                Утверждено на педсовете Утверждаю
Директор школы Сорокин И.В.
МКОУ СОШ №2 им. И.С.Унковского
п. Воротынск Бабынинского района Калужской области
Образовательная программа
основного общего образования
2014/15 уч.г.
оглавление
Общие положения
1. Целевой раздел
1.1. Пояснительная записка 4
1.2. Планируемые результаты освоения обучающимися ООП ООО 8
1.2.1.Общие положения 8
1.2.2. Ведущие целевые установки и основные ожидаемые результаты 11
1.2.3.Планируемые результаты освоения учебных и междисциплинарных программ 14
1.3. Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования 73
1.3.1. Особенности оценки личностных результатов 78
1.3.2.Особенности оценки метапредметных результатов 79 1.3.3.Особенности оценки индивидуального проекта 80
1.3.4.Особенности оценки предметных результатов 84
1.3.5.Система внутришкольного мониторинга образовательных достижений и портфель достижений как инструменты динамики образовательных достижений 86
2. Содержательный раздел
2.1. Программа развития УУД на ступени ООО 89
2.2. Программы отдельных учебных предметов, курсов 111
2.3. Программа воспитания и социализации обучающихся на ступени ООО 111
2.4. Программа коррекционной работы 152
3. Организационный раздел
3.1. Базисный учебный план ООО на 2014-15 уч.г. 168
3.2. Система условий реализации ООП 179
3.2.1. Описание кадровых условий реализации ООП ООО 186
3.2.3. Психолого-педагогические условия реализации ООП ООО 198
3.2.3. Финансовое обеспечение реализации ООП ООО 199
3.2.4. Материально-технические условия реализации ООП ООО 199
3.2.5.Информационно-методические условия реализации ООП 202
Приложения
Перечень учебников, используемых в 2014-15 уч.г. 225
Программа формирования ИКТ-компетентности 230
Программа формирования стратегии смыслового чтения и работы с текстом 237
Программа по основам учебно-исследовательской и проектной деятельности 245
3.2.6. Модель сетевого графика по формированию необходимой системы условий реализации ООП ООО 260
Общие положения
Образовательная программа основного общего образования муниципального казенного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №2 им. И.С Унковского» п Воротынск (далее - МКОУ СОШ№2 им. И.С.Унковского) разработана в соответствии с ФЗ №273 и его изменений и дополнений, требованиями федерального государственного образовательного стандарта основного (полного) общего образования (далее – Стандарт) к структуре основной образовательной программы, Примерной основной образовательной программы ООО образовательного учреждения, с особенностями МКОУ СОШ№2 им. И.С.Унковского, образовательными потребностями и запросами обучающихся, воспитанников, а также концептуальными положениями УМК, реализующими фундаментальное ядро содержания современного общего образования, определяет цели, задачи, планируемые результаты, содержание и организацию образовательного процесса на ступени основного общего образования и направлена на формирование общей культуры, духовно-нравственное, гражданское, социальное, личностное и интеллектуальное развитие, саморазвитие и самосовершенствование обучающихся, обеспечивающие их социальную успешность, развитие творческих способностей, сохранение и укрепление здоровья. Образовательная программа основного общего образования содержит три раздела: целевой, содержательный и организационный
МКОУ СОШ№2 им. И.С.Унковского функционирует с 1992 года и является общеобразовательным учреждением, реализующим общеобразовательные программы начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования.
С сентября 2012 года в соответствии с приказом Министерства Образования и науки Калужской области от 28.11.2011г № 2019 «О введении федеральных государственных образовательных стандартов основного общего образования в общеобразовательных учреждениях Калужской области» в МКОУ СОШ№2 им. И.С.Унковского в 5-х классах введен ФГОС ООО (утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации №1897 от 17.12.2010).
Стратегической целью школы является развитие личности школьника через урок и внеурочную деятельность, введение в учебно-воспитательный процесс новых методик обучения и воспитания. К 2012 году в школе реализовывались система РО Эльконина-Давыдова в начальной школе и по русскому языку и литературе в среднем звене в отдельных классах, методика Л.В.Занкова в начальной школе, «Гармония» в начальной школе, в среднем звене – метод Гальперина, КСО. Т.О. в школе целенаправленно создаются условия для развития личностного потенциала развития ребенка как в образовательном так и в воспитательном процессе. Деятельность МКОУ СОШ№2 им. И.С.Унковского основывается на последних достижениях педагогической науки и практики.
Цели и задачи реализации образовательной программы
Целями реализации основной образовательной программы основного общего образования являются:
- обеспечение планируемых результатов по достижению выпускником целевых установок, знаний, умений, навыков, компетенций и компетентностей, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями обучающегося среднего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья;
- становление и развитие личности в её индивидуальности, самобытности, уникальности, неповторимости.
Достижение поставленных целей при разработке и реализации образовательным учреждением основной образовательной программы основного общего образования предусматривает решение следующих основных задач:
обеспечение соответствия основной образовательной программы требованиям Стандарта;
обеспечение преемственности начального общего, основного общего образования;
обеспечение доступности получения качественного основного общего образования достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы всеми обучающимися, в том числе детьми-инвалидами и детьми с ограниченными возможностями здоровья;
установление требований к воспитанию и социализации обучающихся как части образовательной программы и соответствующему усилению воспитательного потенциала школы, обеспечению индивидуализированного психолого-педагогического сопровождения каждого обучающегося, формированию образовательного базиса, основанного не только на знаниях, но и на соответствующем культурном уровне развития личности, созданию необходимых условий для её самореализации;
обеспечение эффективного сочетания урочных и внеурочных форм организации образовательного процесса, взаимодействия всех его участников;
взаимодействие образовательного учреждения при реализации основной образовательной программы с социальными партнёрами;
выявление и развитие способностей обучающихся, в том числе одарённых детей, детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов, их профессиональных склонностей через систему клубов, секций, студий и кружков, организацию общественно полезной деятельности, в том числе социальной практики, с использованием возможностей образовательных учреждений дополнительного образования детей;
организация интеллектуальных и творческих соревнований, научно-технического творчества, проектной и учебно-исследовательской деятельности;
участие обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников и общественности в проектировании и развитии внутришкольной социальной среды, школьного уклада;
включение обучающихся в процессы познания и преобразования внешкольной социальной среды (населённого пункта, района )для приобретения опыта реального управления и действия;
социальное и учебно-исследовательское проектирование, профессиональная ориентация обучающихся при поддержке педагогов, психологов, социальных педагогов, учреждениями профессионального образования;
сохранение и укрепление физического, психологического и социального здоровья обучающихся, обеспечение их безопасности
ООП ООО отражает стратегию развития образования МКОУ СОШ№2 им. И.С.Унковского строится на следующих принципах:
равных возможностей получения качественного основного общего образования: обучающиеся могут получать образование в очной, заочной или очно-заочной формах, индивидуально на дому, в форме экстерната, семейного образования;
духовно-нравственного развития, воспитания и социализации обучающихся на ступени основного общего образования, становление их гражданской идентичности как основы развития гражданского общества: в рамках реализации программы патриотического воспитания;
преемственности основных образовательных программ дошкольного, начального общего, основного общего, среднего (полного) общего, начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования: реализация данного принципа через кружковую, факультативную работу и элективные курсы;
сохранения и развития культурного разнообразия и языкового наследия многонационального народа Российской Федерации, права на изучение родного языка, возможности получения начального общего образования на родном языке, овладения духовными ценностями и культурой многонационального народа России: реализация данного принципа через воспитательные мероприятия;
единства образовательного пространства Российской Федерации в условиях многообразия образовательных систем и видов образовательных учреждений: через взаимодействие с другими образовательными организациями;
демократизации образования и всей образовательной деятельности;
формирования критериальной оценки результатов освоения обучающимисяосновной образовательной программы основного общего образования, деятельности педагогических работников, образовательных учреждений, функционирования системы образования в целом: участие в мониторинговых исследованиях школьного, муниципального и областного уровней );
условий для эффективной реализации и освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования: реализация данного принципа через совершенствование материально-технической базы, методической и психолого-педагогической службы.
Образовательная программа основного общего образования в соответствии с требованиями Стандарта содержит три раздела: целевой, содержательный и организационный.
Целевой раздел определяет общее назначение, цели, задачи и планируемые результаты реализации основной образовательной программы основного общего образования, конкретизированные в соответствии с требованиями Стандарта, а также способы определения достижения этих целей и результатов.
Целевой раздел включает:
пояснительную записку;
планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования;
систему оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы.
Содержательный раздел определяет общее содержание основного общего образования и включает образовательные программы, ориентированные на достижение личностных, предметных и метапредметных результатов, в том числе:
программу развития универсальных учебных действий на ступени основного общего образования, включающую формирование компетенций обучающихся в области использования информационно-коммуникационных технологий, учебно-исследовательской и проектной деятельности;
программы отдельных учебных предметов, курсов /в виде перечня/;
программу воспитания и социализации обучающихся на ступени среднего (полного) общего образования, включающую такие направления, как духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся, их социализация и профессиональная ориентация, формирование культуры здорового и безопасного образа жизни, экологической культуры;
Организационный раздел устанавливает общие рамки организации образовательного процесса, а также механизм реализации компонентов основной образовательной программы.
Организационный раздел включает:
учебный план основного общего образования как один из основных механизмов реализации основной образовательной программы;
систему условий реализации основной образовательной программы в соответствии с требованиями Стандарта.
Права и обязанности родителей (законных представителей) обучающихся в части, касающейся участия в формировании и обеспечении освоения всеми детьми основной образовательной программы основного образования, конкретизированы и закреплены в заключённом между ними и образовательным учреждением договоре, отражающем ответственность субъектов образования за конечные результаты освоения основной образовательной программы.
В основе реализации основной образовательной программы лежит системно-деятельностный подход, который предполагает:
воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям информационного общества, инновационной экономики, задачам построения российского гражданского общества на основе принципов толерантности, диалога культур и уважения его многонационального, поликультурного и поликонфессионального состава;
формирование соответствующей целям общего образования социальной среды развития обучающихся в системе образования, переход к стратегии социального проектирования и конструирования на основе разработки содержания и технологий образования, определяющих пути и способы достижения желаемого уровня (результата) личностного и познавательного развития обучающихся;
ориентацию на достижение цели и основного результата образования - развитие на основе освоения универсальных учебных действий, познания и освоения мира личности обучающегося, его активной учебно-познавательной деятельности, формирование его готовности к саморазвитию и непрерывному образованию;
признание решающей роли содержания образования, способов организации образовательной деятельности и учебного сотрудничества в достижении целей личностного и социального развития обучающихся;
учёт индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся, роли, значения видов деятельности и форм общения при построении образовательного процесса и определении образовательно-воспитательных целей и путей их достижения;
разнообразие индивидуальных образовательных траекторий и индивидуального развития каждого обучающегося, в том числе одарённых детей, детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья.
Основные характеристики выпускника ООО:
МКОУ СОШ№2 им. И.С.Унковского ориентирована на становление следующих характеристик выпускника:
любящий свой край и своё Отечество, знающий русский язык, уважающий свой народ, его культуру и духовные традиции;
осознающий и принимающий ценности человеческой жизни, семьи, гражданского общества, многонационального российского народа, человечества;
активно и заинтересованно познающий мир, осознающий ценность труда, науки и творчества;
умеющий учиться, осознающий важность образования и самообразования для жизни и деятельности, способный применять полученные знания на практике;
социально активный, уважающий закон и правопорядок, соизмеряющий свои поступки с нравственными ценностями, осознающий свои обязанности перед семьёй, обществом, Отечеством;
уважающий других людей, умеющий вести конструктивный диалог, достигать взаимопонимания, сотрудничать для достижения общих результатов;
осознанно выполняющий правила здорового и экологически целесообразного образа жизни, безопасного для человека и окружающей его среды;
ориентирующийся в мире профессий, понимающий значение профессиональной деятельности для человека в интересах устойчивого развития общества и природы;
способный к самостоятельному решению проблем в различных сферах деятельности на основе использования освоенного социального опыта;
готового к адаптации в современном обществе.
|
