О результатах самообследования муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №53

География Экзамен по географии сдавал 1 человек. Результаты приведены в таблице: год БАЛЛЫ не преодолели порог/0-36 37-50 51-66 От 67 2016-2017 0 0 0 1 В течение 10-11 класса учителем географии Поповой Т.К. была проведена большая работа по подготовке выпускника к ГИА по географии. Результатом такой работы стал тестовый балл – 68 баллов за экзамен. Итоговая оценка по предмету соответствуют оценке за экзамен. Информатика и ИКТ Экзамен по информатике и ИКТ сдавали 8 выпускников 11 класса. Из 8 учащихся 8 подтвердили итоговую оценку по предмету. Результаты приведены в таблице: год БАЛЛЫ не преодолели порог/0-39 40-56 57-72 От 73 2016-2017 0 7 1 0 Так, 42 балла набрали 2 выпускника, 44 балла-2 выпускника, 50 баллов – 1 , 51 балл – 1, 53 балла – 1 выпускник, 57 баллов – 1 выпускник. Все 11-классники перешагнули минимальный тестовый порог. Так, 42 балла набрали 2 выпускника, 44 балла-2 выпускника, 50 баллов – 1 , 51 балл – 1, 53 балла – 1 выпускник, 57 баллов – 1 выпускник. Задания с кратким ответом выполняли все учащиеся, к выполнению заданий с развернутым ответом приступили 2 ученика. Все 11-классники перешагнули минимальный тестовый порог, что говорит о серьезной работе учителя информатики и ИКТ Басковой И.С. по подготовке учащихся к ГИА. Обществознание Экзамен по обществознанию сдавали 12 учеников. Из 12 одиннадцатиклассников перешагнули минимальный тестовый порог 9 учеников, 3 не преодолели тестовый порог. Задания с кратким ответом выполняли все 12 учеников, к выполнению заданий с развернутым ответом приступили 12 учеников. Год БАЛЛЫ не преодолели порог/0-41 42-54 55-66 От 67 2016-2017 3 4 3 2 Максимальное количество баллов по обществознанию 76 баллов набрал 1 выпускник, 67 баллов – 1 ученик, 60 баллов – 1 человек, 58 – 1 человек, 55- 1 человек, 54 – 1 человек, 50 баллов – 2 человека, 46 баллов – 1 человек. 3 выпускника набрали минимальное, от 0 до 41 балла, количество баллов: 36 баллов – 1 ученик, 27 баллов – 1 выпускник, 23 балла – 1 выпускник. Данные показатели позволяют говорить о несерьезном отношении отдельных выпускников к выбору предметов для сдачи ГИА (по выбору). 9 выпускников подтвердили годовую оценку по предмету, у 3 учеников наблюдается отрицательная динамика. Физика Экзамен по физике сдавали 7 учащихся из 27 выпускников. Все 7 одиннадцатиклассников изучали физику на профильном уровне. Баллы распределились следующим образом: Год БАЛЛЫ не преодолели порог/0-35 36-52 53-67 От 68 2016-2017 0 4 3 0 Свыше 68 баллов не набрал ни один ученик, 58 баллов – 1 ученик, 57 баллов – 1 ученик, 53 балла – 1 ученик, 49 – 1 ученик, 47 – 1 ученик, 42-1 ученик, 41балл – 1 ученик. Задания с кратким ответом выполняли все 7 учащихся, к выполнению заданий с развернутым ответом приступили 3 ученика. Все учащиеся, сдававшие экзамен по физике, преодолели минимальный тестовый балл. Но следует отметить, что изучение предмета на профильном уровне предполагает более высокие результаты на экзамене. Учителю физики Молодиковой Н.Н. следует обратить на это более пристальное внимание. Биология Выпускной экзамен по биологии сдавали 2 ученика из 27. Год БАЛЛЫ не преодолели порог/0-35 36-54 55-71 От 72 2016-2017 0 2 0 0 Оба выпускника «перешагнули» минимальный тестовый порог: 36 баллов набрал 1 ученик, 43 балла – 1 ученик. В заданиях с кратким ответом оба ученика допустили ошибки, задания с развернутым ответом выполняли тоже оба выпускника. Данные результаты ниже итоговых отметок за курс 11 класса, что говорит о недостаточной объективности при выставлении оценок учителя биологии Поповой Т.К. История Экзамен по истории сдавал 1 выпускник, что составляет 3,7% от общего числа учащихся 11 класса. Год БАЛЛЫ не преодолели порог/0-31 32-49 50-67 От 68 2016-2017 0 1 0 0 Выпускник преодолел минимальный тестовый порог и набрал 44 балла. Из заданий с кратким ответом неправильно выполнено 6 заданий, из заданий с развернутым ответом было выполнено 1 задание (набран 1 балл из 2 возможных), к выполнению остальных заданий с развернутым ответом ученик не приступил. Результат за экзамен по истории ниже результатов за год. Английский язык Экзамен по английскому языку сдавали 2 ученика, 7,4% от общего числа учащихся 11 класса. Год БАЛЛЫ не преодолели порог/0-21 22-58 59-83 От 84 2016-2017 0 0 2 0 Показатели таблицы свидетельствуют о хорошей подготовке учащихся к ГИА по английскому языку. Оба выпускника преодолели минимальный тестовый порог: 1 ученик набрал 59 баллов, 1 – 61 балл. В течение 10-11 классов учащиеся большое внимание уделяли подготовке к ГИА по английскому языку: посещали всевозможные курсы в городе, занимались индивидуально с преподавателями ВУЗов. К сожалению, учитель иностранного языка Штрейх А.Н. не на должном уровне отнеслась к подготовке 11-классников к ГИА. ОБЩИЕ ВЫВОДЫ И РЕКОМЕНДАЦИИ. При проведении государственной итоговой аттестации учащихся 9 и 11 классов школа руководствовалась Порядком проведения итоговой аттестации, разработанным Министерством образования РФ и другими нормативными документами. Для учителей и учащихся были оформлены стенды по подготовке и проведению ГИА-2017. Наблюдения за ходом экзаменов, поведением учащихся показали, что психологически выпускники готовы к итоговой аттестации. План-график подготовки и проведения ГИА и ЕГЭ выпускников 9, 11 классов выполнен полностью. РЕКОМЕНДАЦИИ: 1. Учителям – предметникам, работающим в 9, 11 классах, выпускники которых не подтвердили годовые оценки: - провести глубокий анализ результатов итоговой аттестации на школьных МО; - спланировать в рабочих программах уроки повторения материала, по которому выпускники допустили наибольшее количество ошибок; - в домашнее задание включать задания из курса повторения; - активно посещать родительские собрания в 9, 11 классах. 2. Руководителям МО учителей-предметников: - составить план работы на 2017 – 2018 учебный год по подготовке к ГИА; - рассмотреть систему оценивания учащихся с целью объективного выставления оценок; - включить в план работы МО взаимопосещение уроков с целью передачи опыта работы педагогов по подготовке школьников к ГИА и выявлению ошибок в работе. 3. Администрации ОУ: - усилить контроль за ходом подготовки к ГИА учащихся 9, 11 классов через посещения уроков и консультаций по математике, химии, а также индивидуальных планов учителей по подготовке к ЕГЭ, регулярное посещение родительских собраний в 9, 11 классах; - продолжить работу по усилению ответственности педагогического коллектива за объективность выставления оценок у учащихся; - организовать работу с выпускниками 9,11 классов для осознанного выбора предметов для итоговой аттестации. 8. Воспитательная система образовательного учреждения. 8.1. Цели, задачи и принципы воспитательной системы. Система воспитания направлена на: освоение обучающимися социального опыта, основных социальных ролей, соответствующих ведущей деятельности данного возраста, норм и правил общественного поведения; формирование готовности обучающихся к выбору направления своей профессиональной деятельности в соответствии с личными интересами, индивидуальными особенностями и способностями, с учетом потребностей рынка труда; формирование и развитие знаний, установок, личностных ориентиров и норм здорового и безопасного образа жизни с целью сохранения и укрепления физического, психологического и социального здоровья обучающихся как одной из ценностных составляющих личности обучающегося, ориентированной на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования; формирование экологической культуры; развитие творческого потенциала и одаренностей учащихся. Школа находится в Центральном округе города Комсомольска-на-Амуре Хабаровского края. МОУ СОШ №53 - общеобразовательное учреждение, расположенное в микрорайоне, близком ко многим культурным учреждениям: 2 кинотеатра, городской Драматический театр, художественный и краеведческий музеи, Арт - галерея «Метаморфоза», ГДТДиМ, ЭБЦ, «Кванториум», библиотеки им Горького и им. Островского, Краевой Дом Молодежи, зоологический центр «Питон»,- с которыми школа активно сотрудничает. Для развития физического здоровья учащихся в школе есть физкультурные, спортивные площадки, необходимое оборудование, отвечающие установленным техническим, санитарно – гигиеническим требованиям и нормам спортивные сооружения: 2 спортивных зала со снарядами, душевой, раздевалками для мальчиков и девочек; 1 тренажерный зал для занятий секции восточных единоборств; Площадка - разметка по правилам дорожного движения для учащихся 1 ступени обучения; Для успешной работы педагогов дополнительного образования и развития учащихся, в учреждении создан специальный кабинет искусства (музыка, изобразительное искусство). В учебно-воспитательном процессе участвуют 31 учитель, из них 16 являются классными руководителями. 31 учитель имеют высшее образование. Кроме этого, в школе оборудован компьютерный класс на 16 рабочих мест, оснащённые современными компьютерами, обеспечивающими выход в Интернет, в библиотеке имеется 1 компьютер, а так же лекционный класс с мультимедийным оборудованием. В учреждении оборудованы столярная и слесарная мастерские, полностью оснащенные современным технологическим оборудованием и соответствующих всем требованиям безопасности. Медицинский блок включают в себя 1 кабинет врача, 1 процедурный кабинет. Работают кабинеты узких специалистов: социального педагога, заместителя директора по воспитательной работе, заместителя директора по учебно-воспитательной, и кабинет специалиста по хозяйственной работе. Таким образом, материально-технические, кадровые, медико-социальные условия способствуют качественной организации воспитательного процесса в образовательном учреждении. Воспитательная программа школы «Лаборатория успеха» направлена на организацию деятельности, помогающей раскрыть познавательный, творческий потенциал ребенка, а так же на его социализацию. Цель - воспитание, социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, ответственного, инициативного и компетентного гражданина России. Задачи воспитательной программы: формировать основы гражданской идентичности: чувства сопричастности и гордости за свою Родину, уважения к истории и культуре народа; формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни; воспитывать в каждом ученике трудолюбие, уважение к правам и свободам человека, любовь к окружающей природе, Родине, семье; воспитывать нравственные качества личности ребёнка, способствовать освоению ребёнком основных социальных ролей, моральных и этических норм; приобщать детей к культурным традициям своего народа, общечеловеческим ценностям в условиях многонационального государства. Задачи классного коллектива были следующими: сплочение классных коллективов; содействие всестороннему развитию личности каждого учащегося; воспитание милосердия, доброжелательности к родным и близким, товарищам по классу, школе, ответственности за порученное дело; укрепление здоровья ребенка средствами физкультуры и спорта, утверждение здорового образа жизни; вовлечение учащихся во внеурочную деятельность, способствовать формированию активной жизненной позиции каждого ребенка; создание благоприятного климата в коллективе для успешного воспитания и развития личности каждого ученика. Приоритетные направления воспитания: формирование духовно-нравственной, здоровой, социализированной личности учащегося; сплочение школьного коллектива по средствам общественной деятельности и системы поручений. Данные задачи реализовывались классными руководителями, педагогами дополнительного образования, родительской общественностью, органами ученического самоуправления и детским общественным объединением «Патриот». Организацией воспитательной работы в школе руководит заместитель директора по ВР при непосредственном участии заместителя директора по УВР, социального педагога, классных руководителей, педагогов дополнительного образования и соучастия органов ученического самоуправления. Воспитательная работа реализуется в организации общешкольных дел, в жизнедеятельности классных коллективов, в участии школы в различных акциях, проводимых в округе, городе, в обсуждении вопросов воспитательной деятельности на совещаниях при директоре, заместителе директора по ВР и заседаниях МО классных руководителей, в проведении различных опросов и анкетировании. Воспитательская деятельность педагогов школы реализовалась на основе программы духовно-нравственного воспитания и социализации обучающихся «Лаборатория успеха», которая в 2016 году стала победителем в рамках конкурса «За нравственный подвиг учителя» в крае и регионе. Программа реализуется по нескольким направлениям: лаборатория «Интеллектуал» (общеинтеллектуальное направление), лаборатория «Эколог» (экологическое направление), лаборатория «Здоровье» (спортивно-оздоровительное направление), лаборатория «Патриот» (патриотическое, правовое направление), лаборатория «Волонтер» (социально-значимое и трудовое направление), лаборатория «Культура и творчество» (общекльтурное направление), профориентационная работа, профилактическая работа, работа с семьями/родителями, регламентирует работу ученического самоуправления, формы работы с социальными партнерами Базовым основанием, на котором строится воспитательная система, является - система коллективных творческих дел: Праздник первого звонка; «День здоровья»; Ролевая игра «День самоуправления»; Стартовые линейки; Праздники «Посвящение в первоклассники»; Туристический слет старшеклассников (стал традиционным с 2012 года); Акции: «Мы помним ваши имена», «Мы выбираем здоровье», «Забота», «Твори добро», «Неделя добра», «Мы наследники Победы», «Чистый город», «Неделя ЗОЖ» , «Собери посылку солдату», «Открытка ветерану», «Читающий город» и т.д. Волонтерские акции: «Мы помним Ваши имена», «Нет забытым могилам», «Ветеран живет рядом», «Помощь ветерану», «Подарок ветерану», «Звонок однополчанину», «Память», «Мы – наследники Победы», «Милосердие», «Переживем зиму вместе» (помощь городским приютам для животных) и т.д. Праздники микрорайона КТД: День матери, День семьи, День бабушек и дедушек, День учителя; КТД «Новогодняя фантазия», «Новогодний серпантин», новогодние представления для начального, среднего и старшего звеньев; КВН; Литературно-музыкальные гостиные; Оn-Line гостиные, по социально значимым вопросам (с 2012 года); Уроки мужества, памяти, музейные уроки; Конкурсы патриотической песни «Песня в солдатской шинели», детского рисунка и плаката; Концертная программа «Весенняя капель», посвященная Международному дню 8 марта; Спортивные конкурсы: «А, ну-ка, парни!», «Солдатушки!», «Папа, мама, я – спортивная семья!», «Джунгли зовут!», «Зимние забавы», «Папа, мама, я – туристская семья!» (решено сделать традиционным городским мероприятием при поддержке ДЮСШ на базе школы) День здоровья, День защиты детей; КТД: «Масленица»; Школьная ярмарка «Город Мастеров»; КТД «День боевой славы» (концерт для ветеранов, митинг и возложение цветов на Мемориале, у памятника УВД); Последний звонок

Похожие:

	Отчет о результатах самообследования муниципального бюджетного общеобразовательного... Самообследование муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы села Бриакан проводилось...		О результатах самообследования муниципального общеобразовательного... Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №53
	О результатах самообследования муниципального общеобразовательного... Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №53		Отчет о результатах самообследования Муниципального казенного общеобразовательного... Охватывают основные аспекты жизнедеятельности и развития личности, образуют основу воспитания
	Отчет о результатах самообследования муниципального бюджетного общеобразовательного... Информация о профильной направленности обучения в соответствии с реализуемыми программами		Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения Юрцовской... Деятельность Муниципального общеобразовательного учреждения Юрцовской средней общеобразовательной школы осуществляется на основании...
	Администрация серовского городского округа О переименовании Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №14 им. В. Ф. Фуфачева и утверждении...		Отчёт о результатах самообследования Федерального казенного общеобразовательного... Федерального казенного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы имени А. Н. Радищева
	Самоанализ деятельности общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной... Поэтому коллектив муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №8 уделяет большое внимание вопросам...		Доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... Ежегодный публичный доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной
	Доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... Ежегодный публичный доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной		Отчет о результатах самообследования Государственного бюджетного... Организационно-правовое обеспечение деятельности образовательного учреждения, структура и система управления
	Ростовской области Информационная карта муниципального общеобразовательного... Свидетельство о государственной регистрации образовательной средней школы №349 от 08. 07. 1996		Самообследование деятельности Муниципального казенного общеобразовательного... Муниципального казенного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы с. Суадаг за
	Пояснительная записка Основная образовательная программа среднего... Основная образовательная программа среднего общего образования Муниципального казенного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной...		Публичный отчет муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения... «от 14 июля 2013 г. №462 и информационного письма Муниципального казённого учреждения «Отдел образования администрации Чунского района»...