Консультативный пункт для родителей
|
Скачать 386.39 Kb.
|
|
1.Устраивает ли Вас работа педагога в группе?
2.Устраивает ли Вас работа мл.персонала в группе?
3.Устраивает ли Вас санитарное состояние вашей группы и детского сада в целом?
4. Спокойно ли Вы уходите на работу, оставив ребенка в детском саду?
5.Какое мнение для Вас более приоритетно в конфликте между детьми?
Результаты исследования: Результаты анкетирования показали ,что 98% родителей оценивают качество услуг положительно. Дата составления справки: 12.02.2016г Педагог-психолог М.Ф.Фаршатова Итоговая справка по итогам анкетирования родителей группы МБДОУ №28 «Лесная сказка» Сроки проведения исследования: 11 февраля 2016 год Причина исследования: выявить рациональное отношение родителей к педагогам, мл.персоналу, и непосредственно к администрации. Категория диагностируемых: родители8 ГРУППЫ. Количество диагностируемых:19Ч. Использованные методики: избирательная анкета 1.Устраивает ли Вас работа педагога в группе?
2.Устраивает ли Вас работа мл.персонала в группе?
3.Устраивает ли Вас санитарное состояние вашей группы и детского сада в целом?
4. Спокойно ли Вы уходите на работу, оставив ребенка в детском саду?
5.Какое мнение для Вас более приоритетно в конфликте между детьми?
Итоговая справка по итогам анкетирования родителей группы МБДОУ №28 «Лесная сказка» Сроки проведения исследования: 11 февраля 2016 год Причина исследования: выявить рациональное отношение родителей к педагогам, мл.персоналу, и непосредственно к администрации. Категория диагностируемых: родители6 ГРУППЫ. Количество диагностируемых:16 Ч. Использованные методики: избирательная анкета 1.Устраивает ли Вас работа педагога в группе?
2.Устраивает ли Вас работа мл.персонала в группе?
3.Устраивает ли Вас санитарное состояние вашей группы и детского сада в целом?
4. Спокойно ли Вы уходите на работу, оставив ребенка в детском саду?
5.Какое мнение для Вас более приоритетно в конфликте между детьми?
Итоговая справка по итогам анкетирования родителей группы МБДОУ №28 «Лесная сказка» Сроки проведения исследования: 11 февраля 2016 год Причина исследования: выявить рациональное отношение родителей к педагогам, мл.персоналу, и непосредственно к администрации. Категория диагностируемых: родители12 ГРУППЫ. Количество диагностируемых:15Ч. Использованные методики: избирательная анкета 1.Устраивает ли Вас работа педагога в группе?
2.Устраивает ли Вас работа мл.персонала в группе?
3.Устраивает ли Вас санитарное состояние вашей группы и детского сада в целом?
4. Спокойно ли Вы уходите на работу, оставив ребенка в детском саду?
5.Какое мнение для Вас более приоритетно в конфликте между детьми?
т полностью; • устраивает частично; • не устраивает совсем. 2.Устраивает ли Вас работа мл.персонала в вашей группе? • устраивает полностью; • устраивает частично; • не устраивает совсем. 3. Устраивает ли Вас санитарное состояние вашей группы и детского сада в целом? • устраивает полностью; • устраивает частично; • не устраивает совсем. • затрудняюсь ответить. 4. Спокойно ли Вы уходите на работу, оставив ребенка в детском саду? • да; • нет; • частично. 5.Какое мнение для Вас более приоритетно в конфликте между детьми? •мнение Вашего ребенка; •мнение другого ребенка; •мнение воспитателя; •мнение другого родителя; Вы можете добавить комментарии и предложения по работе детского сада. Аналитическая справка по итогам изучения стартового уровня будущих первоклассников С согласия родителей (законных представителей) в апреле 2016 года педагогом-психологом ДОУ №28 «Лесная сказка» проводилось обследование воспитанников подготовительной к школе группы № 4,№11,№9, на предмет оценки сформированности предпосылок к учебной деятельности в количестве 56 человек. Обследование проводилось по традиционным методикам. При отборе диагностического инструментария учитывалось соответствие возрасту детей и целям диагностического обследования. Изучение проводилось подгрупповым методом. Предъявляемые задания №1, 3, 4, 5 позволили оценить уровень сформированности предпосылок к учебной деятельности: возможность работать в соответствии с фронтальной инструкцией (удержание алгоритма деятельности), умение самостоятельно действовать по образцу и осуществлять контроль, обладать определенным уровнем работоспособности, а также вовремя остановиться в выполнении того или иного задания и переключиться на выполнение следующего, возможностей распределения и переключения внимания, работоспособности, темпа, целенаправленности деятельности и самоконтроля. Таким образом, оценивается сформированность регуляторного компонента деятельности в целом. Задания №2, 8, 9 позволяют оценить сформированность операций звукобуквенного анализа и синтеза, фонематического слуха, Задание №5 - соотнесение числа и количества, сформированность представлений «больше, меньше, равно» — то есть собственно предпосылки к учебной деятельности, формирование которых происходит в старшем дошкольном возрасте. Оценивание уровня развития моторных навыков, в частности мелкой моторики, возможность удержания простой моторной программы в графической деятельности (задание №4) учитывает и уровень сформированности пространственных представлений. Задания №4, 6, 7 позволили изучить особенности мыслительной деятельности детей и уровень развития качественных характеристик процесса обобщения наглядного материала. Помимо оценки результатов выполняемых заданий, учитывались особенности деятельности и характер поведения ребенка в процессе работы. Целостный характер исследования предоставил возможность получить картину актуального уровня развития ребенка и обозначить зону его ближайшего развития. По итогам обследования дети разделились на следующие группы |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 |
Программа, содержание, методики проект разработан по заказу министерства... М. Б. Насырова (Введение, Программа педагогического всеобуча для родителей: 10 – 11 классы), к п н., доцент Н. М. Михайлова (Программа... |
 |
Раева Дарья пс-шпм-11 Ориентировочная карта понятий Психодинамический... Э. Берн; М. Гулдинг; Р. Гулдинг; К. Штайнер; Ф. Инглиш; Т. Харрис; Т. Калер; Д. Хей |
|
Пункт редуцирования газа Газорегуляторный шкафной пункт предназначен для снижения и автоматического поддержания давления газа «после себя» на заданном значении,... |
|
Памятка для родителей «Техника безопасности учащихся в период зимних каникул» Памятки и инструкции по техники безопасности для родителей и учащихся перед зимними каникулами |
|
Памятка по оформлению трансферной перевозки в рамках проекта vko... В запросе о тарифе, наличии мест на дату, а также при бронировании указывается начальный пункт (кяа) и конечный пункт (например дбй)... |
|
В этой статье речь пойдет про изменения правил дорожного движения,... Я 2015 года изменилась структура пунктов правил, относящихся к дтп. Номера пунктов правил остались теми же 5, 6, 61, однако теперь... |
|
«Автоматизация технологических процессов и производств» Центральный тепловой пункт (цтп) тепловой пункт, обслуживающий два и более зданий. Цтп обеспечивает жителей горячей и холодной водой... |
|
Руководство по подготовке родителей к рождению и воспитанию здорового... Рекомендовано представителем Министерства здравоохранения и социального развития России в Северо-Западном федеральном округе Отделом... |
|
Б. история русского семейного права понятие о семье. Семьей называется... По древним законам других славянских народов, смерть одного из родителей прекращала родительскую власть, и дети освобождались |
|
Рекомендации для родителей по правилам дорожного движения Известно, что человек впитывает нормы поведения в первые годы жизни. Его жизненные уроки и уроки родителей являются тем фундаментом,... |
|
Анкета для опроса родителей и учащихся мбоу «Стешинская ош» Я провожу опрос родителей и учащихся с целью выявить Ваше мнение относительно реализации вступившего в силу 1 сентября 2012 г закона... |
|
Октябрь месяц был насыщен событиями, как для педагогов, так и для... В первые недели октября во всех группах детского сада прошли групповые собрания. Воспитатели и специалисты мдоу познакомили родителей... |
|
Инструкция для родителей по проверке входа в электронный дневник через есиа Для учащихся младше 14 лет и старше 14,5 лет, их родителей (законных представителей) вход в эж/эд осуществляется через кнопку "Вход... |
|
Правила софтбола правило используемая терминология пункт Пункт апелляционная игра (appeal play), типы апелляционной игры. Ситуация при «живом» или «мертвом» мяче, в которой судья объявляет... |
|
Методические рекомендации для родителей и педагогов образовательных учреждений Особым блоком выделена информация о таком распространенном нарушении зрения, как близорукость. Цель данного раздела – познакомить... |
|
Название беседы Посторонним лицам забирать ребёнка можно только на основании доверенности от родителей, заверенной нотариусом. Ребёнок должен знать... |