Решение кафедры




НазваниеРешение кафедры
страница5/5
ТипРешение
rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Решение
1   2   3   4   5
Тематика выпускной квалификационной(бакалаврская) работы




  1. Предпринимательская идея и её выбор.

  2. Имидж предпринимателя.

  3. Роль рефлексии в предпринимательской подготовке учащихся.

  4. Проблемы продвижения товаров, произведённых учащимися.

  5. Творческий проект как основа разработки предпринимательского проекта.

  6. Развитие управленческих способностей в ходе разработки и реализации предпринимательского проекта.

  7. Роль школьных компаний в предпринимательской подготовке учащихся.

  8. Роль школы в развитии женского предпринимательства.

  9. Проблемы формирования предпринимательского поведения у школьников.

  10. Проблемы подготовки школьников к разработке Бизнес- плана в ходе выполнения творческих проектов.

  11. Проблемы создания условий для начинающего предпринимателя.

  12. Формирование предприимчивости у школьников.

  13. Личные качества предпринимателя.

  14. Особенности игровой деятельности в предпринимательской подготовке школьников.

  15. Предпринимательский риск как одна из составляющих формирования предпринимательского поведения у учащейся молодёжи.

  16. Предпринимательство в семейной экономике.

  17. . Сущность и специфика профессиональной деятельности педагога.

  18. 2. Личность педагога и способы формирования профессионализма личности.

  19. 3. Проблемы минимизации профессионально-педагогических ошибок в деятельности педагога.

  20. Проблемы профессиональной педагогической дезадаптации учителя.

  21. Затруднения молодых учителей и способы их преодоления.

  22. Перспективы развития педагогической профессии.

  23. Компетентность и компетенции педагога.

  24. Личностные аспекты взаимоотношений педагога и воспитанника.

  25. Возникновение и становление педагогической профессии.

  26. Особенности становления и развития педагогической профессии в России.

  27. Основные виды педагогической деятельности.

  28. Индивидуальный стиль педагогической деятельности.

  29. Профессиональная компетентность, умения и мастерство педагога.

  30. Этика поведения и общения учителя в процессе педагогической деятельности.

  31. . Конфликты в работе учителя, воспитателя: теория, методика и практика разрешения.

  32. Система непрерывного профессионально-педагогического образования.

  33. Особенности учебно-познавательной деятельности студента.

  34. Техника личной работы студента вуза.

  35. Способы развития профессиональной педагогической культуры.

  36. Личностные и правовые аспекты взаимоотношений участников образовательного процесса.

  37.  Роль Баухауза в становлении художественного конструирования

  38. Особенности становления и эволюции мирового и отечественного дизайна

  39. Современный этап развития художесвенного конструирования

  40. Эргономика в приборостроении

  41. О проектном анализе в дизайне средового объекта

  42. Развитие дизайна в России

  43. Фитодизайн.

  44. Творческая предметно – преобразующая деятельность и известные объекты конструирования в исторической практике народов.

  45. Орнамент, источники и стилизация.

  46. Декоративно - прикладное искусство и творческо – конструкторская деятельность в образовательной области «Технология».

  47. Творческая сущность, образовательный и воспитательный потенциал конструкторской деятельности.

  48. Организация занятий по ДПТ в классах (школах) с углубленным изучением ИЗО и в системе дополнительного образования.

  49. Организация межпредметных связей на уроках декоративно-прикладного творчества.

  50. «Народная живопись» как средство приобщения учащихся к национальной культуре.

  51. Особенности организации уроков по лепке с использованием традиций народных промыслов.

  52. Многообразие форм организации учебных занятий с использованием технологии художественной обработки текстиля.

  53. Театральные куклы народов мира как средство изучения разнообразных художественных технологий и приобщения учащихся к национальным культурам.

  54. Разные виды «батика» на уроках по декоративно-прикладному творчеству.

  55. Японская техника «Оригами» как средство формирования образного и художественного мышления учащихся.

  56. Древние художественные ремесла России в условиях организации современного урока по декоративно-прикладному творчеству.

  57. Дымковская игрушка. Использование технологий ее изготовления в организации современного урока по ДПТ.

  58. Классические традиции техники гобеленоплетения в организации современного урока по ДПТ.

  59. Интегративные подходы к организации уроков по ДПТ с использованием материалов по народному фольклору и мифологии.

  60. Технологии художественной обработки металла в организации уроков по ДПТ в условиях современной художественной школы.

  61. Приемы старых мастеров по художественной обработке дерева в организации современного урока по ДПТ.

  62. Традиции бисероплетения народов мира в организации уроков по ДПТ.

  63. Традиционные и новые подходы к использованию техники «папье-маше» на уроках по ДПТ для детей разных возрастов.

  64. Приемы работы с бумагой на уроках по ДПТ с детьми разных возрастов.

  65. Традиции создания чеканных изделий в организации современного урока по ДПТ.

  66. Народные промыслы как источник обогащения учебного материала по ДПТ.

  67. Формирование у школьников навыков создания орнаментальной композиции с использованием традиций орнаментального декорирования предметов быта в культуре Башкирского народа.

  68. Древняя техника вязания крючком в организации современных уроков по ДПТ.

  69. Многообразие форм организации (форм) учебных занятий с использованием художественной обработки дерева.

  70. Многообразие форм организации уроков, с использованием разных видов вышивки.

  71. Техника «Соленое тесто» традиции и современные подходы использования в организации уроков по ДПТ.

  72. Современные художественные материалы (пластика, пластинил) в создании творческих работ по мотивам народных на уроках по ДПТ.

  73. Особенности колорита росписи «Полхово-Майдана» как средство формирования у школьников (приемов) навыков декоративной (живописи) работы с цветом.

  74. Многообразие форм организации уроков с использованием материалов по орнаментальному искусству Башкортостана.

  75. Сущность и специфика профессиональной деятельности педагога.

  76. Личность педагога и способы формирования профессионализма личности.

  77. Проблемы минимизации профессионально-педагогических ошибок в деятельности педагога.

  78. Проблемы профессиональной педагогической дезадаптации учителя.

  79. Затруднения молодых учителей и способы их преодоления.

  80. Перспективы развития педагогической профессии.

  81. Компетентность и компетенции педагога.

  82. Личностные аспекты взаимоотношений педагога и воспитанника.

  83. Возникновение и становление педагогической профессии.

  84. Особенности становления и развития педагогической профессии в России.

  85. Основные виды педагогической деятельности.

  86. Индивидуальный стиль педагогической деятельности.

  87. Профессиональная компетентность, умения и мастерство педагога.

  88. Этика поведения и общения учителя в процессе педагогической деятельности.

  89. Конфликты в работе учителя, воспитателя: теория, методика и практика разрешения.

  90. Система непрерывного профессионально-педагогического образования.

  91. Особенности учебно-познавательной деятельности студента.

  92. Техника личной работы студента вуза.

  93. Способы развития профессиональной педагогической культуры.

  94. Личностные и правовые аспекты взаимоотношений участников образовательного процесса.

95.Средства обучения в деятельности педагога профессионального обучения.

96.Формы наглядного представления учебной информации.

97. Методическое конструирование в профессиональном обучении.

98. Конструирование спецификации учебной информации.

99. Организация работы над творческими проектами и ее методическое обеспечение.



1   2   3   4   5

Похожие:

Решение кафедры iconИнструкция по заполнению «паспорта кафедры»
«Паспорт кафедры» отражает результаты деятельности кафедры только за текущий учебный год, то есть за период с 01 сентября по 30 июня....

Решение кафедры iconДолжностная инструкция ассистента кафедры
На должность ассистента кафедры назначается лицо, имеющее высшее образование по профилю кафедры или высшее образование и стаж практической...

Решение кафедры iconКабардино-балкарский государственный
Ординаторы работают в соответствии с индивидуальным планом в различных отделениях базы кафедры. Ординаторы непосредственно подчиняются...

Решение кафедры iconКабардино-балкарский государственный
Ординаторы работают в соответствии с индивидуальным планом в различных отделениях базы кафедры. Ординаторы непосредственно подчиняются...

Решение кафедры iconРешение суда, законная сила, закон, правоприменительный акт, законодательство,...
Хорунжий С. Н., преподаватель кафедры гражданского права и процесса Воронежского государственного университета, к ю н

Решение кафедры iconОтчет о самообследовании кафедры «Детские инфекционные болезни»
Организационно-правовое обеспечение деятельности кафедры детских инфекционных болезней

Решение кафедры iconРешение кафедры
Согласно Федеральному Государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования бакалавры образования по...

Решение кафедры iconВ. И. Меленчук канд геогр., доцент кафедры географии Калужского государственного...
Печатается по решению кафедры естественнонаучных и математических дисциплин филиала сзагс в г. Калуге

Решение кафедры iconУчебно-методический комплекс дисциплины
Рецензенты: Гафаров Р. М., кандидат филологических наук, доцент кафедры литературы мгпу, Суханова О. В., к фил н., доцент кафедры...

Решение кафедры iconПравительство Российской Федерации Государственное образовательное...
Авторы программы: к э н., доцент кафедры стратегического менеджмента Е. И. Бабенко, преподаватель кафедры стратегического менеджмента...

Решение кафедры iconПосвящается моей любимой жене Ирине Ефимовне Головенченко
Г. Ф. Кривда, доктор мед наук, доцент кафедры семейной медицины и общей практики огму а. А. Свирский; канд мед наук, доцент кафедры...

Решение кафедры iconУчебное пособие Утверждено в качестве учебного пособия учебно-методическим...
Учебное пособие предназначено для граждан обучающихся на военной кафедре по программе подготовки офицеров запаса вус 121000, 121203....

Решение кафедры iconФинансовый университет при Правительстве Российской Федерации
Мы, нижеподписавшиеся, заведующая кафедрой М. И. Смирнова, заместитель заведующего кафедрой В. Ю. Петров и доцент кафедры В. Н. Днепрова,...

Решение кафедры iconРуководство дипломной работой студента 5-го курса 26 часов
При этом рецензирование в нагрузку по понятным причинам не включается. Включено ли руководство в Вашу нагрузку, Вы можете уточнить...

Решение кафедры iconПрограмма вступительных испытаний по направлению подготовки научно-педагогических...
«Психологические науки», по профилю «Медицинская психология» разработана профессорско-преподавательским составом кафедры общей психологии,...

Решение кафедры iconПрограмма кандидатского экзамена Направление подготовки
Составители рабочей программы: Букалерова Л. А. – профессор кафедры уголовного права и процесса, д ю н., профессор; Досюкова Т. В....


Руководство, инструкция по применению






При копировании материала укажите ссылку © 2018
контакты
rykovodstvo.ru
Поиск