Инструкция по действиям постоянного состава и обучающихся в условиях возможного биологического заражения (приложение №9). 10. На посту охраны иметь

Скачать 1.48 Mb.

Название	Инструкция по действиям постоянного состава и обучающихся в условиях возможного биологического заражения (приложение №9). 10. На посту охраны иметь
страница	14/14
Тип	Инструкция

rykovodstvo.ru > Инструкция по эксплуатации > Инструкция

1 ... 6 7 8 9 10 11 12 13 14

Памятка сотруднику охраны о мерах по антитеррористической безопасности и защите школьников
В целях обеспечения антитеррористической безопасности сотрудник охраны обязан выполнять следующие действия:

Разрешать посетителям вход в здание школы только по предъявлении ими документа, удостоверяющего личность.
Осуществлять регистрацию прибывшего в журнале учета посетителей.
Следить за тем, чтобы в период проведения учебных занятий входные двери школы, у которых находится пост охраны, были закрыты, а входные двери, где нет постоянной охраны, а также запасные входы
были опечатаны.
В вечернее и ночное время обходить здание школы с внешней стороны, проверяя целостность стекол на окнах, состояние решеток, входных дверей, о чем делать запись в журнале.
В случае эвакуации из здания обеспечить организованный выход обучающихся и персонала школы через основные и запасные двери согласно плану эвакуации. Принять меры по организации охраны имущества образовательного учреждения. О факте эвакуации незамедлительно сообщить оперативному дежурному частного охранного предприятия и в милицию. Далее действовать по указанию старшего оперативного начальника.
При обнаружении подозрительных предметов (пакета, коробки, сумки и др.) огородить их, немедленно сообщив об этом в правоохранительные органы и оперативному дежурному, принять меры по недопущению к данным предметам посторонних лиц и школьников.
Не допускать стоянки постороннего транспорта у здания образовательного учреждения и прилегаю щей к нему территории. Следить за тем, чтобы входные ворота были закрытыми. О всех случаях стоянки бесхозного транспорта сообщать в правоохранительные органы.
При появлении у здания и нахождения длительное время посторонних лиц, сообщить в правоохранительные органы и усилить пропускной режим.

Рекомендации администрации и педагогическим коллективам

образовательных учреждений по работе с учащимися, уличенными в телефонном хулиганстве
Чаще всего к телефонному хулиганству прибегают дети, в той или иной мере переживающие кризисное состояние. Именно это состояние может вызвать негативные изменения в восприятии окружающей обстановки для переживающих его. Эти изменения часто происходят неожиданно и приводят человека к ощущению своей уязвимости и беспомощности. Такими кризисами для ребенка могут стать: сложные взаимоотношения с родными и близкими, конфликтные ситуации с педагогами, нарушенные взаимоотношения со сверстниками, а также несчастный случай с учащимся, смерть близких, знакомых (особенно самоубийство), грубое насилие (например, групповые «разборки»), захват заложников, пожар в школе или природные бедствия (например, наводнение или ураган) и др.

Любые ситуации легче предотвращать, чем исправлять. Именно поэтому так важна профилактическая работа по предупреждению кризисных ситуаций в школе, к числу которых можно отнести и хулиганские телефонные звонки, называемые «телефонный терроризм». Пытаясь совладать с психологическими и эмоциональными последствиями совершенного поступка, некоторые дети и подростки могут отрицать либо факт самого происшествия, либо его значение. Учащиеся (воспитанники), которые используют отрицание как средство справиться с произошедшей ситуацией, должны быть уличены в мягкой, но прямолинейной манере. Подобная ситуация может вызвать гнев и негодование ребенка. Со временем и при поддержке взрослых учащийся (воспитанник), как правило, начинает понимать реальность произошедшего. На всех этапах работы с учащимся, уличенным в телефонном хулиганстве (терроризме), со стороны образовательного учреждения должна быть обеспечена психолого-педагогическая поддержка. Психолог либо классный руководитель участвуют во всех беседах, проводимых с ребенком специалистами правоохранительных органов. В сложившейся ситуации важно помнить и об обязательной психолого-педагогической работе с родителями учащегося. Учителя проводят большое количество времени со своими учениками и, достаточно хорошо зная их, способны оказать ребятам своевременную помощь. Однако самим педагогам необходимо быть спокойными и контролировать своих учеников в то время, когда они могут испытывать прилив эмоций, связанных со сложившейся ситуацией.

Ниже обозначены действия, которые могут предпринять учителя для работы со своими учениками в случае совершения ими телефонного хулиганства и в других подобного рода ситуациях:

После получения информации, связанной с происшествием, и разрешения руководителя образовательного учреждения педагогам следует проконсультироваться со школьным психологом или специалистом антикризисного подразделения относительно наиболее удачной стратегии в работе в подобных ситуациях.

Учащемуся обязательно нужно предоставить возможность объяснить свои эмоции и поступки относительно произошедшего. Необходимо поговорить со школьником, уличенным в телефонном хулиганстве, о том, что он может испытывать в связи с произошедшим (к примеру, сильные негативные эмоции, чувство страха, обиды, мести и т.п.).

Учителю нужно помнить, что период прохождения сильных эмоциональных реакций после завершения ситуации обычно длится от одной до шести недель. Поэтому некоторые ученики могут отреагировать на произошедшее днями или неделями позже. Учителя должны иметь в виду это и оставаться настороже некоторое время после событий. Некоторые дети могут пытаться убедить окружающих, что они не задеты этим событием, а потом внезапно продемонстрировать сильную эмоциональную реакцию.

Когда ученик сможет поделиться своими чувствами, учителям необходимо выслушать его в некритичной и не оценивающей манере.

Ученику должна быть предоставлена возможность выразить происшедшее через различные средства коммуникации, например, письмо. Важно, чтобы учителя контролировали свои эмоции во время работы с учащимися. Задача эта довольно трудная, если принять во внимание, что педагоги сами могли быть серьезно «задеты» сложившейся ситуацией. Дети имеют привычку смотреть на взрослых, чтобы подражать их реакции. Учитель, испытывающий эмоциональные трудности, может быть не лучшим примером для подражания. Если классный руководитель не в состоянии адекватно действовать в сложившейся ситуации, то другой педагог должен немедленно заменить его или помочь в работе. Учащийся, прибегнувший к телефонному хулиганству, в той или иной мере переживает кризисное состояние (состояние дисбаланса). Агрессия может являться последствием данного состояния ребенка. В сложившейся обстановке классному руководителю важно выявить объективную причину поведения учащегося и дать оценку сложившейся ситуации. В некоторых случаях для решения этой задачи необходимо обратиться за помощью к школьному психологу.

При самостоятельной работе с учащимся классному руководителю следует:

постараться определить, что тревожит учащегося, вовлекая его в беседу о том, что с ним происходит;
попытаться узнать, что конкретно причиняет ему беспокойство в данный момент;
выявить наиболее актуальную личную проблему школьника (с точки зрения его самого);
выявить те проблемы, которые могут быть решены непосредственно с помощью учителя или другого взрослого;
совместно с учащимся продумать, что может препятствовать решению проблем;
обсудить, что можно сделать с наибольшей эффективностью в кратчайшие сроки, чтобы справиться с проблемой;
постарайтесь заметить сходство данной ситуации с предшествующими инцидентами.

В целях предупреждения противоправных действий со стороны учащихся классные руководители должны стараться выявить школьников, которые находятся в кризисных состояниях и нуждаются в индивидуальной помощи и поддержке. К ним относятся учащиеся, которые:

в течение длительного времени не выполняют школьные задания при условии, что большинство сверстников справляются с работой;
отличаются высоким уровнем эмоциональных реакций, например агрессивностью, плачем, слезливостью;
часто находятся в депрессивном состоянии, а также нежелающие общаться;

отличаются низкой успеваемостью и слабым уровнем концентрации внимания;
имеют суицидальные идеи или преднамеренно наносят себе повреждения, например, ранят себя;
замечены в употреблении алкоголя или наркотиков, других психоактивных веществ;
набирают или теряют значительный вес за короткий период времени;
перестают обращать внимание на личную гигиену.

С течением времени, при правильной поддержке со стороны школьного персонала и семьи, учащийся сможет адекватно оценить свой поступок. Он станет позитивно рассматривать все предъявляемые ему требования. Однако есть учащиеся, которые будут продолжать переживать кризисные состояния и испытывать поведенческие проблемы в школе. Этим школьникам потребуются дальнейшая индивидуальная помощь
Оглавление
Оглавление состоит из наименований всех разделов, включенных в Паспорт, с указанием номеров страниц, с которых указанные разделы начинаются.

телефоны: 01 или 3-12-30 Сотовые: (бесплатно) МТС: 011 Биллайн: 001 Мегафон: 010	Единая дежурно-диспетчерская служба, пожарная охрана, МЧС РТ по району.
телефоны: 02 или 3-04-02 Сотовые: (бесплатно) МТС: 021 или 8(85552)3-04-02 Биллайн: 002 Мегафон: 020	Полиция – дежурная часть отдела МВД России по району
телефоны: 03 или 3-16-57 Сотовые: (бесплатно) МТС: 031 или 8(85552)3-16-57 Биллайн: 003 Мегафон: 030	Скорая медицинская помощь
телефоны: 04 или 3-15-50 Сотовые: (бесплатно) МТС: 041 или 8(85552)3-15-50 Биллайн: 004 Мегафон: 040	Аварийно-спасательная служба РайГАЗ
5-12-57	НКЭС (дислокация в с. Поисево)
3-14-00	Коммунальная служба
3-09-13, 3-20-70	Прокуратура района
8(8552) 70-02-28 дежурный	Служба УФСБ РФ по РТ в г. Наб.Челны (территориальная)
3-13-47	Отделение ГО и ЧС района (МЧС РТ по району)
3-13-31 3-17-54	Государственная противопожарная инспекция
3-12-17	ГИБДД (ГАИ)
3-13-16	Гостехнадзор
3-09-62	Роспотребнадзор
3-04-02	Начальник участковых уполномоченных отдела МВД России по району

1 ... 6 7 8 9 10 11 12 13 14

Похожие:

	Инструкция по действиям постоянного состава и обучающихся в условиях... Приказ об организации охраны, пропускного и внутри объектового режимов работы в зданиях и на территории (приложение №1)		Инструкция по действиям постоянного состава и обучающихся в условиях... Приказ об организации охраны, пропускного и внутри объектового режимов работы в зданиях и на территории
	Инструкция по действиям постоянного состава и обучающихся в условиях... Приказ об организации охраны, пропускного и внутри объектового режимов работы в зданиях и на территории		Конспект тема: Действия личного состава в условиях радиоактивного,... Порядок проведения дегазации кожных покровов, обмундирования, личного оружия с использованием пакетов
	Типовая инструкция по действиям дежурного диспетчера хоо 11 февраля 2013 Ахов и оповещению об этом рабочих и служащих этих объектов, а также руководителей предприятий, организаций, учреждений и населения,...		Инструкция по действиям дежурного (обслуживающего) персонала на пожарном посту Москва, ул. Обручева, 52, т ел/факс: (495) 332-6977, 730-5844 (многоканальный) e-mail
	Инструкция по действиям дежурного (обслуживающего) персонала на пожарном посту Москва, ул. Обручева, 52, т ел/факс: (495) 332-6977, 730-5844 (многоканальный) e-mail		Памятка о действиях населения при авариях на объектах с выбросом... Для оповещения населения, проживающего в зоне возможного химического заражения, связанной с выбросом ахов, используется единый сигнал...
	Инструкция по противодействию терроризму и действиям в экстремальных... «Инструкция по противодействию терроризму и действиям в экстремальных ситуациях», требования которой должны строго соблюдать, постоянный...		Положение о гражданской обороне и чрезвычайным ситуациям в мбоу «Николайпольская оош» Гражданская оборона школы является составной частью системы общегосударственных оборонных мероприятий, осуществляемых в целях защиты...
	Антитеррористической безопасности учреждения Общие обязанности руководителя учебного учреждения (лица, его замещающего), дежурного администратора, охраны и постоянного состава...		Методические рекомендации по организации поста радиационного, химического... Порядок действий личного состава поста радиационного, химического и биологического наблюдения
	О казание услуг по приему квалификационных экзаменов и проведению... «Оказание услуг по приему квалификационных экзаменов и проведению первичных периодический проверок на пригодность к действиям в условиях,...		Конспект насф. Базовая подготовка Тема №19 Приемы и способы выполнения задач, в условиях загрязнения (заражения) рв, ов, ахов и бс
	Инструкция по действиям личного состава школы в чс, Схема эвакуации мбоу оннылской оош Возможные ситуации на объекте в результате диверсионно-террористических акций или экстремистских проявлений и при угрозе крупных...		Памятка о действиях населения при авариях на объектах с выбросом... Для оповещения населения, проживающего в зоне возможного химического заражения, связанной с выбросом ахов, используется единый сигнал...

Руководство, инструкция по применению

rykovodstvo.ru