Отчет о результатах самообследования Муниципального казенного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №10

Скачать 1.53 Mb.

Название	Отчет о результатах самообследования Муниципального казенного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №10
страница	1/12
Тип	Отчет

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Отчет

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 12

$c:\documents and settings\администратор\мои документы\мои рисунки\скан\анкеты\img223.jpg$

Отчет

о результатах самообследования

Муниципального казенного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №10
Организационно-правовое обеспечение деятельности образовательного учреждения и система управления

Образовательное учреждение Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №10

^{(наименование в соответствии с Уставом)}

организовано в 1985 году по данные не сохранились

^{(№ приказа, постановления)}

Сведения о реорганизации и переименовании: не проводились

Учредитель (и): Администрация Саткинского муниципального района. Полномочия учредителя осуществляет Муниципальное казенное учреждение «Управление образования» Саткинского муниципального района.

Наличие филиалов и их наименование: нет

Местонахождение образовательного учреждения и филиалов (при наличии): Челябинская область, г.Сатка, Западный мкр. д.1а

Адреса места осуществления образовательной деятельности:456913, Челябинская область, г.Сатка, Западный мкр. д.1а
ИНН: 7417007509

(свидетельство о постановке на учет в налоговом органе серия 74 №005692482)

Реквизиты Свидетельства о внесении в Единый государственный реестр юридических лиц: серия 74 № 004339612 выдано 21.11.2007г. Межрайонной инспекцией Федеральной Налоговой Службы России №8 по Челябинской области, 456910 Челябинская область, г.Сатка, ул. Металлургов, 2а;

серия 74 № 004765753 выдано16.12.2008г.;

серия 74 № 004983917 выдано 12.02.2010 г.;

серия 74 №004983918 выдано 12.02.2010г.;

серия 74 № 005694285 выдано 02.02.2011г.;

серия 74 № 005692392 выдано 22.12.2011г.;

серия 74 № 005875179 выдано 13.03.2012г.

Учреждение осуществляет образовательную деятельность в соответствии с Уставом и изменениями к нему, утвержденными Постановлением Главы Саткинского муниципального района № 491 от 9 апреля 2007 г., Постановлением Главы Саткинского муниципального района от 28 мая 2008г., Постановлением администрации Саткинского райна Челябинской области №22 от 18.01.2010г., №25 от 20.01.2011г., №2160 от 13.12.2011г.

(кем, когда утвержден Устав)

и лицензией №11610 от «12» августа 2015 года, выданной Министерством

серия и номер лицензирующий орган

образования и науки Челябинской области на срок действия до бессрочно на право ведения образовательной деятельности по программам (указать все реализуемые программы):

1. начального общего образования

2.основного общего образования

3.среднего общего образования

Образовательное учреждение имеет свидетельство о государственной аккредитации

серия

74 АО 1 № 0000039 от «06» ноября 2012 года, выданное Министерством образования и науки

номер кем

Челябинской области на срок действия до 06 ноября 2024г.

Режим работы образовательного учреждения (все ступени обучения).

Школа работает в режиме комбинированной учебной недели в одну смену.

Начальная школа. Пятидневная учебная неделя в 1- 4 классах. Занятия начинаются в 8.00. В 1 классе (в связи со «ступенчатым» режимом организации обучения): в сентябре - октябре - 3 урока в день по 35 минут каждый, остальное время заполняется прогулками, экскурсиями, физкультурными занятиями, развивающими играми; в ноябре - декабре - 4 урока по 35 минут каждый; в январе - мае - 4 урока по 45 минут каждый. Во 2 – 4 классах продолжительность уроков - 45 минут, окончание уроков не позднее 12.45. Работа кружков вынесена во вторую половину дня. Минимальный перерыв между учебными занятиями и дополнительными занятиями не менее 45 минут.

Основная и средняя школа. Пятидневная учебная неделя в 5-6 классах. Шестидневная учебная неделя в 7-11 классах. Занятия начинаются в 8.00, продолжительность уроков составляет 45 минут, максимально позднее время окончания занятий 14.35. Индивидуально-групповые занятия, элективные курсы, а также занятия кружков и секций вынесены во вторую половину дня. Минимальный перерыв между занятиями учебного расписания и дополнительными занятиями не менее 45 минут.
Раздел 2. Структура и система управления

2.1. Органы управления Учреждением

Процесс управления школы строится на демократической основе и образует управленческий цикл, выполняющий информационно-аналитическую, мотивационно-целевую, планово-прогностическую, организационно-исполнительскую, регулятивно-коррекционную, контрольно-диагностическую функции.

Исходя из используемых принципов демократического управления Учреждением, выстраивается организационная уровневая структура. Каждый из уровней управления обязательно входит в зону влияния субъектов управления как по горизонтали, так и по вертикали.

Данная модель внутришкольного управления определяет:

баланс задач всех органов со структурой целей;
соответствие иерархических уровней задач и управленческих звеньев;
оптимизацию соответствия задач, полномочий и ответственности органов управления.

Первый уровень.

Коллегиальные органы управления, директор школы. На этом уровне определяются стратегические направления развития; ставятся приоритетные цели и задачи. По результатам итогового контроля принимаются новые управленческие решения.

Второй уровень.

Заместители директора, руководители методических объединений. На этом уровне осуществляются тактические действия. Обеспечивается организация деятельности субъектов третьего и четвертого уровней по выполнению поставленных задач, а также текущий контроль и педагогический анализ состояния и динамики образовательного процесса.

Третий уровень.

Учителя, классные руководители, выполняющие управленческие функции по отношению к учащимся и родителям, детским объединениям, кружкам в системе учебной и внеурочной деятельности. Данный структурный уровень обеспечивает организацию образовательного процесса. На основе данных контроля и педагогического анализа осуществляется регулирование и корректировка хода образовательного процесса.

Четвертый уровень.

Учащиеся, органы классного и общешкольного ученического самоуправления. Уровень носит исполнительский характер.

Из приведенной схемы взаимодействия видно, что каждый нижестоящий уровень субъекта управления является одновременно и объектом управления по отношению к вышестоящему уровню.

2.2. Распределение административных обязанностей

Управляющая система школы представлена коллегиальными органами управления и персональными (директор, заместители, учителя, классные руководители).

Непосредственное управление Учреждением осуществляет Директор, назначенный Учредителем. Директор действует на основе единоначалия, решает все вопросы деятельности Учреждения, не входящие в компетенцию органов самоуправления Учреждения и Учредителя.

Заместители директора осуществляют оперативное управление образовательным процессом, обеспечивая планирование, организацию, руководство, контроль, анализ, выполняя при этом информационную, оценочно-аналитическую, планово-прогностическую, организационно-исполнительскую, мотивационную, контрольно-регулировочную деятельность согласно утвержденных Директором функциональных обязанностей членов администрации в соответствии с должностными инструкциями, инструкциями по охране труда и с учетом производственной необходимости.

Организация деятельности педагогического совета занимает особенное место в вопросах организационно-исполнительской деятельности администрации, способствует реализации демократических принципов в управлении школой и формировании педагогического коллектива, решению педагогических проблем, связанных с функционированием и совершенствованием учебно-воспитательного процесса в свете новых задач. Тематика педагогических советов определена планом работы Учреждения и направлена на реализацию приоритетных направлений развития, достижению целей и задач школы на текущий учебный год.

Управление образовательным процессом в школе облегчает достижение образовательных целей, гармонизирует положительные факторы и компенсирует негативные эффекты, носит прогностический, оперативно-предупредительный характер, обеспечивает технологическую корректность организации, предусматривает применение личностно-ориентированных методов управления, распределяет функции, информационную, кадровую поддержку.

2.3. Основные формы координации деятельности аппарата управления

Основными формами координации деятельности аппарата управления Учреждением, являются: педагогические советы, совещания при директоре, отчеты, самообследование, анализ и оценка, электронный документооборот. На педагогических советах, административных и производственных совещаниях осуществляется совместное оперативное планирование деятельности на предстоящий период, обмен информацией, совместный отбор форм и методов работы.

Система управления в Учреждении обеспечивает научную обоснованность образовательного процесса, ставит в центр внимания участников образовательных отношений, личность ученика, педагога, представляет для них реальную возможность реализации свободы выбора. В промежуточный период между педагогическими советами и совещаниями существует практика информирования педагогического коллектива о решениях административного аппарата в письменной форме через приказы директора, распоряжения, объявления, информационные справки на доске объявлений для широкого ознакомления.

2.5. Организационная структура методической работы

За годы функционирования и развития сложилась устойчивая, работоспособная система методической работы, имеющая следующие структурные элементы:

- Педагогический совет

-Методический совет

- Методические объединения учителей-предметников

Кроме заседаний педагогических и методических советов методическая работа была организована через семинары – практикумы, методические совещания, методические предметные недели.

2.6. Система информационно-аналитической деятельности. Делопроизводство.

Система информационно-аналитической деятельности администрации школы и делопроизводство сформированы. Вся собранная специалистами и заместителями директора по направлениям информация систематизируется и анализируется. Вся документация хранится в электронном и/или бумажном виде согласно утвержденной номенклатуре дел и требованиям поведению делопроизводства.

Выводы и рекомендации по разделу

Анализ представленных рабочей группой за прошедший период материалов позволяет сделать объективные выводы о структуре управления школой.

Сформированная структура управления позволяет реализовывать образовательные программы всех заявленных уровней образования. Руководство Учреждением ведется в соответствии с законодательством РФ. Анализ организационно - педагогической деятельности администрации показал, что в школе разработаны и утверждены функциональные обязанности работников, издан приказ об их распределении; имеется план работы Учреждения, разработаны циклограммы деятельности.

Тематика заседаний коллегиальных органов управления соответствует конкретным задачам, обеспечивающим как выполнение уставных целей и задач, так и развитие Учреждения в инновационном режиме; повестка и решения соответствуют их тематике; принимаемые решения имеют сроки и ответственных; выполнение решений контролируется и обсуждается. Протоколы подписаны председателем, секретарем.

Раздел 3.Образовательная деятельность.

3.1. Основные приоритеты деятельности

Стратегия и тактика развития образовательной системы МКОУ СОШ № 10, закрепленная в Образовательной программе учреждения, определяется в соответствии с основными приоритетами и перспективами модернизации российского образования, основывается на целях и задачах, обозначенных в национальной образовательной инициативе «Наша новая школа», Концепции Федеральных государственных образовательных стандартов:

МКОУ СОШ № 10 полностью обеспечивает выполнение муниципального заказа на оказание качественных образовательных услуг
МКОУ СОШ № 10 обеспечила условия и осуществила переход на ФГОС начального общего образования в 1-4 классах, обеспечила условия для перехода на ФГОС основного общего образования с 2015 года (5 классы).
МКОУ СОШ № 10 обеспечивает устойчивое развитие школьной инфраструктуры, кадровых и материально-технических условий.
МКОУ СОШ № 10 участвует во внедрении и реализации моделей сетевого взаимодействия при организации внеурочной деятельности учащихся, а также при реализации здоровьесберегающего подхода в своём функционировании
МКОУ СОШ № 10 оперативно реагирует и учитывает социальные потребности общества, запросы населения города Сатки.
МКОУ СОШ № 10 постоянно расширяет сферы социальных контактов и укрепляет партнерские взаимоотношения и связи с педагогической общественностью города, региона.
МКОУ СОШ № 10 обеспечивает своё эффективное функционирование и развитие, обладает высоким уровнем ответственности за конечные результаты образовательной деятельности, создает современные условия и способствует получению качественного образования каждым обучающимся и воспитанником.

Приоритетными направлениями работы школы в 2014-2015 учебном году были:

-Создание образовательного пространства в рамках адаптивной модели школы, обеспечивающей развитие личности каждого ребенка на основе его индивидуальных особенностей.
-Обеспечение разноуровневого обучения и предпрофильной подготовки на основе индивидуально – дифференцированного и личностно-ориентированного подходов.
-Использование новых информационных технологий обучения и форм работы для развития познавательной деятельности учащихся и их творческих способностей.

.

3.2. Содержание подготовки обучающихся.

МКОУ СОШ № 10 осуществляет образовательную деятельность по следующим уровням общего образования:

- начального общего образования;

- основного общего образования;

- среднего общего образования.

3.3.Уровень и направленность реализуемых образовательных программ

Образовательная программа МКОУ СОШ № 10 определяет содержание и условия организации образовательного процесса по ступеням общего образования. Программа призвана обеспечивать достижение учащимися результатов образования в соответствии с требованиями, установленными государственным образовательным стандартом.

В МКОУ СОШ № 10 реализовывались:

на первой ступени обучения общеобразовательные программы начального общего образования:

- 1 - 4 классы в соответствии с ФГОС второго поколения 2009 года, утвержденного приказом Минобрнауки РФ от 6.10.2009 N 373;

на второй ступени обучения

- общеобразовательная программа основного общего образования в соответствии с ФК ГОС 2004 года утвержденного приказом Минобрнауки РФ от 05.03.2004 №1089;

на третьей ступени обучения

- общеобразовательная программа среднего общего образования в соответствии с ФК ГОС 2004 года утвержденного приказом Минобрнауки РФ от 05.03.2004 №1089

Структура образовательной программы в 1-4 классах соответствует требованиям к структуре основной образовательной программы ФГОС начального общего образования (2009г.), определяет цель, задачи, планируемые результаты, содержание и организацию образовательного процесса на ступени начального общего образования. Структура образовательной программы 4 кл., 5 - 9кл., 10 – 11 кл. соответствует требованиям федерального компонента государственного образовательного стандарта (2004г.) .

Основные образовательные программы начального, основного и среднего общего образования обеспечивают реализацию как современного федерального государственного образовательного стандарта (1-4 кл. - УМК «Школа России»), так и федерального компонента государственного образовательного стандарта 5-9 кл., 10 – 11 кл.) и примерных образовательных учебных программ, курсов, дисциплин, образовательных потребностей и запросов учащихся и иных участников образовательного процесса, и включает в себя требования к результатам подготовки выпускников, учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки учащихся, а также: методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии; перечень используемых учебников и средств обучения и воспитания.

Все используемые учебники по предметам учебного плана школы входят в Федеральный перечень, утвержденный Министерством образования РФ.

Рабочие программы разработаны на основе государственных образовательных стандартов, Примерных программ по учебным предметам и авторских программ, соответствующих выбранному учебно – методическому комплексу по предмету.

В основном, учителя соблюдают требования к структуре, содержанию, оформлению, порядку принятия и утверждения рабочих программ, составлению календарно- тематического планирования в соответствии с Положением о рабочей программе МКОУ СОШ №10. В учебно-тематическом планировании учителями раскрывается последовательность изучения разделов и тем программы, проводится распределение учебных часов по разделам и темам из расчета максимальной учебной нагрузки.

При составлении рабочей программы особое внимание уделяют педагоги планируемому результату, представленному в виде требований к уровню подготовки учащихся.

Учебный план МКОУ СОШ №10 обеспечивает выполнение государственного образовательного стандарта. Учебный план 1-4-х классов составлен в соответствии с ФГОС НОО, 5-9 кл., 10-11 классов представлен БУП -2004 года. Инвариантная часть учебного плана основного общего и среднего общего образования соответствует БУП 2004, региональному учебному плану на 2014-2015 учебный год. Инвариантная часть предусматривает выполнение требований федерального образовательного стандарта, что позволяет обеспечить единство образовательного пространства Российской Федерации и обеспечивает возможность продолжения образования учащимися. Обеспечивает достижение государственного стандарта на всех ступенях обучения, предполагает базовое образование по всем предметам.

3.4. Контингент учащихся. Динамика численности.

В 2014-2015 учебном году школа работала в режиме 5-дневной учебной недели. Было сформировано 18 классов, которые обучались в первую смену.

По состоянию на 01.06.2015 года в школе обучалось 410 человек.

Контингент обучающихся формируется в основном из детей, проживающих в микрорайоне школы .

Учебные годы	2012 - 2013	2013 - 2014	2014-2015
Численность	424	401	410

3.5. Организация УВП.

Все образовательные программы реализуются МКОУ СОШ № 10 самостоятельно, вне сетевых форм.

Обучение ведется на русском языке.

Основная форма получения образования обучающимися в 2014-2015 учебном году – в организации, осуществляющей образовательную деятельность.

Школа работает в режиме комбинированной учебной недели в одну смену.

1-4 классы. Пятидневная учебная неделя в 1- 4 классах. Занятия начинаются в 8.00. В 1 классе (в связи со «ступенчатым» режимом организации обучения): в сентябре - октябре - 3 урока в день по 35 минут каждый, остальное время заполняется прогулками, экскурсиями, физкультурными занятиями, развивающими играми; в ноябре - декабре - 4 урока по 35 минут каждый; в январе - мае - 4 урока по 45 минут каждый. Во 2 – 4 классах продолжительность уроков - 45 минут, окончание уроков не позднее 12.45. Работа кружков вынесена во вторую половину дня. Минимальный перерыв между учебными занятиями и дополнительными занятиями не менее 45 минут.

5-11 классы Пятидневная учебная неделя в 5-8 классах. Шестидневная учебная неделя в 9-11 классах. Занятия начинаются в 8.00, продолжительность уроков составляет 45 минут, максимально позднее время окончания занятий 14.35. Индивидуально-групповые занятия, элективные курсы, а также занятия кружков и секций вынесены во вторую половину дня. Минимальный перерыв между занятиями учебного расписания и дополнительными занятиями не менее 45 минут

Начало учебной смены – 8.00.

Формы организации учебного процесса в прошедшем учебном году

Уроки
Лекции, семинары, практикумы
Консультации
Олимпиады, конкурсы
Предметные недели
Открытые уроки

3.6. Выполнение программ.

Программы выполнены в полном объеме.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 12

	Отчет о результатах самообследования муниципального бюджетного общеобразовательного... Самообследование муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы села Бриакан проводилось...		Отчёт о результатах самообследования Федерального казенного общеобразовательного... Федерального казенного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы имени А. Н. Радищева
	О результатах самообследования муниципального общеобразовательного... Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №53		О результатах самообследования муниципального общеобразовательного... Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №53
	О результатах самообследования муниципального общеобразовательного... Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №53		Отчет о результатах самообследования муниципального бюджетного общеобразовательного... Информация о профильной направленности обучения в соответствии с реализуемыми программами
	Самообследование деятельности Муниципального казенного общеобразовательного... Муниципального казенного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы с. Суадаг за		Отчет по самообследованию муниципального Муниципального казённого общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы имени героя советского союза
	Отчет о результатах самообследования деятельности мкоу «Приморская сош» п. Приморск Отчет подготовлен авторским коллективом Муниципального Казенного Общеобразовательного Учреждения «Приморская средняя общеобразовательной...		Публичный отчет муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения... «от 14 июля 2013 г. №462 и информационного письма Муниципального казённого учреждения «Отдел образования администрации Чунского района»...
	Отчёт о результатах самообследования муниципального казённого общеобразовательного... Отчёт о результатах самообследования муниципального казённого общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа...		Пояснительная записка Основная образовательная программа среднего... Основная образовательная программа среднего общего образования Муниципального казенного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной...
	Отчет по самообследованию за 2015-2016 учебный год Содержание Филиал муниципального казенного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы с. Суадаг в с. Ногкау		Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения Юрцовской... Деятельность Муниципального общеобразовательного учреждения Юрцовской средней общеобразовательной школы осуществляется на основании...
	Отчет о результатах самообследования Государственного бюджетного... Организационно-правовое обеспечение деятельности образовательного учреждения, структура и система управления		Администрация серовского городского округа О переименовании Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №14 им. В. Ф. Фуфачева и утверждении...

Отчет о результатах самообследования Муниципального казенного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №10

Похожие: