

                10. «ТЕРМИНАЛЬНЫЕ СОСТОЯНИЯ. МЕТОДЫ СЕРДЕЧНО-ЛЕГОЧНО-МОЗГОВОЙ РЕАНИМАЦИИ. КЛИНИКА, ДИАГНОСТИКА И ИНТЕНСИВНАЯ ТЕРАПИЯ ПОСТРЕАНИМАЦИОННОЙ БОЛЕЗНИ»



                              1. Учебно-методическое пособие для студентов





                              • Лечебный факультет V курс





















                              • Разработаны: доц.Горох О.В.

                              • доц.Сафонова А.Д. Обсуждены и утверждены

                              • на заседании кафедры, протокол №1

                              • «26»августа 2013г.













                              • 2013









                              • ЗАНЯТИЕ N 3

                              • ТЕРМИНАЛЬНЫЕ СОСТОЯНИЯ. МЕТОДЫ СЕРДЕЧНО-ЛЕГОЧНО-МОЗГОВОЙ РЕАНИМАЦИИ. КЛИНИКА, ДИАГНОСТИКА И ИНТЕНСИВНАЯ ТЕРАПИЯ ПОСТРЕАНИМАЦИОННОЙ БОЛЕЗНИ

                              • УЧЕБНОЕ ВРЕМЯ: 6 часов.



                              • ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ: научить студентов диагностике терминальных со­стояний и методам реанимации на догоспитальном и госпитальном этапах. Ознакомить с клиникой и принципами интенсивной терапии постреанимационной болезни.



                              • КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ, ПОДЛЕЖАЩИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОМУ ИЗУЧЕНИЮ

                              1. Терминальные состояния (определение, патофизиология, классифика­ция, клинические признаки).

                              2. Понятие клинической, социальной и биологической смерти.

                              3. Реанимация при клинической смерти (последовательность и методика выполнения реанимационных мероприятий):

                              1. а) восстановление проходимости дыхательных путей

                              2. б) экспираторные методы искусственного дыхания способами "изо рта в рот”, "изо рта в нос", с применением S-образного воздуховода, масок и др.

                              3. в)наружные ручные методы искусственной вентиляции легких (показания, методика)

                              4. г) закрытый и открытый массаж сердца (показания, методики).

                              5. 4. Ручные дыхательные аппараты "АДР-2", "АМБУ" (устройство, правила работы).

                              1. Медикаментозная терапия при выведении из состояния клинической смерти (лекарственные средства, дозировка, способы введения).

                              2. Особенности реанимации у детей.

                              3. Постреанимационная болезнь (определение, патофизиология, биохи­мия).

                              4. Стадии постреанимационной болезни и их характеристика.

                              5. Принципы интенсивной терапии постреанимационной болезни:



                              1. а) восстановление перфузии тканей

                              2. б) коррекция нарушений гемодинамики и дыхания

                              3. в) коррекция нарушений метаболизма

                              4. г) энергетическое обеспечение тканей

                              5. д) профилактика и лечение синдрома полиорганной недостаточности.

                              1. Клиника и интенсивная терапия постреанимационной энцефалопа­тии.

                              2. Смерть мозга (клинические, параклинические и метаболические критерии).
                              1   2   3   4   5

                              Похожие:

                              Методические разработки практических занятий для студентов по анестезиологии и реаниматологии для 5 курса лечебного факультета Нижний Новгород 2013г icon Российской Федерации Государственное образовательное учреждение высшего...
                              Радио и телевидение (словарь): Учебно-методические материалы для студентов II курса отделения английского языка переводческого факультета....
                              Методические разработки практических занятий для студентов по анестезиологии и реаниматологии для 5 курса лечебного факультета Нижний Новгород 2013г icon Учебно-методическое пособие к практическим занятиям по акушерству...
                              Учебно-методическое пособие представлено кафедрой акушерства и гинекологии сгма в помощь студентам 6 курса лечебного факультета при...
                              Методические разработки практических занятий для студентов по анестезиологии и реаниматологии для 5 курса лечебного факультета Нижний Новгород 2013г icon Учебное пособие к лабораторным занятиям по фармацевтической химии...
                              Методическое пособие «Анализ органических лекарственных веществ» предназначено для проведения лабораторно-практических занятий у...
                              Методические разработки практических занятий для студентов по анестезиологии и реаниматологии для 5 курса лечебного факультета Нижний Новгород 2013г icon Методические разработки предназначены для студентов 2 курса агрономического факультета

                              Методические разработки практических занятий для студентов по анестезиологии и реаниматологии для 5 курса лечебного факультета Нижний Новгород 2013г icon Методические рекомендации для студентов по изучению дисциплины «анестезиология,...
                              Методическое обеспечение утверждено на заседании кафедры анестезиологии и реаниматологии
                              Методические разработки практических занятий для студентов по анестезиологии и реаниматологии для 5 курса лечебного факультета Нижний Новгород 2013г icon Методические указания для практических занятий для преподавателей...
                              Методические указания предназначены для преподавателей и студентов учреждений среднего профессионального образования технического...
                              Методические разработки практических занятий для студентов по анестезиологии и реаниматологии для 5 курса лечебного факультета Нижний Новгород 2013г icon Количество часов
                              Контроль качества лекарственных средств, изготовляемых в аптеках. Методические рекомендации к лабораторным занятиям по фармацевтической...
                              Методические разработки практических занятий для студентов по анестезиологии и реаниматологии для 5 курса лечебного факультета Нижний Новгород 2013г icon Методические указания для студентов 2 курса лечебного, педиатрического,...
                              Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
                              Методические разработки практических занятий для студентов по анестезиологии и реаниматологии для 5 курса лечебного факультета Нижний Новгород 2013г icon Методические рекомендации по чтению на английском языке для студентов 2 курса факультета
                              Ухина Н. Г. Методические рекомендации по чтению на английском языке для студентов 2 курса факультета спорта и адаптивной физической...
                              Методические разработки практических занятий для студентов по анестезиологии и реаниматологии для 5 курса лечебного факультета Нижний Новгород 2013г icon Списки студентов 3-го курса лечебного факультета

                              Методические разработки практических занятий для студентов по анестезиологии и реаниматологии для 5 курса лечебного факультета Нижний Новгород 2013г icon Методические указания предназначены для выполнения лабораторно-практических...
                              Предназначено для студентов факультета технологии сельскохозяйственного производства направления 111100. 62 «Зоотехния» очной и заочной...
                              Методические разработки практических занятий для студентов по анестезиологии и реаниматологии для 5 курса лечебного факультета Нижний Новгород 2013г icon Методические рекомендации по выполнению лабораторных и практических...
                              Методические рекомендации по выполнению лабораторных и практических работ для студентов 2-го курса
                              Методические разработки практических занятий для студентов по анестезиологии и реаниматологии для 5 курса лечебного факультета Нижний Новгород 2013г icon Методические указания для студентов 2 курса судомеханического факультета заочного отделения
                              Методические указания предназначены для студентов 2 курса смф заочного отделения и составлены для организации работы студентов-заочников...
                              Методические разработки практических занятий для студентов по анестезиологии и реаниматологии для 5 курса лечебного факультета Нижний Новгород 2013г icon Список студентов 5 курса лечебного факультета (очная форма обучения) 2011 год

                              Методические разработки практических занятий для студентов по анестезиологии и реаниматологии для 5 курса лечебного факультета Нижний Новгород 2013г icon Список студентов 2 курса лечебного факультета (очная форма обучения) 2014 год

                              Методические разработки практических занятий для студентов по анестезиологии и реаниматологии для 5 курса лечебного факультета Нижний Новгород 2013г icon Методические рекомендации для практических занятий разработаны на...
                              Архипова, Т. Д. Изучение геодезических приборов: методические рекомендации для практических занятий для студентов инженерных специальностей...

                              Руководство, инструкция по применению






                              При копировании материала укажите ссылку © 2024
                              контакты
                              rykovodstvo.ru
                              Поиск