Учебное пособие для студентов, обучающихся по специальности «Клиническая психология»

Скачать 0.66 Mb.

Название	Учебное пособие для студентов, обучающихся по специальности «Клиническая психология»
страница	4/7
Тип	Учебное пособие

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Учебное пособие

1 2 3 4 5 6 7

ХОД РАБОТЫ. Запустить программу «Виртуальные задачи (рус)», выбрать раздел «Мышечная система» - «Сокращение скелетных мышц в результате действия нескольких стимулов» - «Далее» - «Цель» - «Практическая часть». Установить частоту стимулов 5 в сек., нажать на кнопку «ВОЗДЕЙСТВОВАТЬ ЗАЛПОМ СТИМУЛОВ». После регистрации одного сокращения нажать «ОСТАНОВИТЬ СТИМУЛЯЦИЮ». Зарисовать кривую сокращения в тетрадь. Повторить процедуру с частотой 10 и 20 стимулов в сек., зарегистрировав последовательно зубчатый и гладкий тетанусы.

СХЕМА РАБОТЫ

На схеме обозначить:

1. Мышца.

2.Раздражающие электроды.

3. Стимулятор.

4. Усилитель.

5. Монитор.

РЕЗУЛЬТАТЫ РАБОТЫ

Записи сокращений мышцы при разной частоте раздражения.

На рисунке обозначить:

1. Одиночное сокращение

2. Зубчатый тетанус

3. Гладкий тетанус.

ВЫВОД: (отметить, с какими фазами одиночного сокращения мышцы должно совпадать действие последующего раздражителя, чтобы возникли зубчатый и гладкий тетанусы).
РАБОТА № 3. Локализация утомления в нервно-мышечном препарате (выполняется на виртуальной модели). («Практикум..», работа № 1.13, с.26).
ЦЕЛЬ РАБОТЫ. Убедиться в том, что в нервно-мышечном препарате утомление в первую очередь развивается в синапсе.

Раздражением называется прямым, если раздражитель действует на мышцу непосредственно, и непрямым, если действует опосредованно через нерв.

ХОД РАБОТЫ. Запустить программу «Виртуальные задачи (рус)», выбрать раздел «Мышечная система» - «Роль нейромышечного синапса в возникновении утомления» - «Технология» - «Практическая часть». Включить «Непрямой стимул», «Воздействовать пачкой импульсов», записать кривую утомления до прекращения сокращения, переключить на «Прямой стимул».

СХЕМА РАБОТЫ.
На схеме обозначить:

1. Мышца.

2. Нерв.

Электроды, раздражающие:

мышцу (3), нерв (4).

5. Стимулятор.

6. Усилитель.

7. Монитор.

РЕЗУЛЬТАТЫ РАБОТЫ

Схема механограммы сокращений мышцы при ее непрямом (А) и прямом (Б) раздражении.

(Стрелка указывает на переход от непрямого раздражения к прямому)

ВЫВОД: (отметить, какой факт, полученный в опыте, свидетельствует о том, что первым утомляется синапс).

РАБОТА № 3. Электромиография мышц человека. (Демонстрация; выполняется на полифункциональном комплексе «Биопак»

ЦЕЛЬ РАБОТЫ. 1) Убедиться в том, что сокращение мышцы сопровождается электрическими явлениями. 2) Изучить зависимость амплитуды и площади ЭМГ от силы сокращения мышц.

Электромиография – метод регистрации электрической активности мышц.

СХЕМА РАБОТЫ.
На схеме обозначить:

1. Мышца.

2. Отводящие электроды.

3. Соединительные провода.

4. Усилитель биопотенциалов.

5. Регистратор биопотенциалов.
РЕЗУЛЬТАТЫ РАБОТЫ

Электромиограмма (ЭМГ) скелетной мышцы при выраженном (А), незначительном (Б) сокращении, в состоянии относительного мышечного покоя (В).

Заполнить таблицу

Мышечное сокращение	Размах (p-p), мв	Интегрированная ЭМГ, среднее (mean), мв/сек
Слабое
Среднее
Максимальное
Тонус

Примечание: размах – разность между максимальным и минимальным колебанием потенциалов; интегрированная ЭМГ – суммарная электрическая активность.
ВЫВОД: (отметить, как изменяется выраженность биоэлектрических явлений при увеличении степени сокращения мышцы).
Подпись преподавателя_______________
РАЗДЕЛ ПРЕДМЕТА: Физиология центральной нервной

системы (ЦНС).
ЦЕЛЬ ИЗУЧЕНИЯ РАЗДЕЛА ПРЕДМЕТА «Физиология ЦНС»: усвоить знания, необходимые для принципиального понимания механизмов процессов:

1. возбуждения и торможения нейронов.

2. объединения нейронов в нейронные сети, нервные центры и их функционирования.

3. рефлекторной деятельности нервной системы.

4. участия в осуществлении соматических и вегетативных функций организма различных отделов и структур ЦНС.

З А Н Я Т И Е № 1(4) «____»_________2017 г.
РАЗДЕЛ ПРЕДМЕТА: Регуляция функций организма.
ТЕМА ЗАНЯТИЯ: Общая физиология ЦНС. Возбуждение и торможение в ЦНС.
ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЗАНЯТИЮ:

1.Представление о нейроне как морфофункциональной единице нервной системы. Его основные компоненты (тело, дендриты, аксон, аксонный холмик, коллатерали, синаптические бляшки).

2.Интегративная функция нейрона. Типы нейронов.

3.Представление о центральной и периферической нервной системе и их роли в регуляции деятельности организма.

4.Нервный центр и его свойства.

5.Понятие о нервном центре.

6.Основные принципы распространения возбуждения в нервных центрах и координационной деятельности ЦНС.

7.Понятие о рефлекторном принципе деятельности нервной системы.

8. Морфологическая основа простейшего соматического рефлекса.

9. Виды рефлексов. Сухожильные рефлексы.

10.Понятие торможения в ЦНС. Представление о защитной и координирующей функциях торможения.

11.Виды центрального торможения и их механизмы.

12.Виды торможения (пре- и постсинаптическое, поступательное, латеральное, реципрокное, возвратное).

13. Представление об унитарнохимической и бинарнохимической теориях центрального торможения.
СХЕМЫ ПРОТОКОЛОВ ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ
РАБОТА № 1. Aнализ морфологической основы спинальных двигательных рефлексов (Видеофильм). («Практикум..», работа № № 2.1, с. 39).
ЦЕЛЬ РАБОТЫ: Наблюдение изменений рефлексов спинальной лягушки при морфологическом и функциональном выключении различных структур, лежащих в основе рефлексов.

РЕЗУЛЬТАТЫ РАБОТЫ

(полученные результаты внести в таблицу)

N п/п	Выключаемое звено и способ выключения	Раздра-житель (0,5% H₂SO₄)	Место раздражения	Наличие рефлекса (есть-нет)
1	Нет	+	Кожа голени правой задней лапки
2	Рецепторное (удаление кожи)	+	Икроножная мышца правой задней лапки
3	Нет	+	Кожа голени левой задней лапки
4	Афферентное, эфферентное (перерезка седалищного нерва)	+	Кожа голени левой задней лапки
5	Нет	+	Кожа любой передней лапки
6	Центральное (разрушение спинного мозга)	+	Кожа той же лапки

Схематический рисунок морфологической основы

соматического рефлекса
На рисунке обозначить:

1. Афферентное звено:

- рецептор (1А)

- афферентный нейрон (1Б)

2. Центральное звено

3. Эфферентное звено:

- эфферентный нейрон (3А)

- эффектор (3Б)

4. Звено обратной афферентации

ВЫВОД: (Отметить, к чему приводит устранение какого-либо компонента морфологической основы рефлекса).

РАБОТА № 2. Сеченовское торможение (выполняется на виртуальной модели препарата - таламической лягушке). («Практикум..», работа № 2.8, с.48)
ЦЕЛЬ РАБОТЫ: Наблюдение увеличения времени сгибательного рефлекса задней лапки лягушки под влиянием раздражения зрительных бугров (таламуса).

ХОД РАБОТЫ. Запустить программу «Виртуальные задачи (рус)», выбрать раздел «Нервная система» - «Центральное торможение» - «Цель» - «Практическая часть». Нажать кнопку «Стимул», убедиться в наличии сгибательного рефлекса задних конечностей лягушки. Наложить на таламус кристаллики соли нажатием стрелки под сосудом с солью. Нажать кнопку «Стимул», убедиться в отсутствии сгибательного рефлекса. Повторить процедуру после отмывания препарата раствором Рингера (нажатием стрелки под сосудом с раствором).
РЕЗУЛЬТАТЫ РАБОТЫ

Описать изменение рефлекторной реакции после наложения NaCl на таламус.

Зарисовать схему торможения мотонейронов центра сгибательного рефлекса в опыте Сеченова.

ВЫВОД: (Укажите, в чем проявляется процесс торможения в данном опыте и объясните его механизм).

Подпись преподавателя ________________

ЗАНЯТИЕ № 2 (5) «____»_________2017 г.

ТЕМА ЗАНЯТИЯ: Физиология двигательных функций. Мышечный тонус. Физиология спинного мозга. Физиология базальных ганглиев и мозжечка.
ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЗАНЯТИЮ.

1. Понятие о мышечном тонусе, его рефлекторной природе и функциональном значении.

2. Понятие о проприорецепторах, их локализации и условиях функционирования.

3. Представление о строении "мышечного веретена" и функциональном назначении его компонентов.

4. Расположение рецепторов "мышечное веретено" и "сухожильный рецептор Гольджи" в мышце и её сухожилиях по отношению к экстрафузальным мышечным волокнам. Условия возникновения возбуждения в этих типах проприорецепторов.

5. Представление о морфологической основе простейшего спинального тонического рефлекса. Механизм возникновения и регуляции мышечного тонуса на спинальном уровне (спинального тонуса).

6. Пути и механизмы влияния структур продолговатого мозга и мозжечка на мышечный тонус. Механизм возникновения состояния децеребрационной ригидности (контрактильного тонуса) у бульбарного животного.

7. Мышечный тонус у мезэнцефалического животного. Структуры среднего мозга, участвующие в его формировании.

8. Механизм возникновения пластического тонуса у диэнцефалического животного.

9. Участие стуктур стриапаллидарной системы и коры больших полушарий в регуляции мышечного тонуса.

10. Понятие тонического рефлекса. Виды тонических рефлексов (статические и стато-кинетические). Условия их возникновения. Участие структур спинного, продолговатого и среднего мозга в их осуществлении.

11. Понятие о сухожильных (проприоцептивных) рефлексах или рефлексах растяжения и механизмах их формирования.

12.Понятие двигательной единицы. Синаптические входы на мотонейрон, синаптические потенциалы мотонейронов.

13. Спинальные рефлексы. Реципрокная иннервация. Сгибательные рефлексы.

14. Генерация координированных движений. Понятие генераторов центрального ритма. Пейсмекерные нейроны. Локомоция. Проблема взаимодействия центральных генераторов и сенсорной информации.

15.Организация двигательных путей. Супраспинальный контроль мотонейронов. Латеральные и медиальные двигательные пути.

16. Мозжечок и мозжечковые связи. Клеточное строение коры мозжечка. Нейронные сети мозжечка. Активность клеток ядер мозжечка.

17. Базальные ганглии (БГ). Структуры и их взаимосвязи в БГ. Нейронные модули стриатума, их медиаторная природа. Роль среднемозговой дофаминергической системмы в организации движения.

18. Моторная кора. Первичная моторная кора, премоторная, дополнительная моторная кора и выполнение произвольных движений. Планирование и организация движения.

СХЕМЫ ПРОТОКОЛОВ ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ
РАБОТА № 1. Тонические рефлексы (Демонстрация). (Практикум, с.60, 63, работа 2.17, 2.18)

Тоническим рефлексом называется рефлекс, проявляющийся в изменении мышечного тонуса.

ЦЕЛЬ РАБОТЫ. Научиться вызывать и анализировать тонические рефлексы у животных.

СХЕМА РАБОТЫ

Рисунки положения тела и конечностей животного при:
А. Естественных положениях В. Удержании в положении

сидя и стоя. на спине.

Б. Запрокидывании головы. Г. Быстром опускании.

РЕЗУЛЬТАТЫ РАБОТЫ
(Описать выраженность тонуса мышц-сгибателей и разгибателей передних и задних конечностей животного при его положениях, отраженных на рисунках А, Б, Г и изменение тонуса мышц шеи и верхней части туловища в положении В).

ВЫВОД: (отметить, какие виды тонических рефлексов имеют место у животных, находящихся в положениях А, Б, В, Г).

РАБОТА № 2. Проприоцептивные рефлексы у человека. (Прак-тикум, с.57, работа 2.15)
ЦЕЛЬ РАБОТЫ. Наблюдать ахиллов и коленный рефлексы.
РЕЗУЛЬТАТЫ РАБОТЫ
Рисунки морфологической основы ахиллова (А)

и коленного (Б) рефлексов.

На рисунках обозначить:

А. 1. Неврологический молоточек.

2. Ступня.

3. Икроножная мышца.

4. Ахиллово сухожилие.

5. Четырехглавая мышца бедра.

6. Коленная чащечка.

7. Сухожилие четырехглавой

мышцы бедра

8. Проприорецептор - мышечное

Б. веретено.

9. Афферентный нейрон.

10.Эфферентный нейрон.

Уровни замыкания рефлексов:

коленного (L 3-4), ахиллова (S 1-2).

Сплошные стрелки указывают

направления ударов молоточка,

а пунктирные - направления

движения стопы и голени.
ВЫВОД: (отметить значение определения проприоцептивных рефлексов в клинике).

РАБОТА № 3. Статокинетические рефлексы у человека после вращения. (Демонстрация).
ЦЕЛЬ РАБОТЫ. Наблюдать появление нистагма и перерас-пределение тонуса скелетной мускулатуры у испытуемых после вращения.
РЕЗУЛЬТАТЫ РАБОТЫ

(описать проявления статокинетических рефлексов у испытуемых непосредственно после вращения).

ВЫВОД: (указать роль вестибулярного аппарата в формировании статокинетических рефлексов).

Подпись преподавателя ________________

ЗАНЯТИЕ № 3 (6) «____»_________2017 г.

ТЕМА ЗАНЯТИЯ: Физиология гипоталамуса и лимбической системы. Физиология коры больших полушарий.
ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЗАНЯТИЮ.

Функциональная анатомия гипоталамуса. Гипоталамо-гипофизарная система. Гипоталамус как центральное звено ВНС. Гипоталамус и сердечно-сосудистая система. Регуляция температуры тела и водно-солевого баланса. Цикл «сон-бодрствование» и роль гипоталамуса. Цитохимия клеток гипоталамуса. Орексиновая система.
Гипоталамус и поведение. Современные методы исследования гипоталамических функций. Гипоталамические механизмы регуляции пищевого, питьевого поведения.
Понятие лимбической системы. Элементы лимбической системы. Функции лимбической системы. Роль миндалины и прилежащего ядра в поведении.
Лимбическая система и организация мотиваций и эмоций. Понятия мотивационного и эмоционального состояний.
Роль медиаторных систем головного мозга в регуляции деятельности лимбической системы. Представление об организации центральных норадренергической, серотонинергической, дофаминергической, холинергичекой, опиоидной систем.
Архитектоника и функциональная гистология коры головного мозга. Представления об архикортексе, палеокортексе, неокортексе. Клеточные слои коры. Поля Бродмана. Первичные, вторичные и ассоциативные зоны. Кортикофугальные и кортикопетальные пути. Кора и таламус.
Нейронные цепи коры. Внутрикорковые связи. Корковые модули. Колонки, бочонки как функциональные единицы организации коры БП.
Стратегии изучения коры. Нейроны коры БП, их виды и их физиологические свойства. Электрофизиологические корреляты активности коры ГМ. ЭЭГ, ЭКоГ, ВП и ПСС, МЭГ.
Проблема локализации функций в коре БП. Общие представления о функциональной организации коры ГМ. Основной предмет исследования нейропсихологии. Локальные поражения коры больших полушарий и их последствия.

10.Кора головного мозга, таламус, стриатум, моноаминергические системы мозга и высшие психические функции. Патологические аспекты.

11.Асимметрия полушарий головного мозга человека,

морфологические и функциональные аспекты.

СХЕМЫ ПРОТОКОЛОВ ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ
РАБОТА № 1. Биологическая обратная связь .
ЦЕЛЬ РАБОТЫ: Познакомиться с основами технологии, включающей в себя комплекс исследовательских, немедицинских, физиологических, профилактических и лечебных процедур, в ходе которых человеку посредством внешней цепи обратной связи предъявляется информация о состоянии и изменении тех или иных собственных физиологических процессов. Соотнести наблюдаемые процессы с представлениями об активности лимбической системы.

Работа выполняется на установке Биопак, инструкция предоставляется на занятии.

ВЫВОД:

РАБОТА № 2. Электроэнцефалограмма.
ЦЕЛЬ РАБОТЫ: Общее ознакомление с наиболее распространенным методом исследования электрической активности головного мозга человека. Проведение регистрации, записи и общей интерпретации ЭЭГ.

Работа выполняется на установке Биопак, инструкция предоставляется на занятии.
ВЫВОД:

Подпись преподавателя_______________

З А Н Я Т И Е № 4 (7) «____»_________2017 г.
TЕМА ЗАНЯТИЯ: Физиология автономной (вегетативной) нервной системы.
ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЗАНЯТИЮ.
1. Автономный отдел нервной системы. Его функции.

2. Физиологические особенности симпатической части автономной нервной системы.

3. Физиологические особенности парасимпатической части автономной нервной системы.

4. Строение и физиологические особенности метасимпатической части автономной нервной системы.

5. Виды висцеральных рефлексов.

6. Особенности симпатических процессов в нервной системе.

7. Роль различных отделов ЦНС в регуляции функций автономной нервной системы: спинальные, бульбарные, мезенцефалические центры, центры гипоталамуса, мозжечка, ретикулярной формации и коры большого мозга.

СХЕМЫ ПРОТОКОЛОВ ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ
РАБОТА № 1. Оценка вегетотипа (типа автономной регуляции) человека по экстракардиальным рефлексам автономной нервной системы. (Демонстрация).
Экстракардиальные рефлексы имеют важное диагностическое значение. Они возникают при раздражении соответствующих рефлексогенных зон и проявляются в стимуляции влияний блуждающих нервов на сердце. Центростремительные пути рефлексов достигают ядер этих нервов в продолговатом мозге, откуда начинаются центробежные пути к сердцу.
ЦЕЛЬ РАБОТЫ. Научиться оценивать типы автономной регуляции по рефлексам Ортнера и Ашнера.
РЕЗУЛЬТАТЫ РАБОТЫ.

(полученные результаты внести в таблицу)

Исследование	Исходные данные пульса (уд/мин.)	Величина изменения пульса в пробе
Рефлекс Ортнера
Рефлекс Ашнера (глазосердечный рефлекс)

Оценка результатов.

Рефлекс Ортнера:

1. Урежение ЧСС на 4-8 уд./мин. – нормотония,

2. Урежение ЧСС > чем на 4-8 уд./мин. – ваготония,

3. Учащение ЧСС или отсутствие урежения – симпатотония.
Рефлекс Ашнера:

1. Урежение ЧСС на 6-12 уд./мин. – нормотония,

2. Урежение ЧСС > чем на 12 уд./мин. – ваготония,

3. Учащение ЧСС или отсутствие урежения – симпатотония.
ВЫВОД: (оцените статус своей автономной нервной системы).

РАБОТА № 2. Определение типа автономной регуляции

сердечно-сосудистой системы по индексу Кердо.
Индекс Кердо позволяет оценить состояние тонуса автономной нервной системы по параметрам, характеризующим состояние сердечно-сосудистой системы – АД, ЧСС.

ЦЕЛЬ РАБОТЫ. Научиться определять индекс Кердо по формуле и оценивать тип регуляции сердечно-сосудистой системы.

ИК = (1 - АДД / ЧСС) * 100% ,

где АДД – диастолическое давление, ЧСС – частота сердечных сокращений.

РЕЗУЛЬТАТЫ РАБОТЫ.
ИК =
Оценка результатов.

Величина ИК в %	Тонус автономной нервной системы
< -15	Ваготония.
-15 - +15	Нормотония.
> +15	Симпатотония.

ВЫВОД: (оцените свой вегетативный статус по ИК).

РАБОТА № 3. Оценка реактивности автономной нервной системы человека по электро-дермальной активности.

(Демонстрация на установке ВНС—спектр)
Электро-дермальная активность (кожно-гальваническая реакция) обусловлена электрической активностью потовых желез, эпидермиса, дермы и изменением электрического сопротивления поверхности кожи в зависимости от уровня потоотделения. Электро-дермальная активность отражает тонус симпатического и парасимпатического отделов автономной нервной системы.
ЦЕЛЬ РАБОТЫ. Зарегистрировать и проанализировать электро-дермальную активность при раздражении кожи электрическим током.
ХОД РАБОТЫ. В работе производится регистрация вызванного кожного вегетативного потенциала (ВКВП) при электрической стимуляции. Регистрирующие электроды наложить на фаланги указательного и среднего пальцев, раздражающие – на ладонь испытуемого. Измерить и сравнить с нормативными значениями латентный период, амплитуду и длительность первой и второй фаз ВКВП.

РЕЗУЛЬТАТЫ РАБОТЫ.

Латентный период ВКВП: _________ .

Амплитуды фаз ВКВП: Al = _______ ; А2 = ________.

Длительности фаз ВКВП: SI = _____ ; S2 =_____ .
ВЫВОД: (указать, какие процессы приводят к формированию первой и второй фаз ВКВП).

Подпись преподавателя________________

З А Н Я Т И Е № 5 (8) «____»_________2017 г.
ТЕМА ЗАНЯТИЯ: Гуморальный механизм регуляции функций организма.
ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЗАНЯТИЮ.

1. Понятие гуморального механизма регуляции функций организма, его компоненты: неспецифические (клеточные местные - креаторные связи, метаболиты, тканевые БАВ) и специфические (системные инкреты эндокринных и других типов клеток).

2. Понятие железы внутренней секреции (эндокринной железы).

3. Виды желез внутренней секреции. Центральные и периферические железы.

4. Представление об основных компонентах эндокринной системы (локальной и диффузной эндокринной частях). Рабочие системы ЖВС (гипоталамо-гипофизарная, симпато-адреналовая, гастроэнтеропанкреатическая, и др.). Понятие об эндокринных и нейроэндокринных клетках.

5. Представление о видах биологически активных веществ: гормонах, гормоноподобных пептидах, нейрогормонах, нейромедиаторах, модуляторах.

6. Представление о формах передачи регулирующих влияний с помощью биологически активных веществ (аутокринной, паракринной, телекринной).

7. Функциональные признаки гормонов, отличающие их от других биологически активных веществ.

8. Классификация гормонов: по химической природе (белково-пептидные, стероидные, производные аминокислот), по функциональному признаку (пусковые, эффекторные).

9. Способы транспортирования гормонов кровью. Значение транспорта гормонов в связанном состоянии.

10. Механизмы действия гормонов на клетки-мишени (мембранный, цитозольно-ядерный).

11. Типы физиологического действия (метаболический, морфогенетический, кинетический, корригирующий, психогенный и поведенческий) и значение гормонов.

12. Принципы нервной (транс- и парагипофизарной) и гуморальной (гормонально- и метаболической) регуляции ЖВС. Роль отрицательных обратных связей (ультракоротких, коротких, длинных) в саморегуляции ЖВС.

13. Гормоны ЖВС (гипоталамуса, гипофиза, эпифиза, щитовидной, вилочковой, паращитовидных, поджелудочной, надпочечников, половых, плаценты), их влияние на обменные процессы и функции организма.
РАБОТА № 1. Влияние инсулина на уровень глюкозы в крови (выполняется на виртуальной модели крысы).
ЦЕЛЬ РАБОТЫ. Продемонстрировать действие инсулина на уровень глюкозы в крови у здоровой крысы и у крысы с инсулинозависимым диабетом.
ХОД РАБОТЫ. Запустить программу «Виртуальные задачи (рус)», выбрать раздел «Эндокринная система» - «Влияние инсулина и аллоксана на уровень глюкозы в крови» - «Принцип действия» - «практическая часть». Возьмите образец крови (нажатием кнопки «Взять образец крови») в исходном состоянии, после ввода инсулина, после ввода аллоксана, после ввода аллоксана+инсулина. Для анализа крови добавьте реагент и нажмите кнопку «Анализ». Зафиксируйте результаты в таблице. После каждой пробы нажимайте «Перезапуск эксперимента».

РЕЗУЛЬТАТЫ РАБОТЫ

(заполнить таблицу)

Опыт	Исходное состояние	Инсулин	Аллоксан	Инсулин+ Аллоксан
Уровень глюкозы, мг/дл

ВЫВОД: (Описать механизм изменения уровня глюкозы в крови после введения аллоксана и инсулина).

РАБОТА № 2. Влияние тепловой процедуры на активность мозгового вещества надпочечников. (Демонстрация).
ЦЕЛЬ РАБОТЫ. Убедиться в том, что действие повышенной температуры на надпочечники вызывает увеличение секреции гормонов их мозгового вещества.
РЕЗУЛЬТАТЫ РАБОТЫ

Время проведения измерений	Артериальное давление, мм.рт.ст		Пульс, уд/мин
Время проведения измерений	систоли-ческое	диастоли-ческое	Пульс, уд/мин
1. До
2. Во время
3. После тепловой процедуры

ВЫВОД: (объяснить причину изменения параметров крово-обращения при воздействии тепла на область надпочечников).
Подпись преподавателя_______________

ЗАНЯТИЕ № 6 (9) «____»_________2017 г.
ТЕМА ЗАНЯТИЯ. Итоговое занятие по разделам «Возбудимые ткани», " Регуляция функций организма "
ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ.

1. Тестирование степени усвоения материала предшествующих занятий по данным разделам предмета;

2. Рассмотрение вопросов физиологии возбудимых тканей, ЦНС и ЖВС с позиций медицинской физиологии.
ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К:
ТЕСТИРУЮЩЕЙ ЧАСТИ ЗАНЯТИЯ.

Используйте вопросы предшествующих занятий данных разделов.
СЕМИНАРСКОЙ ЧАСТИ ЗАНЯТИЯ.

1. Соотношение фаз возбудимости с фазами потенциала действия. Мембранные процессы, определяющие изменение возбудимости клетки в различные фазы одиночного цикла распространяющегося возбуждения.

2. Понятие о парабиозе, механизме и фазах его развития. Изменение возбудимости, проводимости и лабильности при развитии парабиоза. Значение учения о парабиозе для теории и практики медицины.

3. Представление о молекулярной организации ионных каналов. Строение потенциалзависимых натриевых и калиевых каналов, особенности организации поры, селективного фильтра, активационных и инактивационных ворот.

4. Понятие об альфа- и бета-адренэргических, М- и Н-холинэнергических синапсах, их функциональных различиях.

5. Роль ионов кальция и АТФ в реализации процессов сокращения и расслабления мышцы. Изменение сократительной активности при увеличении и уменьшении содержания этих веществ в мышце (калийная контрактура, трупное окоченение, посттетаническая потенциация мышечного сокращения).

6. Перерождение нервных волокон после повреждения нерва. Регенерация нерва.

7. Представление об интегративной функции нейрона и ЦНС, системной организации функций мозга по принципу взаимодействия проекционных, ассоциативных и интегративно-пусковых систем.

8. Спинной мозг, его проводниковые и рефлекторные функции. Соматические и вегетативные центры спинного мозга. Спинальные рефлексы у человека и их клиническое значение. Спинальный шок, его механизмы.

9 Продолговатый мозг и мост, их проводниковая и рефлекторная функция. Виды автоматических и рефлекторных центров.

10. Средний мозг, его проводниковая и рефлекторная функции. Представление о функциях структур среднего мозга (четверохолмия, красного ядра, черного вещества, ядер 3 и 4 пар черепномозговых нервов, центрального серого вещества).

11. Мозжечок, его координирующие и стабилизирующие влияния на моторную функцию. Участие в процессах регуляции вегетативных функций.

12. Ретикулярная формация ствола мозга, ее нисходящие влияния на соматическую и вегетативную рефлекторную деятельность спинного мозга. Восходящие влияния на кору больших полушарий мозга.

13. Представление о таламусе как о коллекторе афферентных путей. Функциональная характеристика специфических (релейных, ассоциативных) и неспецифических ядер таламуса. Таламо-кортикальные взаимоотношения и их значение в интегративной деятельности мозга.

14. Представление о гипоталамусе как высшем подкорковом вегетативном центре, обеспечивающем интеграцию соматических, вегетативных и эндокринных функций. Характеристика его основных ядерных групп, особенностей их нейронов (нейрорецепция и нейросекреция). Представление о его роли в управлении гомеостатическими процессами, в формировании мотиваций, эмоций, стресса и биоритмов.

15. Лимбическая система, участие ее компонентов (гипоталамуса, амигдалы, гиппокампа, лимбической коры) в реализации функций, направленных на сохранение вида и индивидуума, в формировании мотиваций, эмоций, в организации памяти.

16. Базальные ядра. Их связь со структурами экстрапирамидной системы и роль в формировании сложных двигательных актов. Значение двусторонних связей хвостатого ядра с корой больших полушарий.

17. Кора больших полушарий головного мозга, ее афферентные, эфферентные и ассоциативные области, колонковая организация. Представление о локализации функций в коре, полифункциональности корковых областей, пластичности коры. Корково-подкорковые и кортико-висцеральные взаимоотношения. Функциональная асимметрия полушарий мозга.

18. Симпатический, парасимпатический и метасимпатический отделы автономной (вегетативной) нервной системы (АНС), их влияние на функции иннервируемых ими органов. Синергизм и относительный антагонизм этих влияний. Адаптационно-трофическая роль АНС.

19.Участие гипоталамуса, мозжечка, лимбической системы, ретикулярной формации, коры большого мозга в регуляции АНС.

20.Функциональные связи гипоталамуса с гипофизом и их значение в обеспечении интеграции нервных и гуморальных регулирующих влияний на вегетативные процессы в организме.

21. Проявления гипер- и гипофункции ЖВС (гипофиза, паращитовидных, щитовидной, надпочечников, поджелудочной, женских и мужских половых желез).

22. Возрастные особенности нервной и гуморальной регуляции функций организма.

ТОЛКОВЫЙ СЛОВАРЬ ОСНОВНЫХ ТЕРМИНОВ

ПО РАЗДЕЛУ «ФИЗИОЛОГИЯ ВОЗБУДИМЫХ ТКАНЕЙ»

Составители: Коротич В.А., Фенькина Р.П.

Редакторы: Дегтярев В.П., Будылина С.М.

ЗАНЯТИЕ № 1. Введение в раздел предмета. Физиология возбудимых тканей.

1. Физиология нормальная – наука о жизнедеятельности организма как целого, его взаимодействии с внешней средой и динамики жизненных процессов.

2. Ткань возбудимая – ткань, отвечающая на действие раздражителя специализированной реакцией – возбуждением.

3. Ткань невозбудимая (раздражимая) – ткань, отвечающая на действие раздражителя неспециализированной реакцией – раздражением.

4. Возбудимость – способность живого объекта отвечать на действие раздражителя возбуждением.

5. Раздражимость – способность живого объекта отвечать на действие раздражителя изменением обмена веществ, структурных и функциональных свойств.

6. Проводимость – способность возбудимого объекта проводить возбуждение.

7. Сократимость – способность возбудимого объекта сокращаться.

8. Лабильность – способность возбудимого объекта возбуждаться с определенной скоростью. Мера лабильности – максимальное количество циклов возбуждения, которое может воспроизвести возбудимый объект в полном соответствии с ритмом раздражений.

9. Раздражитель – фактор, действующий на живой объект и вызывающий его реакцию.

10. Раздражение – 1) процесс действия раздражителя на живой объект; 2) неспециализированная (общая) ответная реакция живого объекта на действие раздражителя.

11. Раздражитель адекватный – раздражитель, к восприятию которого живой объект приспособился в процессе эволюции.

12. Раздражитель неадекватный – раздражитель, к восприятию которого структура не была приспособлена в процессе эволюции.

13. Порог раздражения – 1) наименьшая сила раздражителя, способная вызвать возбуждение (пороговая сила); 2) наименьшее время, в течение которого действует раздражитель и вызывает возбуждение (пороговое время).

14. Покой – состояние живого объекта в условиях отсутствия действующих на него раздражителей.

15 Возбуждение – специализированная реакция возбудимого объекта на действие раздражителя, проявляющаяся в изменении обменных процессов, генерации электрических потенциалов и функциональной активности.

16. Торможение – активный процесс, направленный на прекращение, ослабление возникшего возбуждения или на предотвращение его возникновения.

17. Проявление реакции: 1) специфическое – характерное только для данного объекта, 2) неспецифическое – имеющее место у всех живых объектов.

18. Парабиоз – состояние возбудимого объекта, возникающее под влиянием действия повреждающих раздражителей и характеризующееся фазным изменением способности отвечать на действие нормального раздражителя.

19. Препарат нервно-мышечный – структура, извлеченная из организма и состоящая из нерва и иннервируемой им мышцы.
ЗАНЯТИЕ № 2. Электрические явления в возбудимых тканях.
1. Явления биоэлектрические – электрические явления в живых биологических объектах.

2. Потенциал покоя (мембранный потенциал покоя) – разность потенциалов между внутренней и внешней поверхностями наружной мембраны клетки, находящейся в состоянии покоя.

3. Потенциал действия – колебание мембранного потенциала, возникающее в ответ на действие раздражителя пороговой или сверхпороговой силы.

4. Локальный потенциал – колебание мембранного потенциала, возникающее в ответ на действие раздражителя подпороговой силы.

5. Ток покоя – электрический ток, возникающий между поврежденным и неповрежденным участками мембраны.

6. Ток действия – электрический ток, возникающий между возбужденным и невозбужденным участками мембраны.

7. Мембрана биологическая – мембрана биологического объекта.

8. Мембрана полупроницаемая – мембрана, обладающая свойством ограничения диффузии через нее различных веществ.

9. Ионные каналы мембраны – белковые структуры мембраны, через которые диффундируют ионы.

10. Компоненты потенциала действия: а) локальный потенциал – местное возбуждение; б) спайковый потенциал - основной компонент потенциала действия, имеющий форму пика и состоящий из двух фаз – деполяризации и реполяризации; в) следовая деполяризация – потенциал, следующий за спайковым потенциалом; г) следовая гиперполяризация – потенциал, следующий за следовой деполяризацией.

11. Электрические состояния мембраны – состояния, характеризующиеся различной степенью поляризации мембраны клетки: а) статическая поляризация – поляризация, сопровождающая состояние покоя клетки; б) деполяризация – уменьшение поляризации мембраны; в) реполяризация – восстановление исходной поляризации мембраны; г) гиперполяризация – увеличение поляризации мембраны; д) реверсия мембранного потенциала или овершут – перезарядка мембраны.

12. Принцип триггерный – заключается в том, что при достижении процессом определенного уровня его развития, процесс становится необратимым и протекает с максимальной скоростью.

13. Цикл возбуждения – период времени, в который происходит возникновение возбуждения, его увеличение и исчезновение.

14. Фазы изменения возбудимости мембраны в различные фазы одиночного цикла возбуждения: а) фазы экзальтации – повышенной возбудимости; б) фазы рефрактерности (сниженной возбудимости): абсолютной – полной невозбудимости и относительной – сниженной возбудимости относительно исходной.

15. Электромиография – метод регистрации электрических потенциалов, возникающих в сокращающейся мышце.
ЗАНЯТИЕ № 3. Методы исследования возбудимых тканей.

Законы раздражения. Физиология нервов.
1. Метод исследования – совокупность действий, выполнение которых в определенной последовательности позволяет выявить существующую закономерность.

2. 3аконы раздражения возбудимых тканей – совокупность законов, отражающих особенности действия раздражителей на возбудимые объекты.

3. Закон «Силы» – закон, отражающий прямую зависимость величины ответной реакции от силы раздражителя.

4. 3акон «Все или ничего» – закон, отражающий зависимость ответной реакции от подпороговой и пороговой силы раздражителя.

5. Закон Вейса-Лапика («Силы-длительности») – закон, отражающий зависимость возникновения ответной реакции от силы и длительности действия раздражителя.

6. Закон раздражения Э. Дюбуа-Реймона – закон, отражающий зависимость возникновения ответной реакции от скорости нарастания силы раздражителя.

7. 3акон «Полярного действия постоянного тока» – закон, отражающий зависимость места возникновения ответной реакции от вида раздражающего электрода.

8. Электротон физиологический – явление изменения возбудимости в области расположения анода (анэлектротон) и катода (катэлектротон) при длительном действии постоянного тока.

9. Катодическая депрессия – явление уменьшения возбудимости под катодом при длительном действии постоянного тока.

10. Инактивация натриевых каналов – состояние потенциалзависимых натриевых каналов, характеризующееся временной потерей способности к открытию.

11. Реобаза – минимальная сила раздражителя, который действует на возбудимый объект неограниченно долгое время и вызывает ответную реакцию.

12. Полезное время – время, в течение которого действует раздражитель силой в одну реобазу и вызывает ответную реакцию.

13. Хронаксия – время, в течение которого действует раздражитель силой в две реобазы и вызывает ответную реакцию.

14. Нервное волокно – отросток нервной клетки: а) афферентное нервное волокно – волокно, проводящее возбуждение к ЦНС; б) эфферентное – проводящее возбуждение от ЦНС; в) миелинизированное нервное волокно – волокно, покрытое миелиновой оболочкой; г) немиелинезированное волокно – не покрытое миелиновой оболочкой.

15. Нерв – структура, состоящая из нервных волокон: а) чувствительный нерв – нерв, состоящий из афферентных волокон; б) двигательный – состоящий из эфферентных волокон; в) смешанный – состоящий из афферентных и эфферентных волокон.

16. Двустороннее проведение – проведение возбуждения в обе стороны от места его возникновения.

17. Целостность анатомическая – сохранность анатомической структуры объекта.

18. Целостность физиологическая – сохранность объектом свойства проводимости.

19. Изолированное проведение – проведение в пределах одного проводника.

20. Парабиоз – состояние возбудимого объекта, возникающее под влиянием действия повреждающих раздражителей и характеризующееся фазным изменением способности отвечать на действие нормального раздражителя.
ЗАНЯТИЕ № 4. Физиология синапсов, мышц.
1. Синапс – образование, обеспечивающее передачу сигнала от одной возбудимой структуры к другой.

2. Аксон – отросток нервной клетки, по которому возбуждение распространяется от тела нервной клетки.

3. Аксоплазма – плазма нервной клетки, заполняющая аксон.

4. Биологически активное вещество – вещество, которое изменяет уровень функционирования биологического объекта.

5. Медиатор – биологически активное вещество, выполняющее функцию передатчика возбуждения в химическом синапсе.

6. Ацетилхолин – вещество, выполняющее функцию медиатора в определенных синапсах (например, нервно-мышечных).

7. Синаптическая бляшка – концевое утолщение аксона, содержащее синаптические пузырьки.

8. Синаптические пузырьки (везикулы) – компоненты химического синапса, содержащие молекулы медиатора.

9. Квант медиатора – количество медиатора, содержащееся в одном синаптическом пузырьке.

10. Мембраны синаптические – мембраны, входящие в состав синапса: а) пресинаптическая – мембрана, ограничивающая синаптический участок клетки, передающей возбуждение (расположена перед синаптической щелью); б) постсинаптическая – мембрана, ограничивающая синаптический участок воспринимающей клетки (расположена после синаптической щели); в) субсинаптическая – часть постсинаптической мембраны, в которой располагаются рецепторы медиатора.

11. Синаптическая щель – межклеточное пространство между пре- и постсинаптической мембранами.

12. ВПСП (возбуждающий постсинаптический потенциал) – локальный потенциал (деполяризация), возникающий на субсинаптической мембране и формирующий возбуждение клетки.

13. ТПСП (тормозный постсинаптический потенциал) – локальный потенциал (гиперполяризация), возникающий на субсинаптической мембране и формирующий торможение клетки.

14. Утомление – явление уменьшения работоспособности.

15. Мышечное волокно – морфо-функциональная единица мышечной ткани.

16. Мышца – структура, состоящая из мышечных волокон.

17. Автоматия – способность возбуждаться без видимого действия внешних раздражителей.

19. Виды сокращения скелетных мышц: а) одиночное – сокращение, возникающее в ответ на однократное действие раздражителя; б) тетаническое (тетанус) – суммация одиночных сокращений, возникающая в ответ на многократное действие раздражителя.

20. Режимы сокращения скелетных мышц: а) изотоническое – сокращение без увеличения напряжения мышцы; б) изометрическое – сокращение без изменения длины мышцы.

21. Виды тетануса: а) зубчатый – тетанус с неполной суммацией сокращений; б) гладкий – с полной суммацией сокращений.

22. Оптимум раздражения – раздражение, вызывающее максимальную ответную реакцию – оптимум.

23. Пессимум раздражения – раздражение, вызывающее ответную реакцию меньше ожидаемой – пессимум.

24. Тренированность – явление повышения работоспособности при повторном выполнения работы.
ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ, ДОКЛАДОВ И ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ для проведения УИ и СРС.

1 2 3 4 5 6 7

	Учебное пособие подготовлено для самостоятельной внеаудиторной работы... Учебное пособие предназначено для обучающихся по специальности 31. 05. 01 Лечебное дело		Учебное пособие подготовлено для самостоятельной внеаудиторной работы... Учебное пособие предназначено для обучающихся по специальности 31. 05. 01 Лечебное дело
	Учебное пособие предназначено для студентов заочного отделения фармацевтического... Учебное пособие предназначено для студентов заочного отделения фармацевтического факультета, обучающихся по специальности 060108...		Учебное пособие предназначено для студентов заочного отделения фармацевтического... Учебное пособие предназначено для студентов заочного отделения фармацевтического факультета, обучающихся по специальности 060108...
	Учебное пособие для студентов специальности 090800 «Бурение нефтяных и газовых скважин» Учебное пособие предназначено для студентов технических вузов, обучающихся по направлению “Нефтегазовое дело”		Учебное пособие соответствует примерной учебной программе по дисциплине... Учебное пособие предназначено для студентов, обучающихся по специальности «Педиатрия»
	Учебное пособие для студентов по дисциплине «общие аспекты сестринского ухода» Учебное пособие предназначено для студентов, обучающихся по специальности «Сестринское дело», «Акушерское дело»		Учебное пособие для студентов, обучающихся по специальности «История», «Музеология» Учебное пособие для студентов, обучающихся по специальности «История» 020700, «Музеология» 021000
	Учебное пособие «деменция при болезни альцгеймера» Учебное пособие предназначено для студентов, обучающихся по специальности 060101 лечебное дело, 060105 медико-профилактическое дело,...		Учебное пособие по дисциплине «Иностранный язык» Учебное пособие предназначено для студентов и преподавателей технических средних специальных учебных заведений по специальности «Сварочное...
	Экспериментальная психология Учебно-методическое пособие предназначено для студентов, обучающихся по направлению подготовки 37. 03. 01 (030300. 62) «Психология»,...		Клинической фармакологии Учебное пособие предназначено для студентов, обучающихся по специальности 33. 05. 01 Фармация
	Особенности наблюдения за д Учебное пособие предназначено для студентов, обучающихся по специальности «Педиатрия». …		Учебное пособие к практическим занятиям для студентов специальности 050715 «Логопедия» Учебное пособие составлено в соответствии с требованиями действующего Государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
	Рабочая учебная программа по дисциплине «Психодиагностика» для студентов... Рабочая программа составлена на основе примерной программы по дисциплине в соответствии с требованиями Государственного образовательного...		Учебное пособие предназначено для обучающихся в ординатуре по специальности... Учебное пособие предназначено для обучающихся в ординатуре по специальности Инфекционные болезни

Учебное пособие для студентов, обучающихся по специальности «Клиническая психология»

ТОЛКОВЫЙ СЛОВАРЬ ОСНОВНЫХ ТЕРМИНОВ

ПО РАЗДЕЛУ «ФИЗИОЛОГИЯ ВОЗБУДИМЫХ ТКАНЕЙ»

ЗАНЯТИЕ № 1. Введение в раздел предмета. Физиология возбудимых тканей.

Похожие: