Тематическое планирование
По английскому языку
Класс 9
Количество часов: всего 98 часов; в неделю 3 час
№ п\п
|
Тема урока
|
Всего часов
|
Дата
|
Чтение
|
Аудирование
|
Говорение
|
Письменная речь
|
Форма контроля
|
I Четверть
Unit 1 “Reading…? Why not?”
Цикл 1 «Чтение…? Почему нет?»
|
1-2
|
Lesson 1
What are teens reading tastes?
Какие книги предпочитают подростки?
|
2
|
|
лексический:autobiography, biography, classic, a detective story, educational, to encourage, to explore, fantasy, fiction, a genre, horror, imagination, to improve, to influence, informative, non-fiction, a novel, realistic, to recommend, a reference book, a romance, science fiction, to succeed in, a thriller, as long as;
грамматический: (для повторения) Present Simple, Present Progressive, Present, Perfect, Present Perfect Progressive, словообразование (суффиксы прилагательных –al, -ic, -ive; существительных –er)
упр.1.1), 2), 3); 2.1), 2)
|
лексический:autobiography, biography, classic, a detective story, educational, to encourage, to explore, fantasy, fiction, a genre, horror, imagination, to improve, to influence, informative, non-fiction, a novel, realistic, to recommend, a reference book, a romance, science fiction, to succeed in, a thriller, as long as;
грамматический: (для повторения) Present Simple, Present Progressive, Present, Perfect, Present Perfect Progressive, словообразование (суффиксы прилагательных –al, -ic, -ive; существительных –er)
упр.1.1); 2.2)
|
лексический:autobiography, biography, classic, a detective story, educational, to encourage, to explore, fantasy, fiction, a genre, horror, imagination, to improve, to influence, informative, non-fiction, a novel, realistic, to recommend, a reference book, a romance, science fiction, to succeed in, a thriller;
грамматический: (для повторения) Present Simple, Present Progressive, Present, Perfect, Present Perfect Progressive
упр.2.1), 3); 3.
|
упр.(AB ex.1.); 2.2), 3)
|
|
3-4
|
Lesson 2.
What writers is your country famous for?
Какие знаменитые писатели в твоей стране?
|
2
|
|
лексический: to be a success, to be set, a birthplace, childhood, a contemporary, to describe, to die, to honour, to inspire, a novelist, a plot, powerful,to publish, remarkable, vivid, an age, to marry;
грамматический: (для повторения) Past Simple, Past Simple Passive, Past Perfect, словообразование (суффикс существительных -ist)
упр.1.1), 2), 3); 2.1); 3.
|
лексический: to be a success, to be set, a birthplace, childhood, a contemporary, to describe, to die, to honour, to inspire, a novelist, a plot, powerful, to publish, remarkable, vivid, an age, to marry;
грамматический: (для повторения) Past Simple, Past Simple Passive, Past Perfect, словообразование (суффикс существительных -ist)
упр.1.1)
|
лексический: to be a success, to be set, a birthplace, childhood, a contemporary, to describe, to die, to honour, to inspire, a novelist, a plot, powerful, to publish, remarkable, vivid;
грамматический: (для повторения) Past Simple, Past Simple Passive, Past Perfect
упр.2.1), 2); 3.
|
упр.(AB ex.1.)
|
|
5-6
|
Lesson 3.
Who are your favourite authors?
Кто твой любимый писатель?
|
2
|
|
лексический: an author, to be based on, contemporary, creative, descriptive, imaginative, inventive, outstanding, a setting, a suspense, suspenseful, scientific (из Книги для чтения) to make up one's mind, to slow down;
грамматический: (для повторения) Present Simple Passive, Past Simple Passive, Present Perfect Passive, словообразование (суффиксы прилагательных -ive, -able, -ful, -ous и существительных –tion, -ist, -er,-or)
упр.1.1), 2), 3); 2.; 3.1)
|
лексический: an author, to be based on, contemporary, creative, descriptive, imaginative, inventive, outstanding, a setting, a suspense, suspenseful, scientific (из Книги для чтения) to make up one's mind, to slow down;
грамматический: (для повторения) Present Simple Passive, Past Simple Passive, Present Perfect Passive, словообразование (суффиксы прилагательных -ive, -able, -ful, -ous и существительных –tion, -ist, -er,-or)
упр.1.1)
|
лексический: an author, to be based on, contemporary, creative, descriptive, imaginative, inventive, outstanding, a setting, a suspense, suspensful;
грамматический: (для повторения) Present Simple Passive, Past Simple Passive, Present Perfect Passive, словообразование (суффиксы прилагательных -ive, -able, -ful, -ous и существительных –tion, -ist, -er,-or)
упр.2.; 3.1), 2)
|
упр.(AB ex.1.); 2,
|
|
7
|
Вводная контрольная работа
|
1
|
|
Контроль лексико-грамматических навыков и речевых умений
|
|
8
|
Reading lesson.
Before he was famous.
До того как он стал знаменитым
|
1
|
|
Речевой материал предыдущих уроков;
to be about to do smth., contract, a fighter plane, gifted, recommendation
упр. R ex.4.1), 2), 3), 4)
|
|
Речевой материал предыдущих уроков
упр. R ex.4.1)
|
упр. R ex.4.2)
|
монологическое высказывание
|
9
|
Lesson 4.
What literary places are there in your country?
Какие литературные места есть в твоем городе?
|
1
|
|
Речевой материал предыдущих уроков; (из Книги для чтения) magical, a myth, mystic, a knight, a spirit, a maze, a giant, a ghost, miniature
упр.1.2); 2.
|
Речевой материал предыдущих уроков; (из Книги для чтения) magical, a myth, mystic, a knight, a spirit, a maze, a giant, a ghost, miniature
упр.1.1), 2); 2.
|
|
упр.1.1); 2.
|
монологическое высказывание
|
10
|
Lesson 5.
What books do you like reading?
Какие книги тебе нравится читать
|
1
|
.
|
Речевой материал предыдущих уроков;
грамматический: (для повторения) придаточные предложения-подлежащие (Wh-clauses)
упр.1.2); 2.1), 2), 3), 4)
|
|
Речевой материал предыдущих уроков;
грамматический: (для повторения) придаточные предложения-подлежащие (Wh-clauses)
упр.1.1), 2); 2.3), 4)
|
упр.2.2); (AB ex.1.)
|
Работа в парах
|
11-12
|
Reading Lesson
Урок чтения
Books and Authors.
(Reader: Раздел A p.3)
Книги и авторы
|
2
|
.
|
|
упр. Reader – 1 1), 2); 2 2), 3), 4), 5)
|
упр. Reader – 1 1, 2))
|
упр. Reader – 2 1), 5)
|
выразительное чтение
|
.
|
упр. Reader – 2 6); 3 2)
|
упр. Reader – 3 1)
|
упр. Reader – 2 7)
|
упр. Reader – 2 7)
|
|
13
|
Lesson 6.
Do you prefer books or films?
Ты предпочитаешь книги или фильмы?
|
1
|
|
Речевой материал предыдущих уроков;
лексический: (из Книги для чтения) to define, public, to originate from, to register, to release, to track, a resource, to pass smth. on;
грамматический: (для повторения) Reported Speech (‘that’ - clauses)
упр.1.1), 2)
|
|
Речевой материал предыдущих уроков;
грамматический: (для повторения) Reported Speech (‘that’ - clauses)
упр.1.1), 3); 2.
|
упр.(AB ex.1.)
|
|
14
|
Lesson 7.
What book to buy?
Какую книгу купить?
|
1
|
|
Речевой материал предыдущих уроков;
речевые функции: asking for information about books and writers (What kind of books …? What
about …? Who are …? etc.), expressing likes (I enjoyed … She adores … etc.), asking for someone's opinion (What do you think about …? etc.), giving opinion (I think …)
упр.1.1), 3); 2.; 3.
|
Речевой материал предыдущих уроков;
речевые функции: asking for information about books and writers (What kind of books …?
What about …? Who are …? etc.), expressing likes (I enjoyed … She adores … etc.), asking for someone's opinion (What do you think about …? etc.), giving opinion (I think …)
упр.1.2)
|
Речевой материал предыдущих уроков;
речевые функции: asking for information about books and writers (What kind of
books …? What about …? Who are …? etc.), expressing likes (I enjoyed … She adores … etc.), asking for someone's opinion (What do you think about …? etc.), giving opinion (I think …)
упр.1.3); 3.
|
упр.1.1); 2.
|
|
15
|
Lesson 8.
Can you write a book review?
Ты можешь писать рецензию на книгу?
|
1
|
.
|
Речевой материал предыдущих уроков;
a boarding school, a review
упр.1.1), 2), 3)
|
|
Речевой материал предыдущих уроков
упр.1.2); 2.
|
упр.1.3); 2.
|
|
16
|
Test Yourself
Контрольный тест по материалам цикла «Чтение…? Почему нет?»
|
1
|
|
Контроль лексико-грамматических навыков и речевых умений
|
|
17-18
|
Lesson 9.
Project lesson.
«Чтение? почему нет…?» (проект)
|
2
|
|
Project 1. Literary quiz.
Project 2. Designing a blurb.
Project 3. Literary map of your region.
|
|
Unit 2 “Let the Music Begin”
Цикл 2. «Пусть начнется музыка»
|
19
|
Lesson 1.
A music tour of Britain.
Музыкальное путешествие по Британии
|
1
|
|
лексический: annual, a brass band, catchy, classical, complicated, a composer, to conduct, a conductor, a first night, a full house, an instrument, jazz, an opera house, romantic, a seat, sentimental, to stage, a symphony, to take place, a tune, tuneless, to continue, to enter a chart, choral, a pianist, (из Книги для чтения) to dominate, a genius, an image, a score, a tone;
грамматический: (для повторения) артикль с личными именами и географическими названиями в качестве определения
упр.1.1), 3), 4), 5); 2.
|
лексический: annual, a brass band, catchy, classical, complicated, a composer, to conduct, a conductor, a first night, a full house, an instrument, jazz, an opera house, romantic, a seat, sentimental, to stage, a symphony, to take place, a tune, tuneless, to continue, to enter a chart, choral, a pianist, (из Книги для чтения) to dominate, a genius, an image, a score, a tone;
грамматический: (для повторения) артикль с личными именами и географическими названиями в качестве определения
упр.1.1), 2)
|
лексический: annual, a brass band, catchy, classical, complicated, a composer, to conduct, a conductor, a first night, a full house, an instrument, jazz, an opera house, romantic, a seat, sentimental, to stage, a symphony, to take place, a tune, tuneless, to continue, to enter a chart;
грамматический: (для повторения) артикль с личными именами и географическими названиями в качестве определения
упр.2.; 3.
|
упр.(AB ex.1.); 3.
|
|
|
