«Гражданское и патриотическое воспитание обучающихся в современных условиях»
|
Скачать 0.78 Mb.
|
|
Повышение профессионализма педагогов-экспериментаторов
Гражданско–патриотическое и нравственное воспитание школьников Данное направление является приоритетным направлением воспитательной работы школы, цель которого - формирование гражданско-патриотического сознания, развитие чувства сопричастности судьбам Отечества, сохранение и развитие чувства гордости за свою страну. Данное направление включает в себя гражданско-правовое и военно-патриотическое воспитание учащихся. Работа по гражданско-патриотическому воспитанию велась согласно Государственной программы «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2006 — 2010 годы», Государственной программы «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011 — 2015 годы», Концепции допризывной подготовки молодежи города Москвы на период до 2020 года (утверждена постановлением Правительства Москвы от 16 февраля 2010 г. N 136-ПП), а также в соответствие с планом работы школы на 2010-2011 уч.год и планом мероприятий на 2010/2011 учебный год и циклограммой ключевых дел патриотического направления Зел ОУО. В течение года педагогическим коллективом была проделана большая работа по этому направлению: воспитывалось уважение к символам и атрибутам Российского государства (учащиеся на школьных линейках и традиционных праздниках исполняли Государственный гимн РФ, были участниками тематических бесед и викторин по данной тематике). Ученики всех возрастных параллелей участвовали в школьных, окружных и общегородских мероприятиях, приуроченных 65- летию Победы в ВОВ. Учащимся школы прививалась любовь к Малой Родине, к городу, в котором, они живут, к родной школе через традиционные школьные дела. В школе традиционно проводятся дни воинской славы, посвященные битве под Москвой, «Дню защитника Отечества», «9 мая», Учащиеся принимают участие в конкурсах, в программе «Зритель» при проведении массовых мероприятий во ДТДиМ и ДК по военной тематике. Кроме того, традиционными стали уроки мужества, возложение цветов, просмотры фильмов о войне (документальных и художественных), встречи с ветеранами, оформление стендов. Учащиеся посещали музеи школы 1739, 1940, Поклонную гору, Музей Великой Отечественной войны, «Снегири» и т.д. В этом году в школе прошли фестиваль военной песни, конкурсы чтецов и рисунков, соревнования по военно-прикладным видам спорта, спектакли, посвященные Защитникам Отечества во все времена Огромное влияние на формирование личности учащихся оказывает деятельность музейного комплекса ГБОУ Школа № 1912(ГОУ СОШ № 229). Руководители школьного исторического музея Боевой Славы им. П.В.Логвиненко и этнографического музея «Бабушкин сундук» проводят сложную и кропотливую работу по направлению «Ученик – патриот и гражданин». В 2010 - 2011 учебном году принимает посетителей еще один зал, посвященный герою Советского Союза Бауыржан Момышуле. Музеи, экскурсоводы музея (ученики 9 — 11 классов) являются активными участниками всех крупных окружных и городских мероприятий, проводимых на базе школы. 1 сентября в школе проводилось торжественное открытие памятника Героя Советского союза Бауыржану Момышулы (с приглашением делегации республики Казахстан), в декабре представители совета музея школы участвовали в Московском слете школ с именами героев РФ и Советского союза на Поклонной горе, также в декабре на базе ГОУ СОШ № 229 им.Б.Момышулы была организована встреча участников международного поезда дружбы (посвященная 65—летию Победы в ВОВ 1941- 1945 года), через некоторое время в стенах школы прошла интереснейшая встреча учеников и педагогического коллектива с маршалом Советского Союза Д.Т.Язовым. Музеи школы - это неотъемлемая часть воспитательной системы. Ежегодно для учащихся первой ступени (начальная школа) организуются занятия – экскурсии, главная задача которых помочь младшим школьникам ответить на вопрос: «В чем выражается память о людях, и почему важно хранить эту память». Традиционно в музеях проходят уроки истории для младших классов. 1 сентября музеи обязательно посещают первоклассники. Руководителями музея реализуется работа по подготовки экскурсоводов. Дети, прошедшие подготовку, присоединяются к представителям совета музея, и в дальнейшем проводят экскурсии для учеников школы и гостей. В 2015 – 2016 учебном году в совет музея входили: Александров Георгий ( 9 «Д») Дерюгин Антон (9 «Д») Миронова Мария (9 «Д») Шафранова Екатерина (9 «Д») Хомутов Иван (10 «В») Шунаева Мария (10 «В») Шампуров Иван(10 «В») Чепурин Алексей(10 «В») и др. Эти дети не только проводили экскурсии для всех желающих, но и были активными участниками всех мероприятий школы, посвященных ВОВ 1941 — 1945 гг. помогали ставить спектакли и концерты, были участниками конкурсов, посвященных 70 — летию битвы за Москву (вместе с ветеранами Совета Ветеранов «Крюково»), сами разрабатывали новые варианты экскурсий. Но традиционными темами, по которым Советом музея проводятся экскурсии являются:
В связи с празднованием 50 - летия первого полета в космос в музее школы также проводились экскурсии, посвященные бывшему ученику нашей школы, космонавту А.Губареву. Тематику занятий продолжают и развивают классные руководители и учителя - предметники. Например, Орлова О.Н., учитель истории, проводила акцию «Герои в моей семье», в процессе которой ребята рассказывали (в сочинения и стихотворениях) о родственниках, которых они считают героями. Это были не только участники ВОВ 1941 — 1945 г.г., но и участники других военных действий (Афганистан, Чечня), а также те, кто проявил геройство в обычной мирной жизни. Для нас открылось много интересных историй и судеб людей. Глубокие и эмоциональные классные часы всегда проводит классный руководитель 11А класса Карачкина Н.В.. Она всегда знакомит детей с историей страны, родного края, дает представление о системе ценностей людей военного времени, учит ребят быть внимательнее к старшему поколению, помогает учащимся создавать тематические творческие работы (дети проводят оформляют стенды, являются активными участниками всех школьных мероприятий, спектаклей). Цель работы со старшеклассниками – пробудить историческое сознание через формирование ценностного отношения к историческим образам, мировоззрению человека, отношению к обществу, к другим людям. Углубляется содержание изучаемого материала, усложняются формы занятий, где используются дополнительные и индивидуальные задания. Например, собрать материал по разделам:
В этом учебном году представители совета музея и классы школы работали над проектно — исследовательскими работами. Встречи с ветеранами и участниками войны не должны пройти бесследно, решили дети и стали собирать всю информацию, которой с ними охотно делятся представители военного поколения, учащиеся берут интервью и письменно оформляют данный материал, работают с художественной, исторической литературой, архивными материалами, пополняя материалы и надеясь, что эта работа принесет пользу будущим поколениям ребят, которые придут учиться в школу. Исследовательские проекты учащихся способствуют не только пополнению материалов музея, но и обновления экспозиции. Например, в музее Б.Момышулы появился аудио — визуальный экспонат, посвященный биографии и военному пути Героя Советского Союза Б.Момышулы, выполненный учащимися 11 Б класса Но, проанализировав выполнение поисковых заданий, следует отметить, что не все классы участвовали в подготовке и презентации проектов и исследовательских работ, таким образом, в следующем учебном году необходимо активизировать работу в данном направлении. С 2010 года возобновилась активная экскурсионная работа музея (приостановленная в конце 2009 — 2010 уч.года в связи с проведением ремонтных работ в стенах музеев). В гостях у нас побывали учащиеся из разных школы города: 1912, 2045, 1194, 1528, дети из дошкольных ОУ, ветераны, историки, кадеты из различных военных клубов ГОУ города, и конечно систематически проводятся экскурсии для учащихся нашей школы (с 1 по 7 классы), круглые столы с приглашением представителей совета ветеранов. Одной из самых интереснейших встреч была встреча с Раисой Дмитриевной Волгапкиной, дочерью защитника поселка Крюково во время битвы за Москву. Раиса Дмитриевна (бывшая ученица школы) собирает архивные материалы, выписки, изучает биографию П.В.Логвиненко, Б.Момышулы и с радостью делится этой бесценной информацией с учениками школы. При подготовки мероприятий в музее представители совета и руководители музея готовят доклады, используя ИКТ. Наиболее интересны для участников обычно становятся тематические презентации. Эту работу активно проводят и классные руководители. Среди наиболее ярких классных часов с использованием ИКТ можно выделить, занятия подготовленные Ишковой Т.В.(классный час «День Победы»), Лукмановой Р.Ф. (информационный классный час «Участие стран антигитлеровской коалиции в Великой Победе над фашизмом»), Досычевой В.С. (классный час «Пионеры-герои во время ВОВ») . В направлении гражданско – патриотического воспитания отработана система взаимодействия с Советом Ветеранов ВОВ, с неработающими учителями – пенсионерами. Тесная связь осуществляется с почетным ветераном школы Половинкиным П,К,, который курирует направление военно — патриотической воспитательной работы. В школе проводятся встречи, мероприятия. Ребята поздравляют ветеранов с праздниками и памятными датами, если нужно помогают. Совместно с ветеранами в школе проводились месячник военно – патриотической работы «Служу Отечеству», Вахта Памяти (возложение цветов к Памятнику Защитникам Москвы), тематические беседы. Постоянными гостями на всех мероприятиях в школе были Р.Д.Волгапкина, Н.М.Покатило и др. представители Совета Ветеранов. К празднику Защитника Отечества силами зам.директора по ВР, зам.дир по УЭР и классных руководителей был подготовлен концерт, который отразил героизм и отвагу наших соотечественников в сложные времена для России: от Руси до наших дней. Творческие композиции были посвящены событиям Отечественной войны 1812 г., ВОВ 1941 — 1945 гг, событиям в Афганистане и т.д. Концерт был показан учащимся всех классов школы. Игра актеров и тематика произведений не оставили никого равнодушным. После концерта классные руководители провели с учениками беседу — обсуждение. К празднику Победы учащимися и классными руководителями 1-11 классов был подготовлен школьный концерт «Здравствуй, Май!», на котором почетными гостями также стали участники и ветераны ВОВ, представители Совета ветеранов. 9 мая ученики стали участниками, праздничного парада и шествия по Центральному проспекту. Таким образом, все учащиеся школы являются участниками военно — патриотической и гражданско — правовой работы в направлении «Ученик — патриот и гражданин. Итоги и анализ участия в школьных, окружных и городских конкурсах, мероприятиях гражданско-патриотической направленности
ГОУ СОШ №229 ( ГБОУ Школа № 1912) разрабатывались материалы 2-х галерей электронной энциклопедии «Великие и знаменитые соотечественники»: «Галерея Российских математиков» и «Галерея Российских кинематографистов»; а также «Галереи Великих побед Российского народа» по теме «День воинской славы России. 23 февраля» Материалы, накопленные по направлениям «Великие и знаменитые соотечественники. Математики. Кинематографисты», позволяют участникам учебно-воспитательного процесса более быстро и эффективно осуществлять подготовку к различным формам учебной и творческой деятельности. Учителя математики, ОБЖ, литературы, истории используют материалы электронной энциклопедии при подготовке к урокам (формулируют задания исследовательского характера для учащихся, для подготовки к урокам с этнокультурным русским компонентом образования, используют материалы для подготовки презентаций и разработки дидактического материала к урокам); классные руководители – при подготовке к внеклассным мероприятиям военно-патриотической тематики; для оформления стендов и выставок, посвященных великим русским ученым; для индивидуальной подготовки учащихся к сдаче ЕГЭ. Учащиеся используют материалы электронной энциклопедии для работы над проектами. Материалы галереи «Великие математики России» используются учителями, работающими в классах предпрофильной подготовки по физико-математическому направлению. В течение учебного года классные руководители используют материалы галереи «Великие победы Российского народа» для подготовки классных часов, уроков мужества, сценариев «Вахт памяти», посвященных таким государственным праздникам как годовщина Битвы под Москвой, Сталинградской битвы, Снятия блокады Ленинграда, День Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.; день памяти воинов-интернационалистов, день памяти жертв Беслана. Учителя историки нашей школы разрабатывают и регулярно проводят исторические брейнг-ринги. Учителя-предметники используют материалы галерей при подготовке учащихся к проведению внутри- и межшкольных мероприятий: лекторий «Герои Отечественной войны 1812 года», «Зеленому городу – Силу, ловкость, смелость», смотр-конкурсе по организации и проведению обучения молодежи основам военной службы; Ежегодной стала внутришкольная практическая конференция, на которой учащиеся представляют свои учебные проекты и исследования. Полученные результаты (продукты) исследовательской работы предполагается активно использовать в учебно-воспитательной работе образовательных учреждений, входящих в состав экспериментальной площадки. Для родителей Родители наших учащихся также активно включаются в подготовку праздников и концертов, посвященных различным государственным праздникам. Также свой вклад вносят семьи учащихся в пополнение и оцифровку фондов школьных музеев («Боевой славы», «Бабушкин сундук» (история поселка Крюково, быт его жителей), «Зал славы Героя СССР Б. Момышулы) Для обеспечения открытости школы новым знаниям и технологиям В школе создана компьютерная локальная сеть, 90% учебных кабинетов, библиотека с читальным залом оборудованы персональными компьютерами с доступом в сеть Интернет. Обучающиеся имеют возможность в интерактивном режиме готовиться к итоговой аттестации – ГИА ЕГЭ; осуществлять с помощью образовательных ресурсов сети осуществлять исследовательскую и проектную деятельность, получать необходимую информацию, заниматься созданием учебных презентаций, создавать собственные творческие разработки программ, сайтов. В Зеленоградском округе школа известна своими традициями в обеспечении качественного образования, создания теплого микроклимата в ученическом и педагогическом коллективе, высоким уровнем воспитанности обучающихся. Среди новых форм обучения можно назвать создание индивидуальных учебных планов для несовершеннолетних приюта, обучающихся в школе, учитывающих их уровень подготовки по предметам и мотивацию к обучению. Педагогический коллектив активно занимается разработкой проектов в форме компьютерных презентаций по основополагающим темам соответствующих курсов с использованием их демонстраций на уроках и во внеурочной деятельности; повышение творческой активности учащихся путем подготовки к итоговой аттестации в форме творческих работ исследовательского направления, учитывающих практическую направленность. |
Похожие:
 |
«Нравственно патриотическое воспитание дошкольников через освоение... «Нравственно – патриотическое воспитание дошкольников через освоение регионального компонента основной общеобразовательной программы... |
|
«Патриотическое воспитание дошкольников с нарушением слуха» Глухова Е. А., учитель-дефектолог мбдоу «Детского сада компенсирующего вида №5» г о. Самара |
|
Положение о III первенстве Сибирского федерального округа по огневой подготовке Реализация государственной программы «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016-2020 годы» |
|
План Введение 2 Глава Ценовые стратегии корпоративных предприятий... В условиях конкурентного рынка цена формируется преимущественно под воздействием факторов, объективно складывающихся независимо от... |
|
«Лекарственное обеспечение онкологических больных в современных экономических условиях» Чтобы обсудить вопросы лекарственного обеспечения онкологических больных в современных экономических условиях. Модератором заседания... |
 |
Регламент проведения регионального конкурса учебно-исследовательских... «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации», Концепции духовно-нравственного воспитания в целях дальнейшего развития... |
|
Теоретическое обоснование выбранной проблемы Организация системы... Необходимо было в условиях современной России систематизировать патриотическое воспитание учащихся в нашей школе. И начала я работать... |
|
Реферат Объём пояснительной записки составляет 89 стр., рис. 13,... Совершенствование системы дистанционного банковского обслуживания в современных условиях (на примере «Приорбанк» оао) |
|
Положение о проведении областного полевого лагеря «Юный спасатель» Общие положения Главным управлением мчс россии по Оренбургской области, департамента пожарной безопасности и гражданской защиты Оренбургской области... |
|
Резолюция всероссийского совещания «перспективы развития лифтового... «перспективы развития лифтового комплекса российской федерации в современных условиях». Проведение совещания приурочено к вступлению... |
|
Руководство проведением Соревнования Организация, проведение и судейство... Гау до оодюмц совместно с Главным управлением мчс россии по Оренбургской области в рамках реализации государственной программы «Патриотическое... |
|
Рабочая программа военно-спортивного кружка «Виктория» Программа военно-спортивного кружка «Виктория» разработана в соответствии с постановлением Правительства Российской Федерации от... |
|
Воспитание экологической культуры у подростков в условиях образовательной среды школы Охватывает собой сферу отношений человека, общества к природе |
|
Воспитание детей в нашей семье Ответы на вопросы От О родительской ответственности за воспитание ребенка и о бережном отношении к нему |
|
Взаимодействия культур в современных условиях имеет большое значение,... Азербайджана Гейдара Алиева, которая проходила в 2009 году в Институте Философии ран. Тема взаимодействия культур в современных условиях... |
|
Дипломныйпроек т Анализ лекарственного обеспечения стационарных больных в современных условиях |