8 класс
|
Личная гигиена
Учащиеся должны знать:
типы кожи и правила ухода за кожей лица;
виды косметических средств для ухода за кожей лица и правила пользования ими.
Одежда
Учащиеся должны знать:
правила стирки и сушки изделий из шерстяных и синтетических тканей;
правила и последовательность утюжки изделий;
правила пользования прачечной, виды услуг;
правила подготовки вещей к сдаче в стирку;
правила пришивания меток;
правила пользования прачечной самообслуживания.
Питание
Учащиеся должны знать:
способы и последовательность приготовления изделий из теста;
способы и последовательность соления и квашения овощей;
способы варки варенья из фруктов и ягод.
Семья
Учащиеся должны знать:
правила и периодичность кормления ребенка из соски и с ложки;
правила и периодичность купания ребенка;
правила и последовательность одевания и пеленания грудного ребенка;
санитарно-гигиенические требования к содержанию детской постели, посуды, игрушек;
правила ухода за грудным ребенком.
Культура поведения
Учащиеся должны знать:
правила поведения юноши и девушки при знакомстве, в общественных местах, дома;
требования к внешнему виду молодых людей.
Жилище
Учащиеся должны знать:
правила и периодичность уборки кухни, санузла;
моющие средства, используемые при уборке кухни, санузла;
санитарно-гигиенические требования и правила техники безопасности при уборке кухни и санузла.
Транспорт
Учащиеся должны иметь представление о назначении междугородного автовокзала, речного и морского порта
Учащиеся должны знать
основные автобусные маршруты;
основные маршруты водного транспорта.
Торговля
Учащиеся должны иметь представление о назначении специализированных магазинов.
Учащиеся должны знать
ассортимент товаров в различных специализированных магазинах;
стоимость основных продовольственных и промышленных товаров.
Средства связи
Учащиеся должны знать:
правила пользования городским телефоном-автоматом и домашним телефоном;
правила пользования телефонным справочником;
номера телефонов срочного вызова (пожарной службы, аварийных служб, милиции и т.д.);
функции и виды междугородной телефонной связи;
правила пользования автоматической телефонной связью;
тарифы на телефонные разговоры в дневное и вечернее время, выходные дни, зависимость оплаты от дальности расстояния;
порядок заказа междугородного телефонного разговора;
порядок заказа разговора в кредит.
Медицинская помощь
Учащиеся должны знать:
правила и приемы оказания первой помощи при несчастных случаях (правила обработки пораженного при ожогах участка
кожи, промывания желудка при отравлении, меры, принимаемые при обмораживании разных степеней, при солнечных и тепловых ударах);
виды глистных заболеваний и меры их предупреждения.
Учреждения и организации и предприятия
Учащиеся должны знать:
куда обращаться в случае необходимой помощи;
адрес местной префектуры;
функции отдела по учету и распределению жилплощади, отдела социального обеспечения, отдела народного образования, комиссии по делам несовершеннолетних, отдела по трудоустройству.
Экономика домашнего хозяйства
Учащиеся должны знать
основные статьи расхода в семье;
правила учета расходов;
размер квартплаты;
тарифы на электричество, газ;
порядок и периодичность оплаты жилплощади и коммунальных услуг;
размер и порядок внесения платы за телефон;
порядок планирования крупных покупок;
стоимость одежды, обуви, мебели и др.
|
Личная гигиена
Учащиеся должны уметь:
выбирать косметические средства в зависимости от цели, состояния кожи, времени года;
правильно пользоваться косметическими средствами.
Одежда
Учащиеся должны уметь:
стирать и сушить изделия из шерстяных и синтетических тканей;
утюжить блузки, рубашки, платья;
заполнять бланки для сдачи белья в прачечную.
Питание
Учащиеся должны уметь:
готовить изделия из разных видов теста;
оформлять эти изделия;
солить овощи, варить варенье;
составлять меню завтрака, обеда и ужина, учитывая наличие продуктов и правила рационального питания.
Семья
Учащиеся должны уметь:
купать, одевать, пеленать куклу;
кормить куклу с ложки и из соски;
содержать в порядке детскую постель, посуду, игрушки.
Культура поведения
Учащиеся должны уметь:
культурно и вежливо вести себя при знакомстве, в общественных местах, дома;
выбирать косметические средства, украшения;
подбирать прическу, одежду, учитывая свой возраст, индивидуальные особенности, а также характер предстоящего мероприятия (собрание, посещение театра, танцы, турпоход и т. д.).
Жилище
Учащиеся должны уметь:
мыть кафельные стены, чистить раковины;
пользоваться печатными инструкциями к моющим средствам, используемым при уборке кухни и санузла.
Транспорт
Учащиеся должны уметь
пользоваться расписанием;
определять стоимость проезда; покупать билет, обращаться за справкой.
Торговля
Учащиеся должны уметь:
выбирать покупку с учетом различных условий;
подсчитывать стоимость покупок;
культурно вести себя в магазине.
Средства связи
Учащиеся должны уметь:
объяснить причину звонка по телефону срочного вызова;
получать по телефону справки, узнавать время;
культурно разговаривать по телефону.
Медицинская помощь
Учащиеся должны уметь:
оказывать первую помощь при ожогах, обмораживании;
оказывать первую помощь утопающему.
Учреждения и организации и предприятия
Экономика домашнего хозяйства
Учащиеся должны уметь
подсчитывать расходы;
планировать расходы на день, на две недели с учетом бюджета семьи;
снимать показатели счетчика и подсчитывать стоимость израсходованной электроэнергии и газа;
заполнять квитанции;
планировать крупные покупки,
|
9 класс
|
Личная гигиена
Учащиеся должны знать о вредном воздействии алкоголя и наркотиков и курения на организм человека.
Одежда и обувь
Учащиеся должны иметь представление о
стиле одежды и моде;
средствах выражения индивидуальности;
воздействии средств для выведения пятен на различные виды тканей.
Учащиеся должны знать:
размеры одежды и обуви, гарантийные сроки носки, правила возврата;
способы обновления одежды с помощью мелких деталей;
средства для выведения пятен в домашних условиях;
общие правила выведения жирных, фруктовых пятен, пятен от масляной краски, крови, молока, мороженого, шоколада, кофе, следов от горячего утюга и др.;
санитарно-гигиенические требования и правила техники безопасности при работе со средствами для выведения пятен.
Питание
Учащиеся должны иметь представление о диетическом питании.
Учащиеся должны знать:
способы приготовления национальных блюд;
правила сервировки праздничного стола;
меню ребенка ясельного возраста.
Семья
Учащиеся должны иметь представление о
порядке и условиях заключения и расторжения брака, основах семейных отношений, семейных традициях, организации досуга и отдыха в семье;
морально-этических нормах взаимоотношений в семье, об обязанностях членов семьи, связанных с заботой о детях;
распределении хозяйственно-бытовых обязанностей между членами семьи.
Учащиеся должны уметь
• анализировать различные семейные ситуации и давать им правильную оценку.
Культура поведения
Основные требования к знаниям и умениям учащихся
Учащиеся должны знать
культуру поведения, нормы морали и этики в современном обществе, нормы поведения с соседями по коммунальной квартире и по площадке (приветствие, взаимоуважение, взаимопомощь);
правила приема гостей (поведения хозяев при встрече, расставании, во время визита).
Жилище
Учащиеся должны знать:
правила расстановки мебели в квартире (с учетом размера и особенностей площади, назначения комнат, наличия мебели);
требования к подбору занавесей, светильников и других деталей интерьера;
правила сохранения жилищного фонда.
Транспорт
Учащиеся должны иметь представление
о назначении авиатранспорта. Учащиеся должны знать:
основные маршруты самолетов;
службы аэровокзала;
порядок приобретения и возврата билетов;
правила посадки в самолет
Торговля
Учащиеся должны знать:
отделы рынка;
цены на отдельные товары;
отличия цен на ярмарке, рынке и в магазинах;
правила сдачи вещей в скупку, комиссионный магазин;
правила получения денег за проданные вещи.
Средства связи
Учащиеся должны знать:
современные виды связи;
виды денежных переводов, их стоимость.
Медицинская помощь
Учащиеся должны иметь представление о
кишечных инфекционных заболеваниях, воздушно-капельных инфекциях, путях распространения инфекций.
Учащиеся должны знать:
меры по предупреждению инфекционных заболеваний;
правила ухода за больными;
условия освобождения от работы (по болезни, для ухода за больным).
Учреждения, организации, предприятия
Учащиеся должны знать:
местонахождение предприятий бытового обслуживания;
виды оказываемых ими услуг;
правила пользования услугами предприятий бытового обслуживания;
профессии работников предприятий.
Экономика домашнего хозяйства
Учащиеся должны иметь представление о
значении и характере культурных потребностей;
значений экономии в домашнем хозяйстве;
о значении кредита, страхования.
Учащиеся должны знать:
правила экономии (учет реальных возможностей, контроль расходов, перелицовка и реставрация вещей, экономия электроэнергии и т. д.);
виды и цели сбережений;
порядок помещения денег в сберкассу;
виды кредита, порядок его оформления;
виды страхования.
Профориентация и трудоустройство
Учащиеся должны знать:
отвечают ли личностные данные требованиям выбранной профессии;
учреждения и отделы по трудоустройству;
местонахождение и названия предприятий, где требуются рабочие по специальностям, изучаемым в школе;
виды документов, необходимых для поступления на работу;
правила перехода на другую работу;
перечень основных деловых бумаг и требования к их написанию.
|
Личная гигиена
Одежда и обувь
Учащиеся должны уметь:
подбирать одежду и обувь в соответствии с индивидуальными особенностями и размером;
определять стиль одежды;
пользоваться журналом мод;
рационально выбирать товары, учитывая их назначение и собственные возможности;
выводить пятна различными способами и средствами.
Питание
Учащиеся должны уметь:
готовить национальные блюда;
сервировать праздничный стол;
готовить отдельные блюда для детей ясельного возраста; готовить отдельные диетические блюда.
Семья
Культура поведения
Учащиеся должны уметь:
встречать гостей, вежливо вести себя во время приема гостей;
анализировать поступки людей и давать им правильную оценку;
соблюдать морально-этические нормы в семье и обществе.
Жилище
Учащиеся должны уметь:
расставлять мебель в квартире (на макете);
подбирать детали интерьера.
Транспорт
Учащиеся должны уметь:
ориентироваться в расписании;
определять маршрут и выбирать транспортные средства.
Торговля
Учащиеся должны уметь:
выбирать покупки в соответствии со своими потребностями и возможностями;
вежливо обращаться к продавцу;
подсчитывать стоимость покупок.
Средства связи
Учащиеся должны уметь:
заполнять бланки почтового и телеграфного переводов;
оформлять квитанцию по оплате телефонных услуг.
Медицинская помощь
Учащиеся должны уметь:
одевать, умывать, кормить больного (взрослого, ребенка);
измерять температуру;
ставить горчичники (на куклу);
перестилать постель лежачего больного.
Учреждения, организации, предприятия
Учащиеся должны уметь
обращаться с вопросами, просьбами к работникам предприятий бытового обслуживания.
Экономика домашнего хозяйства
Учащиеся должны уметь:
планировать и подсчитывать расходы на культурные и текущие потребности;
соблюдать правила экономии;
заполнять ордера на получение и внесение денег в сберкассу.
Профориентация и трудоустройство
Учащиеся должны уметь:
соотносить выбранную профессию со своими возможностями;
заполнять анкету;
писать заявление, автобиографию;
составлять заявки на материалы, инструменты;
писать расписку, докладную записку;
обращаться в отделы кадров учреждений для устройства на работу.
|
Достижение обучающимися планируемых результатов освоения образовательной Программы основного общего образования определяется по завершении обучения в школе.
Основными ожидаемыми планируемыми результатами на завершающем этапе основного обучения в школе принято считать, что выпускник школы
- на приемлемом для него уровне освоил адаптированную образовательную программу 5-9 классов основного общего образования для образовательных учреждений VIII вида в соответствии со своими интеллектуальными возможностями, способностями и состоянием здоровья;
- овладел общеучебными знаниями, умениями и навыками, определенными Программами 5-9 классов специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под редакцией Воронковой В.В.;
- имеет в основном положительную динамику в своем индивидуальном продвижении и развитии, коррекцию познавательной деятельности, предусмотренную учебными программами, несколько ослабленные (преодоленные) дефекты в своем развитии, воспитанные новые положительные качества личности;
- обладает элементарными сформированными общеучебными умениями и навыками, отражающими уровень развития;
- овладел, в пределах своих познавательных способностей, определенными навыками трудовой деятельности и самообслуживания, необходимыми для последующей интеграции в общество.
Планируемые результаты освоения адаптированной образовательной программы основного общего образования могут уточняться и конкретизироваться в зависимости от личностных, предметных и межпредметных результатов, как с позиции организации их достижения в образовательном процессе, так и с позиции оценки этих результатов. При этом требования к знаниям и умениям учащихся по годам обучения могут варьироваться в зависимости от контингента обучающихся, однако для выпускников специальных (коррекционных) образовательных школ VIII вида они должны быть идентичны требованиям базовой программы.
|
