ГЛАВА 3. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИННОВАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА
3.1.Урок с использованием инноваций
Урок английского языка "Праздники"
В настоящее время проекты, открытые уроки создаются не только в виде папки, но и на электронных носителях. Уроки в наши дни невозможно представить, если не используется на уроке мультимедийное оборудование. Праздники играют важную роль в человеческом обществе, дают яркое представление о странах, традициях и культуре.
Представленный урок по теме “Инновационные технологии при обучении английского языка” демонстрирует использование аудио и видео, компьютерной техники.
Учебная цель: Совершенствование грамматических навыков: употребление в речи “there is\are”, “there was\were”.Развитие навыков устной речи. Развитие техники чтения с полным пониманием.
Развивающая цель: Развитие умения логически мыслить. Развитие умения рассуждать.
Воспитательная цель: Привитие интереса и уважения к традициям семьи. Воспитание вежливого обращения с людьми.
Коммуникативные функции: Рассказывать о своём дне рождении. Провести беседу о дне рождении одноклассника.
Культуроведческий фактор: Обучение рисования и написания открытки, поздравления (в программе Paint –графический редактор).
Оборудование: Магнитофон, аудиозапись; компьютер, мультимедийная доска.
Ход урока:
Организационный момент и приветствие.
Good morning, children! I’m glad to see you.
Good morning, teacher. We are glad to see you too.
Сообщение темы и целей урока.
- Today we are going to learn some new words and play.
Train the constructions “there is\are”; “there was\were”.
We shall read the text “Billy’s birthday”;
do some exercises on the computer.
And we are going to speak about your birthdays.
Фонетическая зарядка:
Now let’s train the sounds:
Речевая разминка:
Well, listen to and try to answer my questions:
1. - What holidays do you like best of all?
- I like New Year and my birthday best of all.
2. – Why do you like them?
- Because I get a lot of presents.
3. – When did you have your birthday party?
- I had my birthday party on the 2 of October.
4. – What present did you get?
- I got a big red and yellow ball and two books as present.
5. – Were you happy when you got a lot of presents?
- Yes, I was very happy.
Тренировка лексики: (выполнение задания с использованием компьютера)
-Put the new words into the sentences: Send; holidays; party; sent; presents; presents.
I always _______ presents to my friends.
I think that all people like _______.
My friend had a birthday _____ yesterday.
Liz _____ a nice book to my sister.
Yesterday I got a lot of ______.
Mother gave me a book, a toy and a box of sweets as _________.
- All right. I see that you remember the new words well.
Обучение грамматике.
Before we listen to other new words, learn new information.
(На доске показать фотографии, на которых изображены игрушки на столе).
-What do you see on my table?
I see a bear, a fox……………
- То же самое можно сказать и с помощью волшебных фраз.
- The same phrase you can speak using the construction:
“THERE IS”….-in the singular
“THERE ARE”...-in the plural
Данные структуры вы видите на экране.
Look at the screen, read and translate the sentences:
There is a frog on the table. (На столе лягушка.)
There is a dog on the table. (На столе собака.)
There are tigers on the table. ( На столе тигры.)
There are dogs on the table. (На столе собаки.)
There is a cat on the table. ( На столе кошка.)
-В царстве Past Indefinite “there is “ превращается в “there was”, а “there are” - в “there were”.(на экране появляются слова “was” “were”).
- А теперь скажите эти предложения в прошедшем времени.
Чтобы задать вопрос, вы меняете два первых слова местами.
Change the two first words with places.
Is there a frog on the table?
Is there a dog on the table?
Are there tigers on the table?
Are there dogs on the table?
Is there a cat on the table?
Ребята, какой последует ответ? Это общий вопрос, какой должен быть ответ?
Конечно – краткий.
Give the answers on these questions:
Yes, there is ( was )
No, there isn’t ( wasn’t )
Yes, there was ( were )
No, there wasn’t ( weren’t )
Чтобы дать отрицательный ответ мы прикрепляем слово “ no”
Give the negative answers, using the word “no”
Каких игрушек нет (не было) на столе и скажите, как эти предложения будут звучать в настоящем и в прошедшем времени.
There is (was) no cat on the table.
There are (were) no balls on the table.
В царстве Past Indefinite “there is” превращается в “there was”, а “there are” в “there were” (на доске появляются карточки “was”, “were).
There are (were) books in the bookcase.
There is (was) a pen on the table.
There is (was) no elephant in the bag.
Are (were) there toys under the table?
Try to do exercise using the computer.
-Look on the monitor of your computers.
Выполнение упражнения на компьютере.
-Fill in “was” or “were”.
There____ a glass of juice on the table a minute ago.
There____ five little kittens in the box last night.
There____ a telephone in the hall yesterday.
There____ three nice birds in the tree five minutes ago.
There____ a big yellow lemon on the dish an hour ago.
There____ two tigers on the box.
There____ a doll in the bag.
There____ three boys in the room.
We’ve done a lot. Let’s have a rest.
Физкультминутка.
Stand up, hands up, hands on hips, hands down, sit down.
Введение новой лексики, аудирование.
Для предварительного введения новых лексических единиц можно использовать сюжетные картинки.
Look at the picture. This girl is five today. She has a birthday party. So she celebrates her birthday every year. To have a good party her mother buys a tasty cake , fruit and sweets. Today many friends and relatives come to her. They give her new toys.
Look at the next picture. This boy is six today. He has a birthday party. So he celebrates his birthday every year. To have a good party his mother buys a tasty cake, fruit and relatives come to him. They give him new toys.
Well, try to speak about your friends, using the pictures. Now listen to the tape- recorder.
–Learn to pronounce and use the new words.
Ex.3 p.136 (пленка 47)
Включается запись, ученики слушают и повторяют за диктором.
Write the new words into your vocabulary.
Send- sent [send- sent], party [pa:ti], holiday [hоlidi], present [pres?nt].
Учащиеся записывают новые слова в словари.
4)–Well, and now we are going to read the text to find out what present Billy liked best of all.
Ex.7 p.141
Ученики читают текст один за другим и отвечают на вопрос перед текстом.
-Billy liked the puppy best of all.
-Now you ask your questions to the text.
На доске написаны начало вопросов. Учащиеся, работая в парах, должны закончить вопросы. Их можно распределить между парами.
How old was… (…Billy yesterday?)
What presents did… (…parents give Billy?)
Did Billy… (…like the presents?
Who sent … (…a telegram to Billy?)
When did… (…his friends come?)
What was there … (…on the table?)
What song did … (…Billy’s friends and parents sing him?)
What present did … (…Billy’s grandparents give him?)
Заканчивается урок разучиванием песенки “Happy birthday”.
-You know that English people usually sing the song” Happy Birthday” at birthday parties.
Learn it, too and translate. Sing it to the music.
Нарисовать пригласительную открытку на свой день рождения.
-Well, try to draw the invitation card on your birthday, using the computer, according the words from Ex.7 p.137. from the textbook.
Итог урока:
Подвести итог, оценить работу учеников.
-What new words do you know?
-What story did we read?
-Do you like it? Why? (It is very interesting for me)
-That is all for today, Good – bye.
11. Домашнее задание:
Ex.7 p. 141(good reading)
Ex.10, 11 p.143 (in writing).
THE LESSON IS OVER.
|
