Управление образования администрации г. Белгорода

_{КАБИНЕТА}

Кабинет биологии представляет собой сложную педагогическую систему включающую учебное оборудование, рабочие мёста для учащихся и.учителя, технические средства обучения, устройства для хранения учебного оборудования. Он является той информационной средой, в которой проходят не только уроки биологии, но и внеклассные и факультативные занятия, воспитательная работа с учащимися. При непосредственной организации и оборудовании любого кабинета необходимо решить следующие проблемы:

-выбор помещения;

-планировка кабинета;

-комплектование кабинета учебным оборудованием;

-организация рабочих мест учителя и учащихся;

-организация использования ТСО;

-создание рациональной системы хранения учебного оборудования;

-оформление интерьера кабинета.

Выбор помещения планировка кабинета, а также организация использования технических средств обучения осуществляются в соответствии с санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами «Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях», которые введены с 1.09.2003 г. (Сан-ПиН 2.4.2.1178-02).
Этапы оборудования кабинета
Создание нового кабинета включает несколько этапов:

1. Ознакомление с перечнями специализированной мебели, выпускаемой промышленностью, а также учебного оборудования по биологии. На основании этого в школьном здании выбирается помещение, проверяется соответствие его освещения, вентиляции, электро- и водоснабжения санитарно-гигиеническим нормам.

2. Составление плана размещения мебели и учебного оборудования в шкафах.

3. Приобретение мебели, приспособлений, ТСО и учебного оборудования и их расстановка.

4. Организация постоянной и временной экспозиции, а также оснащение кабинета живыми объектами.

В последующие годы продолжаются работы по доукомплектованию кабинета, создаются картотеки.
Помещение кабинета и требования к нему
Площадь кабинета принимается из расчета 2,5 кв. м на одного учащегося при фронтальных формах занятий и 3,5 кв. м. — при групповых формах работы и индивидуальных занятиях.

Анализ практики преподавания показывает, что для кабинета биологии необходимы две смежные комнаты: класс - лаборатория, площадью 66-70.кв. м (при длине 10— 11м, ширине 6—7 м), и лаборантская – 15 - 18 кв.м. Целесообразнее разместить кабинет на первом этаже с ориентировкой окон на юг, юго-восток или восток.

Показатели физической среды класса-лаборатории должны быть согласованы с принятыми санитарно-гигиеническими нормами. В помещении кабинета должны поддерживаться определенная температура, влажность, уровень освещенности, соблюдено процентное соотношение вредных примесей в воздухе.

Освещение и электрооборуд о в а н и е. Важный момент в оборудовании кабинета - правильное освещение, так как недостаток света снижает работоспособность учащихся и приводит к ухудшению зрения. Окна оборудуются солнцезащитными шторами светлых тонов или устройствами типа жалюзи. Не рекомендуется использовать шторы из "поливинилхлоридной пленки. В нерабочем состоянии шторы должны размещаться в простенках между окнами. Очистка и мытье окон проводятся два раза в год — весной и осенью.

Комнатные растения размещают в переносных цветочницах, в подвесных кашпо. На подоконниках возможна расстановка только низкорослых растений, не загораживающих свет.

Для максимального использования дневного света и равномерного освещения учебных помещений не рекомендуется: закрашивать оконные стекла; сажать деревья ближе 15 м, кустарники — ближе 5 м от здания школы.

При искусственном освещении лучше использовать люминесцентные светильники с лампами марки ЛБ, ЛХБ, ЛЕЦ. Допускается применение ламп накаливания. Однако не следует в одном помещении размещать люминесцентные лампы и лампы накаливания. Светильники с люминесцентными лампами должны располагаться параллельно стене на расстоянии 1,2 мот окон и 1,5 м от внутренней стены.

Классная доска оборудуется софитами и освещается двумя установленными параллельно ей зеркальными светильниками типа ЛПО-30-40-122 (125). Светильники размещаются выше верхнего края доски на 0,3 м и на 0,6 м в сторону класса перед доской. Необходимо предусмотреть раздельное включение линий светильников.

Уровни освещенности должны соответствовать следующим нормам: на рабочих столах — 300лк(уровень освещенности измеряют люксметром), на классной доске - 500 лк. При использовании ТСО и необходимости сочетать восприятие информации с экрана и одновременное ведение записей в тетрадях освещенность на столах учащихся должна быть 300 лк. Во время работы проекторов освещенность на столах учащихся должна быть 500 лк. При этом следует использовать либо одно местное освещение, либо создавать систему «функционального» искусственного освещения с «темным» коридором перед экраном. Необходимо проводить чистку осветительной арматуры два раза год. Привлекать к этой работе учащихся запрещается.

Электрический ток необходим в кабинете не только для освещения, но и для работы проекционной аппаратуры, поэтому розетки устанавливают на стенах и демонстрационном столе учителя.

Окраска стен и покрытие п о л о в. Цветовое решение интерьера кабинета биологии оказывает влияние на общий уровень освещенности, на работоспособность учащихся и учителя. Для отделки учебных помещений используются материалы и краски, создающие матовую поверхность. Стены целесообразно покрасить в светло-сиреневый, светло-голубой, светло-зеленый, светло-кремовый или розовато-бежевый цвета. Помещения, обращенные на юг, окрашивают в холодные тона, на север — в теплые. Двери окрашивают той же краской, что и стены, но более насыщенного тона, оконные рамы—в белый или светло-серый цвета. Для столов, стульев, шкафов рекомендуются цвета натурального дерева или светло-зеленый, для классных досок — темно-зеленый и темно-коричневый.

Полы желательно покрыть пластиком, не вызывающим разрядки статического электричества, или покрасить масляной краской темно-бежевого, коричневого, зеленого цвета, гармонирующего с окраской стен.

В е н т и л я ц и я. Температура воздуха в кабинете в зависимости от климатических условий должна составлять в учебных кабинетах с обычным остеклением— 18—20 °С, при ленточном остеклении — 19—21 °С.

Кроме приточно-вытяжной вентиляции, предусмотренной проектом школы, необходимо проветривать кабинет на переменах. Открывающаяся часть окон (форточки, фрамуги) по общей площади должна составлять не менее 1/50 площади пола.

Кабинет следует проветривать во время перемен. В теплые дни занятия проводятся при открытых форточках и фрамугах. До начала занятий и после их окончания необходимо осуществлять сквозное проветривание. Длительность сквозного проветривания учебного кабинета зависит от температуры наружного воздуха (см. табл.1)

В о д о с н а б ж е н и е должно быть подведено к демонстрационному столу учителя и в лаборантской.
Таблица 1

Наружная температура (в градусах С)	Длительность проветривания помещения (мин.)
	в малые перемены	в большие перемены и между сменами
от+10 до+6 от +5 до 0 от 0 до -5 от -5 до -10 ниже -10	4-10 3-7 2-5 1-3 1-1,5	25-35 20-30 15-25 10-15 5-10