Дополнительного образования детей «центр творческого развития и гуманитарного образования для одаренных детей «поиск»

ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ

«ЦЕНТР ТВОРЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ И ГУМАНИТАРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ДЛЯ ОДАРЕННЫХ ДЕТЕЙ «ПОИСК»

СБОРНИК МАТЕРИАЛОВ

для проведения отборочного тура

краевой олимпиады дошкольников

«По дороге знаний»


Продолжительность работы – 41 мин.

Перерыв (по желанию) – 7 мин.

Орг. момент, завершение – 5 мин.

Общее время — 46 - 53 мин.
Максимальный результат – 714 баллов



Ставрополь, 2013
время работы с учётом инструкций – 6 мин.

максимальный результат – 100 баллов
НОМИНАЦИЯ «ВСЁ ОБО ВСЁМ»
Задание №1. «Загадки»

Содержание. Участникам необходимо ответить на 10 вопросов на общий кругозор.


1 2 3
Время работы - 5 минут.

Запись на доске: 1.
Инструкция. Ребята, откройте задание №1, которое называется «Что? Где? Когда?». В этом задании я буду задавать вопросы и называть три варианта ответа. Вам необходимо обвести номер правильного ответа.

Например: Какой сигнал светофора находится посередине?

• 
  красный (указка на номере 1, в записи на доске)
  
• 
  жёлтый (указка на номере 2, в записи на доске),
  
• 
  зелёный (указка на номере 3, в записи на доске).
  

Правильный ответ – жёлтый. Обводим цифру 2.

Задание ясно? Если есть вопросы, задайте их сейчас. Если вопросов нет, приготовьте карандаш и начинаем работать.

(Каждый раз при чтении вариантов ответов ведущий показывает указкой на номер ответа в записи на доске. Задние читать два раза. Время ответа на один вопрос – не более 30 сек. от первого прочтения).

1. 
   Как зовут папу Буратино?
   

1. 
   Джузеппе,
   
2. 
   Карло,
   
3. 
   Чарли.
   

2. 
   Кто придумал сказку «Огниво»?
   

1. 
   Джанни Родари,
   
2. 
   Алексей Толстой.
   
3. 
   Ганс Христиан Андерсен,
   

3. 
   Что такое жабры?
   

1. 
   органы пищеварения рыб,
   
2. 
   органы дыхания водных животных,
   
3. 
   присоски на плавниках
   

4. 
   Сколько ног у пауков?
   

1. 
   1,
   
2. 
   4,
   
3. 
   8.
   

5. 
   Кто из перечисленных животных не млекопитающее?
   

1. 
   хамелеон,
   
2. 
   ёж,
   
3. 
   крот.
   

6. 
   Какого цвета верхняя полоса на флаге России?
   

1. 
   белая,
   
2. 
   красная,
   
3. 
   синяя.
   

7. 
   Как называется детёныш тюленя?
   

1. 
   бельчонок,
   
2. 
   белёк,
   
3. 
   тюленёнок.
   

8. 
   Какое дерево не лиственное?
   

1. 
   клён,
   
2. 
   лиственница,
   
3. 
   липа.
   

9. 
   Как называется четвёртая планета Солнечной системы?
   

1. 
   Марс,
   
2. 
   Земля,
   
3. 
   Юпитер.
   

10. 
    Кто помогал Емеле?
    

1. 
   Сивка-бурка,
   
2. 
   Золотая рыбка,
   
3. 
   Щука.
   

Оценивание: каждый правильный ответ – 10 баллов.

Максимальное количество – 100 баллов.

время работы с учётом инструкций – 15 мин.

максимальный результат – 300 баллов.
НОМИНАЦИЯ «ПОДУМАЙ - ОТГАДАЙ»

Задание №1 «Подбери латку»

Содержание. Участникам предлагается подобрать две заплатки к коврику.

Время работы - 3 минуты

Инструкция. Переходим к номинации «Подумай – отгадай». Первое задание называется «Подбери латку». Откройте его. Перед вами коврик, в котором не хватает двух фрагментов. Внизу расположены восемь заплаток для ремонта. Вам необходимо подобрать нужные заплатки и обозначить их галочкой. Вот так.

(демонстрация на доске)

Задание ясно? Если есть вопросы, задайте их сейчас. Если вопросов нет, приготовьте карандаши и начинайте работать. Время работы – 3 минуты.


Оценивание. Каждый правильный ответ – 25 баллов.

Максимальное количество баллов – 50 баллов.
Задание №2 «Расположение»

Содержание. Участникам необходимо определить объекты по заданному расположению.

Время работы - 2 минуты

Инструкция. Второе задание называется «Расположение». Откройте его. Внимательно рассмотрите ряд. Обведите предметы, которые находятся дальше от Незнайки, чем от Знайки.

Задание ясно? Если есть вопросы, задайте их сейчас. Если вопросов нет, начинайте работать. Время работы – 2 минуты.


Оценивание. Каждый правильный ответ – 25 баллов.

Максимальный результат – 50 баллов.

Задание №3 «Закономерности»

Содержание. Участникам предлагается 2 задачи, в каждой из которых необходимо установить закономерность и определить недостающий объект.

Время работы - 5 минут.

Инструкция. Откройте задание №3 «Закономерность». (Ведущий демонстрирует бланк ответа учащимся).

Перед вами две задачи. Назовём их «Синяя» и «Красная». В «Синей» задаче вам необходимо внимательно рассмотреть изображение слева и понять, какое из четырёх изображений справа должно стоять на месте вопросительного знака. Нужное изображение обведите карандашом.

В «Красной» задаче вам необходимо понять, какой флажок должен быть в свободном окошке и нарисовать его.

Задание ясно? Если есть вопросы, задайте их сейчас. Если вопросов нет, приготовьте карандаш и начинайте работать. Время работы – 5 минут.

Оценивание. Каждый правильный ответ – 50 баллов.

Максимальный результат – 100 баллов.

Задание №4 «Память»

Содержание. Педагог демонстрирует плакат, на котором изображено 9 черно-белых картинок. Участники за 1 минуту запоминают эти картинки, а затем отвечают на 5 вопросов к ним.

Время работы – 3 минуты.

Инструкция (без перехода на следующую страницу бланка). Ребята, сейчас я покажу плакат, который вам нужно запомнить за одну минуту так, что бы потом ответить на вопросы к нему. (Ведущий демонстрирует плакат).

(После запоминания картинок ведущий демонстрирует бланк ответа).

Откройте задание №4, которое называется «Память». (Ведущий демонстрирует бланк ответа учащимся).

Вопрос №1. Сколько транспортных средств на плакате? Обведите ответ в первой строке.

Вопрос №2. Обведите, какие цветы были изображены на плакате.

Вопрос №3. Сколько на плакате домашних животных? Обведите ответ.

Вопрос №4. Обведи, какой картинки не было на плакате.

Вопрос №5. Что вы видели: яблоко или грушу? Подчеркните нужное слово.

1. 0 1 2 3

2.

3. 0 1 2 3

4.

5. ЯБЛОКО ГРУША

Оценивание. Каждый правильный ответ – 20 баллов.

Максимальное количество баллов – 100 баллов.
Примечание. Во втором вопросе каждое правильное обведение – 10 баллов.

время работы с учётом инструкций – 20 мин.

максимальный результат – 314 баллов.
НОМИНАЦИЯ «ШКОЛЬНАЯ ПОРА»

Задание №1 «Альпинист»

Содержание. Учащимся необходимо нарисовать траекторию движения альпиниста к вершине, соединяя буквы в алфавитном порядке.

Время работы - 5 минут.

Инструкция. Переходим к третьей номинации «Школьная пора». Откройте задание №1 «Альпинист». Нарисуйте маршрут, по которому альпинист поднимется на вершину горы. Для этого соедините буквы в алфавитном порядке.

Задание ясно? Если есть вопросы, задайте их сейчас. Если вопросов нет, приготовьте карандаш и начинайте работать.

Время работы – 5 минут.


Оценивание. Каждая правильная буква в маршруте – 3 балла.

Максимальная оценка – 99 баллов.

Задание №2 «Мишкины игрушки»

Содержание. Учащимся необходимо расклассифицировать слова по количеству слогов.

Время работы - 5 минут.

Инструкция. Откройте задание №2 «Мишкины игрушки». Послушайте историю.

Мишка в гости ждёт друзей.
Нужно, чтобы поскорей
Он игрушки все убрал,
По корзинам разобрал:
Клюшку, шарик и машину,
Ракету, кубик  и корзину,
Поезд, самосвал, хлопушку,
Мяч, лото, кинжал, вертушку.

Вам необходимо распределить игрушки по корзинам. С красной корзиной соедините игрушки, названия которых состоят из одного слога, с зелёной - из  двух слогов, с синей - из трёх.

Сейчас я ещё раз прочитаю стихотворение. После названия каждой игрушки я буду делать паузу, во время которой вы и должны соединить эту игрушку с нужной корзиной.

Задание ясно? Если есть вопросы, задайте их сейчас. Если вопросов нет, приготовьте карандаш и начинаем работать.

После однократного прочтения названия каждой игрушки ведущий делает паузу в 7 – 10 секунд.

Оценивание. Каждый правильный ответ – 5 баллов.

Максимальная оценка – 65 баллов.

Задание №3. «Порядок чисел»

Содержание. Учащимся предлагаются две задачи на знание порядка чисел в первом и во втором десятке.

Время работы – 2 минуты (по одной минуте на каждую задачу).

Инструкция. Откройте задание №3 «Порядок чисел». В этом задании вам необходимо применить умение считать по порядку от 0 до 20.

Посмотрите на задание в зелёной рамочке. Перед вами принтер, на котором нужно распечатать копии раскрасок для детского сада. Поставьте галочки рядом с теми страничками, которые нужно распечатать между четвёртой и восьмой. Время работы 1 минута.

Ответ: 5, 6, 7.

Посмотрите на задание в красной рамочке. Впишите в окошки соседей этого числа. Время работы 1 минута.

Ответ: 15, 17.
Оценивание. Каждый правильный ответ – 10 баллов.

Максимальная оценка – 50 баллов.

Один лишний номер страниц – минус 5 баллов.

Задание №4. «Задачки»

Содержание. В задании детям необходимо решить пять логических задач. Условия каждой задачи дважды читает ведущий. Дети в бланках обводят изображение, соответствующее правильному решению задачи.

Время работы - 5 минут. На решение задачи отводится не более одной минуты.

Инструкция. Ребята, вы любите решать задачи? Четвёртое задание в номинации «Школьная пора» так и называется - «Задачки». В этой номинации вам нужно решить пять задач. (Ведущий демонстрирует бланк). В вашем бланке к каждой из них даны несколько вариантов ответов, один из которых правильный. Сейчас я прочитаю вам первую задачу. Вы должны внимательно выслушать её, решить и обвести ответ.

Задание ясно? Если есть вопросы, задайте их сейчас. Если вопросов нет, приготовьте карандаши и начинаем работать.
№1. Миша и Никита рисовали. Кто-то цветными карандашами, кто-то цветными ручками. Чем рисовал Никита, если Миша не рисовал ручками?

№2. Дедушка Ваня живёт не в жёлтом и не в высоком доме. Дедушка Петя живёт в доме, который левее всех. Обведите дом, в котором доме живёт дедушка Гриша?

№3. У бабушки живут кролики. Маша насчитала у них 8 ушей. Сколько кроликов живёт у бабушки?


№4. Толя бегает медленнее Игоря, Игорь медленнее Коли. Кто бегает медленнее всех?

№5. Егор пошёл в первый класс. Обведите, кто будет его соседкой по парте, если эта девочка сидит не на левом ряду, не на предпоследней парте, у неё не длинные и не тёмные волосы?


Оценивание. Каждый правильный ответ – 20 баллов.

Максимальная оценка – 100 баллов.