Программа по русскому языку в 8
|
Скачать 492.03 Kb.
|
|
Рабочая программа по русскому языку в 8 классе учителя В.А.Заботкиной Реквизиты программы : Баранов М. Т., Ладыженская Т. А., Шанский Н. М. Программы общеобразовательных учреждений. Русский язык . 5-9 классы . – М.: Просвещение, 2011 Учебно-методический комплект: Основной учебник: Русский язык : Учебник для общеобразовательных учреждений 8 кл./ М. Т. Баранов, Т. А. Ладыженская , Л. А. Тростенцова . – М.: Просвещение, 2010 Учебно-методический комплект учителя: 1. Богданова Г. А. Уроки русского языка в 8 классе : Кн. Для учителя: Из опыта работы. М.: Просвещение, 2005 Мультимедийная поддержка уроков
Пояснительная записка. Рабочая программа по русскому языку для 8 класса составлена на основе примерных программ по русскому языку для основного общего образования, составленных на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования, авторской программы для 5- 9 кл.: Ладыженской Т.А. Баранова М.Т. и др. « Русский язык ». 5-9 кл. – М., «Просвещение», 2011 Количество часов по программе – 105 Количество часов по учебному плану школы – 105 Данный вариант программы обеспечен учебником для общеобразовательных школ: «Русский язык 8 класс». Москва: Просвещение, 2010 г. Авторы Л. А. Тростенцова, Т. А. Ладыженская, А. Д. Дейкина, О. М. Александрова. К данному варианту программы прилагается методическое пособие Г. А. Богдановой «Уроки русского языка в 8 классе». Москва «Просвещение», 2000 г. Рабочая программа в соответствии с программой основного общего образования по русскому языку рассчитана на 105 часов (из расчёта 3 урока в неделю). Из них 19 на развитие речи. Цели обучения в 8-ом классе: - воспитание гражданственности и патриотизма, любви к русскому языку; сознательного отношения к языку как к духовной ценности, средству общения и получения знаний в разных сферах человеческой деятельности. - развитие речевой и мыслительной деятельности, коммуникативных умений и навыков, обеспечивающих владение русским литературным языком в разных сферах и ситуациях общения, готовности и способности к речевому взаимодействию и взаимопониманию, потребности в речевом самосовершенствовании; - освоение знаний о русском языке, его функционировании в различных сферах и ситуациях общения; обогащение словарного запаса и расширение круга используемых грамматических средств; - формирование умений опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты, оценивать их с точки зрения нормативности, соответствия сфере и ситуации общения; - развитие умения осуществлять информационный поиск, извлекать и преобразовывать необходимую информацию. Требования к знаниям, умениям и навыкам учащихся по русскому языку за курс 8-ого класса. Учащиеся должны знать/понимать определения основных изученных в 8-ом классе языковых явлений, речеведческих понятий, пунктуационных правил, обосновывать свои ответы, приводя нужные примеры; уметь: речевая деятельность: аудирование: - дифференцировать главную и второстепенную информацию, известную и неизвестную информацию прослушанного текста; - фиксировать информацию прослушанного текста в виде тезисного плана, полного и сжатого пересказа; - определять принадлежность аудируемого текста к типу речи и функциональной разновидности языка; - рецензировать устный ответ учащегося; - задавать вопросы по прослушанному тексту; - отвечать на вопросы по содержанию текста; - слушать информацию теле- и радиопередачи с установкой на определение темы и основной мысли сообщения; чтение: - прогнозировать содержание текста, исходя из анализа названия, содержания эпиграфа и на основе знакомства с иллюстративным материалом текста – схемами, таблицами; - используя просмотровое чтение, ориентироваться в содержании статьи по ключевым словам, а в содержании книги, журнала, газеты – по оглавлению и заголовкам статей; - читать и пересказывать небольшие по объёму тексты о выдающихся известных лингвистах; говорение: - пересказывая текст, отражать своё понимание проблематики и позиции автора исходного текста; - вести репортаж о школьной жизни; - строить небольшое по объёму устное высказывание на основе схем, таблиц и других наглядных материалов; - создавать связное монологическое высказывание на лингвистическую тему в форме текста- рассуждения, текста-доказательства, текста-описания; - принимать участие в диалогах различных видов; - правильно вступать в речевое общение, поддерживать или заканчивать разговор; - пересказывать фрагмент прослушанного текста; - пересказывать прочитанные публицистические и художественные тексты, сохраняя структуру и языковые особенности исходного текста; письмо: - создавать сочинение-описание архитектурного памятника, сочинение-сравнительную характеристику, рассуждение на свободную тему, сочинение повествовательного характера с элементами рассуждения, репортаж о событии; - писать заметки, рекламные аннотации, уместно использовать характерные для публицистики средства языка; - составлять деловые бумаги: заявление, доверенность, расписку, автобиографию; текст: - находить в журналах, газетах проблемные статьи, репортажи, портретные очерки, определять их тему, основную мысль; - распознавать характерные для художественных и публицистических текстов языковые и речевые средства воздействия на читателя; фонетика и орфоэпия: - правильно произносить слова с учётом вариантов произношения; - оценивать собственную и чужую речь с точки зрения соблюдения вариантов произношения; морфемика и словообразование: - разъяснять значение слова, его написание и грамматические признаки, опираясь на словообразовательный разбор; - разбирать слова, иллюстрирующие разные способы словообразования; - пользоваться разными видами морфемных и словообразовательных словарей; лексикология и фразеология: - разъяснять значение слов общественно-политической тематики; - пользоваться разными видами толковых словарей («Словарь иностранных слов», «Словарь лингвистических терминов»); - уместно употреблять слова с учётом стиля, типа речи и речевых задач высказывания; - находить в художественном тексте изобразительно-выразительные приёмы, основанные на лексических возможностях русского языка; морфология: - распознавать части речи и их формы; - соблюдать морфологические нормы формообразования и употребления слов, пользоваться словарём грамматических трудностей; - опираться на морфологический разбор слова при проведении орфографического, пунктуационного и синтаксического анализа; орфография: - применять орфографические правила; - объяснять правописания труднопроверяемых орфограмм, опираясь на значение, морфемное строение и грамматическую характеристику слов; синтаксис и пунктуация: - опознавать, правильно строить и употреблять словосочетания разных видов; - различать простые предложения разных видов, использовать односоставные предложения в речи с учётом их специфики и стилистических свойств; - правильно и уместно употреблять предложения с вводными конструкциями, однородными и обособленными членами; - правильно строить предложения с обособленными членами; - выразительно читать простые предложения изученных конструкций; - проводить синтаксический и пунктуационный разборы простого предложения; - использовать различные синтаксические конструкции как средство усиления выразительности речи; - применять изученные правила пунктуации, использовать на письме графические обозначения, строить схемы простых предложений, самостоятельно подбирать примеры на пунктуационные правила. Формы промежуточной и итоговой аттестации в 8-ом классе следующие: - диктант (объяснительный, выборочный, графический, предупредительный, «Проверяю себя»); - тест; - проверочная работа с выборочным ответом; - комплексный анализ текста; - подробное и выборочное изложение; - изложение с элементами сочинения-рассуждения; - сочинение-описание памятника; - сочинение на морально-этическую тему; - публичное выступление по общественно-важным проблемам; - сочинение-рассказ на свободную тему; - устное высказывание на лингвистическую тему. Литература
Распределение часов по разделам
Количество контрольных уроков и уроков развития речи
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 |
Рабочая программа по русскому языку (базовый уровень) Рабочая программа по русскому языку составлена на основе авторской программы под редакцией М. Т. Баранова, Т. А. Ладыженской,, Н.... |
|
Рабочая программа по русскому языку 5 9 классы, фгос ООО. Пояснительная... Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по русскому языку |
|
Рабочая программа по русскому языку. 8 класс В основе данной программы лежит авторская программа по русскому языку М. Т. Баранова, Т. А. Ладыженской, Н. М. Шанского( Программы... |
 |
Пояснительная записка Статус документа рабочая программа по русскому... Рабочая программа по русскому языку для 5 9 классов (2011 2015 уч г.) составлена на основе следующих документов, определяющих содержание... |
|
Рабочая программа по русскому языку в 8 классе Количество часов: 3 часа в неделю (102 часа) Программа разработана в соответствии с примерной программой на основе авторской программы по русскому языку для 5-9 классов. Авторы:... |
|
Программа по русскому языку авторов М. М. Разумовской и др отражает... Составитель: Мусина Алмагуль Сиркбаевна учитель русского языка и литературы первой квалификационной категории |
|
Пояснительная записка к рабочей программе по русскому языку 7 класс Государственного стандарта основного общего образования и Примерной программы основного общего образования по русскому языку (Программы... |
|
Рабочая программа по русскому языку составлена на основе: Федерального... Примерной программы по русскому языку для основной школы (Примерные программы по учебным предметам. Русский язык: 5-9 класс. М.,... |
|
Программам основного общего образования по русскому языку Проведение гиа-9 по русскому языку в форме гвэ (письменная и устная формы) |
|
Рабочая программа по русскому языку для 8 класса на 2015 2016 учебный... Рабочая программа по русскому языку для 8 класса на 2015 – 2016 учебный год разработана на основе федерального базисного учебного... |
|
Рабочая программа по учебному курсу «Русский язык» Программы основного общего образования по русскому языку и Программы по русскому языку к учебно-методическому комплексу А. Д. Дейкиной,... |
|
Методическая разработка урока русского языка «Функционально-смысловые стили речи» «Повторение изученного в 5-8 классах. Речь. Типы и стили речи». Рабочая программа по русскому языку (базовый уровень) составлена... |
|
Программа разработана на основе фгос ноо программы основного общего... Настоящая программа по русскому языку для 5-го класса создана на основе учебной программы «Русский язык» под редакцией М. М. Разумовской,... |
|
Инструкция по выполнению работы по русскому языку Внимательно от... Справочник по русскому языку (авторы: Розенталь, Голуб, но лучше всего – Панова Е. А. Русский язык: учебно-справочное пособие. М.:... |
|
Рабочая программа по русскому языку для 5-9 классов составлена с... Рабочая программа по русскому языку для 5—9 классов составлена с использованием материалов Федерального государственного образовательного... |
|
Школьная программа подготовки к государственной итоговой аттестации выпускников 9 классов Выработка подходов к гиа по русскому языку, математике, татарскому языку и предметов по выбору |