Бу ур «республиканский центр развития молодёжного и детского движения»

Скачать 0.81 Mb.

Название	Бу ур «республиканский центр развития молодёжного и детского движения»
страница	5/5
Тип	Реферат

rykovodstvo.ru > Инструкция по эксплуатации > Реферат

1 2 3 4 5

Одеяло

Группа разбивается на две равные по численности команды, и садятся на корточки друг напротив друга на расстоянии около метра. Двое ведущих натягивает между командами одеяло, так, чтобы соперники не видели друг друга. От каждой группы к одеялу подходит по одному участнику, при этом все члены команд соблюдают тишину. Ведущие на счет «три» резко опускают одеяло. Задача вышедшего вперед назвать имя того, кто «представляет» другую команду. Ведущие внимательно следят за тем, кто первым правильно назовёт имя соперника; проигравший переходит в противоположную команду и играет уже за них. Игра продолжается до тех пор, пока все участники группы не запомнят имена друг друга.

Иду в поход

Играющие садятся в круг. Ведущий сообщает всем участникам игры, что они собираются идти в поход. Но отправятся в путь только те, кто правильно подберет для похода различные вещи и предметы. И начинает игру: Я, (имя ведущего), иду в поход и беру с собой (называет предмет, название которого начинается на ту же букву, что и имя ведущего. Например: «Я, Наташа, иду в поход и беру с собой носки. Я иду в поход.» Следующий сидящий игрок продолжает: «Я, Игорь, иду в поход и беру с собой иголку.» Ведущий должен прокомментировать ответ: «Игорь идет в поход.», делая акцент на имени игрока. Следующий сидящий продолжает: «Я, Света, иду в поход и беру с собой рюкзак.» Ведущий комментирует: «Света, не идет в поход.» И так далее, пока большинство играющих не поймет весь принцип правильных ответов. Играющие обязательно должны называть свои имена, прежде чем назвать предмет, ведущему также необходимо назвать имя играющего прежде, чем прокомментировать его ответ. В начале игры следует оговорить основное правило - те, кто знает принцип игры или уловил его в процессе самой игры, не говорит об этом остальным игрокам, предоставляя возможность каждому догадаться самому.

Чандро

Играющие делятся на 2 круга с одинаковым количеством человек. Игроки внешнего круга находятся лицом к игрокам внутреннего круга. Взявшись за руки, игроки внешнего и внутреннего круга начинают движение (внешний по часовой стрелке, внутренний против часовой) и проговаривают следующие слова:

Мой красивый черный песик у окна сидит,

Мой красивый черный песик на меня глядит.

Ч-А-Н-Д-Р-О

Чандро звать его!

Слово «Чандро» произносится по буквам. На каждую букву внешний круг продвигается по часовой стрелке ровно на столько, чтобы образовать пару с игроком внутреннего круга. Игроки внутреннего круга стоят с вытянутыми ладонями. Произнося букву, внешние игроки хлопают по ладоням тем игрокам, которые оказались напротив них, и продолжают движение дальше, произнося следующую букву. (Одна буква, один шаг, один хлопок). Последнюю букву «О» игроки называют с восклицанием и протяжно. И заканчивают: Чандро звать его! - оставаясь на месте. Игроки, которые при произношении буквы «О» оказались напротив друг друга называют друг другу свои имена и начинают знакомиться в течение 1 минуты. Затем по этой же схеме игра продолжается.

Я дарю тебе

Игроки стоят в кругу. Ведущий берет мягкую игрушку или мяч (любой предмет, который можно безопасно перекидывать) и начинает игру: «Я, Маша, я дарю Сергею апельсин» (бросает мягкую игрушку или мяч Сергею). Сергей ловит предмет и говорит: «Спасибо, Маша». – И продолжает игру: «Я, Сергей, я дарю Коле книгу» – и бросает предмет Коле. Коля ловит этот предмет и произносит: «Спасибо, Сергей» и по такому же принципу продолжает игру.
Методические рекомендации:

В коммуникативный блок возможно включение различных игр с множеством вариаций, но мы в результате работы выявили наиболее эффективную комбинацию и последовательность игр, представленную выше. Желательно проводить все игры коммуникативного блока именно в этой последовательности, т.к. она позволяет участникам группы наиболее быстро запомнить имена друг друга, поближе познакомиться и наладить эмоциональный контакт.

Важно отметить, что в лагерях, когда ребёнок с первой минуты погружается в атмосферу сказки и фантазии, играет в предложенный ему мир, ведущему коммуникативного блока нужно быть внимательным с такими играми как «Миксер», «Это Здорово!» и «Параллель». Он должен задавать детям для обсуждения те темы, которые меньше всего напоминают им о жизни вне лагеря, например, рассказать, какие его таланты могут пригодиться отряду (пение, рисование и т.п.).

 Координатор деятельности ВДРК должен назначаться постановлением Администрации МО или приказом директора учреждения

1 2 3 4 5

Похожие:

	Положение о третьей межрегиональной учебной сессии Многонационального... Бюджетное учреждение Удмуртской Республики «Дом Дружбы народов», Бюджетное учреждение Удмуртской Республики «Республиканский центр...		Программа развития муниципального образовательного учреждения дополнительного... Концепция развития моудод «Поспелихинский районный Центр детского творчества»
	Руководство по установке и использованию программных комплексов «анкета... Центра развития профессионального образования гоудпо «Коми республиканский институт развития образования» по заказу Министерства...		Отчет о деятельности молодежного добровольческого движения Молодежное добровольческое движение «Даниловцы», как общественная организация, возникло в мае 2008, объединив социальные и молодежные...
	Муниципальная программа «Развитие молодёжного движения, профилактика... Концепция долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года, утверждённая распоряжением...		Учебно-методический комплекс дисциплины Опд. Ф история и современное состояние молодежного движения в России и за рубежом
	Инструкция №29/13-и по применению дезинфицирующего средства «хорт таблетки» «Республиканский центр гигиены, эпидемиологии и общественного здоровья» (гу «рцгэиОЗ» мз республики Беларусь); Государственное учреждение...		Доклад муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного... Название общеобразовательного учреждения: Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Центр...
	Структура программы развития I. Паспорт Программы развития. II. Актуальность... Настоящая Программа определяет стратегию развития детского дома и действия по её реализации		«Правила дорожного движения». В школы района направлено 2 методических... Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей центр детского творчества
	Сведения. План-схемы оу район расположения оу, пути движения транспортных... Муниципальное автономна дошкольное учреждение центр развития ребенка-детский сад №32 города Кропоткин муниципального образования...		Республиканский Центр сертификации и контроля качества лекарственных средств Руководителям Доводим до Вашего сведения распоряжения Федеральной службы по надзору в сфере здравоохранения и социального развития о срочном изъятии...
	Доклад о положении с правами человека в республике бурятия в 2004... Общественная организация «Республиканский правозащитный центр», 670000, г. Улан-Удэ, ул. Сухэ-Батора, 6, каб. 713, почтовый адрес...		Мастер –класс от моу до «Центр детского творчества» Баранов П. А., педагог дополнительного образования моу до «Центр детского творчества»
	Некоммерческая организация «Крымский республиканский фонд развития... «Крымский республиканский фонд развития жилищного строительства и ипотечного кредитования» (огрн 1149102048127, инн/кпп 9102028611/910201001)...		A 459 Извещение о проведении открытого аукциона в электронной форме Наименование аукциона Государственного учреждения здравоохранения «Республиканский центр по профилактике и борьбе со спид и инфекционными заболеваниями»...

Руководство, инструкция по применению