Пояснительная записка На протяжении всей истории человечества народное искусство было неотъемлемой частью национальной культуры. Народное искусство сохраняет традиции преемственности поколений, влияет на формирование художественных вкусов.

Беседа по охране труда. Диагностика обученности обучающихся: Входящая диагностика. Диагностика по итогам первого полугодия. Итоговая диагностика. Содержание диагностической работы смотри в разделе «Оценка результатов освоения программы». Носки, варежки: Технология изготовления изделия, выбор пряжи для узора. Снятие мерок, подбор узора. Технология вязания образцов, расчет петель. Вывязывание и отделка изделия. Прихватки: Приемы и технология изготовления прихваток. Краткая запись, зарисовка схем. Нитки и спицы для вязания прихваток. Вязание и оформление прихваток. Мягкая игрушка: Технология вязания игрушек. Построение основного чертежа, выкройки. Зарисовка схемы. Использование материалов и приспособлений, старых ниток и изделий для изготовления новых. Вязание и оформление игрушек, соединение в изделие. Оформление изделий Предварительная утюжка деталей изделия. Сшивание деталей. Дополнительная отделка. Хранение вязаных изделий. Способы стирки. Проработка швов. Обвязывание изделия. Итоговое занятие: Подведение итогов работы. Подготовка к творческому отчету. Оформление выставочных работ: Оформление выставочных работ обучающихся. Организация выставки творческих работ обучающихся. Учебно – тематический план занятий по дополнительной образовательной программе «Вязание крючком и спицами» творческой группы (крючок и спицы). Режим занятий: 6 часов в неделю, 3 раза в неделю по 2 часа. № п/п Наименование темы Кол-во часов всего теория практика 1. Вводное занятие 2 2 - 2. Беседа по охране труда 2 2 - 3. Диагностика обучающихся 2 - 2 4. Материалы и инструменты 2 2 - 5. Построение чертежей выкроек, создание схем изделий 12 4 8 6. Вязание предметов одежды и быта 172 6 166 7. Декоративное оформление изделий 20 2 18 8. Организация и проведение выставки творческих работ 4 - 4 Итого: 216 18 198 Описание разделов программы творческой группы. Вводное занятие. Составление плана работы объединения на учебный год с учетом пожеланий обучающихся. Беседа по охране труда. Правила пользования материалами, инструментами и приспособлениями, используемыми в процессе вязания. Проведение инструктажа по ТБ и пожарной безопасности. Диагностика обучающихся. Проведение начальной, промежуточной и итоговой диагностики обучающихся, заполнение диагностических карт. Инструменты и материалы. Происхождение и свойства ниток, применяемых в процессе вязания. Виды волокон. Свойства трикотажного полотна. Инструменты для вязания. Построение чертежей, выкроек, создание схем изделий. Снятие мерок, построение чертежа, зарисовка схем. Вязание предметов одежды и быта. Технология вязания спицами, расчет петель. Вывязывание изделий. Декоративное оформление изделий. Вязание декоративной отделки: шнуров, пуговиц. Проработка швов. Обвязывание изделий. Организация и проведение творческих выставок. Подготовка и проведение творческого отчета. Организация выставки творческих работ обучающихся. Подведение итогов работы. Методическое обеспечение программы. Учебные и методические пособия: - научная, специальная, методическая литература (см. список литературы). Дидактические материалы: - инструкционные карты и схемы вязания крючком и спицами; - инструкционные схемы изделий для 1 и 2 года обучения; - схемы создания изделий вязания крючком и спицами для творческой группы ( размноженные на ксероксе); - образцы изделий; - альбом лучших работ обучающихся. Методические разработки: - авторская разработка «Волшебный лес». Конспекты открытых занятий: - «Ажурные салфетки» (2 год обучения), - «Мягкая игрушка» (творческая группа). Электронные образовательные ресурсы: см. приложение 3. Тексты выступлений: - выступление на педагогических чтениях «Разноуровневое обучение на занятиях «Вязание крючком». Список оборудования и материалов, необходимых на занятиях по дополнительной образовательной программе « Вязание крючком и спицами». - учебные столы и стулья - тетрадь - авторучка - линейка - карандаш - резинка - ножницы - швейная иголка - журналы и книги по вязанию крючком и спицами - альбом для лучших работ - клей ПВА - крючки и спицы нескольких размеров - нитки х\б, пряжа различных цветов и оттенков. Методы, в основе которых лежит способ организации занятий по вязанию: - словесный (устное изложение, беседа, рассказ, и т. д.) - наглядный (иллюстраций, наблюдение, показ (выполнение) педагогом, работа по образцу и др.) - практический (выполнение работ по инструкционным картам, схемам и др.) Методы, в основе которых лежит уровень деятельности обучающихся: - объяснительно- иллюстративный- обучающиеся воспринимают и усваивают готовую информацию. - репродуктивный – обучающиеся воспроизводят полученные знания и освоенные способы деятельности. - частично- поисковый – участие обучающихся в коллективном поиске, решение поставленной задачи совместно с педагогом. - исследовательский – самостоятельная творческая работа обучающихся. Методы, в основе которых лежит форма организации деятельности обучающихся на занятиях по вязанию: - фронтальный – одновременная работа со всеми обучающимися. - индивидуально – фронтальный – чередование индивидуальных и фронтальных форм работы. - групповой – организация работы в группах. - индивидуальный – индивидуальное выполнение заданий, решение проблем. - и другие. Способы предъявления и объяснения материала Предлагаемый курс занятий по обучению вязанию крючком и спицами рассчитан на 3 этапа (3 года обучения). В процессе обучения постепенно возрастает уровень сложности выполняемых детьми работ. Процесс начала изготовления многих изделий одинаков до определенного момента. Одинаковые заготовки называют базовыми формами. На 1 этапе (1год обучения) обучающиеся знакомятся с приемами вязания крючком и спицами и их условными обозначениями на схемах. Условные знаки и схемы служат им дополнительной иллюстрацией при показе процесса вязания. Обучающиеся учатся выполнять: упражнения из столбиков и воздушных петель по схемам; лицевые и изнаночные петли; придумывать самостоятельно несложные схемы узоров. Знание условных обозначений поможет быстро снимать узоры, свободно и легко пользоваться схемами, которые встречаются в печатных изданиях. На 2 этапе (2 год обучения) уровень сложности выполняемых работ увеличивается. Обучающиеся знакомятся с новыми изделиями, схемами узоров, учатся выполнять изделия, опираясь не только на демонстрацию процесса, но и на схемы. На 3 этапе (3 год обучения) увеличивается количество самостоятельных работ, выполняемых детьми. Обучение вязание крючком и спицами приобретает прикладное значение, так как темы занятий направлены не только на обучение вязанию, но и на изготовление изделий, используемых в повседневной жизни. Обучающиеся учатся создавать и зарисовывать свои изделия. Этот этап предполагает большой объем самостоятельной работы со схемами. В это время педагог оказывает лишь небольшую индивидуальную консультативную помощь обучающимся. Приложение 1 Список литературы, используемой для составления программы Андреева Г.П. Вязание крючком. – СПб.: Литера, 2000. Еременко Т.И. Кружок вязание крючком. – М.: Просвещение, 1984. Жуланова Л.Ю. Бабушкин клубок. – Ижевск: Акцент, 1993. Ивахнова А.М. Вязание крючком. – М.: Русич, 2000г. Кириева Л.Ю. Для тех, кто вяжет.- М.: Человек, 1992г. Лепина Т. Техника вязания и плетения. – М.: ЭГОС, 1993. Максимова М.В. Азбука вязания. – М.: Легпромбытиздат, 1990. Наниашвили И.Н. 250 узоров для вязания спицами. – М.: Принт-Сервис, 2010. Пучкова Л.С. Кружок вязания на спицах. – М.: Просвещение, 1988. Фомичева Е.А. Начинаем вязать спицами и крючком. – М: Просвещение, 1991г. Ханашевич Д.И. Из клубка. – М.: Молодая гвардия, 1978. Приложение 2 Список литературы, рекомендованной обучающимся для освоения программы Бирюкова А.В. Волшебные спицы. – М.: Хорда, 1994. Жуланова Л.Ю. Бабушкин клубок. – Ижевск: Акцент, 1993. Журналы «Валя – Валентина», 2000 – 2009г. – правильно оформить! Журналы «Чудесные мгновения», «Вязание крючком». – М.: 2001г. Ивахнова А.М. Вязание крючком. – М.: Русич, 2000. Кириева Л.Ю. Для тех, кто вяжет.- М.: Человек, 1992. Максимова М., Кузьмина М. Быстрый крючок. – М.: Эксмо, 1997. Максимова М., Кузьмина М. Волшебный клубок. – М.: Эксмо, 1997. Павлович С.С., Шпаковская А. И., Логвенкова В. И. Узоры вязания на спицах и крючком. – Минск: Полымя, 1990. Раскутина Р., Бовт И., Кульская-Кравченко Н. Энциклопедия вязания. – Петрозаводск: Карелия, 1994. Середа Т.П. Каталог узоров для ручного и машинного вязания. – М.: Феникс, 2006. Фомичева Е.А. Начинаем вязать спицами и крючком. – М.: Просвещение, 1991. Ханашевич Д.И. Из клубка. – М.: Молодая гвардия, 1978. Чичикало Н. Пинетки, носочки, тапочки. – М.: Эксмо, 2010. Школа вязания на спицах и крючком. Комплект из 12 книг. – М.: Мир книги, 2007. Электронный образовательный ресурс. Видеоуроки по вязанию. http://www.liveinternet.ru/users/kassir-lera/rubric/1498609/ Электронный образовательный ресурс. Вязание крючком. Модели. Схемы. Узоры. Вязаные игрушки. http://kru4ok.ru/category/vyazanye-igrushki/ Приложение 3 Электронные образовательные ресурсы Нитки для шитья, вышивания и вязания Мультимедийная презентация создана с целью актуализации знаний обучающихся среднего школьного возраста о нитках для шитья, вышивания, вязания. Разработка содержит вопросы для обсуждения, опорные знания о производстве, структуре и классификации ниток. Материал может быть использован педагогом дополнительного образования на занятиях или в качестве дополнительного домашнего задания. http://pedsovet.org/component/option,com_mtree/task,viewlink/link_id,22556/ Волшебный квадрат Квадрат – геометрическая фигура, все стороны которой равны, поэтому связанные крючком Квадраты одного размера легко соединить в изделия: шарфы, кофточки, сумочки. В авторской разработке представлены: - простейшая схема вязания квадрата из центра с условными обозначениями; - варианты изделий, изготовленных из мотивов по этой схеме. Схему вязания квадрата можно использовать в качестве раздаточного материала на занятиях. Разработанное пособие поможет педагогу дополнительного образования, учителям технологии развивать интерес к рукоделию у школьниц среднего школьного возраста. Презентация опубликована на образовательном сайте ПЕДСОВЕТ: http://pedsovet.org/component/option,com_mtree/task,viewlink/link_id,19214/ Все цвета радуги! Электронное приложение к урокам технологии в средних классах по теме "Рукоделие" составлено для актуализации знаний по цветоведению. Можно посмотреть и скачать: http://pedsovet.org/component/option,com_mtree/task,viewlink/link_id,18286/ Видеоуроки по вязанию http://www.liveinternet.ru/users/kassir-lera/rubric/1498609/ Вязание крючком. Модели. Схемы. Узоры. Вязаные игрушки. http://kru4ok.ru/category/vyazanye-igrushki/ Приложение 4 Оценка результатов освоения программы. Знание основных понятий и базовых форм вязания крючком и спицами: - 1 год обучения - умение вязать круг, квадрат; - 2 год обучения - умение изготовления простейших салфеток, вазочек, прихваток; - творческая группа- имение изготовить мягкую игрушку, сложные салфетки, вазочки, прихватки; - высокий уровень - делает самостоятельно, - средний уровень - делает с помощью педагога или товарищей; - низкий уровень - не может сделать. - 1 год обучения - умение вывязывание простейших плотных узоров спицами; - 2 год обучения - умение вывязать сложные ажурные узоры, мягкую игрушку; 2. Умение научиться следовать устным инструкциям, читать и зарисовывать схемы изделий; - 1 год обучения- умение вывязать изделие, следя за показом педагога и слушая устные пояснения; - 2 год обучения- умение вывязать несложное изделие по схеме крючком и спицами, - творческая группа- умение зарисовать схему сборки сложного изделия; - высокий уровень- делает самостоятельно, - средний уровень- делает с помощью педагога или товарищей, - низкий уровень- не может сделать. 3. Развитие мелкой моторики рук: - 1год обучения - умение вывязывать фигуры: круг, квадрат крючком , - 2год обучения - умение вывязывать круглую салфетку крючком, - творческая группа – умение вывязывать сложные салфетки крючком, - 1 год обучения – умение связать квадрат, треугольник на спицах, - 2 год обучения – умение связать ажурный квадрат, треугольник на спицах. - высокий уровень – делает самостоятельно, - средний уровень – делает с помощью педагога или товарищей, - низкий уровень – не может сделать. 4. Формирование культуры труда и совершенствование трудовых навыков. Оцениваются умения: - организовать свое рабочее место, - высокий уровень – делает самостоятельно, - средний уровень – делает с помощью педагога или товарищей, - низкий уровень – не может сделать. - рационально использовать необходимые материалы, - высокий уровень – делает самостоятельно, - средний уровень – делает с помощью педагога или товарищей, - низкий уровень – не может сделать. - аккуратность выполнения работы. - высокий уровень – делает самостоятельно, - средний уровень – делает с помощью педагога или товарищей, - низкий уровень – не может сделать. 1-й год обучения № Ф. и. обучающего знать уметь выполнять самостоятельно виды петель выполнять: круг, квадрат, многоугольник все виды петель, круг, квадрат прямоугольник. 2-й год обучения № Ф. и. обучающего знать уметь выполнять самостоятельно технологию изготовления салфеток, сувениров схематические обозначения узоров и различных петель самостоятельно выполнять изделия, осуществлять качество своей работы Творческая группа № Ф. и. обучающего знать уметь выполнять самостоятельно виды волокон, правила снятия мерок, схемы. владеть приемами снятия мерок, вести зарисовку и краткую запись схем Самостоятельно выполнять все стадии изготовления игрушек, вазочек. Составлять схемы для вязания. Этично оформлять изделия. Оценкой достигнутого уровня является участие детей в выставках декоративно-прикладного творчества. Результаты участия в выставках различных уровней фиксируется в портфолио каждого учащегося в учебном объединении. По освоении полного курса обучения в учебном объединении на основании достижений, выпускникам выдается свидетельство об окончании полного курса обучения.

Похожие:

	Художественное вязание является исконным народным ремеслом одно из... Народное искусство благотворно влияет на формирование человека будущего. Все чаще произведения декоративно – прикладного искусства...		Образовательная программа кружка «Гончарное дело» ...
	Пояснительная записка аооп пояснительная записка к адаптированной... Пояснительная записка к адаптированной основной общеобразовательной программе «Изобразительное искусство» для подготовительного,...		Рабочая программа по специальности 51. 02. 01«Народное художественное... П. 00 Профессиональный цикл оп. 00 Общепрофессиональные дисциплины оп. 01 «Народное художественное творчество»
	Рабочая программа учебного курса «Изобразительное искусство» начального... Концепцией духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России,примерной программы по изобразительному искусству...		Иудаизм религиозно-этическое мировоззрение, определяющее верования,... Иудаизм — религиозно-этическое мировоззрение, определяющее верования, культуру и образ жизни евреев на протяжении всей их фиксируемой...
	Рабочая программа учебной дисциплины Эстетическое воспитание подрастающего поколения, являясь неотъемлемой частью коммунистического воспитания личности, активно влияет...		Программа воспитательной работы Искусство (музыка, изобразительное искусство)
	Пояснительная записка к приложению №2 «Формирование доходов» Пояснительная записка к приложению №2 «Формирование доходов» Доклада Министерства культуры Республики Коми		1. Выразительные возможности бумаги в художественном творчестве Искусство моделирования бумажных художественных композиций на плоскости и создание трехмерных скульптур можно объединить под одним...
	Основы культурной политики Китая Высшее руководство Китая на протяжении всей многовековой истории страны придавало огромное значение роли и месту культуры в управлении...		Рабочая программа по учебному курсу «Изобразительное искусство» для 1-4 класов (далее программа) «Изобразительное искусство» для 1-4 класов (далее программа) составлена на основе авторской программы «Изобразительное искусство»...
	Пояснительная записка Рабочие программы. Изобразительное искусство. Предметная линия учебников под редакцией Б. М. Неменского. 1-4 классы. Пособие для...		Пояснительная записка к бухгалтерской отчетности ОАО «Тюменьпромвентиляция» Данная Пояснительная записка является неотъемлемой частью годовой бухгалтерской отчетности ОАО «Тюменьпромвентиляция» за 2011 год,...
	Вопросы к экзамену по Культурологии Понятие культуры. Роль культуры в жизни людей Искусство как культурное явление. Содержание и форма в искусстве. Виды искусства		Владимир Леви Как воспитывать родителей, или Новый нестандартный ребенок Искусство общения родителей и детей, искусство внушения и влияния, дети, непохожие на других, трудности обучения, проблемы подростков,...