Публичный доклад (отчет)
|
Скачать 0.66 Mb.
|
5 Внедрение мониторинга результативности ВНД Диаграммы, аналитические справки Возникшие трудности. Условно можно выделить три группы проблем: общие, личностные и системные. Общие проблемы заключаются в неготовности педагогов: . к планированию и организации образовательного процесса в соответствии с требованиями ФГОС; . синхронизации действий со всеми участниками образовательного процесса при введении ФГОС; . изменениям в профессиональной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС; . выявлению социального заказа с целью формирования комфортной развивающей образовательной среды. Личностные проблемы (связанные с особенностями личности педагога): . психологическая, связанная с традиционным подходом к профессии, а не осознанием себя как учителя "нового типа"; с неприятием идеологии ФГОС, консервативным мышлением в силу возраста или профессиональной усталости, отсутствием мотивации, давлением стереотипов и др.; . дидактическая, обусловленная недостаточным уровнем теоретико-методологической подготовки в части изменений в технологии организации образовательного процесса, типологии уроков, организации проектной и исследовательской деятельности в рамках как аудиторной, так и неаудиторной занятости и т. п.; . организационно-нормативная, возникающая при отсутствии научной организации труда, практики работы с нормативно-правовыми документами, навыков командно-проектной работы и др.; . профессиональная, определяемая неготовностью учителя к реализации в деятельности экспертно-аналитических, прогностических и организационных функций. Системные проблемы: . отсутствие умений и навыков стратегического планирования; . недостаточный уровень самостоятельности в определении содержания программы (стереотипный, зачастую формальный подход); . неинформированность (либо частичная, неполная информированность) о качественных изменениях в организации образовательной деятельности по достижению планируемых результатов, их оцениванию и т. д. Проблемы педагогов в части реализации требований ФГОС к результатам освоения ООП: . недостаточность опыта проектной и исследовательской деятельности; . слабое развитие индивидуального подхода в образовательной деятельности; . неготовность к переходу на новую (обновленную) систему оценивания результатов образовательных достижений обучающихся. Проблемы неготовности к условиям реализации ООП: . недостаточное обеспечение материально-технической базы ОУ в соответствии с требованиями ФГОС Организация питания, медицинского обслуживания. В ОУ созданы условия для организации горячего питания: имеется столовая на 40 посадочных мест. Охват питанием - 100%. Меню разнообразное. Используется йодированная соль. Медицинскоеобслуживание ведется фельдшером ФАП, работниками ЦРБ. . оказывают неотложную и скорую медицинскую помощь; . организуют и проводят профилактических медицинских осмотров обучающихся; . организуют и проводят иммунизацию в рамках национального календаря профилактических прививок по эпидемическим показаниям; . организуют и проводят профилактические мероприятия по гигиеническому обучению и воспитанию в рамках формирования здорового образа жизни; . проводят амбулаторный приём учащихся; . осуществляют медицинский контроль за организацией образовательного процесса, физическим воспитанием, организацией питания, санитарно - гигиеническим состоянием образовательного учреждения. По итогам мониторинга: Распределение обучающихся школы по группам здоровья
Обеспечение безопасности. В учреждении обеспечивается температурный режим. Замеры уровня освещенности удовлетворительные. Питьевой режим в норме. При составлении учебного плана и расписания занятий учитываются требования, связанные с чередованием занятий, интенсивности учебной нагрузки учащихся: недельная учебная нагрузка обучающихся согласно школьному расписанию соответствует объёму максимальной учебной нагрузки, предусмотренной БУП и учебным планом школы; сдвоенные уроки в 5-9 классах предусматриваются только для проведения контрольных и лабораторных работ, уроков трудового обучения (технология), физической культуры целевого назначения (лыжная подготовка); в школьном расписании чередуются предметы естественно-математического профиля и гуманитарного цикла; в течение учебного дня учебная нагрузка распределена оптимально с учетом степени сложности предметов (чередуются легкие, средней сложности, максимальной сложности предметы). Учебная нагрузка оптимально распределена в течение учебной недели. В начальной школе исключены из расписания сдвоенные уроки; в течение дня и недели основные предметы чередуются с уроками музыки, ИЗО, трудового обучения, физкультуры; наибольшая интенсивность учебной нагрузки приходится на вторник и среду; на каждом уроке предусмотрены физминутки. Большая работа проводится по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма. В школе организуется обучение детей навыкам безопасного поведения на улицах и дорогах в соответствии с программой курса ОБЖ, для этого используется весь комплекс внеклассных мероприятий, такие как: «Внимание, дети!», ЮИД «Безопасное колесо». В результате снижается уровень производственного и детского травматизма в школе. Содержание образования (Образовательная программа). Школа реализует общеобразовательные программы:
При организации процесса обучения по реализуемым образовательным программам каждого уровня полностью выполняются требования Государственного образовательного стандарта. Порядок проведения промежуточной аттестации регламентируется Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» (ст.58) и локальным актом Средней школы №30. Условия и форма проведения промежуточной аттестации: -проводится после освоения учебных программ соответствующего класса и является обязательной в 5-8,10 классах; -в учебное время и сроки, определенные Педагогическим советом, продолжительность зависит от формы аттестации; -в следующих формах: 1.Формами промежуточной аттестации в соответствии с ФГОС НОО и ООО являются:
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 |
«Детский сад №84» 347924, г. Таганрог тел.(факс) 60-38-26 ул. Дзержинского 193-1 60-32-01 Публичный доклад – это публичный отчет руководителя о работе детского сада за 2014-2015 учебный год |
|
Публичный отчет основные результаты деятельности за 2013 2014 учебный год Уважаемые коллеги, родители, представители общественности мы хотим вам представить открытый публичный доклад работы нашего дошкольного... |
|
Публичный доклад «Средняя общеобразовательная школа №33» города Череповца Вологодской области в лице директора Закировой Марины Борисовны предлагает... |
|
Публичный доклад моу сош №1 г. Котово за 2013-2014 г ... |
|
Доклад Муниципального казенного дошкольного образовательного учреждения... Данный публичный доклад – средство обеспечения информационной открытости и прозрачности работы |
|
Отчет о результатах самообследования мбоу «филимоновская сош» Ежегодный публичный доклад является механизмом обеспечения информационной открытости и прозрачности деятельности школы, информирования... |
|
Публичный доклад Доклад призван информировать родителей (законных представителей обучающихся и воспитанников), самих воспитанников и обучающихся,... |
|
Публичный доклад заведующего о результатах реализации образовательной... ... |
|
Публичный доклад Доклад призван способствовать улучшению качества информирования всех заинтересованных в работе школы сторон. Знакомство с отчетом... |
|
Доклад муниципального общеобразовательного учреждения мбоу «сош №150 г. Челябинска» Публичный доклад подготовлен администрацией школы в целях обеспечения информационной открытости, прозрачности учреждения, широкой... |
|
Доклад за 2011/2012 учебный год Публичный доклад муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №38» содержит информацию... |
|
Публичный доклад Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №20 |
|
Публичный доклад Динамика изменений материально-технической базы за отчетный период |
|
Публичный доклад Государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования Республики Карелия |
 |
Публичный отчетный доклад Условия освоения обучающимися основной и дополнительной образовательных программ лицея 16 |
|
Публичный доклад Московская область, Щёлковский район, пос. Краснознаменский, ул. Толстого, д. 1 тел 8( 256)-6-74-03 |