Программа учебной дисциплины Актуальные проблемы русской речевой культуры Для обучающихся по основной образовательной программе подготовки бакалавров: 035000. 62 «Издательское дело»

Скачать 0.66 Mb.

Название	Программа учебной дисциплины Актуальные проблемы русской речевой культуры Для обучающихся по основной образовательной программе подготовки бакалавров: 035000. 62 «Издательское дело»
страница	7/7
Тип	Программа

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Программа

1 2 3 4 5 6 7

Предисловие

При подготовке к проведению викторины необходимо:

• сформировать 2 команды, состав каждой из них от 3 до 5 человек. Возглавляет работу команды капитан. Каждая команда должна иметь название, девиз, эмблему (нагрудный знак у каждого члена команды);

• подготовить соответствующим образом организованную информационную среду, включающую каталоги и картотеки, справочные и энциклопедические издания;

• организовать наглядное оформление викторины (плакаты с эмблемами команд, их девизы, эпиграфы);

• подготовить оценочные листы для каждого члена жюри;

• сформировать состав жюри.

Для кого проводится

Для студентов 1 курса направления подготовки «Издательское дело» как итоговая викторина по курсу «Актуальные проблемы русской речевой культуры».

Оборудование

Компьютер
Экран
Проектор

Участники

Ведущий, жюри (преподаватели кафедры, осуществляющие ведение курсов по направлению «Издательское дело»), команды (студенты, разбитые на 2 подгруппы).
ХОД ЗАНЯТИЯ

Преподаватель напоминает, что цель конкурса — проверка знаний и умений, полученных студентами в рамках изучения темы.

1-я часть викторины - "КРОССВОРДЫ".

При выполнении задания участники на скорость заполняют кроссворд, содержащий термины курса и их определения. При выполнении данного задания могут быть использованы энциклопедии, справочники и словари.

2-я часть викторины - "КАК ПРАВИЛЬНО?" (Основная задача: выявить уровень усвоения ранее пройденного материала).

Задание 1.
Укажите правильный вариант произношения следующих слов.

[ч’]то – [ш]то, коне[ч’]но – коне[ш]но, бере[к] – бере[х], више[н] – више[н’], бла[г]о – бла[g]о, [фÙн’э]тика – [фонэ]тика – [фÙнэ]тика, восе[м]десят – восе[м’]десят, ску[ч’]но – ску[ш]но, се[м] – се[м’], нуль – ноль, бо[г]а – бо[g]а, э[н’э]ргия – э[нэ]ргия, калоши – галоши, [рэгрэ]сс – [р’эгр’э]сс, пустя[ч’]ный – пустя[ш]ный, по[жÙ]лей – по[жы]лей, ма[н’э]вры – ма[н’о]вры, а[ф’э]ра – а[ф’о]ра, о[п’э]ка – о[п’о]ка.
Задание 2.

Прочитайте следующие слова и проставьте ударение.

Алкоголь, августовский, баловать, баржа, брала, бряцать, вероисповедание, взята, включишь, генезис, диспансер, договор, давнишний, жалюзи, закупоривать, занята, заржаветь, зубчатый, запломбированный, издавна, иначе, каталог, красивее, кулинария, кухонный, корысть, мастерски, мельком, мышление, намерение, недосоленый, нефтепровод, нормирование, обеспечение, облегчить, одновременно, паралич, перчить, похороны, предвосхитить, премировать, принудить, продана, просмотровый, пуловер, созвана, создана, созыв, статуя, тотчас, убыстрить, упрочение, феномен, хитро, ходатайствовать, цыган, черпать, щавель, экипировать, эксперт.

Выберите правильный ответ.
Задание 3.

Укажите слова, которые в настоящее время сохранили произношение только [шн], а не [чн].

1. Закусочная, игрушечный.

2. Булочная, будничный.

3. Нарочно, яичница.

4. Порядочно, сливочный.

5. Яблочный.
Задание 4.

Допишите недостающие окончания. Раскройте скобки и поставьте заключенные в них слова в нужной форме.

На строительство детских дошкольных учреждений отпущен… миллион рублей.
В заботах незаметно прошл… еще несколько дней.
В нашем студенческом клубе уже оформили больш… витрину-стенд, наглядно показывающ… жизнь студентов нашего факультета.
Мы отдыхали летом на реке (Ока), притоке реки (Волга).
Мы остановились в гостинице («Минск»).
Автобус прибыл на автовокзал города (Тула).
В этом году наш… участков… детск… врач И.П. Михайлова был… награжден… медалью.

Задание 5.

Составьте словосочетания, соединяя данные слова с помещенными в скобках существительными.

Адресовать, предназначать, рассчитывать (директор);
базироваться, опираться (факты);
влиять, сказываться (рост);
мешать, препятствовать, тормозить (развитие);
отзыв, рецензия (книга);
предупреждать, предостерегать кого-либо (опасность);
уверенность, вера (победа);
свойственный, характерный, присущий (молодежь).

3-я часть викторины - "БЛИЦ".

Участники, соревнуясь в скорости, дают правильные ответы на вопросы.

Выберите правильный ответ.

Вопрос 1.

Как называется словарь русского языка, дающий возможность найти замену какому-либо слову или сочетанию, отвечающий на вопрос, как сказать иначе, как другими словами выразить ту же мысль, назвать тот или иной предмет:

1. Словарь паронимов.

2. Словарь синонимов.

3. Толковый словарь.

4. Орфоэпический словарь.

5. Терминологический словарь.

6. Словарь иностранных слов.
Вопрос 2.

Как называется словарь русского языка, позволяющий разобраться в значениях близких по звучанию, но различных по смыслу слов:
1. Орфоэпический словарь.

2. Словарь синонимов.

3. Толковый словарь.

4. Словарь паронимов.

5. Терминологический словарь.

6. Словарь иностранных слов.
Вопрос 3.

Как называется словарь русского языка, имеющий профессиональную направленность и предназначенный для специалистов в определённой области научных знаний или практической деятельности:

1. Орфоэпический словарь.

2. Словарь синонимов.

3. Толковый словарь.

4. Словарь паронимов.

5. Терминологический словарь.

6. Словарь иностранных слов.
Вопрос 4.

Укажите русскую пословицу, которая указывает на типичные ошибки в построении беседы:

1. Мелет с утра до вечера, а послушать нечего.

2. Отвечает, когда его не спрашивают.

3. Корову ловят за рога, людей – за язык.

4. Лучше недосказать, чем пересказать.

Вопрос 5.

Укажите русскую пословицу, которая указывает на необходимость внимательно слушать собеседника:

1. Умный не говорит, невежда не даёт говорить.

2. Дед говорит про курицу, а бабка – про утку.

3. Глухой слушает, как немой речь говорит.

4. Слово – стрела, выпустишь – не вернёшь.
Вопрос 6.

Укажите неудачную форму выражения просьбы:

1. Сделайте одолжение…

2. Мне нужно, чтобы вы …

3. Будьте любезны…

4. Очень вас прошу…
ЗАВЕРШЕНИЕ КОНКУРСА: жюри подводит итоги, студенты получают призовое количество баллов.

1 2 3 4 5 6 7

Похожие:

	Программа учебной дисциплины практическая и функциональнаястилистика... Приступая к изучению данной дисциплины, студенты должны иметь представление о системе современного русского языка и ее составляющих,...		Рабочая программа дисциплины Строительные материалы Направление подготовки... Федерального государственного образовательного стандарта профессионального образования и основной образовательной программы по направлению...
	II. Перечень профилей по направлению подготовки бакалавров 073900... Требования к результатам освоения основной образовательной программы подготовки бакалавров		Аннотация к рабочей программе учебной дисциплины Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы (опоп)
	Рабочая программа дисциплины "геодезия" основной образовательной... Рабочая программа обсуждена и одобрена на заседании кафедры "Кадастр и геодезия"		Рабочая программа учебной дисциплины хранение, переработка плодов... Рабочая программа предназначена для преподавания дисциплины блока б. 12 студентам очной формы обучения
	Рабочая программа общеобразовательной учебной дисциплины Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с фгос по...		Рабочая программа учебной дисциплины материаловедение специальность: 21. 01. 03 Автомеханик Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с фгос по профессии...
	Рабочая программа дисциплины актуальные проблемы защиты прав потребителей... Код и наименование дисциплины (модуля): Актуальные проблемы защиты прав потребителей		210100 «Электроника и наноэлектроника» б. 1 История Целью освоения учебной дисциплины «История» Аннотации к рабочим программам дисциплин основной образовательной программы «Светотехника и источники света» по направлению подготовки...
	Правила подготовки курсовых и Выпускных квалификационных работ студентов,... Овки, оценивания, защиты и публикации курсовых работ и выпускных квалификационных работ студентами (далее – вкр), обучающимися на...		Рабочая программа учебной дисциплины в. 06 Охотничье собаководство... Примерная программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – фгос)...
	Учебно-методический комплекс дисциплины основной образовательной... Учебно-методический комплекс дисциплины основной образовательной программы высшего профессионального образования		Рабочая программа дисциплины электронные геодезические средства измерения... Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы
	Рабочая программа учебной дисциплины Обоснование. Место дисциплины... Цели и задачи освоения дисциплины. Требования к уровню освоения содержания дисциплины		По завершении освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь Контрольно-оценочные средства (кос) предназначены для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, освоивших программу...

Руководство, инструкция по применению