Пояснительная записка к Образовательной программе среднего общего образования 3

1. 
   Пояснительная записка к Образовательной программе среднего
   

2. 
   Образовательная программа среднего общего образования 8
   
   1. 
      Содержание учебных программ по отдельным предметам
      

3. 
   Планируемые результаты и способы оценивания достижений 61
   

4. 
   Оценочные и методические материалы. 62
   

5. 
   Организационный раздел. 99
   
   1. 
      Учебный план 99
      

-Приказом Минобразования РФ от 5 марта 2004 г. № 1089
"Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования"
(с изменениями.)

• 
  Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 1 февраля 2012 года №74 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;
  

• 
  СанПиН 2.4.2.2821 10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (утверждены постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. М189, зарегистрированным в Минюсте России 3 марта 2011 г., регистрационный номер 19993);
  

• 
  повышению уровня культуры личности школьников
  
• 
  обеспечению возможности накопления школьниками опыта выбора;
  
• 
  воспитанию уважения к закону, правопорядку;
  
• 
  развитию способности к творческому самовыражению в образовательной, трудовой и досуговой деятельности;
  
• 
  развитию культуры умственного труда учащихся, навыков самообразования.
  

• 
  обеспечивают обязательный минимум усвоения содержания образования и максимальный для каждого обучающегося уровень успешности,
  
• 
  нацеливают на воспитание выпускника - человека и гражданина, уважающего права и свободы личности, ответственно относящегося к своей жизни и здоровью, обладающего культурными потребностями, самосознанием, коммуникативной культурой.
  

• 
  Создание условий для получения общего среднего образования в соответствии с государственными образовательными стандартами:
  
• 
  профилизация, индивидуализация и социализация образования;
  
• 
  осуществление компетентностного подхода в образовании;
  
• 
  реализация дифференцированного и личностно-ориентированного образовательного процесса;
  
• 
  формирование ответственности, самостоятельности, умения планировать, освоение проектного подхода к решению проблем;
  
• 
  предоставление равных возможностей для получения образования и достижения допрофессионального методологического уровня компетентности;
  
• 
  создание условий для развития интересов, склонностей и способностей учащихся.
  

1. 
   Формы обучения, используемые в вузе: лекции, семинары, лабораторные практикумы и т.п.
   
2. 
   Исследовательская деятельность учащихся и презентация полученных результатов.
   
3. 
   Самостоятельная образовательная деятельность учащихся, как планируемая учителем, так и планируемая самим обучающимся.
   
4. 
   Групповые и индивидуальные формы образовательной деятельности.
   
5. 
   Повышение уровня организационной и коммуникативной компетентности путем участия в организации научно-практической конференции, самоуправлении.
   

• 
  самостоятельности и креативности мышления;
  
• 
  исследовательских умений в теоретической и научно-практической деятельности;
  
• 
  коммуникативной культуры, т.е. умение участвовать в коллективном поиске, аргументировать свою позицию, публично представлять результаты творческих работ;
  
• 
  умений рефлексии и саморефлексии, волевых качеств;
  
• 
  потребности в непрерывном образовании.
  

• 
  цели и содержание образовательного процесса, особенности их раскрытия через содержание учебных предметов и педагогических технологий;
  
• 
  учебно-методическую базу реализации учебных программ.
  

• 
  условия освоения образовательной программы;
  
• 
  диагностические процедуры для объективного поэтапного учета образовательных достижений учащихся;
  
• 
  организационно-педагогические условия реализации программ общего образования.
  

• 
  обеспечение широкой образовательной подготовки, ядро которой является общей частью всех учебных программ;
  
• 
  создание необходимых условий для развития личностной мотивации, обеспечивающей развитие когнитивных и креативных способностей учащихся;
  
• 
  использование современных образовательных технологий;
  
• 
  широкое развитие сети внеклассной работы;
  
• 
  использование различных видов информационных ресурсов для обеспечения, как потребностей обучения, так и личных информационных потребностей учащихся.
  

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ

ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ (базовый уровень)