№ Звук и буква у задание 1
|
Скачать 1.31 Mb.
|
|
Тема № 28. Звук и буква Ц Задание 1. Взрослый просит ребенка подобрать к предложенным словам по одному слову в рифму. Мостовая (автобусы, такси, трамваи). Мышка (сыр, мясо, книжка). Пес (лапа, шея, нос). Задание 2. Знакомство со звуком [Ц]. Прослушать скороговорку. Про кого она? Какой звук первый слышится в слове цапля? Цапля мокла, цапля сохла, Цапля чахла, цапля сдохла. Задание 3. Фонетическое упражнение. Мама спит. Девочка просит детей не шуметь: «Ц! Ц! Ц! Тихо! Не шумите!» (Звук произносится отрывисто.) Задание 4. Дидактическое упражнение «Хлопни в ладошки, если услышишь звук [Ц]»: ц, п, ц, ц...; ца, фа, пу, цу...; цирк, цифра, курица, молоко, рука... Задание 5. Повторить за взрослым слоговой ряд: ца-цо-цу-цы...; ац-оц-уц-иц... Задание 6. Закончить слово звуком [Ц]: дворе..., молоде..., жиле..., певе..., плове..., ледене..., продаве... Задание 7. Закончить слово слогом ЦА: мельни..., води..., певи..., кури..., ули..., больни... Задание 8. Дидактическое упражнение «Один — много» — упражнение в словообразовании (обратить внимание ребенка на изменение последнего слога в словах). Курица — курицы, мельница — ..., больница — ..., рукавица — ..., пуговица — ..., луковица — ..., граница — ... Задание 9. Дидактическое упражнение «Большой — маленький» — упражнение в словообразовании (обратить внимание ребенка на появление звука [Ц] в новом слове). Дерево — деревце, блюдо — ..., болото — ..., зеркало — ..., тело — ..., масло — ..., дело — ..., мыло — ... Задание 10. Дидактическое упражнение «Назови женскую профессию» — упражнение в словообразовании (обратить внимание ребенка на появление звука [Ц] в новом слове). Учитель — учительница, воспитатель — ..., писатель — ..., художник — ..., охотник — ..., укротитель — ... Задание 11. Дидактическое упражнение «Во что положим?» — упражнение в словообразовании (обратить внимание ребенка на появление звука [Ц] в новом слове). Вафли положим в вафельницу, хлеб — ..., конфеты — ..., пепел — ..., мыло — ... Задание 12. Дидактическое упражнение «Назови, кто это» (обратить внимание ребенка на появление звука [Ц] в новом слове). В пехоте служит пехотинец, ходит по канату..., подковывает лошадей..., продает..., поет..., плавает..., борется... Задание 13. Отгадать загадки, назвать первый звук в отгадке, разделить слова-отгадки на слоги, составить с ними предложения. Нарядные сестренки Весь день гостей встречают, Медом угощают. (Цветы) Явился в желтой шубке, Прощайте, две скорлупки. (Цыпленок) Отгадать загадки, назвать последний звук в отгадках, разделить слова-отгадки на слоги, составить с ними предложения. На грядке длинный и зеленый, А в кадке желтый и соленый. (Огурец) На гору бегом, С горы кувырком. (Заяц) Задание 14. Из ряда нарисованных предметов выбрать те, в названии которых есть звук [Ц], определить место звука в каждом слове. (При затруднении использовать карточку и синий кружок.) Игры с картинками: «Что изменилось?», «Чего не стало?». Задание 15. Найти лишнее слово в ряду (по месту звука [Ц] в слове): цирк, цыпленок, цифра, огурец; палец, леденец, цветок. Задание 16. Вспомнить как можно больше слов со звуком [Ц]. Задание 17. Выучить чистоговорки: Ца-ца-ца — вот идет овца, Цу-цу-цу — не боюсь овцу, Цы-цы-цы — нет овцы. Цо-цо-цо — мы вымыли лицо. Ец-ец-ец — мы ели огурец. Ац-ац-ац — у меня матрац. Задание 18. Прослушать отрывок из сказки. Назвать все слова со звуком [Ц]: Курица гуляла с цыплятами. Она нашла в траве кольцо. Курица положила кольцо на крыльцо. На крыльцо вышла бабушка. Она надела кольцо на палец. Задание 19. Выучить считалку: Цынцы-брынцы, балалайка, Цынцы-брынцы, заиграй-ка, Цынцы-брынцы, не хочу, Цынцы-брынцы, спать хочу! Цынцы-брынцы, куда едешь? Цынцы-брынцы, в городок. Цынцы-брынцы, чего купишь? Цынцы-брынцы, молоток. Задание 20. Знакомство с буквой Ц. Что за хвостик на конце — На конце у буквы Ц? Этот хвостик не виляет, Комаров не отгоняет. О. Гофман На что похожа буква Ц? Игры с буквой. Тема № 29. Звуки [Ц] - [С] Задание 1. Дифференциация звуков [С] — [Ц]. Каким одинаковым звуком надо закончить все слова? (С использованием наглядного материала.) Автобу..., анана..., пару...; огуре..., колоде..., пале... Задание 2. Дидактическое упражнение «Хлопни в ладошки, если услышишь звук [С]»: с, ц, ц, с...; са, ца, цы, су...; ас, оц, уц...; санки, цирк, огурец, нос... Дидактическое упражнение «Скажи наоборот»: ца-са, цы-...; ас-ац, ос- ... Повторить за взрослым серию слогов: ца-ца-са, са-са-ца, ца-са-са, са-ца-ца, са-ца-са, ца-са-ца; ас-ас-ац... Закончить слово нужным слогом: ЦА (СА): мельни..., кузни..., поло..., умни..., колба..., актри...; ЦО(СО): коле..., коль...; ЦЫ(СЫ): воло..., огур... Задание 3. Дидактическое упражнение «Составь слово» (из слогов): са, мо, лет; ку, ри, ца; ми, ли, ци, я; ско, во, ро, да... Назвать лишнее слово в ряду (по наличию в словах звуков [С] и [Ц]): санки, цирк, суп, сок; огурец, молодец, нос, палец; курица, мельница, лиса, лицо... Задание 4. Дидактическое упражнение «Назови посуду» (обратить внимание на место звуков [С] и [Ц] в словах). Сахар положим в сахарницу, суп — ..., сухари — ..., салат — ... В предложениях найти слова со звуками [С] и [Ц]. Лариса идет на улицу. У Сони теплые рукавицы. В лесу живут зайцы. Саня поцарапал палец. Соня купила яйца. Закончить предложение нужным словом. На болоте живет длинноногая... На ковре висит острая... (сабля, цапля). Задание 5. Вспомнить буквы, которыми на письме обозначают звуки [С] и [Ц]. Взрослый называет слово, а ребенок поднимает соответствующую букву (С, Ц): суп, цирк, цыган, сова. Тема № 30. Звук и буква Ш Задание 1. Дидактическое упражнение «Продолжи цепочку слов». Взрослый предлагает ребенку определить последний звук в слове дом и подобрать слово, которое начинается с этого звука, а затем «продолжить цепочку»: дом — мак — кот... Задание 2. Знакомство со звуком [Ш]. Прослушать скороговорку. Какой звук часто в ней слышится? Шесть мышат В камышах шуршат. Задание 3. Фонетическое упражнение. Накачаем насосом колесо: ШШШШ (звук произносится отрывисто). Колесо проткнули гвоздиком, воздух выходит из колеса: ШШ...шш... (звук произносится плавно, с переходом на шепот). Задание 4. Дидактическое упражнение «Хлопни в ладошки, если услышишь звук [Ш]»: ш, п, к, ш...; ша, па, ка, шу...; шапка, кот, кошка, ворона, карандаш... Задание 5. Повторить за взрослым серию слогов: ша-шо-шу-ши...; аш-ош-уш-иш...; шта-што-шту-шты... Задание 6. Дидактическое упражнение «Скажи наоборот»: ша-аш, шо-...; аш-ша, уш-... Задание 7. Договорить последний звук в слове ([Ш]): каранда..., малы..., ланды..., камы... Задание 8. Вспомнить слова, начинающиеся на слоги: ША: -ры, -кал, -лун...; ШИ: -на, - ло...; ШУ: -ба, -ра...; ШО (ШЕ): -рох, -пот... Задание 9. Закончить слово слогом ША (ШИ). Какие слова получились? Какой из этих слогов образует множественное число существительных (много предметов)? Ка..., кры..., гру..., ча..., афи... Задание 10. Заменить первый звук в словах на звук [Ш]. Какие слова получились? Составить предложения с каждой парой слов. Чашка — шашка, мишка — ..., фланг — ..., дар — ..., губы — ..., Гарик — ... Задание 11. Дидактическое упражнение «Угадай слово» (составить слово из звуков): ш, к, а, ф; ш, у, б, а; к, о, ш, к, а. Задание 12. Дидактическое упражнение «Назови все звуки в слове». Взрослый произносит слово, а ребенок раздельно называет звуки этого слова в должной последовательности: шум [ш у м]; шут [ш у т]; Маша [м а ш а]. Задание 13. Отгадать загадки, назвать первый (последний) звук в словах-отгадках. Сижу верхом, Не ведаю, на ком. (Шапка) Растет на суше, Голова из плюша. (Камыш) Белые горошки На зеленой ножке. (Ландыш) Задание 14. Подобрать как можно больше слов со звуком [Ш], в которых звук [Ш] стоит в начале, в середине, в конце слова. Задание 15. Выучить чистоговорки: Ша-ша-ша — мама моет малыша. Шу-шу-шу — помогите малышу. Ши-ши-ши — на поляне малыши. Шо-шо-шо — говорим мы хорошо. Аш-аш-аш — дайте карандаш. Ош-ош-ош — у меня нож. Иш-иш-иш — у меня малыш. Уш-уш-уш — теплый душ. Ашка-ашка-ашка — летит букашка. Ошка-ошка-ошка — на окошке кошка. Ушка-ушка-ушка — лягушка-квакушка. Ишка-ишка-ишка — маленькая мышка. Задание 16. Взрослый называет ряд слов, просит ребенка составить из них предложение; назвать все слова со звуком [Ш], назвать предлог (если он есть в предложении). Маша, магазин, ходить, в. Машина, ехать, дорога, по, быстро. Кошка, молоко, лакать. Шура, школа, ходить, в. Задание 17. Знакомство с буквой Ш. Буква Ш с тремя шипами — Не хватай ее руками. О. Гофман На что похожа буква Ш? Буква Ш из пальцев: большой палец и мизинец правой руки соединить, а указательный, средний и безымянный пальцы поднять вверх. Игры с буквой. Тема № 31. Звук и буква Ж Задание 1. Взрослый предлагает ребенку внимательно послушать, подумать и решить следующие логические задачи:
— Шел зимой солдат лесом, полем, лесом, полем. Вдруг река. Как ему перебраться через реку? Задание 2. Знакомство со звуком [Ж]. Взрослый предлагает ребенку подумать и сказать, чем похожи предметы, изображенные на цветных картинках: лимон, солнце, цыпленок. (Все они желтого цвета.) Затем просит подобрать родственные слова к слову желтый (желток, желтизна, желтенький) и определить одинаковый первый звук во всех этих словах. Задание 3. Фонетическое упражнение. Пилой пилят дрова: ЖЖЖЖ (звук произносится кратко, отрывисто). Задание 4. Дидактическое упражнение «Хлопни в ладошки, если услышишь звук [Ж]»: ж, м, б, ж...; жа, га, жу...; Женя, живот, молоко, кровать, жираф... Задание 5. Повторить за взрослым серию слогов: жа-жо-жу-жи, жи-жу-жа-жо...; жда-ждо-жду-жды, ждо-жда-жды-жду... Задание 6. Закончить слова слогом ЖИ. Какие слова получились? Эта..., гара..., чи..., черте..., мор... Задание 7. Дидактическое упражнение «Большой — маленький» — упражнение в словообразовании (обратить внимание на появление звука [Ж] в новом слове). Флаг — флажок, берег — ..., друг — ..., рог — ..., пирог — ..., круг — ..., утюг — ... Задание 8. Отгадать загадки, назвать первый звук в отгадках, найти самое длинное и самое короткое слово. В синем небе голосок, Будто крохотный звонок. (Жаворонок) В золотой клубочек Спрятался дубочек. (Желудь) Черен, а не ворон, Рогат, а не бык, С крыльями, а не птица. (Жук) Задание 9. Дидактическое упражнение «Закончи скороговорку, назови первый звук в слове». Лежебока рыжий кот Отлежал себе... (живот) Задание 10. Заменить первый звук в словах на звук [Ж]. Какие слова получились? Придумать предложения с каждым словом. Лук — жук, баба — ..., мир — ..., мало — ..., пакет — ..., билет — ..., пучок — ..., Веня — ... Задание 11. Взрослый произносит слово, а ребенок называет это слово по звукам: жук [ж у к], жаба [ж а б а]. Задание 12. Взрослый произносит ряд из 3—5 слов со звуком [Ж], а ребенок должен запомнить все слова и повторить их в том же порядке. Задание 13. Подобрать слова, начинающиеся на слоги: ЖА: -ра, -кет...; ЖУ: -равль, -ки...; ЖИ: -раф, -вот... Подобрать слова, заканчивающиеся на слог: ЖИ: но-..., лы-...; ЖА: лы-..., ко- ... Задание 14. Подобрать как можно больше слов со звуком [Ж]: звук [Ж] стоит в начале слова и в середине слова. Задание 15. Выучить чистоговорки: Жа-жа-жа — мы видели ежа. Жи-жи-жи — бегут ежи. Жу-жу-жу — помоги ежу. Жо-жо-жо — я еду на «Пежо». Задание 16. Взрослый предлагает ребенку прослушать предложения и повторить их (по одному): Женя жует. Женя жует жвачку. Девочка Женя жует жвачку. Девочка Женя жует мятную жвачку. Маленькая девочка Женя жует мятную жвачку. Маленькая девочка Женя жует мятную вкусную жвачку. В каких словах в каждом предложении не было звука [Ж]? Задание 17. Придумать как можно больше предложений про Жору и Женю, используя знакомые предлоги. Задание 18. Знакомство с буквой Ж. Ж похожа на жука, Только не жужжит пока. О. Гофман На что еще похожа буква Ж? Сравнивание букв К и Ж: Это - Ж, А это — К, Целый жук и полжука. А. Шибаев Игры с буквами. Тема № 32. Звуки [Ш] - [Ж] Задание 1. Взрослый предлагает ребенку послушать внимательно, подумать и решить следующие логические задачи:
— Пошли две девочки в лес за грибами, а навстречу два мальчика. Сколько всего детей идет в лес? Задание 2. Дифференциация звуков [Ш] — [Ж]. Дидактическое упражнение «Узнай по описанию». Взрослый просит ребенка отгадать описательные загадки и выполнить задания:
Сравнить артикуляцию звуков [Ш] и [Ж] (найти общее и различие, обратив внимание на «работу горлышка»), вспомнить характеристику звуков [Ш] и [Ж], обозначение. Задание 3. Дидактическое упражнение «Хлопни в ладошки, если услышишь звук [Ж]»: ж, ш, ш, ж...; жа, ша, шо, жо...; Жора, шуба, кошка, ежик... Дидактическое упражнение «Скажи наоборот»: ша-жа, шо-...; жу-шу, жи-... Повторить за взрослым серию слогов: жа-жа-ша, ша-жа-жа, жа-ша-жа, ша-жа-ша, жа-ша-ша, ша-ша-жа. Задание 4. Взрослый называет слово целиком, а ребенок называет его по слогам (упражнять в произнесении слов сложной слоговой структуры; объяснить ребенку значение незнакомых слов, составить с каждым словом предложение): дирижабль, кораблекрушение, пожарный, жеребенок, штукатур, дирижер, маршировать, шлагбаум, путешествие, дирижировать... Задание 5. Закончить слово подходящим слогом: ШИ (ЖИ): каранда..., клави..., эта..., вельмо..., экипа..., камы... Назвать лишнее слово в ряду (по наличию в них звуков [Ш] и [Ж]): машина, ежевика, кожура, крыжовник; камыши, пирожок, школьник, уши. Задание 6. Разложить картинки на две стопки: предметы, в названии которых есть звук [Ш], и предметы, в названии которых есть звук [Ж]. Взрослый произносит слово целиком, а ребенок называет его по звукам: жаба [ж а б а], шуба [ш у б а]... Заменить звук [Ш] на звук [Ж] в словах. Какие слова получились? Придумать с каждой парой слов предложения: Шар — жар, шить — ..., шаль — ..., шитье — ..., уши — ..., Луша — ..., машет — ..., нашивка — ... Задание 7. Вспомнить загадки, чистоговорки на звуки [Ш] и [Ж] (см. темы №30, 31). Вклеить в тетрадь картинки с изображениями предметов, в названии которых есть звуки [Ш] и [Ж]. Задание 8. Дидактическое упражнение «Подари подарки Жене и Шуре» (вспомнить слова со звуками [Ш] и [Ж]). В предложениях найти слова со звуками [Ш] и [Ж]: Женя моет уши. У Шуры желтый жакет. Женя нашел ежика. Шура и Жора идут в школу. Задание 9. Выучить скороговорки: У ежа — ежата, у ужа — ужата. Шесть мышат в камышах шуршат. Какие звуки часто в них слышатся? Задание 10. Вспомнить буквы, которыми на письме обозначаются звуки [Ш] и [Ж]. Взрослый объясняет ребенку правило: «ЖИ и ШИ пиши с буквой И» и просит его запомнить. Преобразование слов с помощью букв разрезной азбуки, запись каждого слова по памяти печатными буквами: ужи — уши — Луша — лужа. |
Похожие:
 |
Азбуки/Плакаты/Доски для рисования При нажатии на каждую кнопку звучит буква, название животного и звук, который оно издаёт. Буквы также можно учиться писать прямо... |
 |
Игра «Поймай нужный звук хлопком». Инструкция: Если услышишь звук... Инструкция: Если услышишь звук [k] в слове хлопни в ладоши. Слова: [K]ран, мор[K]овь, шалаш, ботино[K] |
|
Уникальную технологию идентификации звуков, которая определяет лай... Например, сначала звук лая вызовет сигналы ультразвука (писк). Если лай не прекращается, подключится вибрация, а если и это не поможет,... |
|
Техническое задание на компьютерный электроэнцефалограф Параметр Включение в монтаж любых полиграфических сигналов (экг, эмг, эог, дыхание [ороназальный поток, экскурсия грудной клетки, экскурсия... |
|
Содержани е европейский суд по правам человека Буква закона (66/2010) |
|
Содержани е судебный департамент при верховном суде РФ информирует Буква закона (63/2010) |
|
В каком ряду во всех словах пропущена буква О? Отметьте правильные варианты ответов. Проверьте по ключу правильность решения теста |
|
Урок 38 Тема: Буква е показатель мягкости предшествующего согласного.... Тема: Буква е – показатель мягкости предшествующего согласного. Прописная Е. Музыкальные инструменты: арфа, флейта. Голоса инструментов... |
|
Тестовые задания для проверки знаний рабочих по профессии: «Компрессорщик» Как расшифровывается буква «М» в обозначении марки компрессора 2вм- 4 – 9 / 101 ? |
|
Программа SantaFe Manager Что может звук ? Мультимедиа и электронная почта |
|
Данная станция имеет 400 каналов (10 сеток от a до L по 40 каналов).... Подсоединяется гибкая антенна, поставляемая в комплекте с радиостанцией. Используя разъем tnc, можно подключить наружную антенну |
|
Прошивка построена на базе последней официальной версии 5 При запуске воспроизведения в видеоплеере штатный плеер становится на паузу, звук радио отключается |
|
Васильева Ольга Викторовна 257-488-430 Инструкция: внимательно послушай ряд звуков, и хлопни в ладоши, когда услышишь определенный звук, например |
|
Как я пришел в Сознание Кришны, Сборник писем и историй «О, когда же флейты чудной божественный звук струн коснется натянутых в сердце застывшем? Заиграет мотив нестерпимой разлуки» |
|
6 Правописание сложных существительных Слитно Через дефис: сложные сущ без соединительной гласной (плащ-палатка), названия промежуточных стран света Пол+гласный (пол-арбуза) Пол+Л... |
|
Инструкция о порядке тестирования для учащихся После получения тестов вы должны их подписать (фамилия, номер учащегося по списку класса, буква класса, номер школы). Не забудьте... |