№ Звук и буква у задание 1
|
Скачать 1.31 Mb.
|
|
Тема № 17. Звуки [В] - [Ф]; [В'] - [Ф'] Задание 1. «Узнай по голосу, кто говорит» (изменение высоты голоса). Взрослый предлагает ребенку вспомнить сказку «Три медведя». Затем, меняя высоту голоса, просит отгадать, кто говорит: Михайло Иванович (низкий голос), Настасья Петровна (голос средней высоты) или Мишутка (высокий голос). Одна и та же реплика произносится поочередно в трех вариантах: «Кто сидел на моем стуле? Кто ел из моей чашки?...» Затем ребенок сам воспроизводит реплики героев разными по высоте голосами. Задание 2. Дидактическое упражнение «Скажи О по-разному» (изменение тембра голоса). Взрослый показывает, а затем просит ребенка воспроизвести изменения характера, тембра и эмоциональной окраски одного и того же звука: «О», — удивилась мама; «О», — стонет бабушка; «О», — поет певица; «О», — потягивается папа; «О», — кричит охотник в лесу. «У», — гудит пароход; «У», — дудит дудочка; «У», — плачет мальчик. Задание 3. Дифференциация звуков [В] — [Ф]. Назвать одинаковый первый звук в словах: Ваня, Володя, Владик. Назвать одинаковый последний звук в словах: шкаф, жираф, шарф. Сравнить артикуляцию звуков [В] и [Ф] (найти общее и различие, обратив внимание на «работу горлышка»), вспомнить характеристику звуков, обозначение. Дидактическое упражнение «Хлопни в ладошки, если услышишь звук [В]»: в, ф, ф, в...; ва, фа, фы, вы. Дидактическое упражнение «Скажи наоборот»: ва-фа, во-...; фы-вы, фо- ... Повторить за взрослым серию слогов: ва-ва-фа, фа-фа-ва, фа-ва-фа, ва-фа-ва, фа-ва-ва, ва-фа-фа. Закончить слово слогом ВЫ или ФЫ: шка..., ели..., тык..., голь..., гра..., жира..., бук..., тра..., шар... Задание 4. Взрослый предлагает ребенку из ряда слов выбрать те, в которых есть звук [Ф], звук [В], звуки [В] и [Ф] одновременно: ворона, флаг, футбол, вафли, ваза, фрукты, жираф, кофта, львы... (определить место звуков [В] и [Ф] в этих словах), при затруднениях используя карточку и синие кружки с колокольчиком или без. Найти лишнее слово в ряду (по наличию звуков [В] и [Ф]): кофта, фартук, ворота, фонарик; сова, ванна, диван, фокусник. Задание 5. Дидактическое упражнение «Измени звук в слове»: какие слова получатся, если в словах вместо звука [Ф] произнести звук [В]: Фаня — Ваня, софа — ... Дидактическое упражнение «Угадай слово». Взрослый называет слово по звукам, а ребенок называет его целиком: в, а, з, а; в, а, т, а; к, о, ф, т, а... Подобрать слова со звуками [В] и [Ф]. Составить как можно больше предложений про мальчика Ваню и девочку Фаню. Взрослый читает ребенку стихотворение И. Токмаковой и просит исправить в нем ошибки: Носит одуфанчик Желтый сараванчик. Задание 6. Дифференциация звуков [Ф'] — [В']. Назвать первый звук в словах: Фима, ведро. Сравнить звуки [В'] и [Ф'] по артикуляции, обратив внимание на «работу горлышка», вспомнить характеристику и обозначение звуков. Дидактическое упражнение «Скажи наоборот»: вя-фя, ви-...; фи-ви, фе- ... Найти лишнее слово в ряду (по наличию звуков [В'] и [Ф']): веник, ведро, фикус, велосипед; финик, вещи, Федя, ферма. Дидактическое упражнение «Подари подарки Вите и Фиме» (вспомнить слова со звуками [Ф'] и [В']). Составить как можно больше предложений про Витю и Фиму. Выучить стихотворение, предложить ребенку декламировать его по ролям. В огороде Фекла Ахала и охала: «Уродилась свекла Не на грядке, около!» Жалко Фекле свеклу, Жалко свекле Феклу. Жаловалась Фекла: «Заблудилась свекла». Ю. Моргун Задание 7. Дифференциация звуков [Ф] — [В], [Ф'] — [В']. Назвать звонкие и глухие, твердые и мягкие согласные звуки ([Ф], [В], [Ф'], [В']). Назвать первый слог в словах: ворон, фасоль, Федор, веник, воры ..., весла, фикус, финики, фартук... Договорить последний слог в словах: коро-..., со-..., бро-..., шка-..., шар-..., крапи-..., дро-... Из предложенных слов ребенок должен выбрать те, которые обозначают профессии людей. Назвать первый звук в этих словах: фотограф, фартук, фермер, врач, ветеринар, футболист, велосипедист, винодел, вертолетчик, фломастер, ворона, воспитатель, виноградарь, фигурист. Выучить скороговорку: Влас у вас, Афанас у нас. Задание 8. Вспомнить буквы, которыми на письме обозначают звуки [В], [В'], [Ф], [Ф']. Тема № 18. Звуки [Н], [Н']; [Н] - [Н']. Буква Н Задание 1. Дидактическая игра «Далеко — близко» (развитие слухового внимания и силы голоса). Взрослый предлагает ребенку определить, далеко или близко находится звучащий объект, а затем воспроизвести звукокомплексы различным по силе голосом (громко, тихо). Дети кричат: АУ (тихо, громко). Лает собака: АВ (громко), ав-ав (тихо). Мяукает кошка, мычит корова, квакает лягушка и т. д. Задание 2. Взрослый учит ребенка ориентироваться на листе бумаги: показывает середину, верхние и нижние, правые и левые углы листа бумаги. Затем просит ребенка положить фишку на середину, в правый верхний угол, в левый нижний угол листа и т. д. Задание 3. Взрослый показывает картинку с изображением дивана и просит ребенка договорить последний звук в слове: Это дива... (звук [Н] выделяется голосом). Символ звука: погоняем лошадку: «Но...» Задание 4. Фонетическое упражнение «Лошадки». Ребенок «скачет» на лошадке: «Но-но...» Затем он останавливается и «кормит» лошадку: «На-на...». Задание 5. Дидактическая игра «Хлопни в ладошки, если услышишь звук [Н]»: н, п, б, н, м, м, н...; на, па, ан, он, мы, ну...; Наташа, Маша, молоко, нос, ноги, слон, дом, ванна, машина. Задание 6. Повторить за взрослым слоговой ряд: на-но-ну-ны; ан-он-ун-ин... Задание 7. Взрослый предлагает ребенку послушать и воспроизвести ряд слов (3—5 слов) со звуком [Н], при этом не меняя последовательности прослушанных слов. Задание 8. Ребенку предлагается из ряда нарисованных предметов (10 предметов) выбрать те, в названии которых есть звук [Н], определить место звука в каждом слове (при затруднении использовать карточку и синий кружок с колокольчиком). Задание 9. Вклеить в тетрадь картинки с изображениями предметов, в названии которых есть звук [Н]. Задание 10. Подобрать слова-предметы к слову надеть: юбку, носки и т.д. Задание 11. Выучить чистоговорки: На-на-на — лампа у окна. Ну-ну-ну — саночки тяну. Он-он-он — телефон. Ан-ан-ан — это барабан. Ин-ин-ин — это магазин. Задание 12. Знакомство с предлогами на, над. Взрослый предлагает ребенку выполнить следующие действия: посадить куклу на стул, положить книгу на диван, поставить чашку на стол... и объясняет значение предлога на, показывает схему предлога. Затем взрослый спрашивает: «Что ты сделал? (Посадил куклу на стол, положил книгу на диван...) Какой одинаковый предлог во всех этих предложениях?» (На) Взрослый предлагает ребенку выполнить следующие действия: поднять руку над головой, поднять куклу над столом... Затем взрослый объясняет значение предлога над, показывает схему предлога и спрашивает: «Что ты сделал? Над чем ты поднял руку?... Какой одинаковый предлог во всех этих предложениях?» (Над) Составить предложения по картинкам: Кот спит... (на окне). Мальчик сидит... (на стуле). Солнышко светит... (над домом). Птица пролетает... (над деревом)... Выбрать нужный предлог (на, над): Самолет летит... лесом. Бабушка спит... диване. Составить предложения по опорным словам. Девочка, сидеть, стул, на. Птица, лететь, дерево, над. Задание 13. Знакомство со звуком [Н']. Подобрать родственные слова к слову небо (небосвод, небесный, небушко). Какой одинаковый первый звук во всех этих словах? Символ звука: девочка грозит пальчиком: «Ни-ни!»... (см. цветную вклейку). Характеристика звука: согласный, мягкий, звонкий. Обозначение: зеленый кружок с колокольчиком. Задание 14. Дидактическое упражнение «Хлопни в ладошки, если услышишь звук [Н']»: нь, вь, пь, нь...; ви, ни, ань, акь...; Нина, нитки, Кира, плетень, Вика, студень, огонек, собака. Задание 15. Из ряда нарисованных предметов выбрать те, в названии которых есть звук [Н'], определить место звука в каждом слове (при затруднении использовать карточку и зеленый кружок с колокольчиком). Игры «Что изменилось?», «Чего не стало?». Задание 17. Выучить чистоговорки: Ни-ни-ни — звонок, звони. Ень-ень-ень — теплый день. Задание 18. Дифференциация звуков [Н] — [Н']. Назвать первый звук в словах: Нина, нитки, ноты, носок, небо. Назвать последний звук в словах: стакан, диван, день, плетень, телефон, студень, карман... Дидактическое упражнение «Скажи наоборот»: на-на-на — ня-ня-ня; ны-..., ну-..., но-...; ня-ня-ня — на-на-на; не-... Отгадать загадки, назвать первый звук в отгадках: На пальце одном Ведерко вверх дном. (Наперсток) Всю жизнь ходят в обгонку, А догнать друг друга не могут. (Ноги) Голубая простыня весь свет покрывает. (Небо) Назвать лишнее слово в ряду (по наличию звуков [Н] и [Н']): ноги, небо, нос, нора. Подобрать к предложенным словам противоположные по смыслу, назвать в них первый звук: налево — (направо), высоко — ..., под — ..., верхний — ..., высушить — ... Тема № 19. Звуки [К], [К']; [К] - [К']. Буква К Задание 1. Взрослый предлагает ребенку повторить похожие по слоговой структуре слова (вначале — по два, затем — по три), в следующем порядке: мак — бак — так, ток — тук — так, бык — бак — бок, дам — дым — дом, ком — дом — гном. Задание 2. Знакомство с предлогами к, от. Взрослый предлагает ребенку выполнить инструкции, связанные с ориентацией в помещении: «Подойди к окну. Отойди от окна. Встань к шкафу. Отойди от шкафа» (практическое усвоение предлогов к, от). Взрослый спрашивает: «Что ты сделал?» Ребенок отвечает: «Я подошел к окну. Я отошел от окна». Взрослый показывает ребенку графическое обозначение предлогов к и от и объясняет их значение. Задание 3. Знакомство со звуком [К]. Дидактическое упражнение «Большой — маленький». Какой одинаковый звук в конце всех образованных слов? рот — ротик, нос — ..., лоб — ..., стол — ..., пес — ... Задание 4. Фонетическое упражнение. Лягушка квакает: «Ква-ква...». Задание 5. Дидактическое упражнение «Хлопни в ладошки, если услышишь звук [К]»: к, м, п, в, к...; ка, ма, па, ва; ак, ам...; корова, мак, резина, рука… Задание 6. Дидактическое упражнение «Угадай слово» (взрослый называет звуки по порядку, а ребенок произносит целое слово): м, а, к; к, о, т; т, о, к; к, т, о. Задание 7. Найди лишнее слово в ряду: — определив место звука [К] в словах: корова, клумба, крыса, мак; рак, мак, каша, лук; капуста, комар, рубашка, карусель; — определив количество звуков [К] в словах: кружок, клубок, каток, молоток; рубашка, колосок, кошка, крышка. Задание 8. Отгадать загадки, назвать первый звук в отгадках, придумать предложения с этими словами. Посреди двора стоит копна — Спереди вилы, сзади метла. (Корова) Мягкие лапки, А в лапках — царапки. (Кошка) Сто одежек, Все — без застежек. (Капуста) Не огонь, а жжется. (Крапива) Не зверь, не птица, Носок, как спица, Летит — пищит, Сядет — молчит. (Комар) Сделал дыру, Вырыл нору, Солнце сияет, А он не знает. (Крот) Задание 9. Подобрать слова, в которых звук [К] стоит в начале слова, в середине, в конце. Задание 10. Добавить к целому слову последний звук [К]. Какое слово получилось? Вол...(к), пол..., пар..., сто..., рыба..., лото..., моря..., завтра... Задание 11. Взрослый предлагает ребенку сосчитать, сколько звуков [К] в каждом слове, назвать место звуков [К] в них: Кабачок, кубик, кусок, комок, каблук, конек, казак, клубок, косяк, кошка, крошка. Задание 12. Выучить чистоговорки и скороговорку: Ка-ка-ка — бежит река. Ко-ко-ко — вижу далеко. Ку-ку-ку — кукушка на суку. Ак-ак-ак — у реки рыбак. Около кола бьют в колокола. Задание 13. Составить предложения из слов. Назвать предлоги в предложениях. Катя, идти, дом, к; Коля, идти, дом, от. Задание 14. Взрослый просит ребенка договорить предложения: Я иду к... Я иду от... Задание 15. Взрослый предлагает ребенку выучить стихотворение, подумать, какие звуки в нем часто слышатся, а затем декламировать стихотворение, хлопая в ладоши на каждый слог. Кот Копеек накопил, Кошке Козочку Купил, А козе — Капустки, Кочанчики хрустки. Будет козочка Крепка, Кошке даст Молока. В. Лунин Задание 21. Знакомство с буквой К. Клюв раскрыла буква К — Хочет скушать паука. В. Ковшиков На что еще похожа буква К? Игры с буквой. Тема №20. Звуки [Г], [Г']; [Г] - [Г']. Буква Г Задание 1. Взрослый предлагает ребенку повторить похожие слова (вначале по два, а затем по три) в заданном порядке: моток — каток — поток, батон — бутон — бетон, будка — дудка — утка, нитка — ватка — ветка, клетка — плетка — пленка, тыква — буква — будка. Задание 2. Ребенку предлагается выполнить сложную инструкцию: «Подойди к столу, возьми со стола книгу, а потом положи ее на книжную полку» и т. д. Задание 3. Знакомство со звуком [Г]. Отгадать загадку: Красные лапки, Щиплет за пятки. Кто это? (Гусь) Какой первый звук в этом слове? Взрослый показывает перед зеркалом и объясняет ребенку артикуляцию звука [Г]:
Задание 4. Фонетическое упражнение. Мальчик прыгает через камешки: гоп-гоп-гоп... Задание 5. Дидактическое упражнение «Хлопни в ладошки, если услышишь звук [Г]»: м, б, г, в, г, г, п...; га, да, ма, бу, гу...; гараж, дорога, дерево, машина графин, гусь, стол. Задание 6. Повторить за взрослым серию слогов: гла-гло-глу-глы...; агл-огл-угл-игл... Задание 7. Повторить за взрослым серию слов. Какой одинаковый звук в этих словах? Какое первое слово в ряду? Последнее? Гуси — гараж — гантели — графин — группа. Задание 8. Из ряда нарисованных предметов выбрать те, в названии которых есть звук [Г], определить место звука в словах (при затруднении использовать карточку и синий кружок с колокольчиком). Задание 9. Отгадать загадки, назвать первый звук в отгадках. Придумать предложение с этими словами: Голова на ножке, В голове — горошки. (Горох) Стоит под елкой крошка — Только шапка да ножка. (Гриб) Без рук, без топоренка Построена избенка. (Гнездо) Задание 10. Добавить к целому слову первый звук [Г]. Какое слово получится? Розы — грозы, рад — ..., речка — ..., Лина — ... Задание 11. Выучить чистоговорки: Гу-гу-гу — Гале помогу. Гу-гу-гу — гуси на лугу. Га-га-га — зеленые луга. Га-га-га — дайте Гале пирога, Пирога из творога. Задание 12. Повторить за взрослым слоговой ряд: гдя-где-гдю-гди, где-гдю-гди-гдя. Задание 13. Выучить чистоговорки: Ги-ги-ги — Машенька, беги. Ги-ги-ги — мы ели пироги. Задание 14. Дифференциация звуков [Г] — [Г']. Дидактическое упражнение «Скажи наоборот»: га-гя, го-...; ги-гы, по- ... Назвать первый звук в словах. Уточнить с ребенком значение слов: газ, голова, гном, гений, гербарий, гигант. Назвать лишнее слово в ряду (по наличию в словах звуков [Г] и [Г']): горох, герой, гудок, гамак; Георгий, Гена, Геннадий, Галина. Вспомнить имя мальчика на звук [Г'] и имя девочки на звук [Г] (Гена, Галя), образовать полные и уменьшительные имена, «подарить подарки Гене и Гале». Дидактическое упражнение «Один — много» (упражнение в словообразовании). Обратить внимание на звуки [Г] — [Г'] в словах: бумага — бумаги; книга — книги; дорога — дороги. Задание 15. В предложениях найти слова со звуками [Г] и [Г']: Галя и Гена едут на машине в гараж. Гена идет в магазин за горохом. Галя собрала красивый гербарий. Гога — герой, он спас голубя от голода. Задание 16. Знакомство с буквой Г. Букву Г я не боюсь. Г — не злой, а добрый гусь. В. Ковшиков На что еще похожа буква Г? Игры с буквой. |
Похожие:
 |
Азбуки/Плакаты/Доски для рисования При нажатии на каждую кнопку звучит буква, название животного и звук, который оно издаёт. Буквы также можно учиться писать прямо... |
 |
Игра «Поймай нужный звук хлопком». Инструкция: Если услышишь звук... Инструкция: Если услышишь звук [k] в слове хлопни в ладоши. Слова: [K]ран, мор[K]овь, шалаш, ботино[K] |
|
Уникальную технологию идентификации звуков, которая определяет лай... Например, сначала звук лая вызовет сигналы ультразвука (писк). Если лай не прекращается, подключится вибрация, а если и это не поможет,... |
|
Техническое задание на компьютерный электроэнцефалограф Параметр Включение в монтаж любых полиграфических сигналов (экг, эмг, эог, дыхание [ороназальный поток, экскурсия грудной клетки, экскурсия... |
|
Содержани е европейский суд по правам человека Буква закона (66/2010) |
|
Содержани е судебный департамент при верховном суде РФ информирует Буква закона (63/2010) |
|
В каком ряду во всех словах пропущена буква О? Отметьте правильные варианты ответов. Проверьте по ключу правильность решения теста |
|
Урок 38 Тема: Буква е показатель мягкости предшествующего согласного.... Тема: Буква е – показатель мягкости предшествующего согласного. Прописная Е. Музыкальные инструменты: арфа, флейта. Голоса инструментов... |
|
Тестовые задания для проверки знаний рабочих по профессии: «Компрессорщик» Как расшифровывается буква «М» в обозначении марки компрессора 2вм- 4 – 9 / 101 ? |
|
Программа SantaFe Manager Что может звук ? Мультимедиа и электронная почта |
|
Прошивка построена на базе последней официальной версии 5 При запуске воспроизведения в видеоплеере штатный плеер становится на паузу, звук радио отключается |
|
Данная станция имеет 400 каналов (10 сеток от a до L по 40 каналов).... Подсоединяется гибкая антенна, поставляемая в комплекте с радиостанцией. Используя разъем tnc, можно подключить наружную антенну |
|
Васильева Ольга Викторовна 257-488-430 Инструкция: внимательно послушай ряд звуков, и хлопни в ладоши, когда услышишь определенный звук, например |
|
Как я пришел в Сознание Кришны, Сборник писем и историй «О, когда же флейты чудной божественный звук струн коснется натянутых в сердце застывшем? Заиграет мотив нестерпимой разлуки» |
|
6 Правописание сложных существительных Слитно Через дефис: сложные сущ без соединительной гласной (плащ-палатка), названия промежуточных стран света Пол+гласный (пол-арбуза) Пол+Л... |
|
Инструкция о порядке тестирования для учащихся После получения тестов вы должны их подписать (фамилия, номер учащегося по списку класса, буква класса, номер школы). Не забудьте... |