1. Выполнение годовых задач за 2014-2015 учебный год, выполнение плана мероприятий по введению фгос до
|
Скачать 497.28 Kb.
|
      Содержание годового планаРаздел I Анализ работы за 2014-2015 учебный год 1.1.Выполнение годовых задач за 2014-2015 учебный год, выполнение плана мероприятий по введению ФГОС ДО 1.2.Обеспечение здоровья и здорового образа жизни. 1.3..Результаты выполнения образовательной программы МКДОУ по направлениям: социально -коммуникативного, художественно-эстетического, познавательного, речевого и физического развития детей. 1.4.Уровень развития целевых ориентиров выпускников МКДОУ 1.5. Повышения профессионального мастерства педагогов 1.6.Система взаимодействия с родителями воспитанников 1.7.Социальное партнерство 1.8.Итоги административно-хозяйственной работы и материально-технического оснащения МКДОУ Раздел II Научно-методическое и кадровое обеспечение 2.1. Организация работы с кадрами 2.2. Самообразование педагогов 2.3. Характеристика контингента воспитанников 2.4.Организационно- методическая работа 2.5.Развлекательно-досуговая деятельность детей . Раздел III Контроль над педагогическим процессом 3.1. Контроль Раздел IV Взаимодействие в работе МКДОУс семьей и сетевое взаимодействие с социумом 4.1. Работа с родителями 4.2. Сетевое взаимодействие с социумом Раздел V Административно-хозяйственная работа 5.1. Обеспечение охраны труда и безопасности жизнедеятельности детей и сотрудников в МКДОУ 5.2. Укрепление материально- технической базы Раздел I Информационно – аналитическая справка по итогам работы за 2014-2015 учебный год
Количество детей в Казанцевском филиале на 01.05.2015г – 9 детей, 1 разновозрастная группа Количество детей в Анчуговском филиале на 01.05.2015г – 5 детей, 1 разновозрастная группа 1.1.Выполнение годовых задач за 2014-2015 учебный год, выполнение плана мероприятий по введению ФГОС ДО Годовые задачи на 2014-2015 учебный год выполнялись в соответствии с годовым планом. Основными задачами образовательного процесса в МКДОУ в 2014 – 2015 учебном году являлись: 1. Обеспечить развитие кадрового потенциала в процессе внедрения ФГОС через: использование активных форм методической работы: сетевое взаимодействие, , обучающие семинары, открытые просмотры, консультационный центр по введению ФГОС ДО участие педагогов в конкурсах профессионального мастерства; повышение квалификации на курсах, прохождение процедуры аттестации. 2. Организовать психолого – педагогическое сопровождение воспитанников в условиях реализации Образовательной программы: организация деятельности с воспитанниками в области речевого развития детей ; 3. Использовать ИКТ во взаимодействии ДОУ и семьи в интересах развития ребенка: ведение персональных сайтов и блогов педагогов; оформление портфолио воспитанников; создание страницы на сайте «Внедряем ФГОС ДО». Одним из приоритетных направлений в работе детского сада является: 1.Обеспечение развития кадрового потенциала в процессе внедрения ФГОС через: использование активных форм методической работы: сетевое взаимодействие, , обучающие семинары, открытые просмотры, консультационный центр по введению ФГОС ДО участие педагогов в конкурсах профессионального мастерства; повышение квалификации на курсах, прохождение процедуры аттестации. 71% педагогов прошли курсы «Проектирование деятельности дошкольного образовательного учреждения в условиях реализации ФГОС ДО», обучающий семинар с использованием видеоконференцсвязи «Проектирование основной образовательной программы дошкольного образования в контексте ФГОС ДО», « Планирование НОД в условиях реализации ФГОС ДО»- Марянинова Л.С., Селянина Л.Б. , Марянинова Т.Л. ,на сайте детского сада информация о внедрении ФГОС ДО, воспитатель Помаскина Н.Г. приняла участие во Всероссийском конкурсе «Медалинград» в номинации «Сценарии праздников и мероприятий в детском саду» и получила Диплом III степени, показала открытое занятие для родителей и педагогов с использование технологии квиллинг, участие в сборнике конспектов по ФГОС ДО Таланова В.В. , Марянинова Л.С. , Селянина Л.Б. , Гашева Н.С., VII Всероссийский творческий конкурс «Талантоха» конкурс для детей и педагогов, в районном конкурсе методических разработок «Этих дней не смолкнет слава»- 1 место Помаскина Н.Г., победитель Селянина Л.Б. (участники дети младшей разновозрвстной группы и родители - воспитатель Таланова В.В) 2. Вторым приоритетным направлением является организация психолого – педагогического сопровождения воспитанников в условиях реализации Образовательной программы: организация деятельности с воспитанниками в области речевого развития детей ; Актуальность проблемы речевого развития Говорить умеют все, но говорить правильно, лишь единицы из нас. Разговаривая с другими, мы пользуемся речью как средством передачи своих мыслей. Речь является одной из главных потребностей и функций человека. Именно через общение с другими людьми человек реализует себя как личность. Педсовет : « Речевое развитие детей дошкольного возраста»на педсовете приняли участие все педагоги Дети участвовали в конкурсе чтецов внутри детского сада , победитель Галунчикова Юля и на муниципальном уровне принимала участие. 3.Использовать ИКТ во взаимодействии ДОУ и семьи в интересах развития ребенка: ведение персональных сайтов и блогов педагогов; оформление портфолио воспитанников; создание страницы на сайте «Внедряем ФГОС ДО». Педсовет «Использование ИКТ во взаимодействии ДОУ и семьи в интересах ребенка» Информационно–коммуникационные технологии (ИКТ) используются педагогами для повышения эффективности образовательного процесса в: - подборе иллюстративного материала к НОД (сканирование, интернет–ресурсы, принтер, презентация); - подборе дополнительного познавательного материала к НОД, знакомство со сценариями праздников и других мероприятий; - использовании Интернета в педагогической деятельности, с целью информационного и научно – методического сопровождения образовательного процесса в ДОУ, как поиск дополнительной информации для НОД, расширения кругозора детей. Средства ИКТ, используемые педагогом в работе В МКДОУ имеются 2 компьютера, мультимедиа, музыкальный центр, 2 магнитофона, ноутбук Доступа к информационным системам, информационно-телекоммуникационным сетям в работе с детьми нет. Детский сад имеет выход в интернет, электронную почту, собственный сайт в сети Интернет. Использование компьютерных технологий помогает педагогу не только сделать изучение материала более наглядным, интересным, проблемным, но и показать связь между отдельными предметными областями. За 2014–2015 учебный год выросла частота применения ИКТ в образовательном процессе, работе с родителями:), ИКТ-презентации, видеофрагменты и т.д. Поставленные задачи на данный учебный год выполнены и этому способствовали намеченные мероприятия, выполнение которых способствовало успешному решению вышеперечисленных задач. Им были посвящены педагогические советы, на которых воспитатели делились опытом работы, зачитывались сообщения по изученной методической литературе Переход на новый федеральный государственный стандарт дошкольного образования - одно из важнейших направлений деятельности нашей дошкольной организации. Это важный шаг, предполагающий переход дошкольного учреждения на качественно новый уровень. Переходный период (2013-2015г.г.) всегда предполагает определенные трудности в организации образовательного процесса. ФГОС ДО требует от системы дошкольного образования изменений как в нормативно- правовой базе, так и в деятельности педагогических работников при осуществлении воспитательно-образовательного процесса с детьми дошкольного возраста. Позитивные изменений, которые произошли в МКДОУс введением ФГОС ДО:
Основным направлением взаимодействия с семьёй является: изучение потребности родителей в образовательных услугах (для определения перспективы развития учреждения, содержания работы и форм организации). С этой целью проводится анкетирование. Просвещение родителей ставит своей задачей повышение их правовой и педагогической культуры. Задача МКДОУ удовлетворить запросы всех родителей, предоставив образовательные услуги в соответствии с их потребностями и вовлечение родителей в образовательный процесс, в физическое и эмоциональное воспитание детей. Проведены родительские собрания, где родителям (законным представителям) была представлена информация о переходе ДОУ на первую ступень образования, о введении ФГОС ДО, представлена программа действий по реализации стандарта. Информирование родителей (законных представителей) о введении, реализации ФГОС дошкольного образования через информационные стенды, сайт. В течение 2014-2015 уч.году проведено следующее методическое сопровождение перехода ДОУ на работу по ФГОС: 1.Осуществляется диагностика образовательных потребностей и профессиональных затруднений педагогов ДОУ (в свете введения ФГОС ДО) и внесение изменений в план курсовой подготовки ОУ; 2.Проведен анализ соответствия материально-технической базы реализации ОП действующим санитарным и противопожарным нормам, нормам охраны труда работников образовательного учреждения. 3.Библиотека ДОУ комплектуется базовыми документами и дополнительными материалами по ФГОС. 4.Проведены педагогический совет на тему: «Организация образовательной деятельности с детьми в современных условиях реализации ФГОС ДОУ» 4.Кадровое обеспечение введения ФГОС ДО в ДОУ. 5.Должностные инструкции работников ДОУ приводятся в соответствие с ФГОС и единым квалификационным справочником должностей руководителей, специалистов и служащих, утв. приказом Минздравсоцразвития России от 26.08.2010 № 761н «Об утверждении единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел "Квалификационные характеристики должностей работников"». Основные профессиональные трудности по введению ФГОС ДО:
Задачи совершенствования информационного обеспечения введения ФГОС ДОУ:
1.2.Обеспечение здоровья и здорового образа жизни. Сохранить и улучшить здоровье - каждодневная работа, начиная с рождения ребенка. В дошкольном возрасте эту работу осуществляют совместно с родителями и воспитателями. Деятельность в этом направлении требует от организации эффективной работы по оздоровлению детей в сотрудничестве с родителями воспитанников. Анализ заболеваемости свидетельствует об ослабленном здоровье детей. Причины, способствующие снижению уровня здоровья, типичны и распространены: неустойчивый социальный статус семьи, беременность и роды у многих мам протекают неблагополучно, часто дети находятся на искусственном вскармливании, неблагополучные экологические и социально-бытовые факторы, родители не обладают достаточной компетентностью в вопросах сохранения и укрепления здоровья детей младшего дошкольного возраста. В течение учебного года проводилась работа по улучшению здоровья и совершенствованию физических качеств детей с учетом индивидуальных особенностей воспитанников. Оздоровительная работа осуществлялась по следующим направлениям:
Физкультурная работа в ДОУ в течение года строилась на принципе сочетания физической деятельности детей как в специально организованной деятельности, так и в течение всего времени пребывания ребенка в детском саду. Специально организованная деятельность осуществлялась в системе 3 раза в неделю в каждой возрастной группе, где комплексно решались оздоровительные, развивающие и образовательные задачи с учетом физического состояния каждого ребенка. Охрана и укрепление здоровья детей: В ДОУ создается здоровьесберегающая среда:
личностно- ориентированное взаимодействие педагогов с детьми. В ДОУ используются различные технологии здоровьесбережения:
Охрана жизни и здоровья
|
||||||||||||||||||||
Похожие:
 |
Отчет о самообследовании мбоу «Сятра-Хочехматская сош» Чебоксарского... Работа школы в 2014-2015 учебном году была направлена на выполнение законов РФ и чр «Об образовании», рекомендаций августовской районной... |
|
Итоги работы за 2014/2015 учебный год Задачи на 2015/2016 учебный... Повышение качества образовательных услуг и профессиональной компетенции педагогов путём подготовки к реализации в практику доу фгос... |
|
Анализ работы детского дома за 2014-2015 учебный год Воспитательно-образовательный процесс в 2014-2015 учебном году в детском доме строился на основе утверждённого годового плана работы,... |
 |
Протокол №163 (1) заседания педагогического совета от 29 августа 2014 г Анализ работы образовательного учреждения за 2013-2014 учебный год и перспективы развития школы на 2014 – 2015 учебный год (директор... |
|
Анализ работы фгос ноо в 2012 2013 учебный год «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» школа... |
|
Доклад 2015 год в соответствии с законом «Об образовании в Российской Федерации» «Наша новая школа» и на основании анализа работы школы за предыдущий учебный год педагогический коллектив определил на 2014-2015... |
|
Анализ деятельности муниципального бюджетного дошкольного образовательного... «Тополек» г Николаевска-на-Амуре за 2014-2015 учебный год, задачи на 2015-2016 учебный год |
|
Порядок составления сводных годовых статистических отчетов по формам... При составлении сводных годовых статистических отчетов за 2015 год устанавливается следующий порядок заполнения |
|
Информация об исполнении плана мероприятий до 2017 года по реализации Органы исполнительной власти Республики Коми, ответственные за выполнение мероприятий |
|
Методические рекомендации об организации командировок и оформлению... Настоящие Методические рекомендации устанавливают порядок расходования финансовых средств, выделенных на командировочные расходы... |
|
Информационно-аналитический отчет за 2014 год по учреждениям культуры... Чагодощенского района на 2014 год. Кроме того, в рамках 2014 года был совершен задел на 2015 год – юбилейный год Победы в Великой... |
|
О проведении районного этапа областной акции «Пост прав ребенка» На основании плана мероприятий оооо «Федерации детских организаций» и в соответствии с планом мероприятий мбоу дод «Дом детского... |
|
Рабочая программа по предмету «Литературное чтение» в 4 классе составлена... Литературное чтение Н. А. Чуракова для 4 класса. Часть 1 М.: Академкнига/Учебник 2014 г, вошедший в федеральный перечень учебников,... |
|
Аналитический отчет за 2014 2015 учебный год Предлагаем Вам познакомиться с результатами работы мдоу №16 «Ягодка» ямр в 2014-2015 учебном году, представленными в Публичном докладе,... |
|
Анализ учебно-воспитательной и научно-методической работы за 2014-2015 учебный год Цели, приоритетные направления работы моу большенагаткинская сош в 2014-2015 учебном году |
|
Анализ лечебно-профилактических и иммунопрофилактических мероприятий В анализе представлены данные о лечебно-профилактических иммунопрофилактических мероприятиях, проведенных в образовательном учреждении... |