Основная образовательная программа основного общего образования в рамках введения фгос муниципального бюджетного образовательного учреждения «средняя общеобразовательная школа №13»

Скачать 5.79 Mb.

Название	Основная образовательная программа основного общего образования в рамках введения фгос муниципального бюджетного образовательного учреждения «средняя общеобразовательная школа №13»
страница	1/43
Тип	Основная образовательная программа

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Основная образовательная программа

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 43

униципальное бюджетное образовательное учреждение

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ № 13»

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ШКОЛА ГОРОД НОРИЛЬСК

663319, Красноярский край, г. Норильск, пл. Металлургов, дом 15

■ тел./факс (директор) (3919) 222-294, (приемная) (3919) 222-233

http://mboy13norilsk.edusite.ru, E-mail: moy13@norcom.ru

РАССМОТРЕНО

на педагогическом совете

МБОУ «СОШ №13»

Протокол № ____ от «___»_____ 2015 года

У Т В Е Р Ж Д А Ю

Директор МБОУ «СОШ №13»

______________ Р.А. Каримов

«_____»______ 2015 г.

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

основного общего образования

в рамках введения ФГОС

МУНИЦИПАЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №13»

на 2015-2020 годы
НОРИЛЬСК, 2015

Содержание

1. Целевой раздел…………………………………………………………………………………………….......................3

1.1. Пояснительная записка……………………………………………………………………………………………..3

1.2. Планируемые результаты освоения обучающимися ООП ООО ………………………………….. …………...7

1.3. Система оценки достижения планируемых результатов освоения Программы…………. …………………..72

2. Содержательный раздел ………………………………………………………………………………………………. 77

2.1. Программа развития универсальных учебных действий на ступени ООО…………………….. …………….77

2.2. Программы отдельных учебных предметов, курсов …………………………………………………………… .95

2.3. Программа воспитания и социализации обучающихся на ступени ООО …………………………………………. 260

2.4. Программа коррекционной работы …………………………………………………………………………… 287

3. Организационный раздел ……………………………………………………………………………………………. .293

3.1. Базисный учебный план основного общего образования ……………………………………………………... 293

3.2. Система условий реализации Программы ……………………………………………………………………... 296

1.Целевой раздел
1.1. Пояснительная записка
Нормативно-правовой и документальной основой Основной образовательной программы основного общего образования (далее — Программа) МБОУ «СОШ №13» являются Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации, Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (далее — ФГОС ООО), Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России.

Назначение Программы

Основная образовательная программа основного общего образования МБОУ «СОШ№13» нацелена на обеспечение выполнения требований ФГОС ООО, определяя содержание и организацию образовательного процесса на ступени основного общего образования и направлена на формирование общей культуры обучающихся, их духовно-нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие, самосовершенствование, обеспечивающие социальную успешность, развитие творческих способностей, сохранение и укрепление здоровья.

Образовательная программа основного общего образования создана с учетом особенностей и традиций учреждения, предоставляющих большие возможности обучающимся в развитии интеллектуального и творческого потенциалов личности, как в урочной, так и во внеурочной деятельности, а также с учетом образовательных потребностей и запросов участников образовательного процесса (см. раздел 3).

Образовательная программа школы включает в себя мероприятия, направленные на удовлетворение социального заказа учащихся и их родителей (законных представителей), установленного на основе всестороннего изучения потребностей участников образовательного процесса в ходе анкетирования. Диагностика и мониторинг социального заказа родителей (законных представителей обучающихся) школы позволили выявить основные запросы социума и на их основе создать модель образовательного пространства.

Целью реализации образовательной программы основного общего образования является:

обеспечение планируемых результатов по достижению выпускником целевых установок, знаний, умений, навыков, компетенций и компетентностей, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями обучающегося среднего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья;
становление и развитие личности в ее индивидуальности, самобытности, уникальности, неповторимости.

Задачи:

обеспечение соответствия образовательной программы требованиям Стандарта;
обеспечение преемственности основного общего, среднего (полного) общего образования;
обеспечение доступности получения качественного основного общего образования, достижение планируемых результатов освоения образовательной программы основного общего образования всеми обучающимися, в том числе детьми инвалидами и детьми с ограниченными возможностями здоровья;
установление требований к воспитанию и социализации обучающихся как части образовательной программы и соответствующему усилению воспитательного потенциала школы, обеспечению индивидуализированного психолого-педагогического сопровождения каждого обучающегося, формированию образовательного базиса, основанного не только на знаниях, но и на соответствующем культурном уровне развития личности, созданию необходимых условий для ее самореализации;
обеспечение эффективного сочетания урочных и внеурочных форм организации образовательного процесса, взаимодействия всех его участников, единства учебной и внеурочной деятельности;
взаимодействие образовательного учреждения при реализации образовательной программы с социальными партнерами (как внутри системы образования, так и в рамках межведомственного, межсетевого взаимодействия);
выявление и развитие способностей обучающихся, их профессиональной склонности, в том числе одарённых детей, детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов, через систему клубов, секций, студий и кружков, организацию общественно полезной деятельности, в том числе социальной практики, с использованием возможностей образовательных учреждений дополнительного образования детей;
организацию интеллектуальных и творческих соревнований, научно-технического творчества и проектной и учебно-исследовательской деятельности;
участие обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников и общественности в проектировании и развитии внутришкольной социальной среды, школьного уклада;
включение обучающихся в процессы познания и преобразования внешкольной социальной среды для приобретения опыта реального управления и действия;
социальное и учебно-исследовательское проектирование, профессиональную ориентацию обучающихся при поддержке педагогов, психологов, социальных педагогов, сотрудничестве с базовыми предприятиями, учреждениями профессионального образования, центрами профессиональной работы;
сохранение и укрепление физического, психологического и социального здоровья обучающихся, обеспечение их безопасности.

Программа сформирована с учетом обеспечения преемственности с начальной школой и специфики учебной деятельности на основной ступени обучения в целях реализации психолого – педагогических особенностей развития детей подросткового возраста, связанных:

— с переходом от учебных действий, характерных для начальной школы к овладению учебной деятельностью на ступени основной школы, становление которой осуществляется в форме учебного исследования, к новой внутренней позиции обучающегося — направленности на самостоятельный познавательный поиск, постановку учебных целей, освоение и самостоятельное осуществление контрольных и оценочных действий, инициативу в организации учебного сотрудничества;

— с осуществлением качественного преобразования учебных действий моделирования, контроля на каждом возрастном уровне (5-6 классы и 7-9 классы) благодаря развитию рефлексии общих способов действий и возможностей их переноса в различные учебно-предметные области, перехода от самостоятельной постановки школьниками новых учебных задач к развитию способности проектирования собственной учебной деятельности и построению жизненных планов во временнóй перспективе;

— с формированием у обучающегося научного типа мышления, ориентирующего его на общекультурные образцы, нормы, эталоны и закономерности взаимодействия с окружающим миром;

— с овладением коммуникативными средствами и способами организации кооперации и сотрудничества; развитием учебного сотрудничества, которое реализуется в отношениях обучающихся с учителем и сверстниками;

— с изменением формы организации учебной деятельности и учебного сотрудничества от классно-урочной к лабораторно-семинарской и лекционно-лабораторной, проектной, исследовательской.
В основе реализации Программы лежит системно-деятельностный подход, который предполагает:

• воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям информационного общества, инновационной экономики, задачам построения российского гражданского общества на основе принципов толерантности, диалога культур и уважения его многонационального, поликультурного и поликонфессионального состава;

• ориентацию на достижение цели и основного результата образования — развитие личности обучающегося на основе освоения универсальных учебных
действий, познания и освоения мира личности обучающегося, его активной учебно-познавательной деятельности, формирование его готовности к саморазвитию и непрерывному образованию;

• признание решающей роли содержания образования, способов организации образовательной деятельности и учебного сотрудничества в достижении целей личностного и социального развития обучающихся;

• учет индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся, роли, значения, видов деятельности и форм общения при построении образовательного процесса и определении образовательно-воспитательных целей и путей их достижения;

• обеспечение преемственности дошкольного, начального общего, основного общего, среднего (полного) общего и профессионального образования;

• разнообразие индивидуальных образовательных траекторий и индивидуального развития каждого обучающегося (включая одаренных детей и детей с ограниченными возможностями здоровья), обеспечивающих рост творческого потенциала, познавательных мотивов, обогащение форм учебного сотрудничества и расширение зоны ближайшего развития.
1.1.2. Структура Программы (п. 14 ФГОС ООО)
1.Целевой раздел

1. 1.Пояснительная записка.

1. 2. Планируемые результаты освоения обучающимися ООП ООО.

1.3. Система оценки достижения планируемых результатов освоения Программы.

2. Содержательный раздел

2.1. Программа развития универсальных учебных действий у обучающихся на ступени ООО.

2.2. Программы отдельных предметов, курсов.

2.3. Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени ООО.

2.4. Программа коррекционной работы.

3. Организационный раздел

3.1. Базисный учебный план основного общего образования.

3.2. Система условий реализации Программы.
1.1.3 Этапы реализации Программы
Этапы

В соответствии с возрастными особенностями подростков (10 -12 лет и 12 – 15 лет) ООП ООО делится на два этапа.

Первый этап (5 – 6 классы). Цель этапа заключается в осуществлении плавного и постепенного перехода выпускников начальной школы на новую ступень обучения.

а) Первые две четверти пятого класса — переходный адаптационный период от начального образования к основной школе. В адаптационный период у детей происходит осмысление нового социального положения, закладываются переживания, определяющие их отношение к учебной деятельности в подростковом сообществе, общению с учителями и одноклассниками. Основная задача этого периода обучения – создание условий для плавного и постепенного перехода детей на новую ступень обучения. Данная задача решается через единство требований, норм и правил со стороны всех участников образовательного процесса, создание в совместной деятельности учащихся и учителя образовательных пространств для решения задач развития младших подростков, а также через проведение специально организованных мероприятий (психологические классные часы по принятию норм, тренинги и др.)

б) Третья-четвертая четверти пятого класса — конец 6 класса. Основная задача — развитие универсальных учебных действий под руководством взрослого, обеспечение плавного и постепенного перехода на новую ступень обучения.

Второй этап (7 – 9 классы). Цель: обеспечение планируемых результатов по достижению выпускником основной школы целевых установок данной программы, овладение им знаниями, умениями, навыками и компетенциями, определяемыми личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями ребенка подросткового возраста, индивидуальными особенностями его развития и состоянием здоровья.

а) 7 класс – первое полугодие 9 класса. Основная задача - развитие, расширение и усовершенствование универсальных учебных действий (осознанность и самостоятельность применения универсальных учебных действий) через урочную и внеурочную деятельность.

б) Второе полугодие 9 класса. Как и первый этап, имеет переходный характер. Задача данного этапа — подготовка к постепенному некризисному переходу школьников с основной на старшую ступень образования.
1.2. Планируемые результаты освоения обучающимися ООП ООО

1.2.1. Основные ожидаемые результаты.

Федеральный государственный образовательный стандарт устанавливает требования к личностным, метапредметным и предметным результатам обучающихся, освоивших основную образовательную программу основного общего образования. Во всех предметных, метапредметных и междисциплинарных программах целевые установки по достижению планируемых результатов освоения основной образовательной программы являются отражением общей цели Программы гимназии с уточнением и конкретизацией.

В результате реализации основной образовательной программы основного общего образования планируется достичь следующих результатов:

1)личностные результаты:

• сформированность основ гражданской идентичности;

• сформированность основ социальных компетенций (включая ценностно -

смысловые установки и моральные нормы, опыт социальных и межличностных отношений, правосознание);

• сформированность учебно – познавательной мотивации как основы готовности и способности обучающегося к переходу к самообразованию, в том числе готовности к выбору направления профильного образования.

2) метапредметные результаты: освоенные обучающимися межпредметные понятия и универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные), способность их применять;

3) предметные результаты: освоенные обучающимися в ходе изучения учебного предмета умения, специфические для данной предметной области виды деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению в учебных, учебно-проектных и социально-проектных ситуациях.

Все виды результатов образования могут рассматриваться в едином целом в ходе освоения обучающимися разных видов деятельности (учебной и внеучебной), а также в разных формах (урочных и внеурочных).

Планируемые результаты для 5-6 классов и 7-9 классов имеют различия, основное из которых - активное участие взрослого координатора в младшем подростковом возрасте (5- 6 классы) и требование большей самостоятельности и осознанности в старшем подростковом возрасте (7 - 9 классы). Условием достижения этих результатов образования является построение основной образовательной программы с учетом возрастных особенностей обучающихся на основе разнообразия видов деятельности ребенка.

В результате освоения ООП ООО на первом этапе (5-6 классы) планируется получить следующий образовательный эффект:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 43

	Основная образовательная программа основного общего образования в... Основная образовательная программа основного общего образования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Новокинерская...		Основная образовательная программа основного общего образования по... Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования
	Основная образовательная программа основного общего образования по... Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования		Основная образовательная программа основного общего образования в... «Средняя общеобразовательная школа с. Село-Чура» Кукморского муниципального района Республики Татарстан
	Пояснительная записка 2 Основная образовательная программа основного... Основная образовательная программа основного общего образования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Средняя...		Основная образовательная программа основного общего образования муниципального... Цели и задачи реализации основной образовательной программы основного общего образования
	Основная образовательная программа основного общего образования муниципального... Черемуховская средняя общеобразовательная школа новошешминского муниципального района		Основная образовательная программа основного общего образования (фгос... Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования 82
	Основная образовательная программа основного общего образования (...		Основная образовательная программа основного общего образования организации,... «Средняя общеобразовательная школа №77» (Далее – мбоу «сош №77») обеспечивает реализацию Федерального государственного образовательного...
	Основная образовательная программа начального общего образования... «Стремуткинская средняя общеобразовательная школа Псковского района» в соответствии с фгос		Основная образовательная программа основного общего образования муниципального... Целевой раздел примерной основной общеобразовательной программы основного общего образования
	Основная образовательная программа основного общего образования муниципального... Цели и задачи реализации основной образовательной программы основного общего образования		Приказ №181 от 21. 09. 15 Основная образовательная программа основного... Основная образовательная программа Муниципального образовательного учреждения средняя общеобразовательная школа с. Домна Читинского...
	Основная образовательная программа основного общего образования (фгос... Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение «Ильменская средняя общеобразовательная школа» Руднянского муниципального района...		Основная образовательная программа основного общего образования муниципального... Цели и задачи реализации основной образовательной программы основного общего образования

Похожие: