Должностная инструкция заместителя директора по учебно-воспитательной работе, курирующего введение фгос ноо и ООО мбоу «сош№3 с. Катар-Юрт Ачхой-Мартановского муниципального района»

Должностная инструкция заместителя директора

по учебно-воспитательной работе, курирующего введение ФГОС НОО и ООО МБОУ «СОШ№3 с. Катар-Юрт Ачхой-Мартановского муниципального района»


1. Общие положения

1.1. Заместитель директора по учебно-воспитательной работе назначается и освобождается от должности директором. На период отпуска и временной нетрудоспособности заместителя директора по учебно-воспитательной работе на начальной и основной ступеней образовательного учреждения его обязанности могут быть возложены на других заместителей директора или учителей из числа наиболее опытных педагогов. Временное исполнение обязанностей в этих случаях осуществляется на основании приказа директора, изданного с соблюдением требований законодательства о труде.

1.2. Заместитель директора по учебно-воспитательной работе, курирующий введение ФГОС НОО и ООО учреждения, должен иметь высшее профессиональное образование и стаж работы не менее 3-х лет в педагогической или руководящей должностях, а также владеть проектными технологиями, знать требования ФГОС нового поколения начальной и основной ступеней и рекомендации по их реализации в общеобразовательном учреждении.

1.3. Заместитель директора по учебно-воспитательной работе, курирующий введение ФГОС НОО и ООО учреждения, подчиняется непосредственно директору школы.

1.4. Заместителю директора по учебно-воспитательной работе непосредственно подчиняются учителя начальных классов и педагоги, работающие на начальной и основной ступеней образовательного учреждения.

1.5. В своей деятельности заместитель директора по учебно-воспитательной работе руководствуется Конституцией Российской Федерации, Законом Российской Федерации "Об образовании", Типовым положением об общеобразовательном учреждении, указами Президента Российской Федерации, решениями Правительства Российской Федерации и нормативными актами субъекта Федерации и органов управления образованием всех уровней по вопросам образования и воспитания обучающихся; административным, трудовым и хозяйственным законодательствами; правилами и нормами охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты, а также уставом и локальными правовыми актами образовательного учреждения (в том числе правилами внутреннего трудового распорядка, приказами и распоряжениями директора, настоящей должностной инструкцией), трудовым договором (контрактом). Заместитель директора по учебно-воспитательной работе соблюдает Конвенцию о правах ребенка.
2. Основные направления деятельности

Основными направлениями деятельности заместителя директора по учебно-воспитательной работе, курирующего введение ФГОС НОО и ООО, являются:

2.1. Организация разработки и реализации образовательной программы начальной и основной ступеней общеобразовательного учреждения;

2.2. Руководство деятельностью  педагогического коллектива начальной и основной ступеней образовательного учреждения;

2.3. Контроль условий, процессов и результатов образовательной деятельности на начальной и основной ступеней образовательного учреждения;

2.4. Обеспечение режима соблюдения норм и правил техники безопасности в образовательном процессе на начальной и основной ступеней образовательного учреждения.
3. Должностные обязанности

Заместитель директора по учебно-воспитательной работе, курирующий введение ФГОС НОО и ООО учреждения, выполняет следующие должностные обязанности:

3.1. Организует процесс разработки и реализации проекта модернизации  образовательной системы начальной и основной ступеней общеобразовательного учреждения в соответствии с ФГОС нового поколения:

·                 готовит предложения по составу рабочей группы по введению ФГОС нового поколения на начальной и основной ступеней образовательного учреждения;

·                 распределяет обязанности между членами рабочей группы:

_          по определению необходимых изменений в целях начальной и основной ступеней школы;

_          по определению необходимых изменений в учебном плане начальной и основной ступеней школы;

_          по анализу соответствия содержания имеющихся предметных образовательных программ новым ФГОС и определению необходимых изменений;

_          по анализу соответствия используемых образовательных технологий новым ФГОС и определению необходимых изменений;

_          по анализу соответствия имеющихся условий реализации образовательной программы новым ФГОС и определению необходимых изменений;

_          по анализу соответствия имеющихся способов и организационных механизмов контроля образовательного процесса и оценки его результатов новым ФГОС и определению необходимых изменений;

_          по формированию перечня единичных проектов по модернизации образовательной системы начальной и основной ступеней школы

_          по оценке  продолжительности разработки единичных проектов  и продолжительности их реализации;

_          по определению необходимых связей между единичными проектами;

_          по согласованию связей между единичными проектами;

_          по разработке укрупненного плана-графика реализации ФГОС нового поколения;

·                 координирует деятельность по разработке единичных проектов по модернизации образовательной системы начальной и основной ступеней школы;

·                 участвует в  проектировании  и введении в действие организационного механизма управления реализацией проекта модернизации  образовательной системы начальной и основной ступеней общеобразовательного учреждения в соответствии с ФГОС нового поколения, включающего:

_     организационный механизм контроля хода разработки и реализации системы единичных проектов;

_     организационный механизм анализа состояния работ по комплексному проекту;

_     организационный механизм выработки решений по корректировке планов.

·                 обеспечивает  подготовку и проведение итоговой аттестации обучающихся  начальной и основной ступеней образовательного учреждения в соответствии с ФГОС нового поколения;

·                 проводит работу с родителями (законными представителями) по выявлению образовательных потребностей и запросов, принимает родителей (законных представителей) по вопросам организации учебной и внеучебной деятельности на начальной и основной ступеней образовательного учреждения.

3.2. Руководит деятельностью педагогического коллектива начальной и основной ступеней образовательного учреждения:

·        мотивирует образовательную и инновационную деятельность педагогического коллектива начальной и основной ступеней образовательного учреждения;

·        осуществляет профилактику организационных конфликтов в образовательной и инновационной деятельности на начальной и основной ступеней образовательного учреждения и принимает участие в их разрешении;

·        обеспечивает условия, необходимые для развития педагогического коллектива начальной и основной ступеней образовательного учреждения;

3.3. Осуществляет контроль:

·                 процесса разработки проекта модернизации  образовательной системы начальной и основной ступеней общеобразовательного учреждения в соответствии с ФГОС нового поколения, включающего:

         - определение необходимых изменений в целях начальной и основной ступеней школы;

         - определение необходимых изменений в учебном плане начальной и основной ступеней школы;

       - анализ соответствия содержания имеющихся предметных образовательных программ новым ФГОС и определение необходимых изменений;

         - анализ соответствия используемых образовательных технологий новым ФГОС и определение необходимых изменений;

          - анализ соответствия имеющихся условий реализации образовательной программы новым ФГОС и определение необходимых изменений;

         - анализ соответствия имеющихся способов и организационных механизмов контроля образовательного процесса и оценки его результатов новым ФГОС и определение необходимых изменений;

         - формирование перечня единичных проектов по модернизации образовательной системы начальной и основной ступеней школы

          - оценку  продолжительности разработки единичных проектов  и продолжительности их реализации;

          - определение необходимых связей между единичными проектами;

          - согласование связей между единичными проектами;

          - разработку укрупненного плана-графика реализации ФГОС нового поколения.

·                 процесса реализации проекта модернизации  образовательной системы начальной и основной ступеней общеобразовательного учреждения в соответствии с ФГОС нового поколения:

_          выявляет отклонения сроков реализации  работ по проекту от запланированных;

_          выявляет отклонения результатов реализации  единичных проектов от запланированных;

_          анализирует результаты, процессы и условия введения ФГОС нового поколения;

_          прогнозирует возможные сбои в реализации единичных проектов;

_          определяет решения, требующиеся для ускорения выполнения  работ по проекту;

·                 способов реализации и условий  учебной и внеучебной деятельности на начальной и основной ступеней образовательного учреждения:

_    учебную нагрузку обучающихся на начальной и основной ступеней образовательного учреждения;

_    изучение обучающимися начальной и основной ступеней образовательного учреждения правил для обучающихся;

_    ведение учителями начальной школы классных журналов и другой установленной отчетной документации;

_    оснащение учебных кабинетов начальной и основной ступеней школы современным оборудованием, наглядными пособиями и техническими средствами обучения;

_    повышение квалификации и профессионального мастерства педагогов начальной и основной ступеней школы;

_    пополнение библиотеки учебно-методической и художественной литературой, журналами и газетами;

_    разработку и периодический пересмотр не реже 1 раза в 5 лет инструкций по охране труда на начальной и основной ступеней образовательного учреждения;

_    с участием заместителя директора по административно-хозяйственной работе своевременное и качественное проведение паспортизации учебных кабинетов, а также помещений для внеучебной деятельности начальной и основной ступеней образовательного учреждения;

_    работу по соблюдению в образовательном процессе начальной и основной ступеней школы норм и правил охраны труда;

_    безопасность использования, хранения учебных приборов и оборудования, наглядных пособий, школьной мебели. Своевременно принимает меры к изъятию учебного оборудования, приборов, не предусмотренных типовыми перечнями, в том числе самодельного, установленного в учебных и других помещениях без соответствующего акта-разрешения, приостанавливает образовательный процесс в помещениях образовательного учреждения, если там создаются условия, опасные для здоровья работников, обучающихся и воспитанников.

3.4. Периодически информирует педагогический совет и руководство образовательного учреждения о ходе и результатах введения новых ФГОС общего образования на начальной и основной ступеней общеобразовательного учреждения.
4. Права

Заместитель директора по учебно-воспитательной  работе имеет право в пределах своей компетенции:

4.1. Присутствовать на любых занятиях, проводимых с обучающимися начальной школы (без права входить в класс после начала занятий без экстренной необходимости и делать замечания педагогу в течение занятия), предупредив педагога накануне.

4.2. Давать обязательные распоряжения педагогам начальной и основной ступеней образовательного учреждения, младшему обслуживающему персоналу.

4.3. Привлекать к дисциплинарной ответственности обучающихся на начальной и основной ступеней образовательного учреждения за проступки, дезорганизующие образовательный процесс, в порядке, установленном правилами о поощрениях и взысканиях.

4.4. Принимать участие:

·                 в разработке образовательной политики и стратегии школы, в создании соответствующих стратегических документов, в разработке проекта введения ФГОС нового поколения;

·                 в разработке любых управленческих решений, касающихся вопросов образовательной деятельности и методической работы начальной и основной ступеней образовательного учреждения;

·                 в ведении переговоров с партнерами школы по образовательной и методической работе на начальной и основной ступеней образовательного учреждения;

·                 в аттестации педагогов и работе педагогического совета, Совета по введению ФГОС нового поколения;

·                 в подборе и расстановке педагогических кадров на начальной и основной ступеней образовательного учреждения.

4.5. Вносить предложения:

·                 о начале, прекращении или приостановлении конкретных инновационных проектов на начальной и основной ступеней образовательного учреждения;

·                 по совершенствованию образовательной деятельности  и методической работы;

·                 о поощрении, моральном и материальном стимулировании участников образовательной деятельности на начальной и основной ступеней образовательного учреждения.

4.6. Устанавливать от имени школы деловые контакты с лицами и организациями, способствующими совершенствованию образовательной деятельности на начальной и основной ступеней образовательного учреждения.

4.7. Запрашивать для контроля и внесения коррективов рабочую документацию различных подразделений и отдельных лиц, находящихся в непосредственном подчинении.

4.8. Проводить приемку работ, выполненных по заказу образовательного учреждения различными исполнителями (как из числа его сотрудников, так и из сторонних организаций) для начальной и основной ступеней образовательного учреждения.

4.9. Контролировать и оценивать ход и результаты групповой и индивидуальной деятельности педагогов начальной и основной ступеней образовательного учреждения, налагать вето на разработки, чреватые перегрузкой обучающихся и педагогов, ухудшением их здоровья, нарушением техники безопасности, не предусматривающие профилактики, компенсации и преодоления возможных негативных последствий.

4.10. Повышать свою квалификацию.


5. Ответственность

5.1. За неисполнение или ненадлежащее исполнение без уважительных причин устава и правил внутреннего трудового распорядка школы, законных распоряжений директора школы и иных локальных нормативных актов, должностных обязанностей, установленных настоящей инструкцией, в том числе за неиспользование прав, предоставленных настоящей инструкцией, а также принятие управленческих решений, повлекших дезорганизацию образовательного процесса (за низкое качество проекта введения новых ФГОС общего образования на начальной и основной ступеней общеобразовательного учреждения; за несвоевременное представление Совету по введению новых ФГОС отчетов о ходе введения  новых ФГОС общего образования на начальной и основной ступеней общеобразовательного учреждения; за срыв выполнения плана-графика реализации комплексного проекта введения новых ФГОС общего образования на начальной и основной ступеней общеобразовательного учреждения и несоответствие качества полученных результатов ФГОС) заместитель директора по учебно-воспитательной работе несет дисциплинарную ответственность в порядке, определенном трудовым законодательством. За грубое нарушение трудовых обязанностей в качестве дисциплинарного наказания может быть применено увольнение.

5.2. За применение, в том числе однократное, методов воспитания, связанных с физическим и (или) психическим насилием над личностью обучающегося, заместитель директора по учебно-воспитательной работе, курирующий введение ФГОС НОО и ООО учреждения, может быть освобожден от занимаемой должности в соответствии с трудовым законодательством и Законом Российской Федерации "Об образовании". Увольнение за данный проступок не является мерой дисциплинарной ответственности.

5.3. За нарушение правил пожарной безопасности, охраны труда, санитарно-гигиенических правил организации учебно-методического процесса заместитель директора по учебно-воспитательной работе привлекается к административной ответственности в порядке и в случаях, предусмотренных административным законодательством.

5.4. За причинение школе или участникам образовательного процесса ущерба (в том числе морального) в связи с исполнением (неисполнением) своих должностных обязанностей, а также неиспользование прав.