Рабочая программа по технологии составлена на основе примерной программы начального общего образования по технологии Н. И. Роговцевой, Н.
|
Скачать 333.26 Kb.
|
ЛИТЕРАТУРА
-
-
-
-
Учебно-методическое обеспечение для учителя
Учебно-методическое обеспечение для учеников
Уроки технологии. 3 класс. Пособие для учителей общеобразовательных учреждений /Роговцева Н.И.; Рос. Акад. Наук, Рос. Акад образования, изд-во «Просвещение». –М.: Просвещение, 2013.
1. Технология. 3 класс. Учеб. для общеобразоват. учреждений. /Н.И. Роговцева, Н.В.Богданова, Добромыслова Н.В.; Рос. Акад. Наук, Рос. Акад образования, изд-во «Просвещение». –М.: Просвещение, 2013.
2. Технология. 3 класс. Рабочая тетрадь для общеобразоват. учреждений. /Н.И. Роговцева, Н.В.Богданова, Добромыслова Н.В.; Рос. Акад. Наук, Рос. Акад образования, изд-во «Просвещение». –М.: Просвещение, 2013
-
-
-
3 |
Знать, что такое бионика, оригами, классическое оригами, модульное оригами, мокрое складывание |
понимать условные обозначения техники оригами, уметь складывать фигурки оригами по схеме; выполнить работу над изделием «Птицы» |
Работа в группах: по составлению композицию из птиц и декоририрование её по своему вкусу. |
Научиться понимать условные обозначения техники оригами, уметь складывать фигурки оригами по схеме; выполнить работу над изделием «Аист». |
||||
27 |
Зоопарк Работа с бумагой. Складывание. Оригами Изделие: птицы. Задания и материалы в рабочей тетради: «Птицы», «Тест „Условные обозначения техники оригами“» |
1 |
Картон, ножницы, клей, линейка, карандаш, цветная бумага |
|||||
28 |
Вертолётная площадка Изделие: вертолёт «Муха». Задания и материалы в рабочей тетради: «Вертолёт „Муха“». |
1 |
Картон, ножницы, клей, линейка, карандаш, цветная бумага |
Проявлять интерес: к изучению темы; к способам передвижения по воздуху и поиску ответов на собственные вопросы, определять возможности летательных устройств (воздушный шар, вертолёт) для передвижения в воздухе |
раскрывать значение «модель», «схема», «воздушный шар», «вертолёт», «папье-маше» и использовать их в активном словаре; различать условные обозначения оригами разных видов и обосновывать своё мнение; определять материалы для изготовления изделия из папье-маше; |
формулировать понятные высказывания, используя термины, в рамках учебного диалога; учитывать разные мнения и стремиться к сотрудничеству в рамках учебного диалога. |
Рассказывать: о видах оригами и условных обозначениях, используемых в нём; о появлении первых летательных устройств; о процессе изготовления изделия в технике папье*маше. Оформлять композицию «Городской пруд», используя фигурки оригами. Выполнять модель верто*лёта «Муха». |
|
29 |
Работа с бумагой. Папьемаше Изделие: воздушный шар. Задания и материалы в рабочей тетради: «Воздушный шар», «Тест „Человек и воздух“». |
клей, шарик, газетная бумага, чашка с водой, гуашь |
Уметь применять технологию изготовления изделий из папье-маше; уметь применять варианты цветового решения композиций из воздушных шаров. Научиться применять способы соединения деталей при помощи ниток и скотча. |
соотносить поставленную цель и полученный результат деятельности, выбирать вариант выполнения задания; использовать приобретённые знания для выполнения ситуативного задания. |
Обсуждение по следующим вопросам: какие материалы применяются в технологии изготовления изделия из папье-маше? Какую бумагу мы будем использовать в работе над изделием? Что можно делать из папье-маше? Как можно украсить работы, выполненные по этой технологии? |
Выполнить работу над изделием «Воздушный шар». |
||
Человек и информация |
5 |
|||||||
30 |
Переплётная мастерская Изделие: переплётные работы. |
1 |
Нитки, шило, игла, Картон, ножницы, клей, линейка, карандаш, цветная бумага |
проявлять интерес к истории книгопечатания; проявлять бережное отношение к книге. |
раскрывать значение понятий «книгопечатание», «переплёт», «переплётчик» и использовать их в активном словаре; определять назначение переплёта и обосновывать своё мнение; определять материалы для выполнения переплёта книги и обосновывать своё мнение. |
формулировать понятные для партнёра высказывания, используя термины, в рамках учебного диалога. |
используя план; выполнять самооценку учебного задания, Рассказывать: о возникновении книгопечатания; о назначении переплёта книги. Выполнять твердый переплёт папки достижений. |
|
31 |
Почта Задания и материалы в рабочей тетради: «Заполняем бланк». |
1 |
Почтовые бланки, конверты |
проявлять интерес к средствам передачи информации, заполнять бланк телеграммы. Рассчитывать стоимость телеграммы. Формулировать и писать фразу конструктивно |
раскрывать значение понятий «почта», «почтальон», «бланк», и т.д определять условия доставки корреспонденции адресату и обосновывать своё мнение; определять функции работни(ков почты и обосновывать своё мнение; |
адекватно использовать речевые средства в рамках учебного диалога, рассказывать: о способах передачи письмен(ной информации; о процессе оформления и отправления письма или телеграммы по почте; о работе почтовой службы; |
выполнять учебное задание, используя алгоритм; выполнять взаимооценку учебного задания. |
|
32 |
Кукольный театр Работа с тканью. Шитьё Изделие: проект «Кукольный театр». Задания и материалы в рабочей тетради: «Афиша», «Проект „Кукольный театр“». |
3 |
Ткань, ножницы, нитки, игла, вата |
проявлять интерес к театру кукол; проявлять интерес к изготовлению пальчиковой куклы, обосновывать своё мнение; соотносить виды кукол и типы театров кукол и обосновывать своё мнение; определять назначение театральной программки и обосновывать своё мнение. |
раскрывать значение понятий «театр», «театр кукол», «кукловод», «художник,декоратор», «марионетка» и использовать их в активном словаре; определять роль актёра-кукловода в театре кукол. |
формулировать высказывание, используя термины, в рамках учебного диалога; приходить к общему мнению при оценивании выполненного учебного задания. |
выполнять учебное задание, используя план, алгоритм; выполнять взаимопроверку и взаимооценку учебного задания. |
|
33 |
Работа с различными материалами. Конструирование и моделирование Изделие: сцена и занавес. |
Ткань, ножницы, нитки, игла |
Уметь различать виды занавесов; |
Разбираться в понятиях: сцена, занавес, раздвижной занавес, подъёмный занавес, нераздвижной занавес, кулисы |
Обсудить проект создания декорации к сказке Красная шапочка |
выполнить работу над изделием «Сцена и занавес» и разгадать кроссворд «Театр» |
||
34 |
Интернет. Работа на компьютере Изделие: проект-презентация «Работа на компьютере». Задания и материалы в рабочей тетради: «Итоговый тест». |
Уметь находить нужную информацию в интернете, правильно формулируя тему для поиска |
Уметь кратко формулировать тему для поиска по ключевым словам |
Обсуждать темы интересной, практической информации |
Научиться сохранять закладки на найденную информацию |
|||
Похожие:
 |
Рабочая программа составлена на основе: Федерального Государственного... Примерной программы начального общего образования по технологии с учётом авторской программы по технологии-«Технология», авторов... |
|
Рабочая программа по учебному курсу «Технология» для 1-4 классов... Программа разработана на основе примерной программы по технологии федерального государственного образовательного стандарта начального... |
|
Рабочая программа по предмету «Технология» в 3 «В» классе (наименование... Рабочая программа по технологии составлена в соответствии с основными положениями Федерального государственного образовательного... |
|
Рабочая программа по музыке для 1 класса начального общего образования... Фгос начального общего образования и на основе примерной программы по музыке для начальной школы и с учетом возможностей, предоставляемым... |
|
Рабочая программа по Технологии для учащихся 7 классов составлена... Федерального компонента государственного стандарта общего образования, примерной программы основного общего образования по «Технологии»... |
 |
Рабочая программа составлена в соответствие с федеральным государственным... Обучение школьников технологии строится на основе освоения конкретных процессов преобразования и использования материалов, энергии,... |
|
Рабочая программа по технологии разработана на основе фгос второго... России, планируемых результатов начального общего образования, на основе авторской программы Н. И. Роговцевой, С. В. Анащенковой... |
|
Рассмотрено Согласовано «Утверждаю» Рабочая программа составлена на основе «Примерной программы основного общего образования по технологии 5-8кл под редакцией В. Д.... |
|
Рабочая программа по технологии для базового уровня 1-4 классов Срок реализации: четыре года Рабочая программа составлена на основе Примерной государственной программы по технологии |
|
Рабочая программа по технологии создана на основе федерального компонента... Рабочая программа дает распределение учебных часов по крупным разделам курса, определяет минимальный набор практических работ |
|
Рабочая программа по технологии для учащихся 5 6 классов Составитель Рабочая программа по технологии составлена на основе примерной программы по учебным предметам. Технология 5 – 9 классы: проект. –... |
|
Рабочая программа по технологии. Составлена на основе образовательного... Автор учебника: 5 класс В. Д. Симоненко А. Т. Тищенко П. С. Самородский «Технология. Вариант для мальчиков» Москва «Просвещение»... |
|
Рабочая программа по технологии 1 4 классы Программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, примерной... |
|
Технология. Технологии ведения дома Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего... |
|
Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе Федерального... Федерального компонента государственного стандарта, Примерной программы начального общего образования и авторской программы Биболетова... |
|
Рабочая программа по технологии для уровня начального общего образования Рабочая программа по предмету «Технология» для уровня начального общего образования составлена на основе следующих документов |