Концепция развития воспитательной работы и реализации задач государственной молодежной политики в мгри-рггру в период 2015-2017 г г. Введение

Скачать 312.93 Kb.

Название	Концепция развития воспитательной работы и реализации задач государственной молодежной политики в мгри-рггру в период 2015-2017 г г. Введение
страница	1/3
Тип	Документы

rykovodstvo.ru > Руководство ремонт > Документы

1 2 3

проект

КОНЦЕПЦИЯ

развития воспитательной работы и реализации задач государственной молодежной политики в МГРИ-РГГРУ в период 2015-2017 г.г.

1.ВВЕДЕНИЕ

Студенчество занимает особое положение в социальной структуре общества, отличаясь высоким уровнем стремления к личностно-профессиональному самоутверждению, творческим потенциалом, активным интересом к практическому участию в социальных преобразованиях, собственным отношением к различным сторонам общественной, социальной и экономической жизни страны, и в недалеком будущем выступит определяющей силой социально-политического, экономического и культурного развития России.

Важными элементами стратегии развития МГРИ-РГГРУ в сфере модернизации и совершенствования системы многоуровневого непрерывного образования, являются государственная молодежная политика и воспитательная деятельность.

Целью воспитательной деятельности МГРИ-РГГРУ является становление и развитие качеств личности на основе нравственных ценностей и исторического опыта России, направленное на формирование активной гражданской и жизненной позиции, создание условий для успешной социализации и эффективной самореализации студентов в процессе обучения и дальнейшей профессиональной карьеры, развитие духовного, профессионального и инновационного потенциала молодежи.

Организация воспитательной деятельности в МГРИ-РГГРУ имеет свои специфические особенности. Прежде всего, они определяются профилем образования по избранной профессии, предусматривающим освоение широкого спектра инженерно-технических и естественнонаучных дисциплин, обучение прогнозированию и оценке месторождений полезных ископаемых, анализу производственных, экономических и социально-значимых проблем разработки месторождений, получению большого объема специфических знаний и практических навыков, характеризующих высококвалифицированного специалиста.

В процессе обучения в вузе у будущего специалиста должны быть сформированы такие качества, как умение работать в сложных производственных и природно-климатических условиях, управлять большими и малыми коллективами, с уважением и вниманием относиться к другим людям, их мнению и интересам, способность к саморазвитию своего интеллекта и профессиональных качеств, целеустремленность и предприимчивость, высокая ответственность и социальная активность во всех сферах жизнедеятельности.

Формирование этих качеств в значительной мере зависит от организации в университете целенаправленной, плановой воспитательной работы в полной мере учитывающей специфику профессиональной подготовки и деятельности специалистов отраслей минерально-сырьевого комплекса страны в современных условиях, а также особенности «поисково-исследовательского характера, профессиональной гордости, формирующимися у будущих специалистов уже на студенческой скамье .

Воспитательная работа в университете осуществляется в соответствии с Программой развития МГРИ-РГГРУ до 2020 года, Концепцией и программой развития воспитательной работы на 2010-1014 годы (утверждены решением Ученого совета МГРИ-РГГРУ 25.10.2010 г). Программой и годовыми планами развития деятельности студенческих объединений на 2012-2014 годы.

В результате реализации программных мероприятий в период 2010-2014 г.г. в МГРИ-РГГРУ была сформирована эффективная, развивающаяся культурно-воспитательная среда, гармонично дополняющая образовательную, научно-исследовательскую деятельность, позволяющая сформировать высокую корпоративную культуру, обеспечивающую комплексный подход к разработке и реализации в университете основных направлений стратегии государственной молодежной политики.

Новые реалии деятельности высших учебных заведений в условиях модернизации российского образования ставят на повестку дня дальнейшее усиление внимания к воспитанию будущего выпускника образовательного учреждения. Уровень воспитательной деятельности в студенческой среде определяется ролью университета в формировании нового поколения молодых специалистов, определении их жизненных целей и задач в новых условиях развития государства и общества.

Настоящая Концепция разработана на период 2015-2017 г.г. с целью развития в университете единой централизованной системы управления воспитательной деятельностью, эффективной для формирования активной, социально-ответственной, всесторонне развитой личности специалиста, востребованного на рынке труда.

Концепция содержит цели, задачи, нормативно-правовые основы, направления и принципы организации воспитательной работы и реализации задач государственной молодежной политики; структуру управления воспитательной работой, развитием и поддержкой деятельности студенческих и молодежных организаций и объединений; формы, методы и средства воспитательной деятельности; систему оценки состояния и показатели эффективности работы с молодежью, обеспечение реализации концепции.
2. ОСНОВНЫЕ НОРМАТИВНЫЕ ДОКУМЕНТЫ

Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12.12.1993) (с учетом поправок, внесенных Законами РФ о поправках к Конституции РФ от 30.12.2008 N 6-ФКЗ, от 30.12.2008 N 7-ФКЗ, от 05.02.2014 N 2-ФКЗ, от 21.07.2014 N 11-ФКЗ)
Национальная доктрина образования в Российской Федерации (утверждена постановлением Правительства Российской Федерации № 751 4 октября 2000 года);
Федеральная целевая программа развития образования на 2011-2015 годы (Постановление Правительства РФ от 07.02.2011 N 61 (ред. от 27.12.2012) "О Федеральной целевой программе развития образования на 2011 - 2015 годы")
Концепция модернизации российского образования на период до 2015 года. (29.12.2001 распоряжение №1756-р)
Концепция я долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года (утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации от 17 ноября 2008 г. № 1662-р);
Стратегия государственной молодежной политики в Российской Федерации на период до 2016 года, утвержденная распоряжением Правительства Российской Федерации от 18 декабря 2006 г. № 1760-р (в редакции распоряжений Правительства Российской Федерации от 12 марта 2008 г. № 301-р, от 28 февраля 2009 г. № 251-р, от 16 июля 2009 г. № 997-р);
Государственная программа “Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011 - 2015 годы” (утв. постановлением Правительства РФ от 5 октября 2010 г. № 795)

Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» 273-ФЗ (с изменениями на 31 декабря 2014 года);
«Стратегия развития воспитания в Российской Федерации до 2025 года», (проект опубликован Министерством образования и науки РФ в марте 2015 г.).
Проект Федерального закона № 428343-4 "О государственной молодежной политике в Российской Федерации"
Устав МГРИ-РГРУ, решения Ученого совета университета, приказы и распоряжения ректора и иные локальные нормативные акты университета.
3. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ
Главной целью воспитательного процесса в МГРИ-РГГРУ является подготовка творчески мыслящих и гармонично развитых специалистов, обладающих глубокими профессиональными знаниями и высокими гражданскими качествами.

Целью государственной молодежной политики является развитие и реализация потенциала молодежи в интересах России.

Основными задачами воспитательной работы со студентами университета являются:

всемерное развитие и сохранение лучших традиций МГРИ-РГГРУ,

направленных на воспитание у студентов представлений об общественной значимости и престижности выбранной профессии;

воспитание у студентов сознательного отношения к получению профессиональных знаний и навыков, потребности и умения учиться и трудиться;
создание необходимых условий для самореализации и саморазвития студентов;
формирование условий для гражданского становления и патриотического сознания студентов, культуры межличностных и межнациональных отношений, толерантности, умения работать в коллективе, потребности в здоровом образе жизни;
повышение роли и ответственности органов студенческого самоуправления и молодежных объединений в реализации задач государственной молодежной политики и воспитательном процессе, уровня их реального вклада в образовательную и воспитательную деятельность университета.

Концепция развития воспитательной работы в МГРИ-РГГРУ и реализации задач молодежной политики в период 2015-2017 г.г. опирается на следующие основные определения:

Образование - единый целенаправленный процесс воспитания и обучения, являющийся общественно значимым благом и осуществляемый в интересах человека, семьи, общества и государства, а также совокупность приобретаемых знаний, умений, навыков, ценностных установок, опыта деятельности и компетенции определенных объема и сложности в целях интеллектуального, духовно-нравственного, творческого, физического и (или) профессионального развития человека, удовлетворения его образовательных потребностей и интересов (Федеральный Закон № 273 ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012г.);

Воспитание - деятельность, направленная на развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации обучающегося на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства (Федеральный Закон № 273 ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012г.);

Государственная молодёжная политика — направление деятельности Российской Федерации, представляющее собой систему мер нормативно-правового, финансово-экономического, организационно-управленческого, информационно-аналитического, кадрового и научного характера, реализуемых на основе взаимодействия с институтами гражданского общества и гражданами, активного расширения возможностей для эффективной самореализации молодежи и повышения уровня ее потенциала в целях достижения устойчивого социально-экономического развития, глобальной конкурентоспособности, национальной безопасности страны, а также упрочнения ее лидерских позиций на мировой арене ((Основы государственной молодежной политики в Российской Федерации до 2025 года, утвержденные постановлением Правительства РФ от 29 ноября 2014 г. №2403-р);

Под воспитанием студентов следует понимать целенаправленную деятельность преподавателей, администрации и общественных организаций МГРИ-РГГРУ ориентированную на создание условий для развития духовности студентов на основе общечеловеческих и отечественных ценностей; оказание им помощи в жизненном самоопределении, нравственном, гражданском и профессиональном становлении; создание условий для самореализации личности.
4. ПРИНЦИПЫ ОРГАНИЗАЦИИ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ:
В соответствии с основными документами, действующими в системе образования, основными принципами воспитательной работы в вузе являются:

Гуманистический характер воспитания, приоритет общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, свободного развития личности;
Развитие системы образования и воспитания, национальных культур, региональных культурных традиций и особенностей в условиях многонационального государства;
Светский характер воспитания;
Демократический, государственно-общественный характер управления системой воспитания, сочетание административного управления и студенческого самоуправления в учебно-воспитательном процессе.
Принцип преемственности поколений, сохранения, распространения и развития профессиональных знаний и опыта, культурных ценностей, воспитания уважительного отношения, любви к России, чувства сопричастности и ответственности за дела в университете;

5. НАПРАВЛЕНИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ.
Реализация выделенных направлений воспитательной работы предполагает органическое соединение образования и воспитания в учебном процессе и внеучебной деятельности. Ожидаемым эффектом работы по данным направлениям должно стать формирование устойчивой системы базовых ценностей у студентов, интегративного характера познания мира и развития личностных качеств.
Профессионально-трудовое направление.

В этом направлении должны формироваться такие социально значимые качества личности студента, как:

потребность в общественно значимом труде и ответственность за его результаты.
стремление к профессиональному самоутверждению, формирование конкурентно способных качеств, ориентации на успех, на лидерство и карьерное поведение;
творческое отношение к профессиональным знаниям в условиях постоянного обновления научной информации.
готовность к освоению разнообразных сфер трудовой, профессиональной деятельности.
интерес к научно-исследовательской деятельности.
обладание знаниями, умениями и навыками, необходимыми для организаторской, управленческой деятельности.
владение основами профессиональной этики.
понимание взаимосвязи общей и профессиональной культуры.

Для воспитания конкурентоспособного выпускника вуз должен сформировать у каждого студента:

систему глубоких знаний в соответствии со стандартом образования;
высокую нравственность и этику трудовой деятельности;
высокий уровень интеллектуального профессионального и творческого развития личности;
индивидуальную и коллективную ответственность за выполнение учебно-производственных заданий;
активный интерес к избранной профессии;
организаторские и управленческие умения и навыки работы в учебном и трудовом коллективах.

В процессе формирования конкурентоспособного и компетентного выпускника МГРИ-РГРУ профессионально-трудовое воспитание студентов выступает как специально организованное институтами, деканатами, профильными кафедрами, преподавателями и кураторами приобщение студентов к профессиональному труду в ходе становления их в качестве субъектов этой деятельности в учебном процессе и на практике. Важное значение в реализации этого направления приобретает активное участие студентов в работе Объединенного совета обучающихся (ОСО), студенческого научно-технического общества (СНТО), студенческих советов и других молодежных организаций и объединений.
Гражданско-правовое направление.
Данное направление предполагает работу по воспитанию и развитию у студенческой молодежи:

современного научного мировоззрения;

патриотического отношения к Родине, ее истории, отечественной культуре;
уважения национальных и культурных традиций народов;
глубокого понимания своего гражданского долга и готовности его осуществления;
навыков социального взаимодействия;
правовой компетентности;
уважительного отношения к Закону;
органичного соединения правовой и профессиональной культуры;
чувства ответственности за экологические последствия своей профессиональной деятельности;

Направление предусматривает активное вовлечение студентов в работу по изучению истории МГРИ-РГГРУ, основных этапов развития отрасли и минерально-сырьевого комплекса страны, формированию выставочных экспозиций Музейного комплекса МГРИ-РГГРУ, организацию и проведение мероприятий, посвященных памятным датам в истории России, истории Великой отечественной войны 1941-1945 г.г., проведение тематических экскурсий и экспедиций, организацию поисковой и волонтерской деятельности, оказание помощи ветеранам войны и труда.
Культурно-нравственное направление.
Развитие общей культуры и нравственности студентов способствует формированию:

системы нравственных ценностей как основы взаимоотношений между людьми;
зрелой самооценки;
бережного отношения к окружающей природе;
информационной культуры как одной из составляющих общей культуры личности, связанной с социальной природой человека и его разнообразными творческими способностями.
культуры речи и внешнего облика;
потребности в здоровом образе жизни, отношения к здоровью как социальной ценности,
активной позиции в противодействии негативным проявлениям в молодежной среде, правонарушениям, экстремизму, наркомании;
художественного вкуса
культуры труда, досуга и быта,
навыков этикета;
потребности в самообразовании и творческой реализации.

Развитие эстетического вкуса, привлечении к активной культурной деятельности, что осуществляется через:

развитую гуманитарную сферу - библиотеку, кафедры социально-гуманитарного цикла, учебные кабинеты, выставки и т.п.;

организацию выставок произведений искусства и творчества студентов, фотовыставок, выставок книг;
организацию посещения музеев, выставок, театров для студентов, проживающих в общежитии ДС «Рудознатцы»;
привлечение студентов к работе творческих коллективов Факультета общественных профессий, организации и проведению общеуниверситетских, институтских и факультетских мероприятий, знаменательных дат и профессиональных праздников, участию в конкурсах, фестивалях, КВН, художественной самодеятельности;
подключение студентов, педагогов и сотрудников к художественному

оформлению учебных корпусов, кабинетов, аудиторий, общежития,

территории, к созданию эстетического внешнего облика МГРИ-РГГРУ,

проведение конкурсов на лучший дизайн-проект отдельных помещений

университета, кабинетов, аудиторий.

1 2 3

	Концепция развития воспитательной работы в мгри-рггру и реализации... Программой развития мгри-рггру до 2020 года, Концепцией и программой развития воспитательной работы на 2010-1014 годы (утверждены...		О проведении открытого фестиваля Молодежный проект «Окружной фестиваль бзм» 2015 (далее Проект) проводится в рамках реализации «Основ государственной молодежной политики...
	Анализ воспитательной работы за 2015 2016 учебный год Реализация воспитательных целей и задач осуществляется по следующим направлениям воспитательной деятельности		Краткая аннотация и паспорт программы развития Информационная справка... Сарова. Она вносит вклад в создание единого образовательного пространства города и в реализацию молодежной политики города. Программа...
	План работы отдела образования и молодежной политики администрации... Анализ работы отдела образования и молодежной политики администрации Курортного района за 2015/2016 учебный год. Основные задачи...		Решением Ученого совета Ректор мгри-рггру «Российского государственного геологоразведочного университета имени Серго Орджоникидзе»
	Анализ учебно-воспитательной работы за 2016 2017 учебный год Обоснование целей и задач учебно – воспитательной работы, поставленных на 2016– 2017 учебный год		Анализ воспитательной работы государственного бюджетного общеобразовательного... Концепция воспитательной системы школы выстраивается с ориентацией на модель выпускника как гражданина-патриота, образованного человека,...
	I. Концептуальные направления государственной политики Ленинградской... Концепция представляют собой систему взглядов на цели, задачи, основные принципы и направления развития морского транспорта на территории...		Директор муниципального казенного «Центр внешкольной работы и молодежной политики» Степновского муниципального района Ставропольского края (далее электрик) назначается...
	Ведомственная целевая программа по реализации муниципальной молодежной... Ведомственной целевой программы по реализации муниципальной молодежной политики на территории городского округа Сызрань «Молодежь...		Российской федерации Приоритеты государственной политики в сфере реализации Программы, цели, задачи и показатели (индикаторы) достижения целей и решения...
	План учебно-воспитательной работы моу «Соболевская основная общеобразовательная... Цели, задачи, приоритетные направления работы школы в условиях реализации программы развития школы до 2015 года на 2012-2013 учебный...		Доклад о положении молодёжи и реализации государственной молодёжной... Охватывает ключевые сферы экономической деятельности государств-членов еаэс, в которых предусмотрено проведение единой, согласованной...
	14 24 апреля 2015 года самара 2015 департамент по делам молодежи... Формат 6084/16. Бумага офсетная. Печать не офсетная. Объем 20 печ л. Тираж 400 экз. Заказ №939		14 24 апреля 2015 года самара 2015 департамент по делам молодежи... Формат 6084/16. Бумага офсетная. Печать не офсетная. Объем 20 печ л. Тираж 400 экз. Заказ №939

Концепция развития воспитательной работы и реализации задач государственной молодежной политики в мгри-рггру в период 2015-2017 г г. Введение

Похожие: