Рабочая программа Дисциплина общая гигиена

Скачать 442.25 Kb.

Название	Рабочая программа Дисциплина общая гигиена
страница	1/4
Тип	Рабочая программа

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Рабочая программа

1 2 3 4

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«Нижегородская государственная медицинская академия»

Министерства здравоохранения Российской Федерации

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной работе

профессор С.Н. Цыбусов

_____________________

«___» __________ 2016 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Дисциплина – ОБЩАЯ ГИГИЕНА

Специальность – 33.05.01 Фармация

Квалификация выпускника – ПРОВИЗОР

Факультет - ФАРМАЦЕВТИЧЕСКИЙ

Форма обучения – ОЧНАЯ (по индивидуальному плану)

2016

Рабочая программа разработана в соответствии с ФГОС ВО по специальности 33.05.01 Фармация (уровень специалитета), утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 11 августа 2016 г. №1037 (зарегистрирован в Министерстве юстиции Российской Федерации 25 августа 2016 г., опубликован 26.08.2016).

Составитель Рабочей программы

Максименко Е.О., к.м.н., доцент кафедры гигиены

Программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры гигиены (протокол № __ от _______2016 г.).
Заведующий кафедрой гигиены

профессор, д.м.н. ____________________ Е.С. Богомолова
«__» _____ 2016 г.

СОГЛАСОВАНО
Председатель цикловой методической комиссии

по медико-профилактическим дисциплинам,

профессор, д.м.н. ___________________ Е.С. Богомолова

«__» _____ 2016 г.

СОГЛАСОВАНО
Начальник УМУ,

профессор, д.м.н. ____________________ Т.Е. Потемина
«___» _________ 2016 г.

1. Цель и задачи освоения дисциплины:

Цель дисциплины – формирование системных знаний по методологии профилактической медицины, приобретение гигиенических знаний и учений по оценке влияния факторов среды обитания на здоровье населения, работников аптек и фармацевтических предприятий, позволяющих студентам овладеть рядом общекультурных, общепрофессиональных и профессиональных компетенций (ОК- 5, ОПК- 7, ОПК- 8, ОПК-9, ПК-1, ПК-6, ПК-14).

Процесс обучения своей целью имеет также всестороннее воспитание личности будущего провизора, его эстетическое и экологическое воспитания. Оно направлено на продолжение лучших гуманистических традиций отечественной гигиены.
Задачами дисциплины являются:

Специалист по направлению подготовки (специальности 33.05.01 Фармация) должен решать следующие профессиональные задачи:

Знать:

Основы законодательства Российской Федерации по охране здоровья населения, основные нормативно-технические документы.
Основы законодательства о санитарно-эпидемиологическом благополучии населения.
Факторы, формирующие здоровье человека (экологические, профессиональные, природно-климатические, эндемические, социальные, психо-эмоциональные, профессиональные, генетические).
Заболевания, связанные с неблагоприятным воздействием климатических и социальных факторов.
Гигиенические аспекты питания, гигиену аптечных организаций, гигиенические проблемы медико-санитарной помощи работающему населению.
Основы профилактической медицины, организацию профилактических мероприятий, направленных на укрепление здоровья населения.
Методы санитарно-просветительной работы.
Санитарно-гигиенические требования к устройству, организации работы и режиму аптечных организаций.

Уметь:

Планировать, анализировать и оценивать состояние здоровья населения и влияние на него факторов окружающей и производственной среды.

Участвовать в организации и оказании санитарно-противоэпидемической помощи населению с учетом его социально-профессиональной и возрастно-половой структуры.
Выполнять профилактические, гигиенические и противоэпидемические мероприятия.
Использовать в профессиональной деятельности методы первичной профилактики.

Проводить с населением мероприятия по первичной и вторичной профилактике наиболее часто встречающихся заболеваний, осуществлять профилактические мероприятия по повышению сопротивляемости организма к неблагоприятным факторам внешней среды, пропагандировать здоровый образ жизни.

Владеть:

Оценками состояния общественного здоровья.
Интерпретацией результатов лабораторных, инструментальных методов.
Техникой создания необходимого санитарного режима аптеки и фармацевтических предприятий.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП ВО:

2.1. Дисциплина «Общая гигиена» относится к дисциплине базовой части - Б1.Б.24.

2.2. Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами:

физика, математика:

Знать:

математические методы решения интеллектуальных задач;
правила техники безопасности и работы в физических лабораториях, с приборами;
характеристики и биофизические механизмы воздействия физических факторов на организм.

Уметь:

пользоваться физическим оборудованием.

информатика:

Знать:

теоретические основы информатики.

Уметь:

пользоваться Интернет для профессиональной деятельности;
производить расчеты по результатам эксперимента, проводить элементарную статистическую обработку экспериментальных данных.

Владеть:

базовыми технологиями преобразования информации: текстовые, табличные редакторы, поиск в сети Интернет.

химия общая и неорганическая:

Знать:

правила техники безопасности и работы в химических лабораториях, с приборами;
физико-химическую сущность процессов, происходящих в живом организме;
строение и функции наиболее важных химических соединений.

Уметь:

пользоваться химическим оборудованием.

биология:

Знать:

основные понятия и проблемы биосферы и экологии, феномен паразитизма и биоэкологические заболевания.

Уметь:

пользоваться биологическим оборудованием.

биологическая химия:

Знать:

основные метаболические пути превращения углеводов, липидов, аминокислот;
роль биогенных элементов и их соединений в живых организмах.

физиология с основами анатомии:

Знать:

анатомо-физиологические, возрастно-половые и индивидуальные особенности строения и развития здорового и больного организма;
функциональные системы организма человека, их регуляция и саморегуляция при взаимодействии с внешней средой.

микробиология:

Знать:

классификацию, морфологию и физиологию микроорганизмов и вирусов, их влияние на здоровье человека.

2.3. Изучение дисциплины необходимо для знаний, умений и навыков, формируемых последующими дисциплинами:

основы экологии и охраны природы:

Знать:

– основные понятия и законы экологии,

– техногенные загрязнения природной среды,

– понятия о ПДК загрязняющих веществ и классах опасности.

Уметь:

- проводить анализ проб воды водоемов в месте выпуска промышленных сточных вод химфармпредприятий,

- проводить анализ проб атмосферного воздуха и определение в промышленных выбросах загрязняющих веществ,

- давать рекомендации по использованию лечебно-профилактических средств для реабилитации здоровья населения, проживающего в неблагоприятных экологических условиях.

Владеть:

- навыками разработки мероприятий по профилактике загрязненности рабочей зоны, сточных вод, почвы на фармацевтических предприятиях.
управление и экономика фармации:

Знать:

основы законодательства о санитарно-эпидемиологическом благополучии населения;
факторы, формирующие здоровье человека;
заболевания, связанные с неблагоприятным воздействием климатических и социальных факторов;
гигиену аптечных организаций, гигиенические проблемы медико-санитарной помощи работающему населению;
основы профилактической медицины, организацию профилактических мероприятий, направленных на укрепление здоровье населения;
методы санитарно-просветительской работы.

Уметь:

планировать, анализировать и оценивать состояние здоровья населения и влияние на него факторов окружающей и производственной среды;
участвовать в организации и оказании санитарно-противоэпидемической помощи населению с учетом его социально-профессиональной и возрастно-половой структуры;
выполнять профилактические, гигиенические и противоэпидемические мероприятия;

Владеть:

- навыками разработки мероприятий по первичной профилактике наиболее часто встречающихся заболеваний, осуществлять профилактические мероприятия по повышению сопротивляемости организма к неблагоприятным факторам внешней среды, пропагандировать здоровый образ жизни.

3. Требования к результатам освоения дисциплины

Изучение дисциплины направлено на формирование у обучающихся следующих общекультурных (ОК), общепрофессиональных (ОПК) и профессиональных (ПК) компетенций:

п/п №	Код компе- тенции	Содержание компетенции (или ее части)	В результате изучения дисциплины обучающиеся должны:			Оценочные средства
п/п №	Код компе- тенции	Содержание компетенции (или ее части)	знать	уметь	владеть	Оценочные средства
1	ОК-5	Готовность к саморазвитию, самореализации, самообразованию, использованию творческого потенциала	Основы законодательства Российской Федерации по охране здоровья и санитарно-эпидемиологическом благополучии населения. Факторы, формирующие здоровье человека (экологические, профессиональные, природно-климатические, эндемические, социальные, психо-эмоциональные, генетические). Заболевания, связанные с неблагоприятным воздействием климатических и социальных факторов.	Планировать, анализировать и оценивать состояние здоровья населения и влияние на него факторов окружающей и производственной среды. Использовать в профессиональной деятельности методы первичной профилактики. Самостоятельно работать с учебной и научной литературой для решения учебных и практических задач, оптимально вести поиск необходимой информации	Навыками самостоятельной работы с учебной и научной литературой для решения учебных и практических задач	Тестовые задания, опрос, ситуационные задачи, рефераты
2	ОПК-7	Готовность к использованию основных физическо-химических, математических и иных естественно-научных понятий и методов при решении профессиональных задач	Основные физическо-химических, математические и иные естественно-научные понятия, связанные с основными факторами окружающей среды и трудовой деятельности, влияющие на состояние здоровья человека.	Использовать в профессиональной деятельности физическо-химические, математические и иные естественно-научные понятия при решении профессиональных задач	Физическо-химическими, математическими и иные естественно-научными понятиями, связанными с факторами окружающей среды и трудовой деятельности человека.	Тестовые задания,опрос, ситуационные задачи
3	ОПК-8	Способность к оценке морфофункциональных, физиологических состояний и патологических процессов в организме человека для решения профессиональных задач	Оптимальные и доступные способы оценки условий труда персонала, в том числе микроклимат, загрязнение воздуха лекарственной пылью и химическими веществами, освещение, вентиляция, водоснабжение, отопление, шум, вибрация. Профессиональные заболевания и их профилактика.	Оценивать условия трудовой деятельности. Пользоваться нормативно-правовыми актами, регулирующими трудовые отношения в РФ.	Обеспечивать соблюдение санитарно-гигиенических правил, норм охраны труда, техники безопасности и трудового законодательства.	Тестовые задания,опрос, ситуационные задачи
4	ОПК-9	Готовность к применению специализированного оборудования и медицинских изделий, предусмотренных для использования в профессиональной сфере	Оборудование и приборы, используемые в фармацевтических организациях для оценки параметров микроклимата, вентиляции, отопления, освещения в целях обеспечения контроля качества лекарственных средств и в процессе их хранения и реализации	Оценивать условия производства, хранения и реализации лекарственных средств с помощью специализированного оборудования, а также условий трудовой деятельности.	Использовать специализированное оборудование и приборы по контролю за условиями труда и качеством лекарственных средств.	Тестовые задания,опрос, ситуационные задачи
5	ПК-1	Способность к обеспечению контроля качества лекарственных средств в условиях фармацевтических организаций	Современные санитарно-гигиенические требования к изготовлению лекарственных средств в условиях фармацевтических организаций, а также их планировке, благоустройству, санитарно-гигиеническому и противоэпидемическому режиму.	Проводить оценку проектов производственных помещений и асептического блока аптек, проводить инструментальные и расчетные определения параметров микроклимата, естественной и искусственной освещенности; оценивать эффективность действия естественной и искусственной вентиляции и отопления; производить расчет количества, мощности и времени работы бактерицидных облучателей при обеззараживании воздуха и поверхностей помещения.	Навыками организации производственной деятельности фармпредприятий, техникой создания необходимого санитарно-гигиенического и противоэпидемического режима в производственных помещениях и асептическом блоке аптек.	Тестовые задания,опрос, ситуационные задачи
6	ПК-6	Готовность к обеспечению процесса хранения лекарственных средств	Оптимальные и доступные способы оценки условий хранения лекарственных средств, в том числе микроклимат, загрязнение воздуха лекарственной пылью и химическими веществами, освещение, вентиляция, водоснабжение, отопление, шум, вибрация.	Проводить инструментальные и расчетные определения параметров микроклимата, естественной и искусственной освещенности; оценивать эффективность действия естественной и искусственной вентиляции и отопления в помещениях для хранения лекарственных средств	Обеспечивать соблюдение правил хранения лекарственных средств и других фармацевтических товаров с учётом требований	Тестовые задания,опрос, ситуационные задачи
7	ПК-14	Готовность к проведению информационно-просветительской работы по пропаганде здорового образа жизни и безопасности жизнедеятельности	Основы профилактической медицины, организацию профилактических мероприятий, направленных на укрепление здоровья населения. Методы санитарно-просветительской работы.	Планировать и проводить информационно-просветительскую работу среди населения. Участвовать в организации и оказании санитарно-противоэпидемической помощи населению с учетом его социально-профессиональной и возрастно-половой структуры. Пропагандировать здоровый образ жизни.	Навыками разработки мероприятий по первичной и вторичной профилактике наиболее часто встречающихся заболеваний; Методами санитарно-просветительской работы по формирования здорового образа жизни и поддержанию здоровья.	Тестовые задания,опрос, ситуационные задачи

1 2 3 4

	Рабочая программа учебного цикла Смежные специальности: гигиена питания, гигиена труда, гигиена детей и подростков, коммунальная гигиена		Программа вступительного экзамена в аспирантуру по «гигиене» В основу настоящей программы положены следующие дисциплины: гигиена окружающей среды; коммунальная гигиена; гигиена труда; гигиена...
	Ф- рабочая программа по дисциплине на основании фгос во рабочая программа Дисциплина «Иностранный язык (английский язык)» относится к базовой части ооп во		Рабочая программа дисциплины по дисциплине «Патологическая физиология» Дисциплина «Патологическая физиология» относится к циклу Математических, естественно-научных и медико-биологических дисциплин Федерального...
	Рабочая программа учебная дисциплина мдк. 04. 01 Технология выполнения работ кассира билетного Рабочая программа учебной дисциплины (мдк) разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее...		Учебное пособие содержит теоретический материал и изложение методик... Гигиена труда и лечебно-профилактических учреждений в стоматологии. Гигиена детей и подростков. Здоровый образ жизни
	Рабочая программа «Технология» в 4 б классе на 2016-2017 уч год Составитель:... Рабочая программа составлена на основе авторской программы Роговцевой Н. И., Анащенковой С. В. «Технология» (умк «Школа России»)...		Лекция № «Основные задачи гигиены труда и производственной санитарии» Как научная дисциплина гигиена труда является базой для практической и законодательной работы в области санитарной охраны труда
	Рабочая программа для студентов направления подготовки 44. 03. 01... Дисциплина «Безопасный отдых и туризм» относится к вариативной части профессионального цикла дисциплин		2. рабочая программа учебной дисциплины ...
	Рабочая программа учебной дисциплины «Эксплуатация информационных систем» Дисциплина относится к группе общепрофессиональных дисциплин профессионального модуля и реализует следующие общие и профессиональные...		Рабочая программа дисциплины (модуля) по дисциплине Дисциплина «Основы проектирования на fpga» включает в себя разделы, которые могут быть отнесены к вариативной части цикла М. 1
	Рабочая программа дисциплины Иностранный язык Основной целью Место дисциплины в структуре оп дисциплина входит в базовую часть дисциплин (модулей). Б1		Рабочая программа дисциплины (модуля) дн(М). Ф. 11 «проектирование информационных систем» ...
	Рабочая учебная программа повышения квалификации врачей по специальности... Образовательного стандарта послевузовской профессиональной подготовки специалистов с высшим медицинским образованием по специальности...		Рабочая программа учебной дисциплины 4 Учебно-методическое обеспечение... Дисциплина «Программные средства электронных предприятий» согласно рабочему учебному плану является дисциплиной по выбору опп

Рабочая программа Дисциплина общая гигиена

Похожие: