                 
Основная образовательная программа основного общего образования
ФГОС ООО
Данная программа является отдельным модулем образовательной программы МБОУ СОШ № 16 на 2015-2020 год и отражает переход на новые стандарты образования – ФГОС ООО, который будет проходить поэтапно, начиная с 5 класса
2015
2020
МБОУ СОШ № 16 г. Южно - Сахалинска
01.01.2015
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №16
города Южно-Сахалинска
РАССМОТРЕНА
на педагогическом Совете
МБОУ СОШ №16
протокол № 9 от 31.08.2017
|
|
УТВЕРЖДЕНА
приказом № 522 – ОД от 31.08.2017
директор МБОУ СОШ №16
___________ Е.А. Потапова
|
Основная образовательная программа
основного общего образования
на 2015-2018 годы
(5-7 классы ФГОС ООО)
г. Южно – Сахалинск
Содержание
Общие положения ………………………………………………………………………………3
1. ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ ………………………………………………………………………..5
1.1.Пояснительная записка …………………………………………………………………... 5
1.2.Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования ………………………………………………………………. 9
1.3.Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования ……………………………....45
2. СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ ………………………………………………………. 56
2.1. Программа формирования и развития универсальных учебных действий у обучающихся на ступени основного общего образования ………………………………………………… 56
2.1.1.Пояснительная записка ………………………………………………………………… 56
2.1.2.Планируемые результаты усвоения обучающимися универсальных учебных действий 57
2.2. Программы отдельных учебных предметов, курсов ………………………………..73
2.2.1.Общие положения ……………………………………………………………………….73
2.2.2.Основное содержание учебных предметов на ступени основного общего образования 74
2.2.3.Программа формирования ИКТ-компетентности учащихся на ступени основного общего образования (5 класс) ……………………………………………………………… 133
2.2.4.Программа учебно-исследовательской и проектной деятельности на ступени основного общего образования ……………………………………………….......................................152
2.3. Программа коррекционной работы ………………………………………………...157
2.4. Программа воспитания и социализации обучающихся на ступени основного общего образования в соответствии с требованиями ФГОС ООО………………………………...194
3. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ РАЗДЕЛ …………………………………………………….. 265
3.1. Учебный план (Приложение 1,2) ………………………………………………………. 265 3.2. Система условий реализации образовательной программы …………………………..270
Общие положения
Основная образовательная программа основного общего образования МБОУ СОШ № 16 г. Южно – Сахалинска разработана на основе следующих нормативных документов:
Закон Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» № 273 от 26.12.2012
Примерная основная образовательная программа основного общего образования
Типовое положение об общеобразовательном учреждении, утверждённое постановлением Правительства РФ от 19.03.2001г. № 196
Санитарно – эпидемиологические правила (СанПиН 2.4.2.1178-02) «Гигиенические требования к условиям обучения в образовательных учреждениях», утверждённые Постановлением главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010г. № 189
Образовательная программа ОУ на 2015-2020 год
Приказ Министерства образования и науки РФ от 17.12.2010 № 1897, зарегистрирован в Министерстве юстиции РФ 01.02.2011г. № 19644 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»
Приказ Минобрнауки России от 27 декабря 2011 года № 2885 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2012/13 учебный год»
Приказ Минобрнауки России от 24 марта 2010 года № 209 «О порядке аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений»
Приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 26.08.2010г. № 761н «Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования», зарегистрирован в Министерстве юстиции 06.10.2010г. № 18638
Распоряжение Правительства РФ от 07.02.2011г. № 163-р «О концепции Федеральной целевой программы развития образования на 2011-2015 годы»
Письмо Министерства образования и науки РФ от 12.05.2011г. № 03-296 «Об организации внеурочной деятельности при введении Федерального образовательного стандарта общего образования»
Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа»
План действий по модернизации общего образования на 2011–2015 годы (Распоряжение от 7 сентября 2010 г. № 1507-р (в ред. Распоряжения правительства РФ от 05.12.2011 № 2180-р))
План действий по модернизации общего образования на 2011–2015 годы (Распоряжение от 7 сентября 2010 г. № 1507-р (в ред. Распоряжения правительства РФ от 05.12.2011 № 2180-р))
Приказ Минобрнауки России от 4 октября 2010 года № 986 «Об утверждении федеральных требований к образовательным учреждениям в части минимальной оснащённости учебного процесса и оборудования учебных помещений»
Приказ Минобрнауки России от 28 декабря 2010 года № 2106 «Об утверждении федеральных требований к образовательным учреждениям в части охраны здоровья обучающихся, воспитанников»
ИНСТРУКТИВНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ПИСЬМА ДЕПАРТАМЕНТА ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ МИНОБРНАУКИ РОССИИ
О введении федеральных государственных образовательных стандартов общего образования (от 19.04.2011 № 03255).
Об организации внеурочной деятельности при введении Федерального государственного образовательного стандарта общего образования (от 12.05.2011 № 03296).
Разъяснения по применению Порядка аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений (от 18.08.2010 № 0352/46 и от 15.08.2011 № 03515/59).
О методике оценки уровня квалификации педагогических работников (от 29.11.2010№ 03339).
Рекомендации по оснащению общеобразовательных учреждений учебным и учебно-лабораторным оборудованием, необходимым для реализации Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, организации проектной деятельности, моделирования и технического творчества обучающихся (приложение к письму Минобрнауки России от 24.11.2011 № МД1552/03).
Основная образовательная программа основного общего образования разработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (далее — Стандарт) к структуре основной образовательной программы, определяет цель, задачи, планируемые результаты, содержание и организацию образовательного процесса на ступени основного общего образования и направлена на формирование общей культуры, духовно-нравственное, гражданское, социальное, личностное и интеллектуальное развитие, саморазвитие и самосовершенствование обучающихся, обеспечивающие их социальную успешность, развитие творческих способностей, сохранение и укрепление здоровья.
Основная образовательная программа основного общего образования разработана с учётом особенностей школы, образовательных потребностей и запросов участников образовательного процесса.
Основная образовательная программа основного общего образования – часть программы развития МБОУ СОШ № 16.
Данная программа является отдельным модулем образовательной программы школы на 2017-2018 учебный год и отражает переход на новые стандарты образования – ФГОС ООО, который будет проходить поэтапно.
В 2015-2016 учебном году – в 5-х классах.
5 классы 6 классы 7 классы 8 классы 9 классы
|
2015-2016 уч.год – 5 классы
|
2016-2017 уч.год – 5 классы 6 классы
|
2017-2018 уч.год – 5 классы 6 классы 7 классы
|
2018-2019 уч.год – 5 классы 6 классы 7 классы 8 классы
|
2019-2020 уч.год – 5 классы 6 классы 7 классы 8 классы 9 классы
|
Основная образовательная программа основного общего образования в соответствии с требованиями Стандарта содержит три раздела: целевой, содержательный и организационный.
Целевой раздел определяет общее назначение, цели, задачи и планируемые результаты реализации основной образовательной программы основного общего образования, конкретизированные в соответствии с требованиями Стандарта и учитывающие региональные, национальные и этнокультурные особенности народов Российской Федерации, а также способы определения достижения этих целей и результатов.
Целевой раздел включает:
— пояснительную записку;
— планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования;
— систему оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования школы.
Содержательный раздел определяет общее содержание основного общего образования и включает образовательные программы, ориентированные на достижение личностных, предметных и метапредметных результатов, в том числе:
— программу развития универсальных учебных действий на ступени основного общего образования, включающую формирование компетенций обучающихся в области использования информационно-коммуникационных технологий, учебно-исследовательской и проектной деятельности;
— программы отдельных учебных предметов, курсов;
— программу воспитания и социализации обучающихся на ступени основного общего образования, включающую такие направления, как духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся, их социализация и профессиональная ориентация, формирование культуры здорового и безопасного образа жизни, экологической культуры.
Организационный раздел устанавливает общие рамки организации образовательного процесса, а также механизм реализации компонентов основной образовательной программы.
Организационный раздел включает:
— учебный план основного общего образования как один из основных механизмов реализации основной образовательной программы;
— систему условий реализации основной образовательной программы в соответствии с требованиями Стандарта.
1. Целевой раздел
1.1. Пояснительная записка
Назначение программы
Основная образовательная программа основного общего образования МБОУ СОШ № 16 г. Южно – Сахалинска нацелена на обеспечение выполнения требований ФГОС ООО, определяет содержание и организацию образовательного процесса на ступени основного общего образования и направлена на формирование общей культуры обучающихся, их духовно-нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие, самосовершенствование, обеспечивающее социальную успешность, развитие творческих способностей, сохранение и укрепление здоровья.
Цели образовательной программы:
обеспечение планируемых результатов по достижению выпускником целевых установок, знаний, умений, навыков, компетенций и компетентностей, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями обучающегося среднего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья;
создание благоприятных условий для становления и развития личности в её индивидуальности, самобытности, уникальности, неповторимости путём эффективного использования ресурсов образовательного учреждения и общества в социально-экономических реалиях города Южно – Сахалинска и в соответствии с программой развития МБОУ СОШ № 16.
Задачи программы:
обеспечение соответствия основной образовательной программы требованиям Стандарта;
обеспечение преемственности начального общего, основного общего, среднего общего образования;
обеспечение доступности получения качественного основного общего образования, достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования всеми обучающимися, в том числе детьми-инвалидами и детьми с ограниченными возможностями здоровья;
установление требований к воспитанию и социализации обучающихся как части образовательной программы и соответствующему усилению воспитательного потенциала школы, обеспечение индивидуализированного психолого-педагогического сопровождения каждого обучающегося, формированию образовательного базиса, основанного не только на знаниях, но и на соответствующем культурном уровне развития личности, созданию необходимых условий для её самореализации;
обеспечение эффективного сочетания урочных и внеурочных форм организации образовательного процесса, взаимодействия всех его участников;
взаимодействие образовательного учреждения при реализации основной образовательной программы с социальными партнёрами;
выявление и развитие способностей обучающихся, в том числе одарённых детей, детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов, их профессиональных склонностей через систему клубов, секций, студий, кружков, организацию общественно полезной деятельности, в том числе социальной практики, с использование возможностей образовательных учреждений дополнительного образования;
организация интеллектуальных и творческих соревнований, научно-технического творчества, проектной и учебно-исследовательской деятельности;
участие обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников и общественности в проектировании и развитии внутришкольной социальной среды, школьного уклада. Включение обучающихся в процессы познания и преобразования внешкольной социальной среды (населённого пункта, района, области) для приобретения опыта реального управления и действия;
социальное и учебно-исследовательское проектирование, профессиональная ориентация обучающихся при поддержке педагогов, психолога, социального педагога, сотрудничестве с базовыми предприятиями, учреждениями профессионального образования;
сохранение и укрепление физического, психологического и социального здоровья обучающихся, обеспечение их безопасности.
Комплексное решение названных задач, предусмотренное данной программой основного общего образования, обеспечивается реализацией системно-деятельностного подхода, который предполагает:
воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям информационного общества, инновационной экономики, задачам построения российского гражданского общества на основе принципов толерантности, диалога культур и уважения его многонационального, поликультурного и поликонфессионального состава;
формирование соответствующей целям общего образования социальной среды развития обучающихся в системе образования, переход к стратегии социального проектирования и конструирования на основе разработки содержания и технологий образования, определяющих пути и способы достижения желаемого уровня (результата) личностного и познавательного развития обучающихся;
ориентацию на достижение и основного результата образования – развитие на основе освоения универсальных учебных действий, познания и освоения мира личности обучающегося, его активной учебно-познавательной деятельности, формирование его готовности к саморазвитию и непрерывному образованию;
признание решающей роли содержания образования, способов организации образовательной деятельности и учебного сотрудничества в достижении целей личностного и социального развития обучающихся;
учёт индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся, роли, значения видов деятельности и форм общения при построении образовательного процесса и определении образовательно-воспитательных целей и путей их достижения;
разнообразие индивидуальных образовательных траекторий и индивидуального развития каждого обучающегося, в том числе одарённых детей, детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья;
|
