Дипломная работа по теме
|
Скачать 0.91 Mb.
|
Раздел четвертый программы «Становления» получил название «полезная экономика2». Экономическое образование является актуальным в современных условиях. Этот раздел раскрывает следующие экономические вопросы:
Опираясь на указанные выше разделы программы «Становление» можно на базе детского дома организовать клуб «Деловые ребята» для детей старшего школьного возраста. Работа клуба планируется с учетом индивидуальных особенностей детей, а также реальных возможностей руководителя. Рассмотрим примерный план деятельности клуба на базе Черлакского детского дома Омской области. План работы клуба «Деловые ребята» для старших школьников. 2000-2001 год.
Конкурс на лучший овощной салат. Конкурс на самый оригинальный рецепт соления.
Беседа с работниками банка о выгодности детских вкладов, целевых, выигрышных, школьных и т.д. Сюжетно ролевая игра «Банк». Сюжетно ролевая игра «Коноп».
Тема: «Собственность, налоги, алименты». Гости: Судебный исполнитель и нотариус. Тема: «Почему подростков наказывают за совершение неблаговидных поступков, правонарушения и преступления» Гости: Инспектор по делам несовершеннолетних, председатель комиссии по делам несовершеннолетних.
Сюжетно-ролевая игра «Бюро занятости школьного населения». Круглый стол «Право на учебу и трудоустройство воспитанников детского дома». Гости: Профконсультант, специалист по переобучению, специалист с отдела труда и занятости населения, инспектор по охране прав детства.
Сюжетно-ролевая игра «На приеме у начальника паспортного стола». Тема: «Права воспитанника на жилье». Гости: Инспектор по правам детства, председатель жилищной комиссии администрации района.
Социальная адаптация – это интегративный показатель состояния человека, отражающий его возможности выполнять определенные биосоциальные функции: адекватное восприятие окружающей действительности и собственного организма; адекватная система отношений и общения с окружающими; способность к труду, обучению, к организации досуга и взаимообслуживанию в семье и коллективе; изменчивость (адаптированость) поведения в соответствии с ролевыми ожиданиями других. Различают следующие уровни адаптации:
Слово адаптация можно употреблять в двух смыслах: а) для обозначения свойства человека, которое характеризует его устойчивость к условиям среды, выражая уровень приспособленности к ней; б) как процесс приспособления человека к меняющимся условиям. В современных экономических условиях огромное значение придают экономическому образованию детей. С 1992 года для изучения в школы введены программы: «Введение в экономику» и «Основы экономики и предпринимательства». Изучение экономики можно еще в школе, это понимают и предприниматели открывающие свое дело, и руководители производства, которым необходимы более квалифицированные и экономически грамотные работники, и родители, стремящиеся дать своему ребенку соответствующую подготовку, и педагоги, осознающие, что курс полноценного образования школьников должен включать основы экономики. Сотрудники детских домов и школ-интернатов реально заинтересованы в активизации адаптации воспитанников к новым социально-экономическим условиям. В рамках программы «Становление» предусмотрена работа по изучению основных экономических терминов, подготовка к ориентации в финансовой сфере, а также установлены требования к уровню знаний воспитанников. В результате воспитанники должны знать: 6-9 лет.
10-14 лет.
15-17 лет.
Пред преподавателями и воспитателями стоит много принципиальных вопросов, касающихся как содержания, так и методике преподавания основ экономических знаний. Как сделать изучение экономических законов увлекательным? Самые широкие возможности для этого предоставляют деловые игры. Они моделируют поведение подростка в условиях рыночной экономики, активизируют его познавательную деятельность. Знание, проводимые в форме игр, вызывают неизменный интерес у воспитанников, позволяют глубже разобраться в изучаемом материале, получить практику работа в команде. Подробнее рассмотрим примерный сценарий бизнес игры, которая рассчитана для старшеклассников. Клуб «Деловые ребята3» Примерный сценарий бизнес игры Цель и задачи Познакомить учащихся с наиболее распространенными экономическими терминами; качествами, необходимыми будущему бизнесу. Игра начинается со вступительного слова ведущего, в котором участников знакомят с условиями и правилами игры, рассказывают о том, как занимаются бизнесом школьники, молодые люди за рубежом и в нашей стране, называют качества, необходимые для занятия бизнесом. Подобрать материал для вступления можно, обратившись к рубрикам «Практикум делового человека» («журнал студенческий меридиан»), «Школа успеха» (НТТМ: Делового журнала для всех); «Бизнес-ликбез» (журнал «Диалог»). Игра состоит из трех туров, участвуют две команды. 1 тур называется «Экономический словарь». 2 тур «Идея». 3 тур «Товар лицом». Оценивает ответы жюри. Команда-победитель получает приз. 1 тур. «Экономический словарь». Сказка первая. В некотором царстве, в некотором государстве… Скорее всего, в тридевятом…жил-был царь. Была у него забота одна. Заботила она его периодически и очень мешала работать. Старел царь не по дням, а по летам. А, известное дело, в правлении царя резвость нужна. Задумал он молодым стать. А тут как раз слух прошел, что за тридевять земель в каком-то там царстве молодильные яблоки растут. Кто их съест – тот молодость себе возвратит. Но яблоки те не за какие деньги не купишь. Потому, что – дефицит. Что царю делать? Ну, как водится, вспоминает он про Ивана-дурака, как тот «хитро поймал жар птицу, как похитил Царь-девицу, как он ездил за кольцом, как был на небе послом…» (характеристика подходящая). Вызывает его к себе и говорит: «Так вот и так. Меняю пол царства на килограмм молодильных яблок. За ценой не стою, сам видишь, потому как товар заграничный, в наших краях не водится. Будешь посредником». Ну, Иванушка-дурачек те яблоки достал, сами понимаете, помолодел царь или нет – про то в умных книгах сказано. А вот ответьте, что совершил наш славный царь, сделав эту операцию? И можно ли это название включать в наш экономический словарь? (вопрос для первой команды) Ответ: Царь совершил бартерный обмен, бартерную сделку. Бартерный обмен – это обмен товаров между государствами без участия денег. За правильный ответ команда получает 10 балов. Сказка вторая. В некотором царстве, в некотором государстве жил-был царь. Страной правил. Ну, понятно, дело это нелегкое. Думать надо. Решения всякие принимать. А тут напасть, какая приключилась: Дракон повадился в гости хаживать – лето и так жаркое, а он еще огнем, нежданный, пышет. Безобразие, чего уж тут говорить. Подумал царь свою думу: оборонную промышленность поднимать нужно. Потому как государство это не баня, и жару ему не надо. Сказано-сделано. И начал народ государственное решение в жизнь воплощать. А она – промышленность эта оборонная – шибко тяжелая оказалась. Неподъемная прямо. Кинули специалисты клич по городам и весям: «Помогите, братцы, горим!» И послали предприятия сынов своих и дочерей оборону страны поднимать. Работа-то, она конечно, идет. Да вот результатов мало. Созвал тогда царь своих бояр. А они ему и говорят: «Надо бы, батюшка, людям зарплату платить, да одежду защитную (от дракона) справить, да технику кой-какую прикупить, для удобства подъема-то». На том и порешили. Бросились к царской казне, а там…пусто. Все денежки на балы, да на великие празднества растрачены. Ой-ей! Забегали бояре по государевым палатам, теребя бороды, все думают, где бы им деньги взять на оборону царства от огнедышащего Дракона. Бегают, да на царя батюшку поглядывают – глава ведь. А он возьми и тукни себя по лбу. «Эврика!»- говорит. И грозно и так величественно: «Почто пылится у нас на царственном чердаке печатный станок? Зазря вещь пропадает. Бум на нем деньги печатать…»
(Вопрос для второй команды): какое же слово выкрикивали бояре? Ответ: бояре восклицали: «Эмиссия». Эмиссия – печатанье денег; или по-другому – выпуск в обращение бумажных денег. За правильный ответ команда получает 10 балов. Только сказка-то наша не закончилась. Слушайте дальше. Отпечатали денег, сколько нужно было, закупили пожарных машин и «затушили» Дракона. Пригодилась (да еще как) эмиссия на этот раз. Да вот беда. Понравилась царю его выдумка. Начал он деньги печатать при каждом удобном случае. Как опустеет казна – так, знай, станок включает. Засыпалось тридесятое государство деньгами с головой и наступила… (Вопрос для первой команды): Ответ: В тридесятом царстве наступила инфляция. Инфляция (от лат. «инфляцио» - вздутие), переполненное обращение бумажных денег, вследствие чрезмерного их выпуска. За правильный ответ команда получает 10 балов. А зимы нет. Снег не выпал. Дракон вновь повадился огнем дышать на царство. Засуетились бояре опять, да поделать ничего не могут. Купить ведь ничего нельзя. На дворе инфляция. А дракон сидит себе, огнем пышет да хитро ухмыляется, потом набьет рот орехами да дикцию отрабатывает, бормоча:
Вот и сказочке конец. А отсюда мораль, – если непрерывно жуешь пирожки, ни за что не похудеешь. Все должно быть в меру. Спросите, как это? А очень просто, на каждое действие свое противодействие должно иметься. Нужно заводить своего домашнего дракончика по прозванию… (Вопрос для второй команды): Как зовут домашнего дракончика? Ответ: Домашний дракончик по прозванию – бюджет. Бюджет в переводе с английского буквально «сумка». Это роспись (смета) доходов и расходов на определенный срок. Бюджеты формируют и семьи, и государства. Государственный бюджет составляет правительство, утверждает Верховный Свет. Бюджет состоит из доходов и расходов. Но каким-то образом получается так, что расходы превышают доходы. Это значит, что появляется бюджетный дефицит. В конце 1991 г. он составил 765 млрд. руб. Где взять эти деньги? Самый простой способ включить станок. А дальше.… Ну, про эмиссию мы уже проходили. За правильный ответ команда получает 10 баллов. II тур. «Идея!». Во втором туре конкурса мы предлагаем вам придумать идею какого-либо дела. Идею, осуществив которую, можно получить доход. Ваши возможности ограничены единственным условием: это честный, не противоречащий закону и этическим нормам бизнес. Ваша предпринимательская идея должна быть конкретной. Не просто «открыть кооператив», а скажем, кооператив по выпуску детских игрушек. Не просто «оказать платные услуги», а например, организовать бригаду по мойке окон в квартирах. Естественно, клады, счастливые билеты, бабушкино наследство и прочие подарки фортуны в конкурсе не участвуют. Предлагаю идею, вы должны объяснить, как собираетесь ее реализовать. Если вы придумали, как заработать тысячу (или больше) рублей – ваша идея будет оценена 10 баллами. Инновация – (идея нового товара или услуг, которых нет на потребительском рынке) – принесет вам до 20 балов. Если вы все, или кто-то из вас участвуют в работе какой-либо «фирмы» и зарабатывает деньги – можно получить до 100 балов. III тур. «Товар лицом» Мало придумать идею и открыть фирму. Надо ведь позаботиться о рынке сбыта, расширении его. Создание такого рынка – это целая наука, и, искусство, объединяемое понятием «маркетинг». В «Большом бизнесе маркетингом занимаются психологи и экономисты, дизайнеры и социологи, этнографы и математики…». Реклама, изучения спроса, экономический прогноз – все это составляющее маркетинга. Именно маркетинг делает продукцию товаром. Поэтому в втором туре мы предлагаем вам позаботится о рынке сбыта. А для этого вы должны показать свой товар лицом. Вы должны придумать и оформить эмблему фирмы и рекламный проспект продукции и услуг. Эмблема – это графический образ вашего дела, тот самый «лейбл», который так безбожно крадут у западных фирм доморощенные бизнесмены (тоже вариант маркетинга, только пиратский). Ваш фирменный знак должен быть оригинален, отражать суть деятельности, привлекать внимание. Величина эмблемы – 1 альбомный лист. Максимальная оценка – 10 балов. Рекламный проспект - или просто реклама – это точная, яркая, лаконичная информация о «фирме» и ее продукции. Вы должны, сочетать эмоции и факты, убедить потребителя в том, что без вашего товара ему не обойтись. Продолжительность рекламы – 1 минута. Максимальная оценка – 20 балов. Пока команды готовятся к выполнению заданий третьего тура, звучит реклама научно-популярных книг по экономике и бизнесу, проводится игра со зрителями по типу игры «Поле чудес». После каждого тура жюри подводит итоги, в конце игры объявляет ее победителя. Также увлекательными станут занятие по экономике, которые включают ролевые игры, конкурсы, викторины, состоящих из различных задач, заданий, а также пословицы, кроссворды, тесты, тестовые задания. Можно предположить следующие конкурсные задания по экономике4:
Примеры пословиц и поговорок для комментария: Всему свое время; Обещанного три года ждут; Жизнь прожить не поле перейти; За одного битого двух небитых дают; Игра не стоит свеч; Москва слезам не верит; Нет розы без шипов; Сапожник без сапог.
«Великие экономисты», «Спрашивайте - отвечаем», «Наш комментарий», «Экономический словарь», «Новости экономики», «Как заработать деньги», «Советы деловых людей»,
Выпускник детского дома должен быть подготовлен к решению экономических проблем в реальной жизни. На примере кружка «Машенька» для старшеклассниц рассмотрим, как можно заработать деньги, работая во внеурочное время. Бизнес – план. Тема: Кружек машинного вязания «Машенька». Структура и содержание бизнес – плана.
Кружек машинного вязания «Машенька» планируется открыть для воспитанниц детского дома в возрасте 13-17 лет. Работа девушек в кружке будет способствовать подготовке к взаимодействию со внешней средой, т.к. участницы кружка получают умения и навыки работы на вязальных машинах. Многим занятие в кружке помогут в выборе профессии. Часть предметов одежды, изготовленной на занятиях кружка будут носить воспитанники детского дома, а другую часть продукции предлагается продавать, следовательно, участницы кружка получат также и материальную прибыль от своей работы.
Работа кружка машинного вязания «Машенька» планируется по следующим направлениям:
Изначально предполагается 30 % изготовляемой на кружке продукции оставлять в детском доме. Остальные 70 % изделий пойдут на продажу. В нашем районе нет подобного производства, поэтому товар будет пользоваться спросом. Выставочный зал планируется оборудовать в детском доме. Также в помещении универмага можно арендовать небольшую торговую площадь. Сотрудники детского дома смогут познакомиться с продукцией и приобрести понравившиеся вещи в выставочном зале, а жители поселка смогут приобрести продукцию кружка в универмаге. Рекламные листы можно разместить на доске объявлений на рынке и вблизи административного здания. В рамках района рекламу можно поместить в газете «Черлакские вести».
Так как в Черлакском районе аналогичных предприятий нет, то единственным потенциальным конкурентом является Омская фабрика «Омичка», продукция которой реализуется через магазин частного предпринимателя Шакина Н.С. «Шанс». Омск находится в 150 км от поселка, поэтому частный предприниматель Шакин Н.С. увеличивает стоимость товара не менее чем на 25% от изначальной стоимости. Так как производство кружка «Машенька» будет расположено в поселке Черлак, то естественно, что наши цены на товар будут значительно ниже, чем в магазине «Шанс». А в зависимости от спроса производство можно реконструировать и увеличить.
Для того, чтобы определить цены на продукцию, необходимо произвести расчет затрат, которые необходимы для производства изделий. На примере изготовления женской кофты рассмотрим ценообразование (размер 44).
пряжа – 600гр. = 120 руб. нитки приблизительно 0,3 катушки = 1 руб. тесьма – 0,5 м = 4 руб. итого: _____________________________125 руб.
заработная плата за 2 дня работы (а на изготовления кофты требуется 2 занятия) составит 30 рублей. Таким образом, себестоимость одной женской трикотажной кофты составляет 125+30=155 руб. Проведя анализ на рынке цен определим: кофта женская 44-46р. – 320 руб. Нижний уровень цены продавца 270 руб. Мы изберем стратегию умеренных цен. Оптимальная цена, по которой устойчиво можно реализовать свою продукцию будет следующей: Кофта женская 44-46 разм. – 290руб. Таким образом рассмотрим цены на следующие товары:
Пряжа – 200гр. – 40руб. Нитки – 0.2 катушки 500 коп.
пряжа – 100гр. – 20руб нитки – 0.2 катушки – 50 коп.
пряжа – 100гр. – 20руб нитки – 0.2 катушки – 50 коп.
пряжа – 200гр. – 40руб нитки – 0.2 катушки – 50 коп.
пряжа – 250гр. – 50руб нитки – 0.3 катушки – 1 руб.
пряжа – 400гр. – 80руб нитки – 0.3 катушки – 1 руб.
пряжа – 400гр. – 80руб нитки – 0.3 катушки – 1 руб.
пряжа – 200гр. – 40руб нитки – 0.3 катушки – 1 руб.
пряжа – 200гр. – 40руб. нитки – 0.3 катушки – 1 руб. резинка –1руб.
пряжа – 500гр. – 100руб. нитки – 0.3 катушки – 1 руб.
пряжа – 600гр. – 120руб. нитки – 0.3 катушки – 1 руб. тесьма 0.5м – 4 руб.
пряжа – 650гр. – 130руб. нитки – 0.3 катушки – 1 руб.
пряжа – 300гр. – 60руб. нитки – 0.3 катушки – 1 руб. резинка –1руб.
пряжа – 300гр. – 60руб. нитки – 0.3 катушки – 1 руб.
пряжа – 750гр. – 150руб. нитки – 0.5 катушки – 2 руб.
пряжа – 400гр. – 80руб. нитки – 0.3 катушки – 1 руб.
пряжа – 150гр. – 30руб. нитки – 0.2 катушки – 50 коп.
пряжа – 150гр. – 30руб. Учитывая трудовые затраты и нижний уровень цены для продавца рассмотрим реальную стоимость товаров.
Методы стимулирования продаж:
6. План производства. Мастерская и выставочный зал будут находиться на базе детского дома. Мастерская представляет собою помещение площадью 60 м². Выставочный зал, он же может служить помещением для теоретических занятий, площадью 22,5 м². В помещении мастерской планируется разместить 5 плосковязальных фанговых полуавтоматов, один оверлок и две швейные машины «Чайка», одна гладильная доска. Помещения для кружка «Машенька» будут предоставленны бесплатно т.к. дети детского дома будут посещать его, а также 30% изготовленной продукции будет предоставляться в детский дом. |
Похожие:
 |
Дипломная работа по теме: “ Интерактивная база данных по дендраклиматологии” Работу Моя дипломная работа очень актуальна, потому что дендроклиматология – малоизученная и малоизвестная область биологии. Дендроклиматология... |
|
Урок по теме: «Лекарственные препараты или доктор на дому» Методические приемы: презентация урока, исследовательская работа, работа в группах, работа с интерактивной доской |
|
Негосударственное образовательное учреждение среднего профессионального... ... |
|
Контрольная работа №1 по теме «Организм. Молекулярный уровень» Лабораторная работа №2 «Изучение клеток и тканей растений и животных на готовых микропрепаратах» |
|
Дипломная работа содержит таблиц, литературных источников 11 и графических приложений 4 Дипломная работа содержит таблиц, литературных источников – 11 и графических приложений – 4 |
|
Уроки Белякова И. В. Обобщающий урок по теме: «рельеф и недра» Интегрированный урок по истории России и литературе в 8 классе. Интегрированная контрольная работа по теме: Сравнение содержания... |
 |
Дипломная работа Факторы, влияющие на решение по выбору системы электронного документооборот |
|
Дипломная работа Квалификация: Художественный руководитель музыкально-инструментального коллектива, преподаватель |
|
Дипломная работа Защита персональных данных: ответственность за нарушения трудового законодательства |
|
Дипломная работа проектирование и внедрение Охватывают почти все действия с платформой Asterisk |
|
Дипломная работа Институт переподготовки и повышения квалификации кадров по финансово-банковским специальностям |
|
Дипломная работа Уставные преобразования в скитской жизни в начале ХХ века и численность братства |
|
Дипломная работа Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
|
Министерство образования и науки Челябинской области гбу дпо «Челябинский... Использование активных форм обучения как условие формирования профессиональных компетенций |
|
Дипломная работа Современное состояние конъюнктивальной микрофлоры пациентов до и после хирургического лечения катаракты |
|
Контрольная работа по биологии по теме «Общая биология» На выполнение диагностической работы по биологии отводится 45 минут. Работа включает в себя 20 заданий |