Рисунок 5.6.
Определение процентных соотношений статей расходов во многом зависит от степени развития центра прибыли. Для нового отдела могут быть установлены пониженные ставки на отчисления на развитие материально-технической базы университета и дистанционного обучения, а увеличены на материальные расходы. Размер материальных расходов определяется по заявкам центров прибыли.
Контроль за исполнением смет, рациональным использованием финансов на приобретение компьютерной техники, оборудования и других средств, необходимых для обеспечения качественного учебного процесса, программных средств, возложен на планово-финансовый отдел.
Результаты работы, исполнение плановых смет анализируется по истечении семестра. В зависимости от результатов и новых заявок сметы могут корректироваться в установленных пределах. За последние годы увеличились вложения в материально-техническую базу университета. Приобретены новые помещения для ведения учебного процесса, постоянно обновляется парк компьютерной техники в учебных кабинетах и лабораториях, происходит постоянное обновление библиотечного фонда.
Инвестиции университета в будущее образование не ограничиваются только развитием материально-технической базы. За последние годы возросло финансирование на разработку методического обеспечения учебного процесса, видеокурсов и других современных учебно-методических материалов.
Рисунок 5.7.
Рисунок 5.8.
Реализация политики и стратегии в области информатизации, своевременное вложение финансовых средств, позволили за 2003-2005 г.г. довести общую протяженность локальных вычислительных сетей университета до более чем 12 тыс. метров. Локальные сети представляют надежную основу для функционирования информационных систем, используемых в учебном процессе. Таким образом, университет в русле реализации стратегических задач обеспечения качества подготовки специалистов управляет финансовыми ресурсами, направляя их на обеспечение образовательного процесса, как главного процесса вуза.
5.2.7. Общая оценка условий проведения образовательного процесса
Оценивая в целом уровень ресурсного обеспечения образовательного процесса, его следует признать соответствующим требованиям лицензионных нормативов и достаточным для качественной подготовки специалистов.
Результаты проведенного самообследования позволяют сделать заключение, что подготовка по профессиональным образовательным программам среднего, высшего профессионального и послевузовского образования соответствуют государственным образовательным стандартам и следующие программы могут мыть рекомендованы для государственной экспертизы:
Перечень образовательных программ, представленный к аттестации и аккредитации
№
пп
|
Образовательная программа
|
Направление подготовки, специальность,
получаемая в результате освоения ООП или являющаяся базой для дополнительного профессионального образования
|
Основ-
ная,
допол-ни-
тельная
|
Наименование
|
Код
|
Наименование
|
Уровень образо-
вания
|
Ступень образования, квалифи-
кация
|
Высшее профессиональное образование
|
1
|
Основная
|
Психология
|
030301
|
Психология
|
высшее
|
специалист
|
2
|
Основная
|
Юриспруденция
|
030501
|
Юриспруденция
|
высшее
|
специалист
|
3
|
Основная
|
Теория и методика преподавания иностранных языков и культур
|
031201
|
Теория и методика преподавания иностранных языков и культур
|
высшее
|
специалист
|
4
|
Основная
|
Перевод и переводоведение
|
031202
|
Перевод и переводоведение
|
высшее
|
специалист
|
5
|
Основная
|
Педагогика и психология
|
050706
|
Педагогика и психология
|
высшее
|
специалист
|
6
|
Основная
|
Мировая экономика
|
080102
|
Мировая экономика
|
высшее
|
специалист
|
7
|
Основная
|
Финансы и кредит
|
080105
|
Финансы и кредит
|
высшее
|
специалист
|
8
|
Основная
|
Бухгалтерский учет, анализ и аудит
|
080109
|
Бухгалтерский учет, анализ и аудит
|
высшее
|
специалист
|
9
|
Основная
|
Менеджмент организации
|
080507
|
Менеджмент организации
|
высшее
|
специалист
|
10
|
Основная
|
Прикладная информатика (в экономике, управлении)
|
080801
|
Прикладная информатика ( по областям применения)
|
высшее
|
специалист
|
11
|
Основная
|
Социально-культурный сервис и туризм
|
100103
|
Социально-культурный сервис и туризм
|
высшее
|
специалист
|
12
|
Основная
|
Информационные системы и технологии
|
230201
|
Информационные системы и технологии
|
высшее
|
специалист
|
13
|
Основная
|
Юриспруденция
|
030500
|
Юриспруденция
|
высшее
|
бакалавр
|
14
|
Основная
|
Экономика
|
080100
|
Экономика
|
высшее
|
бакалавр
|
Среднее профессиональное образование
|
1
|
Основная
|
Экономика и бухгалтерский учет (по областям)
|
080110
|
Экономика и бухгалтерский учет (по областям)
|
Среднее професси-ональное
|
бухгалтер
|
2
|
Основная
|
Менеджмент
(по отраслям)
|
080501
|
Менеджмент
(по отраслям)
|
Среднее професси-ональное
|
менеджер
|
3
|
Основная
|
Гостиничный сервис
|
100105
|
Гостиничный сервис
|
Среднее професси-ональное
|
менеджер
|
4
|
Основная
|
Автоматизированные системы обработки информации и управления (по отрасл.)
|
230103
|
Автоматизированные системы обработки информации и управления (по отрасл.)
|
Среднее професси-ональное
|
техник
|
Дополнительное образование
1
|
Дополнительная
|
Подготовка к поступлению в вуз
|
2
|
Дополнительная
|
Профессиональная переподготовка руководящих работников и специалистов по профилю вуза
|
3
|
Дополнительная
|
Повышение квалификации руководящих работников и специалистов по профилю вуза
|
4
|
Дополнительная
|
Преподаватель высшей школы
|
6. Информация по устранению недостатков, отмеченных
в ходе предыдущей аттестации
Российский новый университет проходил государственную аттестацию в период с 15 по 22 ноября 2001 года. Постановлением Государственной инспекции по аттестации учебных заведений отмечены положительные тенденции в развитии университета и признаются уровень организации, проведения учебно-воспитательного процесса и качественный состав научно-педагогических кадров удовлетворительными. Однако в ходе предыдущей аттестации комиссией были сделаны замечания, над которыми коллектив университета работал последующие годы.
№пп
|
Замечания, высказанные при
аттестации вуза в 2001 году
|
Проведенные мероприятия по устранению
недостатков
|
1
|
Следует усилить работу по совершенствованию взаимодействия между различными подразделениями университета, отладить ведение делопроизводства.
|
1.Создан УМС, который проводит ежемесячные заседания, на которых и решаются вопросы взаимодействия.
2. Проводятся ежемесячное подведение итогов работы деканатов, кафедр, отделов.
3. Изданы пособия «Образцы оформления основных приказов по учебной работе» и «Положение об организации учебно-воспитательного процесса в РосНОУ и его филиалах»
|
2
|
Недостатком приема в РосНОУ является низкий конкурс, который не достигает в среднем даже 1,5 чел. на место (по заявлениям). Требуется разработка системы мер по повышению конкурса и обеспечению качественного притока студентов в вуз.
|
С целью повышения конкурса:
- дается информация о ВУЗе в годовые
справочники, газету МК, областные
газеты;
- организована раздача материалов через наших студентов в школы, которые они заканчивали; раздача рекламных материалов сотрудниками в целевых поездках по школам;
- дается регулярная реклама в журнале «Куда пойти учиться»;
- осуществлено расширение географии набора – Казахстан (г.Актау);
- организовано привлечение сотрудников филиалов к распространению информации о головном ВУЗе;
- организовано участие в образовательных выставках;
- осуществляется проведение предметных олимпиад.
|
3
|
В последний год наметилось отставание количественного роста учебно-методических материалов от роста числа вновь открываемых учебных программ. Решением задачи своевременного обеспечения новых дисциплин специализации могло бы быть более интенсивное использование электронных вариантов учебно-методических материалов, допускающих практически неограниченное тиражирование. При этом остается нерешенным вопрос о правовом обеспечении распространения авторских разработок в электронном варианте.
|
23.04.2003 г. Ученый совет вуза оценил состояние образовательного процесса в филиалах университета как не в полной мере соответствующие установленным требованиям к качеству подготовки специалистов. Совет принял Концепцию дистанционного обучения в РосНОУ и поставил стратегическую задачу – приступить к разработке собственных учебных материалов – контента (электронных учебников), а также организовать доподготовку сотрудников и преподавателей к использованию новых образовательных технологий. К сегодняшнему дню данная задача успешно выполняется.
Институтом дистанционного обучения РосНОУ за 2003 и 2004 годы было заключено 276 договоров с авторами -разработчиками учебно-методических пособий. За данный период выпущено 304 учебно-методических пособия по 106 дисциплинам и 127 учебных программ. Подготовлено учебно-методических комплексов по специальностям: юриспруденция – 35, финансы и кредит – 25, бухгалтерский учет, анализ и аудит – 25, прикладная информатика – 24, педагогика и психология – 24, психология – 39, СКСиТ – 45, менеджмент организации – 22.
К концу 2005 года издано в общей сложности учебно-методических пособий (модулей) – 461 по 170 учебным дисциплинам.
На сегодняшний день в университете имеется свыше 415 УМК по дисциплинам учебных планов. Издаваемые учебные пособия готовятся авторами с учетом современных требований и в них в полной мере учтен педагогический опыт не только своего вуза.
|
4
|
В целом оформление и содержание дипломных работ соответствует нормативным требованиям, однако имеются незначительные отступления от стандарта; превышение объемов аналитической части, в которой излагаются фрагменты текстов разделов учебников, декларативный характер практических выводов и предложений, невысокий уровень или отсутствие расчетов экономической эффективности предложенных мероприятий, иллюстративных материалов.
|
1. Ежегодно после государственной аттестации на Ученом совете заслушиваются отчеты о работе ГАК.
2. Издано пособие «Рекомендации по подготовке и защите выпускных квалификационных работ».
|
5
|
Общим замечанием председателей ГАК является недостаточное использование наглядных материалов в качестве подтверждения выводов и предложений по защите дипломных работ. Как снижающие уровень подготовки дипломов отмечены случаи смены тем работ уже в процессе их разработки, вызванные недобросовестным использованием студентами информации в Интернет.
|
Количество студентов, использующих средства наглядности, в том числе и компьютерные презентации, в процессе защиты дипломных работ, увеличилось примерно в 1,5 раза.
Темы дипломных работ и научные руководители закрепляются за выпускниками приказами ректора университета и практически не подлежат изменениям в процессе подготовки дипломной работы.
|
6
|
Как замечания комиссия предлагает повысить уровень практической подготовки выпускников в области деятельности финансовых и банковских структур; усилить подготовку в части овладения компьютерными методами сбора, хранения и обработки информации.
|
1. Внедрена КИС «Вектор».
2. Количество компьютерных классов увеличено с 4 до 11.
3.Прподавание ряда профессиональных и специальных дисциплин по всем специальностям проводится с использованием компьютерной техники.
|
7
|
Вывод комиссии, сделанный по результатам тестирования, предполагает необходимость усиления подготовки студентов всех факультетов по общим гуманитарным и социально-экономическим дисциплинам и общим математическим и естественнонаучным дисциплинам.
|
По кафедре общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин:
1. Изменился качественный состав преподавателей: в настоящее время работают 6 докторов наук, профессоров, а остальные – кандидаты наук, доценты.
2. По каждой дисциплине, читаемой кафедрой, имеются УМК.
3. Преподавателями кафедры написаны и изданы модули, рабочие учебники и учебные пособия по соответствующим дисциплинам.
По кафедре информационных технологий и естественно-научных дисциплин:
1. Проведено укрепление ППС кафедры ИТиЕНД, осуществляющей преподавание общих математических и естественнонаучных дисциплин, за счет привлечения преподавателей, работающих в институтах РАН, а также ведущих российских вузах.
2. Издан целый ряд учебных пособий по математическим и естественнонаучным дисциплинам (см. соотв.раздел отчета).
3. Переработаны учебные программы и задания на выполнение контрольных работ, данные категории частично размещены на сайте РосНОУ.
4. Внедрены новые компьютерные методы в обучение студентов по математическим и естественнонаучным дисциплинам.
5. На факультете ИСиКТ изменено соотношение часов между лекционным и семинарским занятием в пользу семинарских.
|
8
|
Комиссия отмечает низкие показатели кафедр иностранных языков и кафедры информационной безопасности в межкультурной коммуникации, невысокий процент преподавателей с учеными степенями по факультету СКСиТ.
|
В 2004 году были реорганизованы кафедры факультета ИЯиМКК. В настоящее время функционируют 4 кафедры:
- кафедра теории и практики 1 иностранного языка;
- кафедра теории и практики 2 иностранного языка;
- кафедра теории и практики перевода;
- кафедра общего и русского языкознания.
1. Стабилизирован состав кафедр.
2. Уточнена и полностью сформирована необходимая документация для работы кафедр.
3. Обоснованно закреплены дисциплины по каждой кафедре.
4. Имеются завершенные УМК по каждой дисциплине учебного плана.
На факультете СКСиТ подготовлены, защищены и утверждены ВАК диссертации:
- Гончарова Л.М. – кандидатская диссертация – 2001 г.
- Гойхман О.Я. – докторская диссертация – 2001 г.
- В 2005 г. подготовлена и защищена докторская диссертация Зворыкиной Т.И.
Приняты в штат:
Маврина Н.Ф. – кандидат наук, Шапошников В.Н. – доктор наук.
|
9
|
Комиссия отметила некоторое снижение темпов роста фонда учебной литературы в 2000 г., что связано с ограничением финансовых средств. …университету следует увеличить библиотечный фонд еще на 40%.
|
По сравнению с 2000 годом фонд учебной литературы за 5 лет увеличился на 32182 экз., рост составляет 45,9%.
|
10
|
Отмечено отставание в последние два года роста парка ПК и их современных модификаций от роста студенческого контингента, что в ближайшие три года может привести к недостатку в компьютерном обеспечении учебного процесса. Также отмечено как недостаток и слабое использование компьютерных технологий в преподавании специальных дисциплин в таких формах как: обучающие программы, игровое и ситуационное моделирование и т.п.
|
Материально-техническая база университета претерпела существенные положительные количественные и качественные изменения.
На сегодняшний день количество компьютеров в подразделениях университета (без учета территориальных подразделений) достигло более 450 единиц.
Для обеспечения проведения учебного процесса по информационным дисциплинам были оборудованы три новых компьютерных класса и были доукомплектованы другие компьютерные классы университета. Общее количество парка IBM PC совместимых компьютеров, установленных в компьютерных классах лаборатории вычислительной техники, достигло 174 единиц. Учебные занятия проводятся в 11 компьютерных классах, размещенных на двух учебных площадках. Все рабочие станции в компьютерных классах объединены в локальные вычислительные сети и имеют выход в сеть Интернет.
Вычислительная техника используется в университете для проведения занятий по дисциплинам не только информационного профиля. В компьютерных классах лаборатории вычислительной техники проводятся практические занятия по таким дисциплинам, как математика, теория вероятности и математическая статистика, математические методы в психологии, таможенное дело, финансовый менеджмент и др. Кроме того, оборудованы компьютерным оборудованием криминалистическая лаборатория юридического факультета, психологическая лаборатория на факультете психологии и педагогики.
Увеличилось количество компьютеров, обеспечивающих проведение учебного процесса, на деканатах и кафедрах университета, а также Института дистанционного и заочного обучения. Общее число компьютеров на факультетах и кафедрах университета превысило 70 единиц.
Для повышения использования компьютерных технологий в ходе изучения специальных дисциплин были приобретены и включены в учебный процесс комплексы программ: 1С: Предприятие, Project Expert, Audit Expert, наборы компьютерных психологических тестов и др. В процессе обучения используются программы имитационного моделирования Пилигрим, программы моделирования фондового рынка MetaStock, Hugin Light, программы статистического моделирования процессов Stat Soft Statistica и др. Материально-техническая база Российского нового университета претерпела существенные положительные количественные и качественные изменения.
На сегодняшний день количество компьютеров в подразделениях университета (без учета территориальных подразделений) достигло более 440 единиц.
Для обеспечения проведения учебного процесса по информационным дисциплинам были оборудованы три новых компьютерных класса и были доукомплектованы другие компьютерные классы университета. Общее количество парка IBM PC совместимых компьютеров, установленных в компьютерных классах лаборатории вычислительной техники, достигло 174 единиц. Учебные занятия проводятся в 11 компьютерных классах, размещенных на двух учебных площадках. Все рабочие станции в компьютерных классах объединены в локальные вычислительные сети и имеют выход в сеть Интернет.
Вычислительная техника используется в университете для проведения занятий по дисциплинам не только информационного профиля. В компьютерных классах лаборатории вычислительной техники проводятся практические занятия по таким дисциплинам, как математика, теория вероятности и математическая статистика, математические методы в психологии, таможенное дело, финансовый менеджмент и др. Кроме того, оборудованы компьютерным оборудованием криминалистическая лаборатория юридического факультета, психологическая лаборатория на факультете психологии и педагогики.
Увеличилось количество компьютеров, обеспечивающих проведение учебного процесса, на деканатах и кафедрах университета, а также Института дистанционного и заочного обучения. Общее число компьютеров на факультетах и кафедрах университета превысило 70 единиц.
Для повышения использования компьютерных технологий в ходе изучения специальных дисциплин были приобретены и включены в учебный процесс комплексы программ: 1С: Предприятие, Project Expert, Audit Expert, наборы компьютерных психологических тестов и др. В процессе обучения используются программы имитационного моделирования Пилигрим, программы моделирования фондового рынка MetaStock, Hugin Light, программы статистического моделирования процессов Stat Soft Statistica и др.
|
11
|
Объем и организация НИР явно не соответствует возможностям квалифицированного профессорско-преподавательского коллектива университета.
Серьезным замечанием является отсутствие действующей структуры в системе университета, которая бы организовала работу в перспективных научных направлениях, концентрировала бы знание и опыт ученых университета на приоритетных научных проблемах. Недостаточным является также привлечение студентов и аспирантов к участию в научной работе кафедр.
|
Создана структура управления и организации НИД университета. Введена должность проректора по инновационно-образовательной и научной работе, образован научно-методический совет, усилена работа научно-исследовательского отдела (расширены его штаты и спектр направлений деятельности).
Усилено информационное обеспечение научной деятельности вуза: начат выпуск научно-информационного журнала «Вестник РосНОУ»; организовано проведение ежегодной научной конференции РосНОУ; начато издание учебников и научно-методических пособий в серии Российский новый университет (уже вышло 7 наименований в этой серии).
Значительно усилилась работа аспирантуры: число аспирантов за пять лет возросло в 4 раза (на данный момент 165 чел.), число программ подготовки аспирантов увеличилось в 3 раза (в настоящее время реализуется 15 программ).
Объем финансирования в среднем вырос более чем в 10 раз. За последние пять лет он составил 51445,5 тыс. руб., то есть среднегодовой объем около 10 млн. руб. Недостатком в этой области остается нестабильность источников финансирования НИД.
Не произошло существенных сдвигов в активности студенческой научной работы. Хотя были предприняты определенные меры: созданы научные кружки на большинстве факультетских кафедр, проводятся конкурсы студенческих работ на факультетах, кафедры проявляют инициативу при подготовке студенческих докладов на научных конференциях, однако, массового увлечения научной работой у студентов не наблюдается. В частности, так и не удалось организовать работу студенческого научного общества. Положительным результатом усилий по активизации НИРС является лишь реальный мотивированный рост числа студентов, обращающихся к научным темам уже на 3–4 курсах. Это дает основания считать, что результаты усилий по привлечению студентов к НИД кафедр обязательно скажутся в ближайшие 2–3 года.
|
12
|
Работа международного отдела ограничилась пока организационными вопросами. Поэтому основной проблемой в организации этого направления работы остается достижение максимальной эффективности договорных отношений с зарубежными партнерами по решению основных задач международного сотрудничества.
|
В соответствии с основными направлениями стратегического плана развития вуза
и в целях активизации деятельности в области международного сотрудничества в 2003 году в университете был создан Центр международного образования, в структуру которого входят: сектор по развитию международных образовательных программ и академической мобильности; сектор международных проектов; сектор паспортно-визового и регистрационного обеспечения; подготовительное отделение для иностранных граждан; центр русского языка и русской культуры.
Приоритетными в международной деятельности университета являются следующие направления:
- Международная академическая мобильность преподавателей и студентов в рамках Болонского процесса, обеспечение конкурентоспособности выпускников на международном рынке труда.
- Совместные образовательные программы (университеты Франции, Польши, Германии, Кипра, Великобритании).
За период с 2002 по декабрь 2005 гг. в программах академической мобильности приняли участие 99 преподавателей и сотрудников административного аппарата и 165 студентов университета.
- Соглашения с иностранными вузами:
На 1 января 2006 года университет заключил прямые договора на обучение по совместным программам с 16 зарубежными вузами, включая такие страны, как КНР, Франция, Великобритания, Португалия, Италия, Германия, Кипр, Польша, СНГ.
- Участие в совместных европейских проектах Европейского союза в рамках программы ТЕМПУС.
2004-JEP 25063-2004 TuroRusTourLearning
2005-JEP 26004-2005 BoloRus
Гранты индивидуальной мобильности:
IMG 04-RF1034
IMG 04-RF2037
IMG 06-RF1042
-Участие в конференциях и семинарах по проблемам интеграции России в мировое образовательное пространство, информационно-представительских мероприятиях:
университет- постоянный участник Всероссийской ежегодной школы-семинара «Интеграция университетов России в мировое образовательное пространство», международных, национальных образовательных выставок, презентаций по линии «Интеробразования», Росзарубежцентра и других организаций.
- Подготовка специалистов для зарубежных стран:
общее количество иностранных студентов из дальнего зарубежья и стран СНГ на 1 января 2006 г. составляет 285 человек.
- Работают летние школы для иностранных студентов.
|
13
|
Важной проблемой в обеспечении социальных условий является обеспечение иногородних студентов местами для проживания в студенческих (недорогих) общежитиях.
|
Для обеспечения возможности проживания иногородних студентов за истекший период было выделено около 90 млн.руб. собственных средств университета. Основная их часть затрачена на приобретение и обустройство здания студенческого общежития на 380 койко-мест. Здание расположено на охраняемой территории, оборудовано автоматизированными системами пожарной сигнализации, оповещения о пожаре, а также средствами пожаротушения. Удобство и комфортность проживания обеспечиваются блочной системой размещения: на 6-7 человек две комнаты + санузел с душевой кабиной, пластиковые стеклопакеты, необходимая мебель, холодильник и микроволновая печь в каждой комнате. Имеется буфет на 80 мест, мини прачечная. В примыкающем здании – классы для самоподготовки.
Кроме того, по договорам от 21.06.2001 г. №ОБ-5Г и от 30.07.2003 г. № 773/х с Московским государственным строительным университетом и Королёвским государственным техникумом технологии и дизайна одежды в студенческих общежитиях этих учебных заведений РосНОУ предоставлено 123 и 48 койко-мест соответственно, на период до 2008 г.
Стоимость проживания в общежитиях не превышает 2200 руб. в месяц. Потребность в количестве койко-мест полностью обеспечена.
|
Отчет подготовлен комиссией в составе:
Председатель комиссии: Зернов В.А.- ректор РосНОУ.
Заместитель председателя: Солоницын В.А.- проректор по учебной работе
Члены комиссии:
Палкин Е.А. - проректор по инновационно-образовательной и научной работе.
Руденко Ю.С. - проректор по учебной работе;
Солдатова Т.Ю. – проректор по общим вопросам;
Савельев А.В. - проректор по административно-хозяйственной работе;
Анциз Б.И. - начальник учебно-методического управления;
Петровская Н.А. – начальник управления среднего профессионального и довузовского образования;
Растягаев Д.В. – начальник управления информатизации.
|
