Скачать 5.31 Mb.
|
СОДЕРЖАНИЕ: I. Пояснительная записка I.1 Нормативная основа образовательной программы……………………………3 I.2 Цели реализации образовательной программы………………………………….4 I.3 Принципы и подходы к формированию образовательной программы………...6 I.4 Сроки реализации образовательной программы…………………………………7 II. Анализ результативности работы педагогического коллектива……………7 III. Содержание образования III.1 Учебный план…………………………………………………………………….8 III.2 Образовательная программа основного общего образования……………….10 III.3 Программы дополнительного образования……………………………………228 III.4 Программа здоровье……………………………………………………………..229 IV. Особенности организации образовательного процесса IV.1 Режим работы школы……………………………………………………………233 IV.2 Комплектование классов………………………………………………………..233 IV.3 Основные формы образования…………………………………………………233 V. Условия реализации образовательной программы V.1 Материально-технические условия образования………………………………234 V.2 Учебно- методические условия образования…………………………………..235 V.3 Кадровые условия образования…………………………………………………238 VI. Мониторинг реализации образовательной программы……………………238 I. Пояснительная записка Развитие школы – закономерное, целесообразное, эволюционное, самоуправляемое позитивное изменение самой школы, ее целей, содержания, методов, форм организации, ее управляющей системы, приводящие к эффективному достижению качественно новых результатов образования, воспитания, развития учащихся. В Законе Российской Федерации «Об образовании» место образовательной программы в системе деятельности школы определено следующим образом: «Образовательные программы определяют содержание образования. Образовательные программы самостоятельно разрабатываются и утверждаются организацией, осуществляющей образовательную деятельность, если настоящим Федеральным законом не установлено иное.» (ст. 12, п. 1,5) Под образовательной программой понимается нормативно-управленческий документ школы, характеризующий специфику содержания образования и особенности организации учебно-воспитательного процесса. Образовательная программа, создаваемая педагогическим коллективом школы, показывает как собственная нетрадиционная модель организации обучения, воспитания и развития школьников реализуется в конкретных условиях, как изучаются и учитываются в работе с учащимися их индивидуальные особенности, интересы, возможности, как повышается мотивация их учебной деятельности. Основой организации учебного процесса в школе является личностно развивающий характер образования, реализуемый через деятельность каждого ученика в зоне его ближайшего развития. В качестве основного критерия успешности реализации образовательной программы является степень достижения важнейшей ее цели – реализации каждым учеником права на получение образования, соответствующего его индивидуальным способностям, интересам и возможностям. В качестве основного показателя реализации этого критерия выступает сбалансированность интересов всех участников педагогического процесса, реализация каждым из них своих целей и целевых установок школы, удовлетворенность их достижением, что отражает самостоятельно разработанная образовательная программа государственного бюджетного специального (коррекционного) образовательного учреждения для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Бугульминская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа №10 VIII вида». С точки зрения интересов личности программа призвана обеспечить: ● обучающимся – доступное качественное образование с учетом индивидуальных способностей, склонностей и особенностей; ● родителям – спокойствие и уверенность за судьбу их детей и уверенность в будущем; ●учителям – достойные условия работы, возможности профессионального роста, их самореализации. I.1. Нормативная основа образовательной программы
I.2 Цели реализации образовательной программы Цель программы: создание оптимальных условий для наиболее полного объединения учебной и внеурочной сфер деятельности ребёнка в школе, развития механизмов продуктивного общения у учащихся и освоения ими моделей коммуникативного поведения, позволяющих решить проблему социальной интеграции каждого воспитанника в современное общество на основе эффективных форм и методов обучения и воспитания, коррекционной работы. Из главной цели образовательной программы вытекают цели программы основного общего образования: - развитие мотивации к учебной деятельности - развитие навыков самообслуживания -развитие навыков учебной, трудовой, досуговой деятельности Для достижения цели выдвигаются основные задачи: - создание комфортной педагогической среды для каждого ученика с учетом своеобразия его личности и возможности усвоения им учебной программы, а также условий для его самовыражения и самоопределения; - обеспечение интеграции начального, основного и дополнительного образования обучающихся; - решение проблемы неуспешности в обучении, социально-педагогическая коррекция поведения детей и подростков; - взаимодействие с семьями обучающихся, сохранение их здоровья и социальная защита детства; - коррекция основного дефекта на основе развития компенсаторных процессов, коррекция и развитие важнейших форм жизнедеятельности – игры, познания, труда, общения. Основные направления деятельности педагогического коллектива
Пути реализации:
При организации педагогической деятельности используются не только общепринятые принципы общей педагогики, но и принципы коррекционно-развивающего обучения: - динамичность восприятия; - продуктивная обработка информации; - развитие и коррекция высших психических функций; - мотивация к учению. Основные принципы коррекционно-развивающей работы
Коррекционная работа идет через развитие всех психических процессов, всех видов речи, моторики, развитие анализаторов, а также через все формы трудового обучения и воспитания и лечебно-оздоровительные мероприятия. Серьезное внимание уделяется развитию эмоционально-волевой сферы и познавательной деятельности. Вся эта работа организуется через систему коррекционных занятий и учебно-воспитательных мероприятий. Отрабатывается правильная оценка деятельности ученика на базе единства требований к нему. Оценка успеваемости учитывает степень его продвижения, стимулирует процесс его учения и выполняет воспитательную функцию. |
I. Пояснительная записка I. 1 Нормативная основа образовательной рограммы Развитие школы – закономерное, целесообразное, эволюционное, самоуправляемое позитивное изменение самой школы, ее целей, содержания,... |
Пояснительная записка 5 1 Цели и задачи реализации основной образовательной... Пояснительная записка 5 |
||
Пояснительная записка Нормативная база Федеральной программы В. В. Репкина, Е. В. Восторговой, Т. В. Некрасовой (система Д. Б. Эльконина – В. В. Давыдова) |
Пояснительная записка I нормативная часть Программы ... |
||
Пояснительная записка к образовательной программе школы Нормативно-правовая... Организационно-педагогические условия для реализации образовательной программы школы |
Целевой раздел образовательной программы. Пояснительная записка.... Комплексно – тематическое планирование образовательной деятельности в средней группе |
||
Пояснительная записка цели и задачи реализации основной образовательной... Обществознание |
Пояснительная записка Цель и задачи реализации Адаптированной Образовательной... Другие значимые для разработки и реализации Адаптированной Образовательной Программы характеристики |
||
Пояснительная записка основной образовательной программы 3 5 Определение... Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования |
Целевой раздел образовательной программы. Пояснительная записка.... Описание образовательной деятельности в соответствии с направлениями развития ребенка |
||
А Пояснительная записка основной образовательной программы Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования |
Пояснительная записка к образовательной программе 3 Программно-методическое и технологическое обеспечение Основной образовательной программы |
||
Пояснительная записка к образовательной программе основного общего образования. 4 Организационно-педагогические условия для реализации образовательной программы гимназии |
Пояснительная записка к образовательной программе основного общего образования 1 Организационно-педагогические условия для реализации образовательной программы школы |
||
Пояснительная записка 2 > Содержательный раздел рабочей программы 8 Содержание образовательной работы с детьми комплексно-тематическое планирование образовательной деятельности 8 |
Содержание. Пояснительная записка к образовательной программе Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования |
Поиск |