Учебная практика - Рабочая программа профессионального модуля разработана в соответствии с учебным планом адаптированной...

Рабочая программа профессионального модуля разработана в соответствии с учебным планом адаптированной основной программы профессионального обучения (аоппо) программы профессиональной подготовки по профессии 18559 «Слесарь-ремонтник»


НазваниеРабочая программа профессионального модуля разработана в соответствии с учебным планом адаптированной основной программы профессионального обучения (аоппо) программы профессиональной подготовки по профессии 18559 «Слесарь-ремонтник»
страница6/6
ТипРабочая программа
rykovodstvo.ru > Руководство ремонт > Рабочая программа
1   2   3   4   5   6


4.

 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
4.1.  

Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация профессионального модуля предполагает наличие учебного кабинета «Швейного оборудования», слесарных и учебно-производственных мастерских.
Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета «Швейного оборудования»:

- комплект деталей, инструментов, приспособлений;

- комплект бланков технологической документации;

- комплект учебно-методической документации;

- наглядные пособия (планшеты по технологии машиностроения).
Оборудование мастерских и рабочих мест мастерских:
1. Слесарной:

  1. Слесарно-сборочная по ремонту оборудования:


Реализация профессионального модуля предполагает обязательную производственную практику.

4.2.

Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:

  1. Франц В.Я. «Оборудование швейного производства», М., «ACADEMA», 2005 г.

  2. Ермаков А.С. «Практикум по оборудованию швейных предприятий», М., «ACADEMA», 2005 г.

  3. Суворова О.В. «Швейное оборудование», Ростов-на-Дону, «Феникс», 2007 г.

  4. Франц В.Я. «Монтаж, техническая эксплуатация и ремонт швейного оборудования», М., «ACADEMA», 2005 г.

  5. Франц В.Я. «Швейные машины», М., «ACADEMA», 2004 г.

  6. Покровский Б.С. «Слесарно-сборочные работы», М., «ACADEMA», 2003 г.


Дополнительные источники:

1. Учебники и учебные пособия:



3. Информация с сайтов Internet


4.3.

Общие требования к организации образовательного процесса
Занятия теоретического цикла проводятся в учебном кабинете. Учебная практика проводится в мастерской рассредоточено, чередуясь с теоретическими занятиями в рамках профессионального модуля. Учебную практику рекомендуется проводить при делении группы на подгруппы, что способствует индивидуализации и повышения качества обучения.

Освоение программы модуля базируется на изучении общепрофессиональных дисциплин и адаптационных дисциплин ОППО.

Обязательным условием допуска к производственной практике (по профилю специальности) в рамках профессионального модуля «Разборка, ремонт, сборка и испытание узлов и механизмов оборудования, агрегатов и машин» является освоение учебной практики для получения первичных профессиональных навыков в рамках профессионального модуля

При работе над письменной экзаменационной работой обучающимся оказываются консультации.
4.4.

Кадровое обеспечение образовательного процесса
Требования к квалификации педагогических (инженерно-педагогических) кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарному курсу: наличие высшего или средне технического профессионального образования, соответствующего профилю преподаваемого курса.

Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство практикой: мастера производственного обучения, имеющие высшее или средне техническое образование по профилю, имеющие на 1-2 разряда по профессии выше, чем предусмотрено образовательным стандартом для выпускников.

Преподаватели и мастера производственного обучения должны проходить стажировку в профильных организациях и курсы повышения квалификации по профилю и информационно-коммуникационным технологиям один раз в 3 года.
5.

КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)


Учебная практика

1086




Трудовые действия:

  • Отработка определения конструктивных особенностей деталей применяемых в швейном оборудовании

  • Определение местоположения, конструктивных особенностей, видов крепления и взаимосвязей отдельных деталей механизмов и узлов образца швейного оборудования.

  • Отработка умений в определении принципа работы отдельных узлов и механизмов различных образцов швейного оборудования.

  • Самостоятельное изучение конструкции новых видов и образцов швейного оборудования по имеющемуся материалу технической и справочной литературы, а также из интернета:

  • Универсальные стачивающие машины -

22А кл ПМЗ

1022 кл ОЗЛМ

1022М кл ОЗЛМ

97 кл ОЗЛМ

  • Машины с отклоняющимися иглами –

252 кл ПМЗ

262 кл ПМЗ

862 кл ПМЗ

1826 кл ПМЗ

  • Машины одинониточного цепного стежка –

28 кл ПМЗ

222 кл ПМЗ

2222 кл ПМЗ

  • Машины для выполнения зигзагообразной строчки –

26 кл ПМЗ

  • Стачивающе-обмёточные машины –

51 кл ПМЗ

408 кл ПЗШО

10Б кл ПЗШО

  • Машины создающие посадку ткани –

202 кл ПМЗ

302 кл ПМЗ

  • Машины для выполнения потайного стежка –

85 кл ПМЗ

CS-761, CS-761-1

  • Узкоспециализированные швейные машины –

65 кл ПМЗ

  • Машины-полуавтоматы для пришивки фурнитуры (пуговичные полуавтоматы) –

27 кл ПМЗ

827 кл ПМЗ

95 кл ПМЗ

  • Машины-полуавтоматы для изготовления закрепок –

220 кл ПМЗ, 220М кл ПМЗ

  • Петельные машины-полуавтоматы –

25 кл ПМЗ

62761 Р2 фирмы «Минерва», 62761 Р3 фирмы «Минерва»

Производственная практика

300





Трудовые действия:

  • Определение местоположения, конструктивных особенностей, видов крепления и взаимосвязей отдельных деталей механизмов и узлов образца швейного оборудования применяемого на предприятии

  • Производство дефектации и ремонта швейного оборудования применяемого на предприятии.

Результаты

(освоенные трудовые функции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

Выполнять разборку и сборку узлов и механизмов швейного оборудования.

знания конструкции различного швейного оборудования, алгоритмов его разборки и сборки, умения выполнять необходимые операции

  • Текущий контроль в форме:

- оценки практических заданий на каждом занятии учебной практики;

- теоретического опроса и тестовых заданий на занятиях междисциплинарного курса;

- тестирования;

- контрольные работы по темам междисциплинарного курса.

  • Дифференциальные зачеты в конце учебного полугодия.

  • Наблюдения за действиями обучающегося при выполнении практических заданий.

  • Экзамены по МДК и проверочные работы по учебной практике.

  • Защита ПЭР.

Выполнять ремонт узлов и механизмов швейного оборудования.

умение проводить дефектацию деталей, узлов и механизмов швейного оборудования, знать способы устранения дефектов и уметь их устранять

Выполнять регулировку, испытание узлов и механизмов швейного оборудования.

знание алгоритмов настройки и регулировки различного швейного оборудования и умения их практического исполнения


Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие обеспечивающих их умений.


Результаты


Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес

демонстрация интереса к будущей профессии

- наблюдение за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы

- социологический опрос;


Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов её достижения, определённых руководителем.


выбор и применение методов и способов решения стандартных и нестандартных профессиональных задач в области наладки и ремонта швейного оборудования согласно поставленной задачи;

-характеристика с производственной практики;

- наблюдение

Анализировать рабочею ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

оценка эффективности и качества выполнения;

- наблюдение;

- характеристика с производственной практики;

- письменный опрос

Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития

эффективный поиск необходимой информации;

использование различных источников, включая электронные

- наблюдение

Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности

работа на швейном оборудовании с программируемыми автоматическими системами управления

- наблюдение

Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами

взаимодействие с обучающимися, преподавателями и мастерами в ходе обучения

- социологический опрос,

- наблюдение;

- характеристика с производственной практики;

- письменный опрос
1   2   3   4   5   6

Похожие:

Рабочая программа профессионального модуля разработана в соответствии с учебным планом адаптированной основной программы профессионального обучения (аоппо) программы профессиональной подготовки по профессии 18559 «Слесарь-ремонтник» iconРабочая программа профессионального модуля разработана в соответствии...
Рабочая программа профессионального модуля разработана в соответствии с учебным планом основной программы профессионального обучения...

Рабочая программа профессионального модуля разработана в соответствии с учебным планом адаптированной основной программы профессионального обучения (аоппо) программы профессиональной подготовки по профессии 18559 «Слесарь-ремонтник» iconРабочая программа разработана на основе адаптированной основной общеобразовательной...
Целью программы является допрофессиональная трудовая подготовка обучающихся, необходимая для освоения учебно-образовательной программы...

Рабочая программа профессионального модуля разработана в соответствии с учебным планом адаптированной основной программы профессионального обучения (аоппо) программы профессиональной подготовки по профессии 18559 «Слесарь-ремонтник» iconРабочая программа профессионального модуля пм. 03
Рабочая программа профессионального модуля пм 03 «Приготовление супов и соусов» является частью основной профессиональной образовательной...

Рабочая программа профессионального модуля разработана в соответствии с учебным планом адаптированной основной программы профессионального обучения (аоппо) программы профессиональной подготовки по профессии 18559 «Слесарь-ремонтник» iconРабочая программа профессионального модуля пм. 04 Устройство покрытий...
Рабочая программа профессионального модуля является частью профессиональной образовательной программы фгос по профессии спо 270802....

Рабочая программа профессионального модуля разработана в соответствии с учебным планом адаптированной основной программы профессионального обучения (аоппо) программы профессиональной подготовки по профессии 18559 «Слесарь-ремонтник» iconРабочая программа профессионального модуля работа на контрольно-кассовой...
Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего...

Рабочая программа профессионального модуля разработана в соответствии с учебным планом адаптированной основной программы профессионального обучения (аоппо) программы профессиональной подготовки по профессии 18559 «Слесарь-ремонтник» iconПрограмма профессиональной подготовки по профессии «Слесарь по ремонту автомобилей»
Рабочая программа предназначена для подготовки квалифицированных рабочих со средним (полным) общим образованием из выпускников основной...

Рабочая программа профессионального модуля разработана в соответствии с учебным планом адаптированной основной программы профессионального обучения (аоппо) программы профессиональной подготовки по профессии 18559 «Слесарь-ремонтник» iconПрограмма профессионального модуля является элементом основной профессиональной...
Программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального...

Рабочая программа профессионального модуля разработана в соответствии с учебным планом адаптированной основной программы профессионального обучения (аоппо) программы профессиональной подготовки по профессии 18559 «Слесарь-ремонтник» iconРабочая программа профессионального модуля
Рабочая программа профессионального модуля пм 04 «Приготовление блюд из рыбы» является частью основной образовательной программы...

Рабочая программа профессионального модуля разработана в соответствии с учебным планом адаптированной основной программы профессионального обучения (аоппо) программы профессиональной подготовки по профессии 18559 «Слесарь-ремонтник» iconРабочая программа профессионального модуля
Рабочая программа профессионального модуля пм 06 «Приготовление и оформление холодных блюд и закусок» является частью примерной основной...

Рабочая программа профессионального модуля разработана в соответствии с учебным планом адаптированной основной программы профессионального обучения (аоппо) программы профессиональной подготовки по профессии 18559 «Слесарь-ремонтник» iconРабочая программа профессионального модуля пм. 03 Работа на контрольно-кассовой...
Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего...

Рабочая программа профессионального модуля разработана в соответствии с учебным планом адаптированной основной программы профессионального обучения (аоппо) программы профессиональной подготовки по профессии 18559 «Слесарь-ремонтник» iconРабочая программа профессионального модуля является частью программы...
Рабочая программа профессионального модуля: пм. 02 Обеспечение электроснабжения сельскохозяйственных организаций

Рабочая программа профессионального модуля разработана в соответствии с учебным планом адаптированной основной программы профессионального обучения (аоппо) программы профессиональной подготовки по профессии 18559 «Слесарь-ремонтник» iconРабочая программа профессионального модуля пм. 02 Разработка, внедрение...
Рабочая программа профессионального модуля является частью основной образовательной программы в соответствии с фгос спо по специальности...

Рабочая программа профессионального модуля разработана в соответствии с учебным планом адаптированной основной программы профессионального обучения (аоппо) программы профессиональной подготовки по профессии 18559 «Слесарь-ремонтник» iconРабочая программа профессионального модуля является частью программы...
...

Рабочая программа профессионального модуля разработана в соответствии с учебным планом адаптированной основной программы профессионального обучения (аоппо) программы профессиональной подготовки по профессии 18559 «Слесарь-ремонтник» iconПрограмма профессионального модуля
Программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта и примерной рабочей...

Рабочая программа профессионального модуля разработана в соответствии с учебным планом адаптированной основной программы профессионального обучения (аоппо) программы профессиональной подготовки по профессии 18559 «Слесарь-ремонтник» iconПрограмма профессионального модуля является частью основной профессиональной...
Федерального государственного образовательного стандарта по профессии начального профессионального образования 100701. 01 Продавец,...

Рабочая программа профессионального модуля разработана в соответствии с учебным планом адаптированной основной программы профессионального обучения (аоппо) программы профессиональной подготовки по профессии 18559 «Слесарь-ремонтник» iconРабочая программа профессионального модуля разработана в соответствии...
Рабочая программа профессионального модуля разработана в соответствии с Федерального Государственного Образовательного Стандарта...


Руководство, инструкция по применению




При копировании материала укажите ссылку © 2018
контакты
rykovodstvo.ru
Поиск