Отчет о самообледовании к аккредитации (2010г.) Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности
|
Скачать 2.37 Mb.
|
5.2. Уровень подготовкиУровень подготовки определяется на основании результатов промежуточной и итоговой государственной аттестации, востребованности выпускников, отзывов работодателей. Промежуточная аттестация проводится в форме экзаменов, зачетов и контрольных работ. Контрольно – измерительные материалы составляются на основе рабочей программы учебной дисциплины и охватывают ее наиболее актуальные темы, целостно отражают объем проверяемых теоретических знаний. Перечень вопросов и практических задач по разделам, темам, выносимым на зачет или экзамен, разрабатываются преподавателями дисциплины, согласовываются на кафедрах, цикловых (предметных) комиссиях, МО и утверждаются заместителем директора по учебной работе за месяц до начала сессии. Количество вопросов и практических задач в перечне превышают количество вопросов и практических задач, необходимых для составления экзаменационных билетов. На основе разработанного и объявленного студентам перечня вопросов и практических задач, рекомендуемых для подготовки к экзамену, составлены экзаменационные билеты. Вопросы и практические задачи носят равноценный характер. Формулировки четкие, краткие, понятные, исключающие двойное толкование. В целях стимулирования систематической самостоятельной работы студентов в учебных планах установлен обязательный минимум контрольных работ и зачетов дисциплин общеобразовательного, общепрофессионального и специального циклов. Для проведения аудиторных контрольных работ составляются не менее 4-х вариантов. Задания для проведения аудиторных контрольных работ охватывают основные вопросы материала по разделам или темам, степень сложности всех вариантов одинаковая. Перед проведением контрольных работ преподавателями составлен для студентов перечень вопросов по темам, разделам, практическим заданиям с целью их подготовки. Оценки выставляются по пятибалльной системе с учетом полноты знаний, качества и точности ответа, умения практически применять приобретенные теоретические знания и практические навыки, наличия и характера допущенных ошибок в журнале в соответствии с календарно-тематическим планом в одном столбце и учитываются как показатели текущей успеваемости студентов. Конкретные формы исправления неудовлетворительных оценок по результатам контрольной работы устанавливаются преподавателем. Контрольная работа проводится как в традиционной форме, так и в форме тестирования, о чем информируются студенты. Материалы экзаменов, зачетов, контрольных работ соответствуют Государственным требованиям к минимуму содержания и уровню подготовки выпускника. Важным моментом повышения качества подготовки специалистов является участие студентов в научно-исследовательской работе. Все студенты колледжа включены в различные формы учебно-исследовательской деятельности. Первокурсники и второкурсники пишут рефераты, готовят доклады, выступают с сообщениями на занятиях, проводят мини-исследования, студенты четвертого курса пишут и защищают курсовые работы, студенты выпускных курсов проводят практические и опытные исследования в рамках выпускных квалификационных работ. Тематика рефератов, курсовых работ отражает актуальные вопросы современного образования. Исследования актуальны в решении проблем по содержанию, логически выстроены и могут быть использованы в практической деятельности. Промежуточная аттестация является основной формой контроля уровня знаний студентов и позволяет определить соответствие уровня и качества подготовки специалиста Госстандарту СПО, полноты и прочности теоретических знаний, сформированности умений применять теоретические знания при решении практических задач и т.д., оценить результаты учебной деятельности за семестр, обеспечивать оперативное управление учебной деятельностью студентов и ее корректировку. Результаты промежуточных аттестаций за последние три семестра представлены в таблице: Таблица 32
Степень усвоения студентами программного материала на основе результатов конкретных срезов знаний, проведенного при самообследовании, выявляется на основе внешней и внутренней оценки. Проведенные при самообследовании контрольные срезы знаний студентов позволили определить уровень и качество подготовки студентов колледжа, полноту и прочность знаний по дисциплинам, сформированность умений применять полученные теоретические знания при решении фактических задач (приложение 5форма 2, 3). Таблица 33 Результаты срезов, проведенных в ходе самообследования
В системе управления качеством подготовки специалистов в ТОГОУ СПО «Педагогический колледж» независимой внешней оценкой уровня подготовки студентов на соответствие требованиям государственных образовательных стандартов является Федеральный Интернет-экзамен. Разработано положение, регулирующее организацию и проведение данного экзамена; создана система подготовки студентов, обеспечивающая достаточно высокое качество знаний. Таблица 34 Численность студентов, принявших участие в Интернет-экзамене
Таблица 35 Динамика результативности усвоения дидактических единиц
Таким образом, приведенные результаты убеждают в соответствии уровня подготовки студентов требованиям ГОС СПО. Педагогический коллектив колледжа целенаправленно работает над повышением качества знаний студентов. Свидетельством эффективной работы колледжа в условиях развития является положительная динамика качественных показателей учебного процесса в период обучения студентов в колледже. Таблица 36 Динамика качества знаний студентов колледжа
Важным критерием образовательного процесса является уровень обученности студентов, результаты которой свидетельствуют о положительной динамике: Таблица 37 Динамика обученности студентов колледжа
Таким образом, к 2009 - 2010 учебному году наметилась тенденция повышения обученности и качества знаний по сравнению с предшествующими двумя годами. Целью итоговой государственной аттестации является установление соответствия уровня и качества подготовки выпускника Государственному образовательному стандарту среднего профессионального образования в части государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников, требованиям национально-регионального компонента и компонента колледжа по конкретной специальности. Для обеспечения независимой оценки качества подготовки молодых специалистов в рамках организации итоговой государственной аттестации в государственные аттестационные комиссии включено представительство заинтересованных сторон: профессорско-преподавательский состав вузов, ТОГОАУ ДПО «Институт повышения квалификации работников образования», председатель Союза художников, руководители лучших образовательных учреждений, представители родительской общественности. В отчетах председателей ГАК отмечена основательная теоретическая и методическая подготовка выпускников, достаточно высокий уровень сформированности общих и профессиональных компетенций. Ответы будущих специалистов, содержательные и логически выстроенные, опирались на традиционные и инновационные исследования, а также на результаты педагогической практики. В отчетах председателей о проведении итоговой государственной аттестации зафиксировано, что выпускники понимают сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявляют к ней устойчивый интерес, осознают себя и свое место в современном мире, знают основные законодательные акты и другие нормативные документы, регулирующие правоотношения в процессе профессиональной деятельности, цели, задачи, содержание, формы и методы воспитания и обучения детей, этические и правовые нормы; владеют информационной и коммуникативной культурой, умеют организовать образовательный процесс, создавать предметно-пространственную среду, обеспечивающую условия для разностороннего развития школьников и дошкольников, готовы к успешной социализации в обществе и активной адаптации в современном социокультурном пространстве и т.д. Таким образом, общие итоги итоговой государственной аттестации выпускников представляют собой следующее: Таблица 38
Уровень качества знаний на итоговой государственной аттестации в 2008-2009 учебном году показан в приложении 5, форма 11. Динамика результатов итоговых аттестаций выпускников по специальностям Таблица 39 050704 «Дошкольное образование» - заочная форма обучения
Таблица 40 050704 «Дошкольное образование» - очная форма обучения
Таблица 41 050720 «Физическая культура»
Таблица 42 050721 «Адаптивная физическая культура»
Таблица 43 050503 «Технология»
Таблица 44 070802 «Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы»
Таблица 45 Количество выпускников, получивших дипломы с отличием
Таким образом, анализ итоговой государственной аттестации подтверждает, что уровень подготовки выпускников соответствует требованиям Государственных стандартов СПО, выпускники готовы к практической деятельности и к продолжению обучения в вузах. C целью повышения конкурентоспособности выпускников на рынке труда в колледже разработаны и внедрены факультативные курсы «Проектирование профессиональной карьеры», «Технология трудоустройства», направленные на профессиональное становление выпускника, развитие способности творчески, рационально, осознанно и ответственно проектировать свою профессиональную судьбу. Выпускники колледжа работают практически во всех школах и ДОУ г. Тамбова и Тамбовской области. Рекламаций на качество подготовки выпускников ТОГОУ СПО «Педагогический колледж» не поступало, что свидетельствует о выполнении колледжем гарантийных обязательств. Для получения отзывов о выпускниках служба маркетинга колледжа систематически выявляет степень удовлетворенности работодателей качеством подготовки выпускников. С 2007 года мониторинг удовлетворенности работодателей качеством подготовки выпускников проводится на основе анкеты, разработанной с учетом индикаторов, предложенных ФЭПО (г. Йошкар-Ола) и используемых при аккредитации образовательных учреждений СПО. Степень удовлетворённости работодателей уровнем профессиональной подготовки выпускников колледжа представлена в таблице. Таблица 46
Таблица 47 Результаты оценки респондентов уровня профессиональной подготовки выпускников
По результатам мониторинга от 84,7% (2008 г.) до 86,4 % (2010 г.) работодателей отмечают высокую конкурентоспособность выпускников колледжа, нацеленность на карьерный рост и на профессиональное развитие. Около 53 % выпускников 2009 года продолжают обучение в вузах по очно-заочной форме обучения, повышая свой профессиональный уровень. Установившиеся тесные связи с выпускниками позволяют проследить за их профессиональным ростом по окончании колледжа. Многие из них стали мастерами своего дела, достигли высокого уровня профессионального мастерства. Работают директорами школ Круглов А.М. (Никифоровская СОШ № 1), Ермакова В.П. (филиал М МОУ П-Пригородная СОШ в с. Новосельцево), Толкачев А. В. (Мичуринский р-н, Стаевская специальная коррекционная школа-интернат), Воронцов С. А. (Сампурский р-н, ДЮСШ); Попов А. А. возглавляет отдел образования администрации Сампурского района, Писарева Ю. В. – методист управления образования мэрии г. Тамбова, Чернышова В.М. – специалист ТОГАУ ДПО «Институт повышения квалификации работников образования» и др. Ежегодно в анализе трудоустройства выпускников используется информация Управления федеральной государственной службы занятости населения по Тамбовской области. За последние 4 года ни один из выпускников колледжа не был зарегистрирован в качестве безработного. Таким образом, приведенные выше данные позволяют сделать вывод о соответствии содержания подготовки требованиям государственных образовательных стандартов (приложение 4 форма 3). |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 |
Отчёт о результатах самообследования ООО «Вираж». Организационно... Отчёт о результатах самообследования ООО «Вираж». Организационно – правовое обеспечение образовательной деятельности |
|
Отчёт о результатах самообследования ООО «Вираж». Организационно... Отчёт о результатах самообследования ООО «Вираж». Организационно – правовое обеспечение образовательной деятельности |
 |
Отчет о результатах самообследования Негосударственного образовательного учреждения Организационно-правовое обеспечение деятельности образовательной деятельности |
|
Отчет по самообследованию муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения Общие сведения об образовательной организации. Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности |
|
Гапоу то «Тюменский медицинский колледж» отчет о результатах самообследования ] Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности |
|
Отчет о самообследовании вуза Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности и система управления Ставропольской государственной медицинской... |
|
Отчет о самообследовании основной образовательной программы по специальности... Общие сведения о специальности (выпускающих кафедрах). Организационно- правовое обеспечение образовательной деятельности |
|
Сведения Раздел Концептуальная модель мудо «цткиМП» Раздел Организационно-правовое... Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности мудо «цткиМП» |
|
Отчет включает в себя аналитическую часть и результаты анализа показателей... Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности |
|
Отчет о результатах самообследования 2014 г. Организационно-правовое... Частное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования |
|
Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным программам профессионального обучения |
|
1. организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности |
|
Отчет о результатах самообследования ООО тульская областная автошкола... Место нахождения Учреждения: Юридический адрес 300002 г. Тула, ул. Октябрьская, 37 |
|
Отчет о результатах самообследования образовательного частного учреждения... Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности и система управления |
|
Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности доу Анализ показателей деятельности организации, подлежащей самообследованию |
|
7 структура подготовки специалистов Организационно–правовое обеспечение образовательной деятельности университета |