Рабочая программа по английскому языку для 7 класса подготовила учитель английского языка
|
Скачать 1.19 Mb.
|
| Тема 25. Что ты знаешь о жизни школьников в англоговорящих странах? 2 ч. |
||||||||||||||||||||||||||||
10 |
Школьная жизнь в англоговорящих странах |
Ф, П |
Знакомство со статьями юных американских журналистов, рассказывающих о своей школьной жизни |
Знать: лексику и грамматику раздела Уметь: обобщать и критически оценивать и воспринимаемую информацию |
Коммуникативные: осуществлять взаимный контроль Регулятивные: самостоятельно оценивать правильность выполнения действий Познавательные: строить логические рассуждения |
Бережное отношение к результатам своего труда, труда других людей |
У, В |
|||||||||||||||||||||
11 |
Идеальная школа |
Ф |
Знакомство с некоторыми особенностями речевого этикета, принятого в Британии |
Знать: некоторые особенности речевого этикета Британии Уметь: обращаться с просьбой и благодарить |
Коммуникативные: адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативных задач Регулятивные: адекватно оценивать свои возможности достижения цели Познавательные: объяснять явления и процессы |
Навыки сотрудничества в процессе учебной деятельности со сверстниками и взрослыми |
У |
|||||||||||||||||||||
Тема 26. А ты хочешь посещать частную школу? 2 ч. |
||||||||||||||||||||||||||||
12 |
Притяжательные местоимения (абсолютная форма). |
Ф, Г |
Информационный поиск, знаково-символические действия, структурирование знаний, рефлексия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности |
Знать: Mine, yours, his, hers, ours, theirs Уметь: планировать свое речевое и неречевое поведение |
Коммуникативные: устанавливать рабочие отношения в группе Регулятивные: принимать решения в проблемной ситуации Познавательные: осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач |
Ценностное отношение к учебе |
У, В |
|||||||||||||||||||||
13 |
Школа в Австралии |
Ф, П |
Владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами языка |
Знать: лексику и грамматику раздела Уметь: взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли |
Коммуникативные: умение полно и точно выражать мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации Регулятивные: умение принимать решения в проблем ной ситуации Познавательные: осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач: |
Патриотизм |
У, В |
|||||||||||||||||||||
14 |
Школа в Великобритании |
Ф |
Извлечение информации в соответствии с целью аудирования\чтения |
Знать: лексику и грамматику раздела Уметь: работать с информацией, осуществлять ее поиск, анализ, обобщение, выделение главного и фиксацию |
Коммуникативные: умение полно и точно выражать мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации Регулятивные: умение принимать решения в проблемной ситуации Познавательные: осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач |
Ценностное отношение к учебе и творчеству |
У |
|||||||||||||||||||||
Тема 27. Употребляем страдательный залог в речи. 2 ч. |
||||||||||||||||||||||||||||
15 |
Страдательный залог |
Ф |
Ознакомление с английскими фразовыми глаголами |
Знать: 3-я форма глаголов Уметь: работать с информацией, осуществлять ее поиск, анализ |
Коммуникативные: владеть устной речью Регулятивные: преобразование практической задачи в познавательную Познавательные: строить логические рассуждения |
Ценностное отношение к учебе |
У |
|||||||||||||||||||||
16 |
Фразеологические глаголы в пассивном залоге |
Ф, Г |
Русские эквиваленты английских фразовых глаголов |
Знать: hear of, take care of, laugh at, look at, look after, make fun of, rely on, depend on, send for, think of, provide for, look for, be proud of Уметь: рассказывать о намерениях |
Коммуникативные: устанавливать рабочие отношения в группе Регулятивные: осуществлять познавательную рефлексию в отношении действий по решению учебных и познавательных задач Познавательные: объяснять явления, выявляемые в ходе исследования |
Ценностное отношение к учебе |
У, В |
|||||||||||||||||||||
17 |
Книги в жизни подростков. |
Ф |
Знакомство с информацией о жизни подростков в англоговорящих странах |
Знать: a detective story, a fantastic story, a biography, a horror story, an adventure story, the title, the sort of a story, the main characters, to recommend,to hear (to listen) to… Уметь: работать с информацией, осуществлять ее поиск, анализ, обобщение, выделение главного и фиксацию |
Коммуникативные: владеть устной и письменной речью Регулятивные: адекватно оценивать свои возможности достижения цели Познавательные: владеть основами изучающего чтения |
Уважение к культуре других народов |
У |
|||||||||||||||||||||
Тема 28. Мы не идеальные ученики, не так ли? 4 ч. |
||||||||||||||||||||||||||||
18 |
Наказания в британских школах |
Ф |
Способы словообразования существительных |
Знать: detension, report, lines, punish, punishment, behave, behavior, exclude, unpleasant, rule, Code of Conduct Уметь: четко выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации |
Коммуникативные: адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативных задач Регулятивные: уметь самостоятельно оценивать правильность выполнения действий Познавательные: владеть основами ознакомительного чтения |
Доброжелательное отношение к другим участникам учебного процесса |
У |
|||||||||||||||||||||
19 |
Кодекс правил поведения |
Ф |
Степени сравнения прилагательных (повторение) |
Знать: is prohibited, to have much in common, to forbid, to permit, Уметь: взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли |
Коммуникативные: умение полно и точно выражать мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации Регулятивные: умение принимать решения в проблемной ситуации Познавательные: осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач. |
Ценностное отношение к учебе |
У |
|||||||||||||||||||||
20-21 |
Условные придаточные предложения |
Ф |
Знакомство с условными придаточными предложениями I и II типов. |
Знать: лексику и грамматику раздела Уметь: рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее |
Коммуникативные: умение полно и точно выражать мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации Регулятивные: умение принимать решения в проблем ной ситуации Познавательные: осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач |
Опыт взаимодействия с другими участниками учебного процесса |
У |
|||||||||||||||||||||
Тема 29. Школьные друзья – это навсегда. 4 ч. |
||||||||||||||||||||||||||||
22 |
Как распознать настоящего друга? |
Ф, И |
Лексика и грамматика раздела |
Знать: have much in common, share ideas, have a fight, offer to help Уметь: формулировать собственное мнение и позицию |
Коммуникативные: владеть устной и письменной речью Регулятивные: саморегуляция как способность к мобилизации сил и волевому усилию Познавательные: осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач |
Ценностное отношение к учебе, трудолюбие |
У |
|||||||||||||||||||||
23 |
Трудно ли быть настоящим другом? |
Ф, |
Лексика и грамматика раздела |
Знать: лексику и грамматику раздела Уметь: планировать свое речевое и неречевое поведение |
Коммуникативные: владеть устной и письменной речью Регулятивные: саморегуляция как способность к мобилизации сил и волевому усилию Познавательные: осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач |
Ценностное отношение к учебе, трудолюбие |
У |
|||||||||||||||||||||
24 |
Сложное дополнение |
Ф, И |
Знакомство со сложным дополнением |
Знать: лексику и грамматику раздела Уметь: собирать материал с помощью анкетирования, интервьюирования |
Коммуникативные: владеть устной и письменной речью; строить монологическое контекстное высказывание Регулятивные: развитие исследовательских учебных действий Познавательные: собирать материал с помощью анкетирования, интервьюирования |
Ценностное отношение к учебе, трудолюбие |
У, В |
|||||||||||||||||||||
25 |
Контроль навыков письменной речи по теме «День друзей». |
И |
Умение написать личное письмо, соблюдая нормы письменного этикета, принятые в англоговорящих странах |
Знать: лексику и грамматику раздела Уметь: писать личное письмо с опорой на план |
Коммуникативные: владеть устной и письменной речью; строить монологическое контекстное высказывание Регулятивные: развитие умения выделять главное Познавательные: прогнозирование содержания письменного высказывания, выстраивание логической последовательности |
Самостоятельность, самоконтроль |
У, С |
|||||||||||||||||||||
Похожие:
 |
Рабочая программа по английскому языку составлена на основе федерального... Рабочая программа по английскому языку для 6 класса составлена на основе следующих нормативных документов |
|
Рабочая программа по предмету «Иностранный язык (английский)» для 6-го класса (фгос) Данная рабочая программа по английскому языку предназначена для обучающихся 6-х классов общеобразовательной школы, продолжающих изучение... |
|
Пояснительная записка к тематическому планированию по английскому... Рабочая программа по английскому языку составлена на основе федерального компонента государственного стандарта и авторской программы... |
|
Рабочая программа учебного предмета «английский язык» Данная рабочая программа по английскому языку предназначена для обучающихся 6-х классов общеобразовательной школы, продолжающих изучение... |
|
Рабочая программа по английскому языку для 2 класса учителя английского языка «Верхнемактаминская основная общеобразовательная школа» Альметьевского муниципального района |
 |
Рабочая программа по английскому языку для обучающихся 5 класса Планируемые... Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями фгос ооо, программного курса английского языка для 5 класса к умк ю. А.... |
|
Рабочая программа по английскому языку Программа разработана на основе примерной программы (начального общего образования) по английскому языку (Программа курса английского... |
|
Рабочая программа по английскому языку для 2 класса по учебнику «английский в фокусе» Рабочая программа по английскому языку предназначена для работы с учащимися 2-го класса в общеобразовательной школе. Рабочая программа... |
|
Рабочая программа по английскому языку Ступень обучения (класс) Рабочая программа предназначена для обучения младших школьников английскому языку в образовательных учреждениях начального общего... |
|
Рабочая программа по английскому языку для 5 б класса Камалетдинова... «Средняя общеобразовательная школа №5 с углубленным изучением отдельных предметов» Нижнекамского муниципального района Республики... |
|
Рабочая программа по английскому языку для 8 класса составлена на... Примерной программы основного общего образования по английскому языку и авторской программы курса английского языка к умк «Enjoy... |
|
Рабочая программа по английскому языку для 8 класса составлена на... Примерной программы основного общего образования по английскому языку и авторской программы курса английского языка к умк «Enjoy... |
|
Рабочая программа по иностранному языку (английскому языку) (базовый уровень) в 9-ых классах Рабочая программа по английскому языку для 9 класса составлена на основе следующих нормативных документов |
|
Пояснительная записка данная рабочая программа по английскому языку... Авторской программы курса английского языка к умк «English 5-9» для учащихся 5-9 классов общеобразовательных учреждений (авт. В.... |
|
Рабочая программа по английскому языку для 6 класса гбоу цо №429 «Соколиная гора» Настоящая программа по английскому языку для шестого класса создана на основе федерального компонента государственного стандарта... |
|
Рабочая программа по английскому языку класс Рабочая программа по английскому языку для 7 класса составлена на основе следующих нормативных документов |