Учебно-методический комплекс для студентов очной и заочной форм обучения направления 44. 03. 03 Специальное (дефектологическое) образование Профиль подготовки «Логопедия»


Скачать 0.93 Mb.
Название Учебно-методический комплекс для студентов очной и заочной форм обучения направления 44. 03. 03 Специальное (дефектологическое) образование Профиль подготовки «Логопедия»
страница 5/8
Тип Учебно-методический комплекс
rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Учебно-методический комплекс
1   2   3   4   5   6   7   8

Ситуационная задача «Поведение в толпе».


Человек, проходя мимо площади, на которой был организован митинг, заинтересовался происходящим и подошел к трибуне. Вдруг произошел взрыв, в толпе началась паника. Человек не удержался на ногах и упал.

Перечислите правила безопасного поведения в толпе.

Укажите, какими должны быть действия человека при падении.

Ситуационная задача «Действия при обнаружении взрывного устройства».


В автобусе обнаружена сумка, оставленная без присмотра. Существует вероятность, что в ней находится взрывное устройство. Ваши действия?

Ситуационная задача «Действия при захвате заложников».


Вы находитесь на занятии. Внезапно входят трое мужчин в масках и с оружием. Они объявляют, что вы являетесь заложниками. Ваши действия в данной ситуации?

Тестовые задания:

1. Повышенная способность человека в силу некоторых качеств (духовных, физических и профессиональных) становиться при определенных обстоятельствах объектом преступления называется:



  1. виктимность

  2. уязвимость

  3. агрессивность

  4. трусливость



2. Качество, увеличивающее риск стать жертвой преступления:

  1. пожилой возраст

  2. высокая социальная активность

  3. осознанное отношение к опасности

  4. сангвинический темперамент

3. Качество, увеличивающее виктимность:

  1. высокая социальная активность

  2. осознанное отношение к опасности

  3. инфантильность

  4. занятия спортом

4. Качество, увеличивающее виктимность:

  1. занятия спортом

  2. неосмотрительность, недооценка опасности

  3. спокойное отношение к неудачам

  4. жизнерадостность

5. Качество, уменьшающее риск стать жертвой преступления:

  1. высокая социальная активность

  2. пожилой возраст

  3. агрессивность

  4. наличие психического заболевания

6. Качество, уменьшающее виктимность

  1. доверчивость

  2. употребление алкогольных напитков

  3. занятия спортом

  4. служба в полиции

7. Качество, уменьшающее виктимность:

  1. уравновешенность и неконфликтность

  2. чрезвычайная зажатость

  3. инфантилизм

  4. излишняя рискованность

8. Стрессогенной жизненной ситуацией является:

  1. процесс вхождения в новую должность

  2. повышение заработной платы

  3. уменьшение должностных обязанностей

  4. снижение ответственности за принятие решений

9. Проявлением конфликтогенного поведения служит:

  1. готовность признать правоту собеседника

  2. признание вклада партнера в общее дело

  3. снижение темпа беседы

  4. перебивание собеседника

10. Увеличивают агрессивность:

  1. физические нагрузки

  2. сдерживание эмоций

  3. просмотр фильмов ужасов

  4. битье посуды

11. Идеология насилия и практика воздействия на принятие решения органами государственной власти, органами местного самоуправления и международными организациями, связанные с устрашением населения и (или) иными формами противоправных насильственных действий – это:



  1. террористический акт

  2. терроризм

  3. диверсия

  4. террор



12. * Субъектами террористических действий являются:

  1. жертвы террористических актов

  2. убийцы одиночки

  3. этнические кланы

  4. преступные сообщества

13. * Объектами террористического воздействия являются:

  1. физические лица

  2. транспортные средства

  3. общественные и жилые здания

  4. международные террористические организации

14. Вид терроризма, включающий борьбу за власть, устрашение или устранение политических противников:



  1. политический

  2. государственный

  3. религиозный

  4. экономический



15. Вид терроризма, ставящий целью утвердить и заставить признать веру террористов, и одновременно ослабить и даже уничтожить другую, называется:



  1. политический

  2. государственный

  3. религиозный

  4. экономический



16. По масштабам терактов можно выделить ______ вид терроризма, проявляющийся в пределах одного государства.



  1. внутренний

  2. международный

  3. меркантильный

  4. апокалипсический



17. Служебная, профессиональная, промышленная, коммерческая или иная информация, правовой режим которой устанавливается ее собственником на основе государственных законов о тайне и законодательных актов, называется ____ информация.



  1. внутренняя

  2. конфиденциальная

  3. секретная

  4. личная



Примерные тестовые задания по теме «Первая медицинская помощь при поражениях в ЧС мирного времени. Экстремальные ситуации в природных условиях»

1. Положение пострадавшего для транспортировки в лечебное учреждение при шоке и значительной кровопотери:

  1. на спине, с приподнятыми ногами и опущенной головой

  2. на боку с полусогнутыми ногами

  3. на животе

  4. на спине с валиком под поясницей

2. Положение пострадавшего для транспортировки в лечебное учреждение при ранениях органов грудной полости, внутренних кровотечений в брюшной полости:

  1. на спине, с приподнятыми ногами и опущенной головой

  2. на боку с полусогнутыми ногами

  3. полусидя, с согнутыми ногами в коленных и тазобедренных суставах

  4. на спине с валиком под поясницей

3. К открытым повреждениям относят:



  1. вывихи

  2. ушибы

  3. раны

  4. растяжение связок



4. Кровотечение, при котором равномерно кровоточит вся поверхность раны:



  1. венозное

  2. капиллярное

  3. артериальное

  4. смешанное



5. * Способы остановки венозного кровотечения:

  1. наложение обычной повязки

  2. наложение тугой давящей повязки

  3. наложение жгута выше места ранения

  4. наложение жгута ниже места ранения

6. Повязка, обеспечивающая неподвижность при переломах, обширных и глубоких ожогах и ранах конечностей:



  1. укрепляющая

  2. давящая

  3. иммобилизирующая

  4. экстензионная



7. При наложении повязки на конечность, бинтование осуществляют:

  1. от центра к периферии

  2. от периферии к центру

  3. от середины повреждения к краям

8. Вторая фаза травматического шока называется:



  1. торпидная

  2. эректильная

  3. коматозная

  4. дисфункциональная



9. * Относительные признаки переломов:

  1. боль

  2. деформация в месте травмы

  3. припухлость

  4. нарушение функций конечности

  5. костный хруст или крепитация

10. * Первая помощь при вывихе включает в себя:



  1. обезболивание

  2. наложение холода

  3. вправление вывиха

  4. иммобилизацию



11. Покраснение и отек кожи, образование пузырей с прозрачной жидкостью характерно для ожога:



  1. 1 степени

  2. 2 степени

  3. 3 степени

  4. 4 степени



12. * При синдроме длительного сдавления с целью предупреждения отека конечности и попадания продуктов распада в кровь в первую очередь на поврежденные участки накладывают:

  1. спиральные бинтовые повязки

  2. жгут

  3. закрутку

  4. теплые грелки

13. Абсолютные признаки переломов:

  1. боль

  2. костный хруст или крепитация

  3. усиление боли в месте травмы при нагрузке по оси кости

  4. отек

14. Комплекс мероприятий, направленных на восстановление утраченных жизненно важных функций:



  1. реанимация

  2. ретардация

  3. облитерация

  4. оссификация



15. * Признаками биологической смерти являются:

  1. бледность кожных покровов

  2. неритмичное дыхание

  3. появление трупных пятен

  4. появление симптома «кошачьего глаза»

16. * Признаки клинической смерти:

  1. появление симптома «кошачьего глаза»

  2. наличие пятен Ларше

  3. отсутствие дыхания и сердцебиения

  4. отсутствие сознания

17. * Для начала реанимации достаточно знать два абсолютных признака клинической смерти:

  1. отсутствие пульса на сонной артерии

  2. снижение температуры тела до 25 градусов

  3. расширенные зрачки, не реагирующие на свет

  4. мышечное окоченение

18. Наиболее ранний признак биологической смерти симптом «кошачьего глаза» появляется через:



  1. 30-40 минут

  2. 50-60 минут

  3. 10-20 минут

  4. 70-80 минут



10.Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
В соответствии с приказом от 19 декабря 2013 г. №1367 фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации по дисциплине (модулю) или практике включает в себя:
10.1 Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы (выдержка из матрицы компетенций):


ПК-8

способностью к реализации дефектологических, педагогических, психологических, лингвистических, медико-биологических знаний для постановки и решения исследовательских задач в профессиональной деятельности


семестр

дисциплина

1

1

1

1

1

1

1-3

1-4

2

2

3

3-6

4

4

4

5-6

5

5

5

5

6

6

6

6

6

6-7

8

8

8

8

8

8

8

8

-Методика преподавания ручного труда (специальная)

-Безопасность жизнедеятельности

-Возрастная анатомия и физиология

-Основы генетики

-Психология

-Русский язык и культура речи

-Иностранный язык

-Иностранный язык в профессиональной сфере

-Информационные технологии в специальном образовании

-Психолого-педагогическое сопровождение семьи

-Спецпедагогика

Логопедия

-Основы экологии

Анатомия, физиология и патология органов слуха, речи и зрения

-Спецпсихология

-Курсовая работа

- Методика преподавания математики (специальная)

- Методика преподавания русского языка (специальная)

-Методика развития речи (специальная)

- Коррекционная педагогика

-Основы предпринимательской деятельности

-Логопсихология

-Психология детей с ранним детским аутизмом

- Специальная педагогика за рубежом

-Неврологические основы логопедии

-Педагогическая практика

-Предупреждение речевых нарушений

-Преддипломная практика

-Работа учителя-дефектолога в коррекционном классе

-Здоровьесберегающие технологии в специальном образовании

-Коррекционная работа в детском доме

-Ключевые компетенции дефектолога

-Психология детей с нарушениями двигательной сферы

-Организация логопедической работы в учреждениях для детей-инвалидов




ОК-8

готовность укреплять здоровье, поддерживать должный уровень физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности

семестр

дисциплина

1

1-6

2

2

-Экономика образования

- Физкультура

-Информационные технологии в специальном образовании

-Безопасность жизнедеятельности



ОК-9

способностью использовать приемы первой помощи, методы защиты в условиях чрезвычайных ситуаций

семестр

дисциплина

2

-Безопасность жизнедеятельности



В результате обучения в целом

Знает: сущность и значение использования приемов первой помощи, методов защиты в условиях чрезвычайных ситуаций; психологические технологии, ориентированные на личностный рост сотрудников организации и охрану здоровья индивидуумов и групп.

Умеет: использовать приемы первой помощи, методы защиты в условиях чрезвычайных ситуаций; использовать отдельные компоненты приемов реализации психологических технологий, ориентированных на личностный рост сотрудников организации и охрану здоровья индивидуумов и групп.

Владеет: технологиями применения разных приемов первой помощи, методов защиты в условиях чрезвычайных ситуаций; отдельными технологиями и начальными навыками реализации психологических технологий, ориентированных на личностный рост сотрудников организации и охрану здоровья индивидуумов и групп.

8.2 Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания:


Таблица 6.

Карта критериев оценивания компетенций

Код компетенции

Критерии в соответствии с уровнем освоения ОП

Виды занятий (лекции, семинарские, практические, лабораторные)

Оценочные средства (тесты, творческие работы, проекты и др.)

пороговый

(удовл.)

61-75 баллов

базовый (хор.)

76-90 баллов

повышенный

(отл.)

91-100 баллов

ОК -9



Знает:

общие сведения о приемах первой помощи, методах защиты в условиях чрезвычайных ситуаций

Знает: основные требования к

приемам первой помощи, методам защиты в условиях чрезвычайных ситуаций

Знает:

полную характеристику приемов первой помощи, методов защиты в условиях чрезвычайных ситуаций


лекции, семинарские, практические

занятия

ситуативные задачи и практические задания, тесты,

контрольные работы

Умеет: использовать отдельные компоненты приемов первой помощи, методов защиты в условиях чрезвычайных ситуаций

Умеет: использовать основные компоненты приемов первой помощи, методов защиты в условиях чрезвычайных ситуаций

Умеет: использовать в полном объеме приемы первой помощи, методы защиты в условиях чрезвычайных ситуаций

лекции, семинарские, практические занятия

ситуативные задачи и практические задания, контрольные работы, тесты

Владеет: отдельными технологиями и начальными навыками приемов первой помощи, методов защиты в условиях чрезвычайных ситуаций

Владеет:

основными технологиями и базовыми навыками применения приемов первой помощи, методов защиты в условиях чрезвычайных ситуаций

Владеет:

современными технологиями и устойчивыми навыками применения разных приемов первой помощи, методов защиты в условиях чрезвычайных ситуаций


лекции, семинарские, практические

занятия

ситуативные задачи и практические задания, контрольные работы, тесты



ПК-8

Знает:

психологические технологии, ориентированные на личностный рост сотрудников организации и охрану здоровья индивидуумов и групп


Знает:

основные требования

к реализации психологических технологий, ориентированных на личностный рост сотрудников организации и охрану здоровья индивидуумов и групп

Знает:

полную характеристику приемов реализации психологических технологий, ориентированных на личностный рост сотрудников организации и охрану здоровья индивидуумов и групп

лекции, семинарские, практические занятия

ситуативные задачи и практические задания, тесты,

контрольные работы

Умеет: использовать отдельные компоненты приемов реализации психологических технологий, ориентированных на личностный рост сотрудников организации и охрану здоровья индивидуумов и групп

Умеет: использовать основные компоненты приемов реализации психологических технологий, ориентированных на личностный рост сотрудников организации и охрану здоровья индивидуумов и групп

Умеет: использовать в полном объеме приемы реализации психологических технологий, ориентированных на личностный рост сотрудников организации и охрану здоровья индивидуумов и групп

лекции, семинарские, практические занятия

ситуативные задачи и практические задания, контрольные работы, тесты

Владеет:

отдельными технологиями и начальными навыками реализации психологических технологий, ориентированных на личностный рост сотрудников организации и охрану здоровья индивидуумов и групп

Владеет:

основными технологиями и базовыми навыками реализации психологических технологий, ориентированных на личностный рост сотрудников организации и охрану здоровья индивидуумов и групп

Владеет:

современными технологиями и устойчивыми навыками применения разных приемов реализации психологических технологий, ориентированных на личностный рост сотрудников организации и охрану здоровья индивидуумов и групп







ОК-8

Знает: отдельные сведения об укреплении здоровья, поддержании должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности

Знает: общие сведения об укреплении здоровья, поддержании должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности

Знает: в полном объеме сведения об укреплении здоровья, поддержании должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности

Лекции, семинарские, практические

занятия

ситуативные задачи и практические задания, контрольные работы, тесты

Умеет: использовать отдельные сведения об укреплении здоровья, поддержании должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности

Умеет:

использовать общие сведения об укреплении здоровья, поддержании должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности

Умеет:

в полном объеме использовать сведения об укреплении здоровья, поддержании должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности

семинарские, практические

занятия

ситуативные задачи и практические задания, контрольные работы, тесты

Владеет:

отдельными навыками укреплении здоровья, поддержания должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности

Владеет:

основными навыками укрепления здоровья, поддержания должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности

Владеет:

современными навыками укрепления здоровья, поддержания должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности

семинарские, практические

занятия

ситуативные задачи и практические задания, контрольные работы, тесты


8.3 Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующей этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы.

1   2   3   4   5   6   7   8

Похожие:

Учебно-методический комплекс для студентов очной и заочной форм обучения направления 44. 03. 03 Специальное (дефектологическое) образование Профиль подготовки «Логопедия» icon Учебно-методический комплекс для студентов направления 44. 03. 03...
Содержание: умк по дисциплине «Работа учителя дефектолога в коррекционном классе» для студентов направления 44. 03. 03 – Специальное...
Учебно-методический комплекс для студентов очной и заочной форм обучения направления 44. 03. 03 Специальное (дефектологическое) образование Профиль подготовки «Логопедия» icon Учебно-методический комплекс для студентов очной и заочной форм обучения...
Содержание: умк по дисциплине «Коммуникативные технологии в сервисе» для студентов направления 100100. 62 (43. 03. 01)«Сервис» очной...
Учебно-методический комплекс для студентов очной и заочной форм обучения направления 44. 03. 03 Специальное (дефектологическое) образование Профиль подготовки «Логопедия» icon Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов
Содержание: Учебно-методический комплекс. Рабочая программа Государственной (преддипломной) практики для студентов направления 39....
Учебно-методический комплекс для студентов очной и заочной форм обучения направления 44. 03. 03 Специальное (дефектологическое) образование Профиль подготовки «Логопедия» icon Учебно-методическое пособие по самостоятельной работе и выполнению...
Учебно-методическое пособие предназначено для обучающихся 2-го курса магистерской программы по направлению подготовки 09. 04. 03...
Учебно-методический комплекс для студентов очной и заочной форм обучения направления 44. 03. 03 Специальное (дефектологическое) образование Профиль подготовки «Логопедия» icon Программа преддипломной практики учебно-методический комплекс рабочая...
Содержание: умк по дисциплине Программа преддипломной практики для студентов направления подготовки 44. 03. 05 Педагогическое образование...
Учебно-методический комплекс для студентов очной и заочной форм обучения направления 44. 03. 03 Специальное (дефектологическое) образование Профиль подготовки «Логопедия» icon Рабочая программа дисциплины б в. 01 «Анализ музыкально-танцевальных форм»
Данный учебно-методический комплекс (умк) разработан для студентов 2 курса очной формы обучения по направлению: 071500. 62 Народная...
Учебно-методический комплекс для студентов очной и заочной форм обучения направления 44. 03. 03 Специальное (дефектологическое) образование Профиль подготовки «Логопедия» icon Учебно-методический комплекс для студентов очной, заочной, вечерней...
Духовное мусульманское образовательное учреждение медресе «Хусаиния» духовного управления мусульман Оренбургской области (Оренбургский...
Учебно-методический комплекс для студентов очной и заочной форм обучения направления 44. 03. 03 Специальное (дефектологическое) образование Профиль подготовки «Логопедия» icon Учебно-методическое пособие по самостоятельной работе и выполнению...
Учебно-методическое пособие предназначено для обучающихся 2-го курса магистерской программы по направлению подготовки 38. 04. 04...
Учебно-методический комплекс для студентов очной и заочной форм обучения направления 44. 03. 03 Специальное (дефектологическое) образование Профиль подготовки «Логопедия» icon Учебно-методический комплекс для студентов всех форм обучения по...
«Экологическое право» составлен в соответствии с государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования...
Учебно-методический комплекс для студентов очной и заочной форм обучения направления 44. 03. 03 Специальное (дефектологическое) образование Профиль подготовки «Логопедия» icon Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления...
Содержание: умк по дисциплине Иностранный язык для студентов направления подготовки Социальная работа – 39. 03. 02, профиля подготовки...
Учебно-методический комплекс для студентов очной и заочной форм обучения направления 44. 03. 03 Специальное (дефектологическое) образование Профиль подготовки «Логопедия» icon Рабочая программа для студентов направления подготовки 44. 03. 05 Педагогическое образование
Содержание: умк по дисциплине «Подготовка школьников к егэ по истории и обществознанию» для студентов направления подготовки 44....
Учебно-методический комплекс для студентов очной и заочной форм обучения направления 44. 03. 03 Специальное (дефектологическое) образование Профиль подготовки «Логопедия» icon Учебное пособие к практическим занятиям для студентов специальности 050715 «Логопедия»
Учебное пособие составлено в соответствии с требованиями действующего Государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
Учебно-методический комплекс для студентов очной и заочной форм обучения направления 44. 03. 03 Специальное (дефектологическое) образование Профиль подготовки «Логопедия» icon Учебно-методический комплекс по дисциплине «Маркетинг»
Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий, рекомендации...
Учебно-методический комплекс для студентов очной и заочной форм обучения направления 44. 03. 03 Специальное (дефектологическое) образование Профиль подготовки «Логопедия» icon Учебно-методический комплекс по дисциплине «Маркетинг»
Учебно-методический комплекс предназначен для студентов заочной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий,...
Учебно-методический комплекс для студентов очной и заочной форм обучения направления 44. 03. 03 Специальное (дефектологическое) образование Профиль подготовки «Логопедия» icon Учебно-методический комплекс по дисциплине «Языки и среды реализации web -приложений»
Учебно-методический комплекс предназначен для студентов заочной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий,...
Учебно-методический комплекс для студентов очной и заочной форм обучения направления 44. 03. 03 Специальное (дефектологическое) образование Профиль подготовки «Логопедия» icon Российской федерации
Содержание: умк по дисциплине Международные стандарты финансовой отчетности для студентов направления подготовки 38. 03. 01 Экономика...

Руководство, инструкция по применению




При копировании материала укажите ссылку © 2024
контакты
rykovodstvo.ru
Поиск